五年级上册美术教案-第6课 快乐刮画 ▏人教版新课标(2014秋)(1)

五年级上册美术教案第6课《快乐刮画》人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握刮画的基本技巧，能够独立完成一幅刮画作品。

2. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创意和想象力。

3. 通过刮画，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的艺术素养。

教学内容1. 刮画的基本技巧：如何使用刮画笔，如何控制力度，如何运用不同的刮画技巧。

2. 刮画的创作方法：如何构思，如何布局，如何运用色彩。

3. 刮画的作品欣赏：欣赏一些优秀的刮画作品，让学生了解刮画的魅力。

教学重点与难点1. 教学重点：刮画的基本技巧和创作方法。

2. 教学难点：如何运用不同的刮画技巧，如何进行创意构思。

教具与学具准备1. 教具：刮画笔，刮画纸，示范作品。

2. 学具：刮画笔，刮画纸，颜料。

教学过程1. 导入：介绍刮画的起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 示范：演示刮画的基本技巧和创作方法，让学生了解刮画的制作过程。

3. 练习：让学生自己动手进行刮画练习，教师进行指导。

4. 创作：让学生根据自己的构思进行刮画创作，教师进行指导。

5. 展评：展示学生的作品，进行评讲，鼓励学生的创意和努力。

板书设计1. 快乐刮画2. 内容：刮画的基本技巧，创作方法，作品欣赏。

作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和创意，独立完成一幅刮画作品。

2. 鼓励学生进行创意构思，运用不同的刮画技巧。

课后反思1. 教学效果：学生对刮画的兴趣和热情，学生的创作能力和创意。

2. 教学方法：教学方法的适用性，是否能够有效地激发学生的兴趣和创意。

3. 教学内容：教学内容的充实性和实用性，是否能够满足学生的学习需求。

以上就是关于五年级上册美术教案第6课《快乐刮画》的全部内容，希望能够帮助到您。

重点关注的细节是教学过程。

教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否顺利掌握刮画技巧，以及能否激发学生的创意和兴趣。

以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过讲述刮画的起源、发展历史以及其在艺术领域的重要性，来吸引学生的注意力。

五年级上美术教案-第6课快乐刮画-人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握刮画的基本技巧，通过实践创作出具有个人特色的刮画作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对美术作品的欣赏能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，增强艺术创作的自信心。

教学内容1. 刮画简介：介绍刮画的起源、特点和基本技法。

2. 作品欣赏：展示经典的刮画作品，引导学生进行欣赏和分析。

3. 实践操作：学生亲自动手进行刮画创作，体验创作的乐趣。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

教学重点与难点1. 重点：掌握刮画的基本技巧，能够独立完成一幅刮画作品。

2. 难点：如何在刮画中表现出个人特色和创新思维。

教具与学具准备1. 教具：刮画示范视频、经典刮画作品图片、刮画工具。

2. 学具：刮画纸、刮画笔、铅笔。

教学过程1. 导入：通过展示刮画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：介绍刮画的起源、特点和基本技法，让学生对刮画有初步的了解。

3. 实践操作：学生亲自动手进行刮画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计1. 快乐刮画2. 内容：简介、技法、作品欣赏、实践操作、展示与评价作业设计1. 必做题：完成一幅刮画作品2. 选做题：研究刮画的其他技法，尝试运用到自己的作品中课后反思1. 教学效果：学生对刮画的兴趣和创作热情是否得到激发，刮画技巧的掌握程度如何。

2. 改进措施：针对学生的掌握情况，如何调整教学策略，提高教学效果。

---本教案遵循了人教新课标的要求，注重学生的实践操作和创新能力培养，通过丰富的教学内容和严谨的教学过程，旨在提高学生的美术素养和审美情趣。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要阶段。

在本课的导入中，我计划采用以下步骤：1. 情境创设：利用多媒体展示一组富有创意和美感的刮画作品，配合轻松愉快的音乐，营造一个艺术创作的氛围。

人教版美术五年级上册《第6课快乐刮画》教学设计1一. 教材分析《第6课快乐刮画》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解刮画的基本技巧和创作方法，通过刮画这种独特的表现形式，培养学生对美术的兴趣和创作能力。

教材中提供了多种刮画技法和实例，供学生参考和学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和兴趣。

但他们在刮画方面的知识和技巧可能较为欠缺。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握刮画的基本技巧，并鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的作品。

三. 教学目标1.让学生了解刮画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生对美术的兴趣和创作能力。

3.引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的刮画作品。

四. 教学重难点1.教学重点：刮画的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何运用刮画技巧创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，讲解刮画技巧和创作方法。

2.实践法：学生动手实践，创作刮画作品。

3.引导法：教师引导学生发挥想象，进行创意创作。

4.评价法：教师和学生互相评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材：《第6课快乐刮画》2.刮画工具：刮画纸、刮画笔、颜料等3.参考资料：刮画作品、刮画技法介绍等4.展示平台：黑板、投影仪等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刮画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍刮画的基本技巧和创作方法。

2.呈现（10分钟）教师进行刮画示范，讲解刮画技巧和创作方法。

示范过程中，教师引导学生注意观察和思考，解答学生的疑问。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手实践，创作刮画作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成后，教师学生展示作品，互相评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，进行创意创作。

快乐刮画教学目标：知识与技能：知道刮花色彩丰富、对比强烈的形式美感，用大胆、肯定及富有变化的点、线、面表现对象。

过程与方法：在欣赏中感受刮画的形式美感，了解用刮蜡纸作画的特点，在尝试中运用点、线的粗细、长短和疏密表现对象。

情感态度与价值观：感受刮蜡画过程所带来的意外惊喜，体验刮画的快乐。

教学重点难点教学重点：运用线条的变化，表现描绘对象的形体特点。

教学难点：画面的点、线的疏密处理。

教学准备：教具：多媒体课件、恐龙参考图片、教师范画学具：刮蜡纸、竹签笔教学过程一、教学导入：1、实物导入——竹笔和刮画纸。

请学生猜一猜有什么作用？2、教师小结：竹笔和刮画纸用来创作刮画。

3、揭示课题：快乐刮画。

二、教学新授：1、请有经验的学生讲一讲画刮画的经验，并让学生示范。

2、教师出示作品并用介绍刮画主要由线条组成，线可以分成：直线和曲线、弧线。

（1）直线——直线、斜线、横线、长线、短线、粗线、细线。

●组合画法：（动物的皮毛、人物上的服饰、纹理等等）★在刮画纸上均匀等距的画。

★上轻下重的直线、上重下轻的直线。

★从密集到稀疏排列或者从清淡到浓重排列。

★线条交叉重叠排列。

●用笔方法：手指和手腕用力要均匀，摆动要轻松灵活、中速或快速而稳定。

（2）曲线和弧线●组合画法：（动物的皮毛、人物上的服饰、纹理等等）★两头轻中间重，下笔呈抛物状，有打圈圈的感觉。

★线条感觉柔和而有弹性。

★线条更有韵律感和流动感。

●用笔方法：要单向运笔，用力有轻有重此起彼伏。

3、教师多媒体展示竹笔画的各种线条。

4、学生尝试用工具画线条。

三、学生作业：1、学生刮画想喜欢的卡通明星。

2、作业要求：★方向一致，疏密适当。

★一笔一笔地画，一层一层加深。

★不要连笔，不要乱涂。

2、学生尝试在刮画纸上进行创作。

四、教学评价：1、学生展示作品，教师引导学生介绍、评价自己和他人的作品。

2、教师多媒体展示更多的刮画大师的作品，激发学生的创作欲望。

人教版美术五年级上第六课快乐刮画一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域。

本课的意图在于引导学生通过自主学习、小组讨论、探索学习美术新技法——刮画，体会刮画技法的新颖性与多样性。

运用自制竹签、牙签、三角板等多种工具进行涂抹、刮画，表达所见所闻、所感所想的事物，呈现出具有色彩渐变、强烈对比、充满特殊肌理效果的刮画，并从中获得一份惊喜与快乐。

在活动过程中，使学生的想象力、创新思维能力、动手操作能力得以发展和提高，培养学生在生活中发现美、感受美和创作美的能力。

二、学习领域造型·表现三、课时一课时四、教学目标1、能力与技能：认识刮画特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。

2、过程与方法：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，运用竹签、牙签等工具绘制刮画。

3、情感、态度和价值观：通过刮画创作，学生感受自我创作的成就感和幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。

五、教学准备1、教师：多媒体课件、刮画工具、刮画纸2、学生：刮画工具、刮画纸六、重点难点1、重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具。

2、难点：运用点线面的知识刮画。

七、教学过程（一）直接导入提问：同学们，你们知道刮画吗？（学生回答。

教师出示刮画纸的定义）刮画：是一种用任何工具在纸上可以作画的美术手工产品，能够神奇般刮出各种不同图画的双层艺术类纸品。

上层主要为黑色，底色分为不同颜色的单色或多种颜色!只要能细心构图与涂刮，便可展现出一幅层次鲜明、色彩斑斓的美丽图案。

（二）讲授新课提问：同学们，你们知道，在古代我们的祖先就已经开始创作刮画了吗？你觉得古代人是在什么材料上创作刮画的？（学生回答）图片展示：1、将军崖岩画2、舞蹈纹彩陶盆3、人物车马出行图4、阿喀琉斯和埃阿斯玩骰子提问：这些不同时期，不同地点出土的文物上描绘了什么，你觉得这些人在做什么？古人是用什么方式描绘这些作品的？（点、线、面）学生欣赏不同形式的绘画作品和刮画的对比，谈谈自己的感受。

五年级上册美术教案-第6课快乐刮画▏人教版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握刮画的基本技巧。

2. 学生能够运用刮画技巧创作出具有个人风格的作品。

3. 学生能够理解刮画作品中的色彩、线条和形状的运用。

过程与方法1. 学生通过观察、实践和讨论，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。

2. 学生通过创作，培养创新思维和审美能力。

情感态度与价值观1. 学生能够体验到创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣。

2. 学生能够欣赏并尊重他人的作品，培养审美情趣。

教学内容1. 刮画的基本技巧：介绍刮画的基本工具和材料，以及刮画的基本技巧。

2. 刮画作品欣赏：展示优秀的刮画作品，引导学生欣赏和分析。

3. 刮画创作：学生运用刮画技巧进行个人创作。

教学重点与难点重点1. 刮画的基本技巧。

2. 刮画作品的创作。

难点1. 刮画技巧的掌握。

2. 刮画作品的创新和审美。

教具与学具准备1. 教具：刮画作品展示、刮画工具和材料。

2. 学具：刮画纸、刮画笔、铅笔。

教学过程第一阶段：导入1. 教师展示刮画作品，引导学生欣赏。

2. 学生分享对刮画的初步认识和感受。

第二阶段：技巧讲解1. 教师介绍刮画的基本工具和材料。

2. 教师示范刮画的基本技巧。

第三阶段：实践操作1. 学生在教师的指导下，进行刮画练习。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的刮画作品。

2. 学生互相评价，教师给予总结性评价。

板书设计1. 板书快乐刮画2. 板书内容：刮画的基本技巧、刮画作品的创作步骤。

作业设计1. 刮画作品一幅，要求运用课堂所学技巧。

2. 写一篇关于刮画创作的感受和体会。

课后反思1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法和过程。

2. 教师针对学生的作品和反馈，进行教学策略的调整。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程第一阶段：导入导入环节是激发学生学习兴趣，引发学习动机的重要阶段。

在这一阶段，教师应通过富有吸引力的方式，将学生的注意力迅速集中到教学内容上来。

快乐刮画教学目标：1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。

2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行画。

3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。

教学重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具。

教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画。

教学准备：教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。

学生：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）教学过程：一、导入：1.同学们老师刚带来2幅画，请同学观察。

他们有什么不同点？（1）一副是线描画，一副是刮画。

（2）工具不同，线描画是用笔画出来的,而刮画是刮出来的。

（3）线描画表现的是单色,而刮画更加充满色彩的渐变美。

师小结并出示:同学们观察的很仔细，这幅画是用一种特殊材料的创作而成，今天我们就一起来学习这种新的绘画技法：刮画。

那到底什么叫刮画，我们来了解一下。

2．刮画除了用竹笔来刮，还可以用什么工具呢？请同学们交流来说一说。

生：尺子、牙签、钥匙、硬币……师：同学们说了这么多工具，他们都有一个共同的特点就是，比较坚硬，有棱角，使用比较方便。

那不同的工具刮出来效果有什么不同呢？请同学们拿出你准备的工具试一试,练一练这些点线面。

说一说,不同工具刮出的线条有何不同?师：通过尝试我们发现，牙签可以刮出很细的线，硬币、竹笔可以刮出粗细适中的线，尺子可以快速刮出大的块面。

过渡：怎样把这些点线面组合成漂亮的刮画呢？下面我们一起来继续学习。

二、新课讲授：1.单线刮法：请同学们欣赏:这两幅作品有什么特点呢?（都是由线条组成）1．左图是我国民间石刻《牛》,运用了线条的粗与细的特点,表现出了牛的厚实与质朴。

2．右图是法国画家马蒂斯的《阴刻人物》,运用了线条曲与直的特点表现出女性的温柔和形体上的柔软。

像这样只用线来表现的方法称为单线刮法，特别要注意线条的粗细、曲直以及疏密的变化，它有一种简洁之美。

2.点线面结合法：同学们再来看这两幅作品和刚才的两幅作品有什么不同？（点线面的应用）像这样的方法我们成为点线面结合法，那作品中有哪些不同的点、线、面?（1）主体是一瓶花，用流畅的线条来表现桌面的花纹和花朵的轮廓，用大点和小点做装饰，用大的块面来表现花瓶，整幅画点线面的结合非常协调、非常漂亮。

五年级上册美术教案第6课《快乐刮画》人教新课标一、教学目标1.了解刮画的基本原理和方法；2.能够正确使用工具和材料进行刮画；3.通过创作，发挥创意思维，提高审美水平；4.培养学生的耐心，勇于尝试新事物的品质。

二、教学重点1.刮画的基本原理和方法；2.让学生掌握正确使用刮画工具和材料。

三、教学难点1.创意思维的拓展；2.刮画的手法和效果掌握。

四、教学准备1.刮画工具：刮刀，刮画板；2.刮画材料：调色板，颜料，画笔，餐巾纸等；3.教案、PPT等教学资源。

五、教学过程1.导入教师出示在黑板上展示数幅刮画作品，让学生自由发挥想象，用词语来形容刮画作品，如：奇特、立体、神奇、柔和、变幻等。

2.讲解首先讲解刮画的基本原理和方法；其次，讲解刮画时应掌握的注意事项；最后详细呈现刮画的工具和材料，并介绍使用各种工具的技巧和方法。

3.操作教师介绍刮画板上的花纹会被刮出白色纹路。

学生可以进行自由设计，在刮画面上开始作画。

4.展示每个学生都能展示自己的作品，并向大家讲述作品创作过程和创作感悟。

5.总结学生在创作活动中发现自我、释放自我，从而培养自信和勇气尝试新事物、接受新挑战的品质。

六、教学评估1.教师观察学生的形象表现，并就此进行点评；2.学生互相欣赏、交流、评价和分享他们的作品；3.教师根据作品评价的综合得分（包括创作主题、技巧、表达效果、彩色运用等）。

七、板书设计•刮画的基本原理和方法•刮画时应掌握的注意事项•刮画的工具和材料等。

八、教学后记此次教学，学生们在刮画活动的过程中，不断地在思考，探索着，发现了玩创造的乐趣，从中获得了成功感、快乐感和自豪感。

让学生和老师都有了成就感，同时也为下一步的教学燃起了热情。

五年级上册美术教案-第6课快乐刮画 | 人教版主题快乐刮画教学目标1.了解刮画的基本概念和制作方法2.培养学生细心、耐心和观察力等综合素质3.提高学生的审美水平和创造能力4.培养学生的团队精神和合作能力教具、材料白纸、黑色计量笔、刮画卡片、刮画刀、彩色粉教学步骤1. 概念导入老师简单介绍什么是刮画，与挂画、彩色画等作品进行对比，以激发学生的探究欲望，引导他们主动思考和提问。

2. 刮画基本技巧1.首先向学生展示并介绍刮画所需的材料和工具，包括刮画卡片、刮画刀、彩色粉等。

2.介绍刮画的制作方法和技巧，老师先与学生讲解，然后在黑板上演示，让学生参照实物进行操作。

3. 培养综合素质1.观察力：让学生在制作过程中有计划、有目的地观察、认识、体会、总结和应用，以培养学生的观察能力。

2.细心与耐心：让学生在刮画制作过程中要注意细节，并保持耐心，刮画需要多次反复，直到完成品达到自己满意的程度。

3.创造力：让学生在刮画创作过程中发挥自己的想象力、创造力和自我表现力，创作独具个性的艺术作品。

4. 刮画制作过程1.老师向学生展示刮画卡片的样例，引导学生从图案中提取出主题和元素。

2.学生按照自己的主题创作刮画卡片，老师在侧面进行指导。

3.在学生刮画卡片完成后，放彩色粉，制成美丽的图画，并挂于教室内展示。

5. 整合与提高将单独的刮画作品整合，然后进行交流和展示，让学生观赏其他同学的作品，并进行点评和评估。

课后作业1.完成刮画卡片的制作。

2.观察和收集身边具有美感、创意的事物或素材，并整合后制作出新的刮画作品。

总结本节课通过讲授构图技巧和制作步骤，使学生在操作中掌握了制作刮画的基本知识和技能，同时培养了细心、耐心、观察力、想象力和创造力等五年级学生应具备的素质，提高了他们的审美水平和综合素质。