区域发展阶段与人类活动学案

区域地理环境与人类活动区域发展阶段与人类活动【设计思路】教材第2节是从两个不同的区域来比较区域之间的差异，第3节则是通过一个区域在不同的时间阶段呈现不同的特点。

主要想说明区域的区域特征是动态的随着人类活动的影响区域的特点也会随之变化，同时又反过来影响人类生产和生活方式的影响。

鲁教版用了美国匹兹堡的发展，而人教版则用了我们熟悉的长江中下游平原。

考虑到学生的教材的使用，课堂案例运用美国匹兹堡，而在课后练习题中设计用了长江中下游平原。

从教学方法上有问题导学法、案例分析法、合作讨论法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。

【知识建构】本节是以“美国匹兹堡”为例，分析区域发展初期、成长、转型和再生四个阶段的特征及存在的问题和相应的措施。

内容核心是人地关系的演变，其知识结构如下：【教学目标】1.以美国五大湖工业区为例，说明区域发展的阶段性。

2.分析资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素对某一区域发展阶段人类生产的影响。

3.通过对“匹兹堡”不同发展阶段特征的分析，提示人们在指定区域区域可持续发展方案时，应关注区域所处的发展阶段，探索区域新的增长点。

4.通过分析区域发展不同阶段的人地关系，明确要实现区域的可持续发展，必须协调好人地关系。

【教学重难点】针对课标“比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响”的要求。

教材以“匹兹堡”为例，阐述了区域不同发展阶段地理环境与人类活动的关系。

区域发展的目标是实现可持续发展。

所以首先要了解区域不同发展阶段的特点及存在的问题，才能及时调整人类的生产生活方式，使人地关系协调发展。

区域不同发展阶段的特点及存在的问题既是本节课的重点，也是学生的难点。

【课前准备】展示各版本关于区域阶段的划分：人教版----早期农业社会、传统农业社会、近现代工业社会鲁教版-----以现代工业化为中心的初期阶段、成长阶段、转型阶段和再生阶段湘教版-----以传统农业为主的阶段、工业化发展阶段、高效益综合发展阶段思考：不同版本关于阶段的划分不同在哪里？【课堂活动设计】课堂调查：展示你对不同版本关于阶段划分的看法，你的疑问有哪些？［设计意图］通过对课前准备的调查，了解学生对“区域阶段”这一概念的理解程度。

《区域发展阶段与人类活动》学历案一、学习目标1、理解区域发展的不同阶段及其特点。

2、分析人类活动在区域发展不同阶段的作用和影响。

3、探讨区域发展与人类活动的相互关系，培养综合思维能力。

二、学习重难点1、重点（1）区域发展的四个阶段及其特点。

（2）人类活动在不同区域发展阶段的表现和影响。

2、难点（1）如何准确判断区域所处的发展阶段。

（2）理解人类活动与区域发展之间的相互作用机制。

三、学习过程（一）导入我们生活在不同的区域中，这些区域的发展水平和特点各不相同。

比如，有的地区经济发达，交通便利，而有的地区则相对落后，基础设施不完善。

那么，区域的发展是如何演变的呢？人类活动在其中又扮演了怎样的角色呢？让我们一起来探究。

（二）区域发展阶段1、以传统农业为主体的发展阶段在这个阶段，区域的经济以农业为主，大多数劳动力从事农业生产。

农业生产方式较为传统，技术水平较低，农产品的商品率也不高。

工业刚刚起步，多以资源型工业和劳动密集型工业为主，规模较小。

区域内部的交通等基础设施比较落后，对外联系较少。

人类活动在这个阶段主要是开垦土地、种植农作物，以满足自身的生存需求。

由于技术和资金的限制，人们对自然资源的开发利用程度较低，对环境的影响也相对较小。

2、工业化阶段随着技术的进步和资金的积累，区域开始进入工业化阶段。

工业在经济中的比重迅速上升，成为区域经济的主导产业。

工业生产规模不断扩大，技术水平逐渐提高，由劳动密集型向资金密集型和技术密集型转变。

同时，农业的比重逐渐下降，但农业生产的机械化水平和商品率有所提高。

在这个阶段，人类活动对自然资源的需求大幅增加，对环境的破坏也日益严重。

为了获取工业发展所需的资源和能源，人们大量开采矿产、砍伐森林、占用耕地等，导致生态失衡、水土流失、土地荒漠化等问题。

同时，工业生产过程中产生的废弃物和污染物也对环境造成了严重的污染。

3、高效益的综合发展阶段经过工业化阶段的发展，区域的经济达到了较高的水平，开始进入高效益的综合发展阶段。

赣马高级中学高二地理导学案编写：甘霖审核：宋文园学案编号：第三节区域发展阶段与人类活动【学习目标】1.区域发展一般经过哪几个阶段。

2.区域发展各阶段特点.人地关系及出现的问题。

【学习过程】自主学习：案例分析——初期阶段读图1－3－2《美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布》，思考：1.五大湖工业区发展的有利条件是什么？2.十九世纪五大湖工业区的城镇数目工业结构有何特征？学习知识【同步练习】思维点拨3运用知识【同步练习】P16.7互动探究：归纳区域发展初期阶段的主要特点和人地关系。

学习知识【同步练习】基础导学运用知识【同步练习】P17.13~14自主学习：案例分析——成长阶段读图1－3－3《美国五大湖区工业分布》，思考：：1.五大湖沿岸工业中心与初期相比，其数量发生了怎样的变化？2.五大湖沿岸工业部门和工业结构发生了怎样的变化？会产生什么问题？学习知识【同步练习】思维点拨3运用知识【同步练习】P16.7互动探究：归纳区域发展成长阶段的主要特点、人地关系及出现的问题。

学习知识【同步练习】基础导学自主学习：案例分析——转型阶段阅读知识窗和图1－3－4回答下列问题：1.二战后匹兹堡面临的困惑是什么？2．20世纪70、80年代美国人口稠密区和工业区主要分布在哪里？为什么？3．美国20世纪70、80年代的人口迁移有何特征？原因是什么？学习知识【同步练习】思维点拨3互动探究：归纳区域发展转型阶段的主要特点、人地关系及出现的问题。

学习知识【同步练习】基础导学自主学习：案例分析——再生阶段匹兹堡如何从“困惑”中走向知识城？再生阶段采取哪些措施？互动探究：归纳区域发展转型阶段的主要特点、人地关系。

学习知识【同步练习】基础导学【当堂检测】——【同步练习】。

《区域发展阶段与人类活动》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解区域发展的不同阶段及其特点。

掌握不同发展阶段人类活动对区域发展的影响。

2、过程与方法目标通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

引导学生进行小组讨论，提高学生的合作学习和交流能力。

3、情感态度与价值观目标让学生认识到人类活动与区域发展的相互关系，树立可持续发展的观念。

激发学生对家乡发展的关注和思考，培养学生的社会责任感。

二、教学重难点1、教学重点区域发展的四个阶段及其特点。

不同阶段人类活动对区域发展的影响。

2、教学难点如何引导学生理解区域发展阶段的转变机制。

培养学生运用所学知识分析实际区域发展问题的能力。

三、教学方法1、讲授法讲解区域发展阶段和人类活动的基本概念、理论和相关知识。

2、案例分析法通过实际的区域发展案例，引导学生分析不同阶段人类活动的特点和影响。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同探讨案例中的问题，促进学生之间的交流与合作。

4、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1、导入新课展示一些不同地区的发展图片或视频，如繁华的城市、贫困的乡村等，引导学生思考为什么不同地区会有不同的发展状况。

2、知识讲解介绍区域发展的四个阶段：以传统农业为主体的发展阶段、工业化阶段、高效益的综合发展阶段和再生阶段。

详细讲解每个阶段的经济发展水平、产业结构、空间结构、区域发展状态等特点。

3、案例分析以某一具体区域为例，如我国东北地区，分析其在不同发展阶段的人类活动，如农业生产方式的变化、工业的兴起与发展、城市的扩张等。

组织学生小组讨论案例中人类活动对区域发展的影响，然后每个小组派代表进行发言。

4、课堂总结总结区域发展阶段与人类活动的关系，强调人类活动对区域发展的重要性以及区域发展对人类活动的制约。

5、课堂练习布置一些与区域发展阶段和人类活动相关的练习题，让学生巩固所学知识。

6、布置作业让学生选择一个自己熟悉的区域，分析其发展阶段和人类活动的关系，并撰写一篇小论文。

《区域发展阶段与人类活动》学历案一、学习目标1、理解区域发展的不同阶段及其特点。

2、掌握在不同区域发展阶段人类活动的特点和影响。

3、能够运用区域发展阶段理论分析实际区域的发展状况。

二、学习重难点1、重点（1）区域发展的四个阶段及其特点。

（2）不同发展阶段人类活动与区域发展的相互关系。

2、难点（1）如何准确判断一个区域所处的发展阶段。

（2）理解人类活动对区域发展的影响机制。

三、知识链接1、区域的概念和特征区域是指一定范围的地理空间，具有一定的面积、形状和边界，并且在自然、经济、社会等方面具有相对一致性和独特性。

2、影响区域发展的因素包括自然条件（如地理位置、气候、地形、土壤、自然资源等）、社会经济因素（如人口、劳动力、技术、政策、市场等）。

四、学习过程（一）区域发展的初期阶段1、特点区域刚刚开发，空间结构比较简单，往往只有一个或少数几个中心，经济发展主要依赖自然资源。

例如，在一些资源丰富但尚未大规模开发的地区，如早期的石油产区，主要依靠开采石油资源来推动经济增长。

2、人类活动人类活动对自然环境的影响较小，以初级的采集、狩猎和农业活动为主。

人口数量较少，分布较为分散。

（二）区域发展的成长阶段1、特点随着资源开发和产业的发展，区域经济快速增长，中心城市和工业基地不断壮大，空间结构逐渐复杂。

比如，一些新兴的工业城市在这个阶段会迅速崛起，形成以工业为主导的产业结构。

2、人类活动人口大量涌入，城市规模扩大，基础设施建设加快。

同时，人类活动对资源的开发力度加大，可能导致环境污染和生态破坏等问题。

（三）区域发展的转型阶段1、特点区域原有的优势逐渐丧失，经济增长缓慢甚至停滞，区域面临调整和转型。

许多传统工业基地在这个阶段会出现产业衰退、失业增加等问题。

2、人类活动人们开始寻找新的经济增长点，调整产业结构，加强技术创新和环境保护。

（四）区域发展的再生阶段1、特点通过调整和改革，区域经济重新获得增长，区域发展呈现出新的活力。

第三节区域发展阶段与人类活动【教学目标】知识与技能通过实例，能够说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响，分析区域发展具有的自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

过程与方法1．通过实例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

2．能够独立查阅资料，分析一个区域的发展阶段，说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。

情感态度与价值观1．通过区域发展阶段的学习，充分理解我国有关振兴东北老工业基地及西部大开发的相关政策和法规。

2．通过区域发展阶段的学习，能够分析本区域所处的发展阶段，发挥主观能动性，为本区域经济的发展献技献策，促进区域的发展。

【重点难点】区域发展阶段及其比较【基础梳理】一、初期阶段1．特点：区域内城镇数目，空间结构比较。

2．人地关系：地理环境对人类活动的制约因素较，人类对环境的影响也比较，区域内部人地关系基本。

二、成长阶段1．特点：资源开发的规模越来越，城市和工业区迅速扩展，区域内部产业和空间结构渐趋，呈现由到的发展局面，产业由走向。

2．人地关系：开始出现明显的。

3．主要问题：资源面临，发展空间受到制约，环境污染，环境受到明显破坏。

三、转型阶段1．特点：区域原有优势逐渐，经济增长缓慢甚至，产品市场竞争力，效益降低。

区域经济整体呈现、状态。

2．人地关系：人地关系矛盾进一步。

3．主要问题：出现高、人口等严重的社会问题。

4．发展要求：调整区域，寻求新的发展空间。

四、再生阶段1．特点：“对症下药”，采取措施，使区域产生新的增长活力，促使区域经济。

2．发展措施：一是改变区域的，如运用新技术，改造部门；减少无增长潜力的产业部门，大力发展增长潜力大的部门；发展产业等。

二是大力治理，改善地区环境。

3．人地关系：逐渐由走向。

【要点突破】1．美国五大湖工业区发展条件及工业分布（1）五大湖周围的矿产资源及其分布美国五大湖周围的矿产资源主要是煤炭资源的铁矿资源。

煤炭资源主要分布在阿巴拉契亚山脉西侧，匹兹堡就位于煤田的中心地带。

第三节区域发展阶段与人类活动[学习目标定位] 1.通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段的特点。

2.通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

一、初期阶段1．特点：区域内往往①城镇很少，②空间结构比较简单。

二、成长阶段1．特点2．人地关系：开始出现明显的⑩不协调。

3．主要问题{⑪资源面临枯竭发展空间受到制约⑫环境污染加重思维活动1．区域发展是否都是以资源的开发利用为基础不断成长壮大的？答案该说法是片面的。

区域发展往往是以资源的开发利用为基础不断成长壮大的，但也有的区域发展是由于便利的交通位置(如石家庄市)等其他具有集聚力量的因素作为基础，而不断发展壮大的。

2．目前，我国城市化水平明显加快，你能否判断我国的城市大多处于区域发展的什么阶段？答案目前，我国城市化水平加快，表现为城市人口规模和用地规模扩大，且随着人口增长已出现部分城市化问题，因此属于区域发展的成长阶段。

三、转型阶段2．人地关系：人地矛盾加剧。

3．主要问题：出现⑮高失业率、人口减少等社会问题。

4．发展要求：调整⑯区域产业，寻求新的发展。

思维活动3．区域发展的成长阶段和转型阶段存在的问题有何区别与联系？答案区域发展的成长阶段的问题主要是资源枯竭、地价上涨和环境污染加剧，所以主要体现为资源生态问题，而这些问题又导致区域发展转型阶段的衰败和萎缩；而区域发展转型阶段的问题主要是高失业率、人口减少等社会问题。

四、再生阶段1．特点：区域又产生新的增长活力，区域经济⑰复苏。

2．主要措施(1)区域经济及企业需要寻找新的⑱发展空间，改变区域的产业结构。

(2)大力发展⑲增长潜力大、效益好的新兴工业部门，发展⑳高新技术产业等。

(3)大力治理污染，改善地区○21投资环境。

3．人地关系：逐渐由○22紧张走向○23协调。

思维活动4．区域发展的再生阶段是区域发展的必然结果、必达阶段吗？答案区域的发展一般会经过初期开发、成长壮大到转型调整再到获得再生四个阶段，但再生阶段，并非是每个区域发展的必然结果，有些区域在发展过程中人地关系日趋紧张，面临挑战的时候，自身缺乏转型、调整的能力和条件，导致经济停滞，从而逐渐衰败甚至消亡；还有些区域在成长阶段注重各个方面的调整、协调，使人地关系维持在和谐状态，从而长期处于成长阶段。

学案区域发展阶段与人类活动（二）【课程标准】：以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

【学习目标】：1、能够说出不同区域的自然要素和人文要素2、通过比较两个区域自然环境、人类活动的差异，初步掌握比较区域差异的基本方法。

3、以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列表比较我国三大自然环境、人类活动的区域差异，探究区内整体性和区际差异的形成原因。

【自主学习】：三、转型阶段【探究活动1】阅读下列材料，回答问题匹兹堡最初只是个印第安人的小村镇，十八世纪中叶，人们在该地发现了大型富铁矿和煤矿，钢铁工业随之兴起。

到二战前后，匹兹堡是美国经济最繁荣地城市之一，是美国的“钢都”。

二战结束后，军火需求量剧降，匹兹堡钢产量减一半，不少钢厂倒闭。

到了七十年代末、八十年代初，匹兹堡长达一个多世纪的经济基础钢铁工业在国外竞争和需求下降的双重打击下已经名存实亡，其经济也不断衰落。

1、从匹兹堡市的起源来看，其主导区位因素是。

2、简述十八世纪中叶，匹兹堡市得以飞速发展的技术条件及区位条件。

3、据材料和课本19页的知识窗，回答问题（1）分析二战后到二十世纪八十年代初，匹兹堡市经济衰落的原因（2）此阶段的区域特点带来了哪些社会问题。

【活动】根据课本图1-3-4，总结美国20世纪70年代至80年代人口迁移的主要特征，并分析五大湖区人口外迁的原因。

四、再生阶段【探究活动2】据材料和课本20页知识窗，回答问题二十世纪八十年代，匹兹堡迅速对经济结构进行大刀阔斧的调整，在这场美国工业时期最有希望的实验中，匹兹堡的经济结构从单一的钢铁工业向多样化的服务行业转变，由此而化险为夷。

在整个八十年代，匹兹堡地区丧失了12万个制造业就业岗位，同时创造了11.5万个新就业岗位，这些就业机会大都在教育、保健和研究部门，其中先进科技领域发展最迅速。

据最新的资料统计，到1998年，全市已有3600家高科技公司，雇员近10万人。

从90年代开始，人们在匹兹堡看到另一个变化是，一批总部设在该市的百年大公司，如海湾石油等纷纷作出重组或改变经营方面的重大举措，另一类公司已在匹兹堡内外安营扎寨，这批公司主要是高科技的保健产品制造商，因特网软件制造公司的IBM的计算机软件公司。

第三节区域发展阶段与人类活动
【课程标准】以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

【教学目标】1知识与技能：能够了解各区域发展阶段的特点及人地关系。

2过程与方法：通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会
经济文化等要素的影响。

3情感态度与价值观：通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能
说出区域发展的各个阶段。

通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类
生产和生活方式的影响。

【教学重点、难点】1. 区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段
2. 再生阶段的理解和运用
【教学方法】自学分析法、分析归纳法
【课时安排】 1。

第三节 区域发展阶段与人类活动学习目标：1．通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响 2．通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

3．通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

4．能独立查阅材料，分析一个区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响重点、难点：区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段。

知识连接：区域差异 自主探究：自主学习课本完成下表：A 一、区域发展过程中四个阶段的比较A 二、以匹兹堡为例分析一个区域的发展阶段 1、初期阶段23、转型阶段4、再生阶段B 总结（师生合作）：活动：1、读课本P19,分析五大湖区人口外迁的原因。

2、读课本P20-P22,完成课本P22的三个问题自我检测：读五大湖地区图，回答1～3题：1．图中湖泊的形成原因是A．风力作用 B．流水作用 C．冰川作用 D．断裂下陷而成2．下列叙述正确的是A．湖泊①全在美国境内 B．湖泊②面积世界最大C．湖泊③为美国、加拿大共有 D．五大湖水最终注入墨西哥湾3．关于图④⑤⑥中城市发展冶金工业的有利条件，不正确的叙述是A．原料丰富 B．河运便利 C．水源充足 D．环境优美，属“阳光地带”读图，回答4～7题。

4．关于图中城市①的叙述，正确的是A．是长江上游重要的港口城市，水陆交通便利B．有著名的名胜古迹岳阳楼，旅游资源丰富C．位于二江的交汇处，具有三个方向的水运优势D．地处著名的春小麦产区，农业基础较好5．为改善图示区域范围内的生态环境，目前正在进行的重点国土整治工程有①“三北’”防护林工程②长江中上游防护林工程③退耕还牧工程④退田还湖工程A．①② B．①③ C．②④D．②③6．从国土整治角度看，图中甲、乙两省适宜发展的特色工业是A．稀土工业B．石油化学工业 C．钢铁工业D．有色金属冶炼工业7．有关本区域的相关说法，正确的有A．为解决农村能源问题，本区应大力推广省柴灶 B．本地区植被破坏严重，有沙漠化趋势C．本地区土壤肥沃，是重要的商品粮、棉、油基地 D．本地区常规能源缺乏，制约了经济的发展8．目前，荒漠化仍在我国蔓延的地区主要有A．河谷灌区 B．草原牧区 C．旱农地区 D．高原牧区9．分析对比两图，下列说法正确的是A．发达国家第一产业的产值低于发展中国家B．发达国家与发展中国家第二产业的产值相当C．发展中国家第三产业的产值约为发达国家的1／8D．发达国家的总人口相当于发展中国家的1／2强工业布局是工业生产的空间分布形式、与整个国民经济关系密切。