第二章创新思维与创新方法案例导入一封家书——8只八哥有个商人在外做生意。
他的同乡要回家，于是他就托同乡带100两银子和一封家书给妻子。
同乡在路上打开信一看，原来只是一幅画，上面画着一棵大树，树上有8只八哥、4只斑鸠。
同乡大喜：信上没写多少银子，我留下50两，她也不知。
同乡将书信和银子交给商人妻子以后，说：“你丈夫捎给你50两银子和一封家书，你收下吧！”商人妻子拆信看过后说：“我丈夫让你捎带100两银子，怎么成了50两？”那同乡见被识破，忙道：“我是想试试弟媳聪明不聪明。
”忙把那50两银子送给了商人的妻子。
商人妻子怎么知道是100两银子的呢？原来那幅画上写的意思是：8只八哥是八八六十四，四只斑鸠是四九三十六，合起来是100，所以商人妻子知道是100两银子。
商人写信不用文字而用图画，商人妻子读信不是认字而是解画，他们两人使用的思维法就是再造型想象思维法。
想象和联想是创新思维能力的表现形式之一，在创新思维中占据重要位置。
思考与讨论1. 谈谈你对创新思维的理解。
2. 联系生活实际，试举几个运用创新思维的实例。
第一节创新思维人常说“不怕做不到，就怕想不到”，当面对问题而束手无策时，我们的思维往往需要有所突破，有所创新。
我们需要一种前所未有的思考问题的方式，我们需要创新思维。
一、创新思维及障碍突破（一）创新思维的概念与特征1．创新思维的概念创新思维是人类思维的一种高级形态，是人们在一定知识、经验和智力基础上，为解决某种问题，运用逻辑思维和非逻辑思维，突破旧的思维模式，以新的思考方式产生新设想并获得成功实施的思维系统。
2．新思维的特征（1）独创性特征。
创新思维在思路的探索上、思维的方式方法上和思维的结论上都能独具卓识，提出新的创见，获得新的发现，实现新的突破，具有开拓性和独创性。
（2）超越性特征。
创新思维不但可以超越时间、空间、物质、现象和一切传统的东西，而且还可以超过去和现在创造出美好的未来。
（3）灵活性特征。
创新思维不局限于某种固定的思维模式、程序和方法，它既独立于别人的思维框子，又独立于自己以往的思维框子，是一种开创性的、灵活多变的思维活动，它能做到因时、因事而异。
（4）风险性特征。
创新思维的核心是创新突破。
它没有成功的经验可借鉴，没有有效的方法可套用，因此创新思维的结果不能保证每次都取得成功，有时可能毫无成效，有时可能得出错误的结论。
但是无论取得什么样的结果，都具有重要的认识论和方法论的意义，都能为人们提供新的启示。
（5）综合性特征。
创新思维是多种思维的结晶，是多种思维协同的统一。
（二）常见的思维障碍1．盲目从众我们会有这样的经历，初次来到一个地方，人生地不熟的，吃饭犯了难，大街上饭馆多得不知道哪家的饭菜“味美价廉”，这时你会怎么办呢？一般情况下，我们当然会找一家人多的饭馆用餐，这就是从众。
理性的从众在大多数情况下使2我们不必太费脑筋就能找到解决问题的捷径，所以人们常说：“群众的眼睛是雪亮的。
”因此，当遇到陌生但是又很简单的问题的时候，我们大多数情况下会从众，并且一般情况下都会收到预期的良好效果。
我们每个人或多或少都有从众心理，对一些约定俗成的说法或做法，我们应保持应有的判断力，既要相信“群众的眼睛是雪亮的”，又要相信“真理往往掌握在少数人手中”，无论是面对“群众”还是面对“少数人”，我们都应该具有独立思考的意识，不盲从、不轻信。
2．屈从习惯人的思维不仅有惯性，还有惰性，对于比较复杂的问题也要如法炮制，就会使我们犯错误，或者面对新问题一筹莫展。
要想使自己变得聪明起来，要想进行创新，就必须自觉地打破习惯性思维的障碍，主动去寻求新的思维方法。
人是习惯性的动物，一种行为方式一旦形成习惯就难以改变。
我们常常在一个固定的时间起床、穿衣、刷牙、洗脸；我们常沿着熟悉的路径行走；我们在几家相对固定的餐厅坐在常坐的位置用餐。
习惯让我们不必过多思索就能舒适地生活。
然而，习惯了的东西未必是你的最佳选择。
也许，我们可以将起床的时间安排得更合理；也许，还有一条更便捷的道路；也许，有其他餐厅更适合我们，但是习惯让我们不由自主地重复上一次的选择。
屈从习惯即对上一次的选择不加分析、不加思考的简单重复，最后导致无法克服习惯的束缚，只能屈从。
3．依赖经验我们都希望自己有丰富的经验，可以从容应对瞬息万变的现实。
但是经验只是人们在实践活动中取得的感性认识的初步概括和总结，并没有充分反映出事物发展的本质和规律。
不少经验只是某些表面现象的初步归纳，具有较大的偶然性。
有的貌似理由充分，实际上却片面、偏颇；有的只适用于某一范围、某一时期，在另一范围、另一时期则并不适宜。
由于经验要受许多外部条件的影响，无论是个人的经验还是集体的经验，一般都不可避免地具有只适合于某些场合和时间的局限性。
不可让过去的经验成为我们创新思维的绊脚石。
4．迷信书本俗话说，“尽信书则不如无书”。
也就是说，书本知识是重要的，但是，书本知识毕竟是前人知识和经验的总结，时代发展了，情况变化了，书本知识也可能过时。
何况，书上写的东西也可能原来就是错误的或是片面的；即使书上说的是正确的，也有一定的适用范围，不能无条件地照搬照抄。
正确的态度应当是：既要学习书本知识，接受书本知识的理论指导，又要防止书本知识可能包含的缺陷、错误或落后于现实的局限性。
在从事创新活动时，要对所应用的书本知识严格地进行检验，而检验的唯一标准是实践。
5．简单刻板所谓刻板是指呆板、机械、缺乏变化，简单刻板就是在思考的过程中不懂变通、思路单一。
人们在解决简单问题时，刻板思维通常能解决问题。
但当问题稍微复杂的时候，刻板思维不但无济于事甚至导致错误。
“刻舟求剑”的故事便深刻地阐述了这个道理。
6．僵化麻木创新者害怕的是见怪不怪的态度，如果失去了好奇心就很难发现问题，也就谈不上解决问题了。
好奇心是创新意识的诱发剂，也是创新精神和创新勇气的助动器。
要做到在生活、学习和工作中善于创新，并获得出色的成绩，对遇到的一切奇特、怪异的现象和那些虽然不奇特、不怪异，但却往往为一般人所忽略的蕴藏着重要探索价值的寻常现象，无疑都应当以一种强烈的创新意识去看待它们。
我们应该避免对那些本应积极加以探索的现象见怪不怪、漠然视之，以致错过做出重要发现、发明的时机，警惕和克服僵化麻木和迟钝的思想情绪。
（三）突破思维障碍1．改变思考顺序一个老太太有两个儿子，大儿子靠卖雨伞为生，小儿子靠卖布鞋为生。
老太太整天闷闷不乐，于是就有人问她原因。
老太太说：“我是在和老天爷生气呢。
晴天，我大儿子的雨伞卖不出去，就没钱生活了。
雨天，我小儿子的布鞋又卖不出去。
老天对我真是不公平呀！”周围的街坊邻居看到老太太因心情不好病倒了，于是请来了村里的老夫子。
老夫子告诉老太太：“你这样想一想，原来你晴天想到的是大儿子，雨天想到的是小儿子，所以你天天不高兴。
如今你倒过来想，晴天先想小儿子布鞋生意红火，雨天再想大儿子的雨伞卖得很多。
这样你就不应该闷闷不乐，而应该天天高兴。
”老夫子的这种做法里蕴含着丰富的逆向思维。
为了不让老太太生病，颠倒了思考顺序，最终使老太太每一天都开开心心的。
逆向思维站在问题的对立面，使问题解决得干净利索而充满智慧。
2．转化思维方式哲学的基本原理告诉我们，世界万物是普遍联系的。
这些相互联系的事物是可以转化的，“塞翁失马”言简意赅地说明了这一普遍原理。
创新里的转化更多指的是思维方式的转化：将直接转化为间接，将复杂转化为简单，将不可能转化为可能。
4二、想象思维与联想思维训练（一）想象思维训练1．想象思维的概念想象思维就是大脑通过形象化的概括作用对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组，从而产生新的表象的一种高级思维活动。
2．想象思维的培养与训练想象思维能力培养的方法很多，例如：建立正确的世界观、人生观；培养辨证的思维方法；积累知识和经验；保持和发展好奇心；培养善于捕捉“直觉”和“灵感”的本领；陶冶健康而丰富的情绪；不断丰富自己的语言及表达能力；培养广泛的兴趣……都有利于激发和培养想象思维能力。
训练方法：（1）图形想象：请尽可能多地举出与图2-1中图形相似的东西。
（2）完成图形：请将图2-1中所示的每个图像完成为各种各样有意义的图画。
A B C D图2-1 想象思维能力训练图（3）闭眼想象法：在一个比较安静的环境里，闭上眼睛，不受任何刺激的情况下进行下列想象。
①一个春天的中午，你在一个公园草坪的椅子上坐着，请用手摸下这张椅子，有什么感觉？②天上挂着眩目的太阳，晒得身上暖烘烘的，甚至你的鼻尖都滲出了一点汗粒。
③椅子周围的树是绿色的垂柳和松树，垂柳和松树的枝条在风中来回舞动着。
④一阵风过，空气中夹杂着一些泥土、青草和不知什么名字的花香的气息，迎面扑过来。
⑤一群孩子也跑了过来，他们唱着跳着、打着闹着，他们唱的歌曲你很熟悉，你小时侯好像也唱过，想想那是什么歌曲……（4）如果碰见下面的情景，你会有怎样的想象？①在公园树丛里，一个小伙子突然狂奔而出。
②酒席上，一个女子忽然大声尖叫。
③书桌上放着的东西被人翻得乱七八糟。
④走在路上，突然一个人回头冲你笑。
⑤睡觉起来，发现一个陌生人站在你的床前。
（5）请用假设想象一下下面的情况。
①假设你买了一张彩票，中了一等奖，拥有500万元，你将做些什么？②假设克隆技术失控了，世界各地都是克隆人，会怎么样？③假设有一个你从来不认识也毫无关系的陌生人却和你长得一模一样，你会怎么做？④假设真的存在一种药可以延长人的寿命到1500岁，世界将变成什么样？⑤假设以后再也没有黑夜，只有白天，世界将会变成什么样？⑥假设你到了一个陌生的地方，此时，你不认识任何一个人，饥饿交迫，你将怎么做？⑦假设地球上的可开发的能源越来越少，当旧的能源开发殆尽时，你能想象有什么新的能源取代它吗？（二）联想思维训练1．联想思维的概念联想思维简称联想，是人类一种高级的心理活动，是指在人们的大脑中将一事物的形象与另一事物的形象相互联系起来，以寻求它们之间共同的或相似的规律，从而达到解决问题的思维方法。
联想思维和想象思维可以说是一对孪生姐妹，在创新过程中起着非常重要的作用。
一个人的联想越广阔、丰富，那么他的创新能力就越强。
2．联想思维的培养与训练联想思维的培养方法也有多种，如培养联想兴趣、树立联想意识、形成联想习惯、搜集联想资料、积累联想知识、拓宽联想空间等。
训练方法：（1）通过时间或空间上的接近对下面所述情景进行丰富的联想。
①遥望星空，你将产生怎样的联想？②看着白皑皑的雪山，你会联想到什么？③走在电脑大卖场的商业区，你将产生怎样的联想？④深秋，看到被风吹落的满地黄叶，你会联想到什么？6⑤翻看儿时的照片，你会联想到什么？⑥走到中学门口，你会产生怎样的联想？（2）请对图2-2中所示的每个图像展开联想，看生活中有哪些东西与其相似。
A B C D图2-2 联想思维能力训练图（3）请用对比联想对下面情景进行联想：①在电视上看到干涸的河流，你能想到什么？②听别人说起沙漠上的绿洲，你能想到什么？③看到被人折下扔在地上的花朵，你能想到什么？④看到工人把较粗的铁棒切削成各种细长的工具时，你能想到什么？⑤对于平均气温升高的现象，你会有什么感想？（4）请用因果联想对下面情景进行联想：①由物价上涨，你会联想到什么？②听说某航班发生空难，你会联想到什么？③你的朋友突然异常兴奋，你会联想到什么？④你去某家公司应聘，被告之下周电话通知，但时间已过仍没接到通知，你会联想到什么？⑤听到美国发射火箭失败了，你会联想到什么？（5）强迫联想（通过4～5个联想将下面的事物联系起来）：太阳——胶水钢笔——电视机石头——演员警察——小提琴蚂蚁——工厂毛巾——大学生水杯——手机雨伞——立交桥（6）利用下面所给的句子，组织成一个有意义的、完整的故事（要求：健康向上，100～200字）。
