打破思维局限的作文
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打破思维的藩篱作文
你知道吗,我们有时候真的就像海上的小船,被那些脑袋里的想法搅得团团转。
那些老规矩、老观念,就像海里的暗礁,一不小心就撞上,让人头疼。
但是,我们得想办法突破啊,不然怎么看到更美的风景呢?
我就经常这样,晚上看着满天的星星,就开始琢磨,这宇宙到底有多大?我们人类能不能突破那些思维的局限,去看看外面的世界?你说,这宇宙里有没有其他的文明,他们是不是也在琢磨着我们?
有时候去山里走走,看到那些小溪,我就羡慕得不得了。
它们想怎么流就怎么流,不受任何限制。
你说,我们的思维能不能也这么自由?不受那些规矩的束缚,跟着自己的感觉走?
早上醒来,阳光透过窗户照进来,我就觉得,哇,新的一天又来了!又是新的开始,得想办法把昨天那些纠结的想法都抛开,去迎接新的挑战,创造点新东西出来!
你记得那次台风吗?我站在窗前看着那些大树,它们被风刮得
东摇西晃,但就是不倒。
我就想,我们的思维也得这样,无论遇到多大的困难,都得坚持下去,不能轻易放弃。
还有啊,雨后的彩虹,真是太美了!你说,那彩虹的另一端,会是什么样的世界呢?是不是充满了我们还没发现的惊喜和可能?。
突破思维局限,勇于探索真理作文《突破思维局限,勇于探索真理》作文一
小朋友们,你们有没有想过,为什么我们看到的天空是蓝色的呀?为什么月亮有时候像圆盘,有时候像弯弯的小船呢?
其实呀,这世界上有好多好多的问题等着我们去发现答案。
但是,如果我们的思维被局限住了,就很难找到真正的答案。
就像小兔子明明很会跳,却觉得自己永远跑不过乌龟。
但当它勇敢地去尝试,不再被那种“我不行”的想法困住,发现自己能跑得很快很快!
我们学习知识也是这样。
有时候老师教了一种方法,可这不一定是唯一的方法。
我们要敢于去想,去试,说不定就能找到更好更简单的办法呢!
比如做数学题,不能只想着一种解题思路,多想想,也许会有新的发现。
所以呀,小朋友们,咱们可不能让自己的脑袋被框住,要勇敢地去探索,去找到那些藏起来的真理!
《突破思维局限,勇于探索真理》作文二
小朋友们,我给你们讲个故事。
有一只小蚂蚁,它每天都按照以前的路线去找食物。
有一天,它走啊走,发现前面有个大石头挡住了路。
它想,完了,这条路走不通,没食物吃了。
可是,另一只聪明的小蚂蚁不这么想。
它绕着石头转了转,发现旁边有条小小的缝隙,它努力钻过去,哇,居然发现了好多好吃的!
这就告诉我们,如果总是按照以前的想法做事,可能就会错过很多好东西。
比如说画画,我们不一定只能用彩笔画,用手指沾上颜料也能画出漂亮的画。
学习也是这样哦,不能觉得老师说什么就是什么,要自己多想想,多试试,说不定就能发现新的知识,找到真理呢!
所以,小朋友们,让我们大胆地突破思维的局限,勇敢地去探索真理吧!。
自己打破常规思维解决问题的经历作文示例文章篇一:《打破常规,我能行!》嘿,朋友们!你们有没有过那种被问题困住,感觉像是掉进了一个黑漆漆的大坑,怎么爬都爬不出来的时候?我就有过!那是一次数学考试,有一道题可把我们全班同学都难住了。
题目是这样的:“一个水池,单开进水管5 小时能灌满,单开排水管8 小时能排空,同时打开进水管和排水管,多久能灌满水池?”我一看这题,脑袋就嗡嗡响,心想:“这可咋做呀?”我按照常规的思路,先算出进水管每小时的进水量和排水管每小时的排水量,然后再去想怎么计算同时开的时间。
可是算来算去,我都被绕晕了,脑袋里就像缠了一团乱麻。
我看看周围的同学,一个个也都皱着眉头,咬着笔杆,苦思冥想。
我心里更着急了,难道这道题就真的没办法了吗?就在我快要放弃的时候,我突然想到:“为什么一定要按照老师教的方法来呢?我能不能自己想想别的办法?”这个想法就像一道闪电,照亮了我黑暗的思路。
我开始重新审视这道题,我把水池想象成一个大仓库,进水管是往仓库里搬东西的工人,排水管是往外拿东西的工人。
那只要知道进水管比排水管每小时多搬多少“东西”,不就能算出灌满水池的时间了吗?想到这里,我兴奋极了,赶紧拿起笔开始算。
进水管每小时灌水池的1/5,排水管每小时排水池的1/8,那进水管每小时就比排水管多灌1/5 - 1/8 = 3/40。
那灌满水池不就是1÷ 3/40 = 40/3 小时嘛!我算出答案的那一刻,简直开心得要飞起来,忍不住喊了一声:“我算出来啦!”周围的同学都惊讶地看着我,同桌凑过来问:“真的?快给我讲讲!”我得意地给他讲了我的思路,他听了直拍大腿:“哎呀,我怎么没想到!”老师收卷的时候,看到我的答案和解题过程,都忍不住对我竖起了大拇指,说:“不错呀,能打破常规思维解题,很棒!”这次经历让我明白了,遇到问题不能被常规的方法束缚住,要敢于大胆地去尝试新的思路。
就像走路一样,如果前面有一堵墙,难道我们就只能撞上去吗?为什么不绕过去或者找个梯子翻过去呢?朋友们,你们说是不是这个理儿?以后咱们遇到难题,都别怕,大胆地打破常规,说不定就能找到解决问题的好办法呢!示例文章篇二:《我那了不起的突破》嘿,你知道吗?我一直觉得自己就是个普普通通的小学生,每天上学、写作业、玩耍,没啥特别的。
作文打破思维的枷锁
有时候,我就在想啊,咱们是不是都被思维给框住了?就像被
困在了一个无形的笼子里,怎么也跳不出去。
那天我在公园里看到一群小孩在玩游戏,他们想象力真丰富啊,一个树枝都能当成宝剑,一个沙堆就能变成城堡。
咱们大人咋就做
不到呢?
有次我参加了一个创意工作坊,里面有个环节是让大家随便画。
我本来想着随便涂涂就行,但旁边有个人真的放飞自我了,画了个
连我都看不懂的“怪物”。
结果你猜怎么着?大家都说他的最有创意!
记得有次和朋友去爬山,本来计划好的路线因为天气原因得改。
大家都愁眉苦脸的,但我心想,既来之则安之呗。
没想到改道之后
发现了个绝美的小溪,简直是意外惊喜啊!
网上总有一些视频教人怎么做些新奇的小玩意,有次我就心血
来潮试了试,没想到还真被我整成了!那感觉就像打破了什么壁垒
一样,特别爽!
所以啊,咱们得学会跳出思维的框架,别总把自己框在那一亩三分地里。
多尝试点新东西,说不定就能发现新的世界呢!。
关于突破思维闭合圈作文
突然想到,有时候我们的大脑就像个固执的老顽固,总是喜欢
按套路出牌,不肯尝试新玩意儿。
就像每天早上固定喝的那杯咖啡,虽然好喝,但偶尔也想换个口味啊,比如试试豆浆或者果汁什么的。
你有没有那种感觉,就是走在路上,突然想跟旁边的陌生人聊
两句?但大脑马上就会说,“哎呀,这样不太好,别人可能会觉得
奇怪。
” 咱们就不能摆脱这种思维定势,像小孩子一样,看到什么
都好奇,想说什么就说什么吗?
有时候,我觉得生活就像一盘棋,我们总是按照固定的思路走,但真正的高手,都是能跳出棋盘的。
他们不拘泥于规则,敢于尝试
新的走法,哪怕失败了也不在乎。
这种精神,不就是咱们应该学习
的吗?
哎呀,说起来,我觉得咱们的思维就像是被关在笼子里的小鸟。
虽然有个温暖的窝,但外面的世界那么大,那么精彩,为什么不让
它飞出去看看呢?所以嘛,咱们得学会打破思维的界限,像那只小
鸟一样,勇敢地飞向未知的世界!。
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打破思维局限作文打破思维局限推荐作文(通用24篇)无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是店铺精心整理的打破思维局限推荐作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
打破思维局限作文篇1我一生中不知吃过多少个苹果,总规规矩矩地把苹果一切两半,却从未疑心过还有什么秘密的图案我尚未发现。
而美国的一位小男孩却在一次错误的的切苹果的方法中,发现了隐藏在苹果里的“五角星”。
《苹果里的五角星》一文诉说了邻居家的小男孩向作者显示在幼儿园里学到的新本领--横切苹果后,苹果里有一颗五角星。
作者被这平凡却不可思议的发现震惊了,感受颇多,受益匪浅。
我曾在一本读物中看到《画杨桃》这么个故事,故事说的是图画课上画杨桃,作者根据自己所看到的,把杨桃画成了五角星的样子,同学们都嘲笑作者,而老师却教育同学们看待一件事物要从不同的角度看,要事实求事。
当一个人做了一件看似错误的违背常规的事后,很可能就侥幸地被善于观察的发现,看到其中的创造价值。
思维定势给我们带来的有时是便利,但有时确是与创造擦肩而过的机会,不妨多一些童心,用全新的目光来看待我们熟识的常物,用发散的思维去处理它们。
抛弃循规蹈矩,换一个角度思考,才能发现更多的美丽。
人的创造力来源于打破常规的思维方式,只有勇于创新,不墨守陈规,才能推动社会的进步、科技的发展。
打破思维局限作文篇2在人生的征途中,往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就,那是因为困境能磨练出强者,能产生一中向上拼搏的动力!我们徘徊在生活的“半山腰”上。
这条山路坎坷难行,荆棘遍地。
我们总是朝着下山路迈开步子,走向属于我们我们群体,走向属于我们的地方。
如同那群随波逐流的小鱼们,毫无方向,漫无目的。
可就是没有尝试着,向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。
感受在山顶“一览众山小”的感觉。
而在人生的征途中,往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就,那是因为困境能磨练出强者,能产生一中向上拼搏的动力!就像那条不服气,不甘心的小鱼,它不一味地遵循自然规律,它欲想打破自然规则。
突破思纵局限,勇于探索真理立意的作文全文共8篇示例,供读者参考篇1标题:勇敢追寻真理的小科学家大家好,我叫小明,今年上小学五年级。
我是一个非常好奇和勇敢的小伙子,对探索这个世界充满了无限的热情。
从很小的时候开始,我就对身边的一切事物充满了无数的疑问。
为什么天空是蓝色的?为什么下雨后会有彩虹?火柴为什么点着就会着火?我的小脑袋瓜里面装满了各种各样古灵精怪的问号。
有一次,我看到一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞,美丽的翅膀就像是一面小小的镜子,在阳光下闪闪发光。
我忍不住想:蝴蝶的翅膀为什么会这么漂亮呢?它们是怎么飞的呢?于是,我捉住了一只蝴蝶,用放大镜仔细观察它翅膀上的纹路。
原来,蝴蝶翅膀上布满了细小的鳞片,就像是一张张微型的羽毛,排列得整整齐齐。
当阳光照射在鳞片上时,就会形成七彩的光芒。
我恍然大悟,原来这就是蝴蝶翅膀如此绚丽多彩的奥秘啊!不过,我的好奇心可没有就此打住。
我又观察蝴蝶的飞行方式,看到它在空中扑扇翅膀前伸后缩,就像是在水里游泳一样。
我想知道为什么蝴蝶能够这样飞行,就在家里做起了实验。
我用纸折了一个纸飞机,在机翼前后涂上颜色,然后用力投掷出去。
果然,机翼前面的红色比后面的蓝色更快消失,说明空气在前面流动更快。
我终于弄清楚了,原来蝴蝶扑扇翅膀的动作,就是为了利用前后不同的气流产生升力,从而飞翔起来。
解开蝴蝶的奥秘后,我的好奇心丝毫没有减弱,反而像一把熊熊燃烧的火焰,把我的探索欲全部点燃了。
我开始关注起其他的动植物,观察它们生长、觅食、繁衍后代的各种生存技能。
有时候,我的疑问让爸爸妈妈完全摸不着头脑,只好陪我去图书馆查阅资料。
通过不懈的探索和努力,我对大自然的运行规律有了更深刻的认识。
不仅如此,我还对人类的科技发明产生了浓厚的兴趣。
我对汽车、飞机、电脑等现代化设备之中蕴含的科学原理无比好奇。
有一次,我看到爸爸的手机可以无线连接上网,于是我就问:"手机为什么能够连接上网呢?"妈妈告诉我,这是因为手机可以发射和接收无线电波。
打破思维枷锁,跳出人生局限作文《打破思维枷锁》小朋友们,你们知道吗?我们的脑袋里有时候会有一些像小锁一样的东西,把我们的想法关起来,这就是思维枷锁。
比如说,有一次我们班画画,老师让大家画一个自己想象中的房子。
好多小朋友都画了方方正正的房子,有门有窗。
可是有个叫小雨的同学,她画的房子是像蘑菇一样的,还五颜六色的。
一开始,有些小朋友笑话她,说这哪是房子呀。
但老师却表扬了小雨,说她打破了思维的枷锁,没有被平常看到的房子样子束缚住。
我们在做很多事情的时候,也会有这样的“小锁”。
比如算数学题,可能我们总觉得只有一种方法,但其实多想想,会发现还有其他更简单的办法呢。
所以呀,小朋友们,咱们要勇敢地打破脑袋里的这些小锁,大胆地去想,说不定会有超级棒的发现!《跳出人生局限》小朋友们,今天我想跟你们说一说“跳出人生局限”这个话题。
你们看,小兔子只能跳来跳去,它没办法像小鸟一样飞。
可是小兔子如果就觉得自己只能在地上跳,那它可能就看不到高高的树上有什么好玩的东西。
有个小朋友叫明明,他家境不太好,没有很多漂亮的玩具。
但是他没有因为这个就觉得不开心,反而用一些废旧的东西自己做玩具,还玩得特别高兴。
后来呀,明明学习特别努力,长大以后成了很厉害的发明家。
我们在生活中也会遇到这样那样的局限,但是只要我们勇敢一点,多动动小脑袋,就能像明明一样跳出来,去看到更广阔、更精彩的世界!《打破思维枷锁》小朋友们,我给你们讲个小故事。
有一天,小猴子看到河对面有一棵长满桃子的树,特别想吃桃子。
它想过河,可是河水又深又急。
小猴子一开始想造一座桥,但是它发现自己没有那么多材料。
后来它又想游过去,可是它又不太会游泳。
就在小猴子着急的时候,它突然看到旁边有一根长长的竹子。
小猴子灵机一动,把竹子当成了独木桥,成功地过了河,吃到了甜甜的桃子。
这个故事告诉我们,遇到问题的时候,不能被一种想法困住,要打破思维的枷锁,多想想其他办法。
就像我们做作业的时候,一道题不会做,不要死脑筋,换个角度想一想,也许就能做出来啦。
突破自我,打破思维固化作文
《突破自我,放飞自己》
哎呀呀,说起突破自我、打破思维固化,我就想到了我那次特别特别勇敢的经历。
那时候我特别害怕游泳,总觉得自己会沉下去被水给吞了。
每次一看到那一大片水,我心里就直发毛。
但是呢,我身边好多朋友都会游泳,他们在水里就像一条条快乐的小鱼,可把我给羡慕坏了。
有一天,我咬咬牙,决定要突破自己对水的恐惧。
我就雄赳赳气昂昂地去了游泳馆。
刚进去的时候,那心慌得哟,感觉心脏都要跳出来了。
我换好泳衣,在泳池边磨蹭了半天,就是不敢下去。
那水看起来可深啦,感觉能把我整个儿给淹没了。
但我不断给自己打气:“怕啥呀,不就是水嘛,别人能行,我也一定行!”终于,我闭上眼睛,“扑通”一声跳进了水里。
哎呀,那一瞬间我的脑子都懵了,只知道在水里乱扑腾。
好在旁边有个救生员,他赶紧把我给捞了起来。
我呛了好几口水,咳咳咳,那滋味可真不好受。
不过我可没被吓退,我稍微缓了缓,又开始尝试。
我学着别人的样子,慢慢地划动双手,哎呀,我发现自己居然能漂起来一点儿了!我那个兴奋呀,就像发现了新大陆一样。
慢慢的,我能游出去一点点距离了。
虽然姿势不咋好看,但至少我不那么害怕水了。
从那以后,我经常去练游泳,一点点地突破着自己。
现在呀,我也能在水里自由自在地游来游去啦!
你看,这就是我打破思维固化、突破自我的经历。
其实很多时候,我们都被自己的恐惧和固化的思维给困住了,但只要我们勇敢地迈出那一步,就会发现,原来很多事情远没有我们想象的那么难。
让我们都大胆地去突破自我吧,说不定会有很多惊喜在等着我们呢!。
打破思维局限的作文【篇一:打破常规的思维方式】我一生中不知吃过多少个苹果,总规规矩矩地把苹果一切两半,却从未疑心过还有什么秘密的图案我尚未发现。
而美国的一位小男孩却在一次错误的的切苹果的方法中,发现了隐藏在苹果里的“五角星”。
《苹果里的五角星》一文诉说了邻居家的小男孩向作者显示在幼儿园里学到的新本领--横切苹果后,苹果里有一颗五角星。
作者被这平凡却不可思议的发现震惊了,感受颇多,受益匪浅。
我曾在一本读物中看到《画杨桃》这么个故事,故事说的是图画课上画杨桃,作者根据自己所看到的,把杨桃画成了五角星的样子,同学们都嘲笑作者,而老师却教育同学们看待一件事物要从不同的角度看,要事实求事。
当一个人做了一件看似错误的违背常规的事后,很可能就侥幸地被善于观察的发现,看到其中的创造价值。
思维定势给我们带来的有时是便利,但有时确是与创造擦肩而过的机会,不妨多一些童心,用全新的目光来看待我们熟识的常物,用发散的思维去处理它们。
抛弃循规蹈矩,换一个角度思考,才能发现更多的美丽。
人的创造力来源于打破常规的思维方式,只有勇于创新,不墨守陈规,才能推动社会的进步、科技的发展。
【篇二:打破常规思维作文】在人生的征途中,往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就,那是因为困境能磨练出强者,能产生一中向上拼搏的动力!我们徘徊在生活的“半山腰”上。
这条山路坎坷难行,荆棘遍地。
我们总是朝着下山路迈开步子,走向属于我们我们群体,走向属于我们的地方。
如同那群随波逐流的小鱼们,毫无方向,漫无目的。
可就是没有尝试着,向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。
感受在山顶“一览众山小”的感觉。
而在人生的征途中,往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就,那是因为困境能磨练出强者,能产生一中向上拼搏的动力!就像那条不服气,不甘心的小鱼,它不一味地遵循自然规律,它欲想打破自然规则。
它想:为什么,它们为什么一定要成群结队的游?它们为什么一定顺着下游游?为什么……鱼儿太疑惑了,太不服了,太好奇了。
终于,从它心中喷发出了一个信念:我要“逆向而行”!我要“打破常规”……在生活中的我们,不能在逆境中体会快乐,因为我们不去尝试,不去突破。
因而,生活给我们的是单调,是乏味的。
所以,不管鱼儿最终是怎样的结局,它也是一条“精彩的鱼”。
想想我们也是一样啊,我们除了要越过坎坷,走过平坦,还要铲除荆棘,将泪擦干,试着突破自己,逆向而行。
最终在撒满星星的天空下,凭着一颗不哭泣,勇敢的心。
感受真正成功的感觉。
鱼儿的坚持不懈,鱼儿的突破自我,都是值得我们的学习的。
我们要与时俱进,打破常规,攻克一切堡垒。
突破、向前,生活带给我们的困难,我们要用自信去“包容”它!【篇三:走出思维定势_600字】在很小的时候我就读过《苹果里的五角星》这篇课文,至今,我还铭记着它给人们的启示:创造来源于打破常规的思维方式。
这篇课文讲述的是邻居家的小男孩向“我”展示了一种独特而新颖的切苹果的方法。
我们通常的切法是循规蹈矩地从顶部切到底部,而他呢,却是从中间切下去,这样可以清晰地看到苹果核像一颗五角星!通过这次切苹果,使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力,一个普通的苹果里居然还隐藏着一个五角星!是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
人只有突破传统的思维方式,才能发挥我们身上未曾发掘的潜能,如果一个人心灵受到束缚,他的潜能也会受到限制!比如说一头被习惯所约束的大水牛!这头牛很小的时候就被拴在一个小小的木桩上,而当时的它力气还小,没能力挣脱,但长大后的它,仍然没有从小小的木桩上挣脱。
为什么呢?因为它还是抱着小时候的那个不可能挣脱的心。
你明白了吗?约束它的不是小小的木桩,而是多年来的习惯!再比如说,看魔术表演,一个人从扎紧的袋子里奇迹般的出来了,人们总是习惯性的想他怎么能从里面出来呢?而不会去想带下面的秘密!思维定势让大家都傻了,才显出魔术师的聪明!要改变僵化的思维定势,需要我们改变观念。
不断的去学习新的知识,并随着形势的发展不断调整和改变自己的行动。
而不是习惯性地顺着定势思维思考问题。
爱观察,勤思考,勇于尝试,勇于创新,就一定能走出思维定势!【篇四:打破常规思维作文】忙碌的生活中,太多的条规约束了人们的生活,使我们如线上木偶一般,一成不变,最终导致身心俱疲却碌碌无为。
动物何尝不是如此呢。
我坐在窗前奋笔疾书,一只色彩斑斓,翅翼修长的蝴蝶从敞开了一半的窗口飞了进来,在我身边悠然飞舞。
约摸半个多时辰后,不知是蝴蝶厌烦了房间的局限性,还是其他什么原因,它开始朝着窗口有光亮的方向飞去。
可是,蝴蝶一次次地撞在另一边没有打开的窗口的玻璃上。
它似乎有些慌张了,更加努力地朝着同一个方向飞。
出口就在旁边,可蝴蝶却坚信隔着玻璃的光明就是它的出口,恐怕也是天性使然。
这个无形的牢笼就这样束缚了它,它所做的只能是徒劳无功地做着无谓的尝试,直至筋疲力尽。
泰国被誉为“万象之邦”,当地的训象人在表演的时候,都只是用绳将大象拴在竹竿上,许多人觉得很难理解,小小的竹竿如何能拴住力大无比的大象?其实很简单,在大象还很小的时候,就一直被拴在大树上,小象虽拼尽全力却仍然无力逃脱。
最后,小象终于放弃了努力,并形成一种观念:绳子是无法挣脱的。
如今小象虽然长大了,却再也没有做任何尝试。
法国科学家约翰·法伯进行过一个著名的毛毛虫试验。
他在一个花盆的边缘摆放了一些毛毛虫,让它们首尾相接,围成一圈,以此同时在离花盆几英寸以外的地方放了一些它们最爱吃的松针。
由于毛毛虫天生就有跟随者的习性,因此它们一只跟着一只,盲目地跟随着前面的毛毛虫,绕着花盆一圈圈爬行。
这群毛毛虫就这样一小时、一天、两天地兜着圈子,连续几天后,终于精疲力竭饥饿而死。
人类也有同样的做法,这在心理学上被称为心理定式现象,以其相反的则是创造性思维。
“敝帚自珍”只能导致“故步自封”,打破常规,敢于创新,不要惧怕失败,对一个人、一个企业乃至一个国家都至关重要,不创新,就永远落后。
法伯在自己的试验总结里写的话,也是我最后要说的:在那么多毛毛虫中,哪怕只有一只与众不同,它就能改变自己的命运。
【篇五:打破常规思维的方式作文】一天凌晨,一位游客推着一辆装满稻草的手推车来到了两国之间的边境。
边防哨兵疑心顿起:对稻草是不需要征税的,但是稻草下面到底是什么?这位哨兵仔细地对手推车中的稻草进行了搜查,但是一无所获。
哨兵非常疑惑,亦感到很恼火,但是他给这位游客放行了。
第二天这位游客又来了,还是推着一辆手推车,这次里面装满粪肥,粪肥也是不需要交税的商品。
这位哨兵认为,他这次可看穿了这位旅行者的鬼把戏。
对稻草进行搜查是没有什么问题的,但是粪肥会使得这位哨兵的手臭不可闻。
但是,哨兵知道他的职责。
他找来一把小铲,仔细检查了臭烘烘的手推车,还是没有发现什么销售违禁品品。
每天,当太阳刚刚升到海关对面建筑顶端的时候,同样的场景就会发生。
有一次手推车中是碎木屑,另外一次是砾石,后来又是粪肥。
每次搜查已经变成了友好的例行公事。
“我知道你一定在销售违禁品什么东西,我会找到的。
”哨兵咧开嘴笑着对这位游客说。
“这么多次了,你已经知道我是一个很诚实的人。
”这位游客这样答道。
游客是位乐观派,在搜查过程中,他和哨兵会一起谈论前一天发生的事情:谁欺骗了谁、有关老大的最新谣传以及现在已经被关在当地监狱中的销售违禁品犯的.销售违禁品伎俩。
“我不希望那种事情发生在你身上。
”边防哨兵说道。
“一个诚实的人没有什么可害怕的。
”这位游客答道。
就这样过了一年多。
突然有一天那位游客在日出之时没有来到边境,并且再也没有出现过。
十几年之后,哨兵和游客都已经开始了完全不同的生活,他们在一个酒馆中不期而遇了。
于是哨兵问那位游客,希望他能解答一下多年以来—直困扰他的一个问题。
“我多年以前就离开海关了。
我为政府尽心尽责地工作。
我知道你当时在销售违禁品什么东西。
你一定是在销售违禁品什么东西。
”他说道,“都这么多年的老交情了,告诉我好吗?”“是手推车。
”为什么那个士兵并没有发现他销售违禁品的是什么,那是因为他并没有换个角度去思考,而那个游客呢,却用这种方法来销售违禁品手推车。
【篇六:打破常规的思维作文】放学后,我飞快地跑回家,一进家门就气喘吁吁的,可能是我跑得太快了吧!突然觉得嗓子干哑,很想喝水,然后我看见饭桌上有一个苹果便突发奇想:苹果怎么切里面的果核会变一个模样,我们常规的方法是竖着切苹果,果核是普通的苹果树种子。
大家又没有想过拦腰切下去或者是斜着切苹果。
今天我们就来试一试斜着切苹果。
首先准备一个苹果和一把水果刀,我们通常的方法是从顶部切到底部,而现在要斜着切下去,我惊奇地发现:苹果里的果核竟然有一颗“三角形”从斜切面看,可以清楚的看出苹果核果然像一颗“三角形”。
我见过很多人切苹果,它们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按照通常的切法,把它们一切两半,却从没有见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“三角形”。
第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。
是我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟然有那么大的魅力!现在我把这个秘密告诉大家!我从这一个小小的实验中得出的结论是:创造力来源于打破常规的思维方式。
作文【篇七:打破常规的思维作文】“同学们,老师一直有一个困惑自己多年的数学题。
能帮助我解开它吗?”作文课一开始,林老师就一脸苦相地对我们说。
我们可早就被林老师“坑”怕了,不知道他葫芦里卖的是什么药,都猜着是多难的题。
只见老师转过身来,在黑板上写下“7-1=?”。
同学们一看,都哈哈大笑起来。
“老师的数学水平难道还没有幼儿园小朋友的高吗?这么简单的题都不知道。
”“对呀,老师也太幼稚了!”“我看老师是挖了一个陷阱等咱们跳哪!”同学们议论纷纷,都觉得老师的题出得太可笑了,我想这其中可能暗藏玄机。
老师笑了笑,接着说:“按数学的思维方式7-1肯定等于6,你们再想想看,7-1还会等于几?”黄镇宇摸了摸头,若有所思,面带微笑地说:“7-1=8!因为7在地上捡(一)到了一个1,所以加起来等于8。
”大家听了,都被逗乐了。
“7-1还可以等于“横”,因为把7下面的那一竖减去,就只剩下上面的一横了。
”施嵩铭一本正经地说:“7-1=1,为什么呢?我把理由细细道来:有7个人去超市,超市前有一条水沟,水沟旁有一块石头。
前面的6个人都被石头绊倒了,受了伤,但没有一个人去将它移开,还一直埋怨,而只有最后的那个人将石头移开,让后面的人不受干扰,所以他们7个人中只有1个人道德品质是高尚的。
”老师又说:“你们自己设计一个式子,并说出理由。
”我们开始在小组里讨论,张育豪说:“4-1=0,因为一辆车子,它是四轮驱动的,其中一个轮子被石头卡住了,结果车子出了车祸,车上所有人的性命都化为乌有,所以4-1=0。
”另一位同学说:“1+1=3,因为一个英俊的爸爸和一位美丽的妈妈孕育出了一个可爱的小宝宝。