地理环境对区域发展的影响学案

考点一农业的区位条件分析一、自然因素：土、地、气、水、耕地（土地）面积---五大要素1、土---土壤土壤肥力--制约产量和品质土壤类型---农作物种类土壤厚度、疏松状况---根系发育土壤肥力高的主要原因（1）植被覆盖率高，积累腐殖质多，养分多；（2）气温较低，有机质分解慢，土壤积累养分多；（3）降水较少，或风力弱，土壤侵蚀作用小；（4）河流沿岸长期流水堆积，形成肥沃土壤；（5）火山灰，含大量氮和磷，肥力高；2、气---气候热量、降水、光照、昼夜温差、生长期、生长周期、病虫害、气象灾害等生长期是指适宜作物生长的时间，纬度越高，生长期就越短；纬度越低，生长期就越长。

生长周期是指某一作物从播种到收获所需的时间，热的地方，作物生长快，生长周期就短；冷的地方，作物生长慢，生长周期就长。

3、地---地形地形平坦，利于耕作，且利于发展大规模机械化耕作；地形类型多样，利于发展多种经营（立体农业）；坡度适中，便于排水；海拔低（地形封闭、山地阻挡冷空气等），气温较高；海拔高，大气稀薄，光照充足，昼夜温差大；迎风坡，降水较多；阳坡，光照充足。

4、水---水源灌溉水源的量---影响产量水源的水质--影响品质二、社会经济因素市场、交通、政策、劳动力、科技、历史和经验市场的需求量最终决定农业生产的类型和规模交通提高农业生产的商品率，扩大农产品销售范围政府制定相应的政策，直接干预农业生产劳动力的丰富程度或素质影响农业发展科技包括机械、良种、冷藏保鲜技术等方面注意1：市场条件市场条件是影响商品农业、现代农业的关键因素。

在近几年高考题中也频频出现。

市场因素可细化为：①市场需求量→供需关系→销售价格。

②市场的时空差异：时间上→上市时间(反季节上市或错峰上市)，空间上→市场距离。

③产品市场竞争力→农产品产量、品质、品牌(知名度)、销售价格(受生产劳动力成本、运输成本、冷藏保鲜成本、营销成本等影响)等。

三、方法归纳1、在分析农业的区位条件时，在众多因素中要着重分析自然条件，即土、地、气、水四个方面，特别是自然条件中的气候条件（气候中包括了热量、光照、降水、昼夜温差、生长期、气象灾害等）2、主要区位因素：某一区域某农业发展所必需的所有因素(条件)。

必修3第1章第2节区域发展阶段学案【课标要求】以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

【学习目标】1.知道衡量区域发展水平的三个常用指标即人均国内生产总值、人均国民收入和三次产业产值的比重以及人文发展指数这个综合性指标。

2.知道区域空间发展演化的基本规律。

【学习重点】区域的发展演化规律。

【学习过程】【自主学习】1.衡量区域发展水平的常用指标和综合性指标分别是什么？2.影响区域空间结构演化的因素及其总体发展趋势？3.以传统农业为主体的发展阶段在经济发展水平、区域产业结构、区域空间结构和区域发展状态等方面有什么特征？4.比较工业化阶段和高效益的综合发展阶段在区域产业结构、区域空间结构和区域发展状态等方面有什么不同？【合作探究】1.阅读教材P9“振兴东北老工业基地”材料，回答：（1）东北老工业基地衰落的原因有哪些？（2）振兴东北老工业基地应采取哪些措施？2.读教材P10图1—11“改革开放以来我国区域发展格局”，完成下列问题：（1）我国区域发展格局的发展趋势是什么？（2）区域经济发展的轴线有哪些？形成了哪些经济地带？（3）区域发展中，区域核心是谁？有什么作用？3.阅读教材P12活动3材料，回答：上海市的可持续发展，需要克服哪些限制性因素？【巩固训练】1．衡量区域发展水平，常用的指标有（）①人均国内生产总值②人均国民收入③人文发展的指数④三大产业产值比重A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．人文发展指数（HDI）通过哪几个指数反映一个区域的总体发展水平（）①预期寿命②人均国内生产总值③教育程度④国内生产总值A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④3．区域空间结构的演化，总体发展趋势为（）A．不平衡－平衡－不平衡 B．平衡－不平衡－平衡 C．不平衡－平衡 D．不平衡－平衡4．区域发展的不同阶段，人地关系变化是（）A．不协调—协调—不协调 B．不协调—协调 C．协调—不协调—协调 D．协调—不协调5．强调以较少的资源和环境代价换取区域社会经济的持续发展的方式是（）A．粗放型的区域开发方式 B．高水平的区域开发方式C．只适合于发达国家的开发方式 D．只适合于发展中国家的开发方式6．下列关于传统农业发展阶段的叙述，正确的是（）A．工业以资源型工业和劳动密集型加工制造业为主体 B．区域内部的经济差异比较大C．拥有一批具有雄厚实力的大型中心城市 D．大多数劳动力从事第二产业7．改革开放以来，我国沿海许多乡镇从以农业为主体的发展阶段过渡到工业化阶段，其产业结构的转变模式是（）A．从第一产业>第二产业>第三产业转变为第二产业>第三产业>第一产业B．从第一产业>第三产业>第二产业转变为第三产业>第一产业>第二产业C．从第三产业>第二产业>第一产业转变为第二产业>第一产业>第三产业D．从第三产业>第一产业>第二产业转变为第三产业>第一产业>第二产业8．在工业化阶段，各产业变化的特点是（）A．第一产业在国内生产总值中的比重继续上升B．第二．三产业在国内生产总值中占到相当大的比重C．第三产业表现出加速发展的趋势D．第三产业的增长速度和产值比重明显地超过第二产业9．产业比重与区域发展的不同阶段搭配正确的是（）A．第二产业比重上升，第三产业加速发展，仍以第二产业为主——高效益综合发展阶段B．第三产业增长速度和产值比重明显超过第二产业——工业化阶段C．高技术产业成为推动区域发展的主导力量——高效益综合发展阶段D．第一产业占有较大比重，第二产业比重迅速上升——传统农业为主的阶段10．下列特点属于工业化发展阶段的是（）A．区域内部的经济差异比较小，处于低水平的平衡状态 B．区域开放程度逐步提高C．区域内部的发展差异逐渐缩小，趋于高水平的平衡 D．区域开放程度大幅度增强11．下列分别属于资源密集型、劳动密集型、资金密集型、技术密集型工业的是（）A．普通服装制造业、水产品加工业、有色冶金工业、电子工业B．木材加工业、高分子合成工业、电力工业、印染工业C．化学工业、机械工业、造船工业、冶金工业D．采矿业、纺织工业、化学工业、飞机制造工业参考答案【合作探究】2.（1）改革开放以来，我国的区域发展呈现出从东部到西部、由沿海到内陆发展的趋势。

第四章区域经济发展第一节区域农业发展——以我国东北地区为例必备知识·自主学习一、地理条件1.东北地区概况:(1)范围。

A黑龙江、B吉林、C辽宁三省和D内蒙古自治区东部。

(2)特点:山环水绕、沃野千里,自然地域完整、农业生态类型多样,生产部门齐全。

(3)地位:2.自然条件:自然要素表现影响气候温带湿润、半湿润季风气候;夏季温暖,冬季寒冷,雨热同季热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求;但冬季易受低温冷害的影响地形包括高原、平原和山地三类相对完整的地形单元为农业多种经营提供了条件土壤黑土、黑钙土广泛分布,土层深厚,有机质含量高利于农业生产东北地区的低温对于农业发展是否“百害而无一利”呢?提示:不是。

例如,气候寒冷,形成冻害导致农作物减产,但同时低温使作物病虫害少,农药使用少,农产品的品质比较高。

3.社会、经济条件:(1)重要的工业基地。

(2)交通发达,对外联系方便,利于发展外向型农业。

(3)开发较晚,人口密度较低。

二、农业布局特点1.农业生产:区域划分依据:气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业生产方式的不同。

2.三大农业生产区域:A松嫩平原,B三江平原, C辽河平原, D大兴安岭,E小兴安岭, F长白山。

[连一连]将三大区域与对应的分布地区连线。

[辨一辨] 三大农业生产区域有着各自不同的农产品,判断下列有关说法的正误。

(1)耕作农业区的农作物主要有玉米、大豆、小麦、水稻。

(√)(2)兴安落叶松、红松、荔枝、鹿茸等是林业和特产区的主要农产品。

(×)(3)三河马、三河牛、东北红牛是畜牧业区的主要农产品。

(√)三、大规模专业化生产——商品粮基地建设1.地位:(1)东北地区是全国最大的、比较稳定的商品粮基地。

(2)三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。

2.突出特点:(1)大规模机械化生产。

(2)地区专业化生产。

东北地区建设商品粮基地有哪些有利条件?提示:粮食商品率高,生产条件好,农业生产基础好,运输方便。

思维导图：地形对地理环境的影响【思维导图】[考点精析]一、地形对气候影响地形不仅影响宏观气候，也影响局部小气候。

地形对宏观气候的影响表现在四个方面：1.形成独特的高山高原气候区，如青藏高原、天山山脉由于海拔高，形成了独特的高山高原气候区。

2.导致非地带性气候区形成的原因之一，如位于赤道地区的东非高原本应该形成热带雨林气候，但是由于海拔较高，气温较低，气流对流运动减弱，从而形成了热带草原气候；马达加斯加岛东侧本应该是热带草原气候，但是由于来自海洋的东南信风受地形抬升多地形雨，加上沿海暖流增温增湿作用，最终形成了热带雨林气候。

3.雨影效应，如南美洲巴塔哥尼亚高原干旱环境的形成。

4.影响大气环流，如北美南北向的落基山脉阻挡了西风深入，而东西向的阿尔比斯山脉利于西风深入；北美中央大平原贯穿南北利于冷空气南下和暖空气北上，而中国东西向的阴山、秦岭、南岭等对冬季风的阻挡明显。

5.在干旱地区山地易形成“雨极”，如我国祁连山、天山降水多于周围地区，是西北地区的“雨极”。

地形对局部小气候的影响主要表现在三个方面：1.影响局部气温。

海拔高度要影响气温，一般而言，海拔越高，气温越低。

山体的阴坡和阳坡要影响气温，一般而言，同一海拔，山体阳坡气温高于阴坡。

山体阴风坡和背风坡要影响气温，一般而言，同一海拔，迎风坡气温低于背风坡（焚风效应）。

山脉址口要影响气温，一般而言，当暖空气通过域口时，过址口时，址口后方气温较低。

河谷地形要影响气温，一般而言，河谷地形水汽较多且不利于散热，气温高于同纬度其它地区气温。

2.影响局部降水（地形雨）。

就同一山体而言，从山麓到山顶，降水先增加后递减，降水最多的地方在山腰；山体的迎风迎风坡降水远远大于背风坡。

地形雨的形成对山体高度有一定的要求，一般要求相对高度高于500米。

就同一地区不同山体而言，海拔高的山体降水量较多。

3.影响风速。

山脉与风向大致垂直，可降低风速；山脉与风向平行，对风速削弱作用较弱；山脉隘口可增加风速。

2020秋高中地理人教版必修3学案：4-2 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例含解析4-2 区域工业化与城市化—-以我国珠江三角洲地区为例［学习目标］1.了解工业化与城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。

2.分析珠江三角洲工业化与城市化快速推进的因素。

3。

分析工业化与城市化过程中的问题，理解调整措施及发展方向。

一、工业化与城市化1．影响：推动区域经济社会发展的主要动力.2．相互关系：区域工业化必然带来城市化，城市化反过来又会促进工业化。

二、对外开放的前沿1．国际背景(1)内容：发达国家和地区的产业结构调整。

（2)表现错误!2．国内背景（1）内容:国家对外开放政策。

（2）表现：国家对改革开放的前沿珠江三角洲地区，给予优惠的政策，使其优于其他地区吸引外资。

3．地理条件(1）区位条件：毗邻港澳,靠近东南亚，有利于接受港澳产业的扩散，参与广泛的国际分工。

（2）全国最大的侨乡之一。

三、工业化与城市化的推进1．工业化进程的两个阶段2.城市化的两个表现(1）城镇数量猛增，城市与乡村交错分布。

（2)城市规模迅速扩大。

四、问题与对策1．问题（1）产生原因错误!（2）问题表现错误!2．对策(1)产业结构调整：以广州市为基地，发展石化、钢铁、汽车、造船等原材料工业和装备制造业，推动产业升级。

（2)构建大珠江三角洲城市群:加强分工与合作,构建以香港、广州、深圳为核心的大珠江三角洲城市群。

（3）加强规划与管理①制定城市发展规划。

②加强交通、通信、环保等基础设施建设和环境污染的治理。

③加强外来人口管理,保障外来员工的合法权益.1．读教材图4。

181970～1990年美国的产业结构变动,关注并思考以下问题:（1)1970～1990年美国三大产业发生了什么变化？（2)此期间，工业内部是如何调整的？(3）发达国家的产业转移对珠江三角洲地区产生了怎样的影响？提示:(1）美国的第一产业、第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升.（2）劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产业所占比重不断上升。

第二节境问题的产生及其危害环境问题及其产生的主要原因———————情景导入先思考——————思考探究：此漫画的主题可概括为什么？易产生哪一类环境问题和后果？提示：“枪下留情”或“滥捕滥杀”。

导致生物物种锐减和物种灭绝。

造成生物基因库的巨大损失，直接影响人类的生产、生活和自然界的生态平衡。

———————基础知识要记牢——————1．环境问题的概念指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化，以及由此给人类生存和发展带来的不良影响。

2．环境问题的分类3.环境问题的成因(1)人类生产和生活活动索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。

(2)人类向环境排放废弃物的数量超过了环境本身的自净能力。

———————重点难点掌握好——————结合人类与环境关系模式图，分析环境问题的产生原因。

该模式图说明了人类通过生产消费活动与环境发生关系，这种关系是相互作用、相互制约、相互转化的，即人类与环境的关系是既对立又统一的。

这种对立统一的关系图解如下：1．内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。

2．箭头①②表示人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。

3．箭头③④代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。

4．箭头⑤⑥指人类通过生活和生产活动对环境产生影响。

这种影响包括两方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度或人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降、恶化。

5．箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类影响，反过来作用于人类本身。

这种反作用，一种是良性的，将使人类获得可持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类生产、生活和健康甚至危及人类生存的环境问题。

[拓展提升]环境污染和生态破坏给人类带来的危害主要表现在：(1)威胁生态平衡。

环境污染与生态破坏，使生态系统的结构和功能失调，生态失衡，致使环境质量下降，甚至造成生态危机，直接威胁人类的生存与发展。

【教学案使用说明】一、教学案名称：教学案，兼具教案和学案的功能，由于篇幅限制，省略了教案的很多部分，老师们可以自行增删。

二、教学案设计：一般以1课时为一份教学案，使用A4纸打印，正反面，一节课一份。

方便老师和学生的使用，有条件建议成套打印。

三、教学案结构：主要包括预习案、探究案和当堂检测三个主体部分以及NICE笔记。

四、【预习案】使用建议1：预习案是学生在课前提前完成，提交批阅。

一般要求限时20分钟完成，批阅可由老师批阅或者分小组有组长组织学生批阅。

预习案建议学生做两件事：a.阅读、画关键词并归纳写下每段话的主要思想（在课本上），实践表面学生使用这种预习方式的思考度大于填空式的预习；b.绘制该内容思维导图，有利于学生整体把握该部分内容，绘制模板大致如下：五、【预习案】使用建议2：预习检测以判断题为主，主要是针对相应章节内容的重要细节设计；我的问题部分，要求学生每次预习必须提出问题，告诉学生“没有问题就是最大问题”，教学中可以依据学生问题开展有针对性教学。

同时，这部分可以向学生征集他们自己创制的“明”人名言，打造个性化教学案。

六、【探究案】使用建议：湘教版教材选用的活动与探究比较有针对性，合理使用能够较好地落实课标要求，故探究案主要以教材中的活动与探究为主体，不过老师在使用时，可以结合学生实际有针对性的增删。

七、【当堂检测】使用建议：当堂检测部分设计题目均为同步精选习题，一般一节10个题目左右，题目难度系数一般在0.8左右，学生完成基本上可以起到强化巩固基础的作用。

老师们可以结合学生的基础有所增删。

建议完成时间在课堂限时完成，未完成部分充当课后作业。

八、【NICE笔记】使用建议：NICE笔记主要改编自比较流行且有效的康奈尔笔记，经过转化加工之后，创制了更适宜课堂教学且更高效的NICE笔记。

主要分为三个部分：1.随堂笔记（课堂完成），包括老师举的例子、核心概念、突发奇想、论据、数据等以及其他课堂中比较重要的瞬时内容；2.课后笔记（课后课间10分钟完成），包括简化关键词、复习提示词、复习时间记录、自我话语系统转录以及其他总结内容，有相关研究表面，这部分笔记可以帮助学生提升10%左右的学业成绩；3.思考笔记（课后当天晚自习完成），主要包括对本课的思考、体会、联想、印证故事、打算、问题等。

第一节聚落的形成和发展[学习目标定位] 1。

了解乡村聚落和城市聚落的基本概念.2。

理解聚落形成的过程及影响因素。

3.了解世界和中国城市的发展过程，归纳城市在不同发展阶段的主要特征.一、乡村聚落及其分布1．概念：乡村聚落是①农业环境中的居民聚集地.2．类型(1)集镇：②中心集镇、一般集镇。

(2)村落：中心村、自然村。

3．特点(1）规模③较小、功能简单。

（2）居民多从事与农业相关的生产活动，对土地的依赖程度高，流动性较小。

4．影响形成、分布的因素（1)自然环境因素:④气候、光照、水源、地形、土壤等。

（2）社会经济因素：战争、行政、传统文化等。

5．形态与分布类型分布地区影响因素密集型旱作农业的⑤平原地区农耕条件优越，聚落规模较大，人口众多带状⑥丘陵地区；平原沿河地区聚落沿坡麓地势平缓处延伸;接近水源沿河发展点状⑦干旱地区泉水和河流附近的绿洲地区分散型⑧水稻生产区便于水稻生产，分散在稻田中间地面较高处1．城市的概念：城市是达到一定人口规模，并以⑨非农业人口为主的居民聚居地。

2．城市的特点（1）高度的⑩密集性——人口、建筑、生产、物资、信息以及经济活动、文化活动高度集中.（2）区域的中心性——一定地域范围的政治、经济、文化、科技、教育中心.(3)系统的开放性——城乡之间、城市与其他地域之间的人口、物资、能源、信息交流。

3．城市等级划分依据：⑪人口规模大小与经济发展状况。

4．城市的形成过程三、世界城市的发展发展阶段典型地区主要特征公元前3000～公元前1500年美索不达米亚平原、⑯尼罗河下游平原、印度河平原、黄河-长江流域城市⑰数量少,规模小；四周建有城墙，形态较规则；以行政、军事为主要职能公元前1000年以后⑱地中海沿岸地区规模较大；内部结构清晰封建社会欧洲、中国、土耳其、埃及等城市发展缓慢；多分布于有利于商品集散的地方;城市人口规模较小18世纪工业革命以来全球城市⑲数目迅速增多；城市人口空前增长；城市⑳用地规模迅速扩大[点睛提示] 世界城市的发展和生产力水平的提高密切相关。

农业地域类型【学习目标】1．运用相关资料，分析商品谷物农业的基本特点和区位条件。

2．了解大牧场放牧业和乳畜业的分布及特点。

3．运用资料，分析影响大牧场放牧业和乳畜业的区位因素及发展措施。

【学习重点难点】1.分析各农业地域类型的区位因素。

2.分析农业地域类型的形成因素和分析方法。

【学习过程】一、对标导学季风水田农业主要分布在亚洲季风区，农业以种植业为主，作物以水稻为主，季风区水稻的种植约有，7000年历史，稻米是当地人们喜爱的主要粮食，季风水田农业所产稻米占世界稻米总产量的绝大部分，中国是世界最大的稻米生产国，为什么季风水田农业主要分布在亚洲季风区？二、自学静悟阅读课本，完成下列问题：1.亚洲季风水田农业的生产特点？2.商品谷物农业主要分布在哪些国家？商品谷物农业的经营方式如何？3.商品谷物农业的生产特点是什么？商品谷物农业形成的区位条件是什么？三、合作学习【探究一】比较中美两国商品谷物农业2017年3月21日，中美两国商会发布《充分释放中美农业合作的巨大潜力》报告，呼吁中美两国进一步加强农业合作，释放两国农业合作的巨大潜能，提高中国农业的可持续发展性和国际竞争力。

下图为“美国和中国东北地区农业分布示意图”。

1．影响两个地区小麦种植的有利自然条件是____________________________________。

2．我国东北地区种植水稻主要的不利因素有____________________________________。

3．下表为美国和我国东北玉米带的比较。

项目美国玉米带中国玉米带纬度37°N～45°N42°N～46°N地形平原平原土壤有机质3%～6%2%降水量/mm500～700450～650无霜期/天160～200130～145玉米面积比重50%50%～60%玉米单产/(kg·hm－2)75006750从上表中可以看出，两地玉米单产美国玉米带高于我国玉米带，究其原因是：从自然条件看：从社会经济条件看：【探究二】大牧场放牧业材料一：大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国，澳大利亚、阿根廷、南非等国。

第二节资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例课程标准素养目标以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向1.通过材料、区域图，认识资源枯竭型地区经济发展状况。

(区域认识）2。

以德国鲁尔区为例，分析资源枯竭型地区的繁荣与兴衰，以及可持续发展的措施。

(综合思维)3。

能从协调人类与地理环境关系的角度，理解资源枯竭型地区的可持续发展.（人地协调观)4。

收集相关资料,分析某一资源枯竭型地区的兴衰和走出困境的措施。

(地理实践力)必备知识·素养奠基一、鲁尔区的昔日辉煌1.鲁尔区的区位优势：[连一连］将鲁尔区发展的区位优势和具体表述连线。

2。

发展概况：(1)主要工业部门：炼焦、电力、钢铁、化工、机械制造及建材等。

(2）工业地位：是德国乃至世界重要的能源基地、钢铁基地和重型机械制造基地.从自然条件上看,鲁尔区的兴起与美国五大湖区的兴起有何相似之处？提示：都有丰富的煤炭资源和充足的水资源。

二、鲁尔区的一度衰退1。

传统产业衰落：原因结果能源消费结构变化，煤炭能源地位下降煤炭地位下降新技术应用使得炼钢耗煤量减少煤炭开采深度加大,开采成本不断增加世界钢铁市场激烈竞争钢铁工业衰落2.替代产业尚未形成：3.生态环境恶化:(1）原因：以煤炭为主的能源结构,以重化工业为主的产业结构。

［辨一辨］判断下列关于鲁尔区发展过程中碰到的问题说法的正(打“√"）误（打“×”).①新技术革命的冲击是鲁尔区传统工业衰落的外部因素。

(√）②鲁尔区的煤炭工业衰落是由于当地的煤炭质量下降造成的。

（×)③许多发达国家走过的“先污染,后治理"的道路值得发展中国家学习。

(×)④关停传统产业是治理鲁尔区环境问题的关键。

（×）资源型地区在发展过程中面临的问题是什么？提示：资源型地区在长期开发过程中往往形成以某种资源为基础的主导产业，但伴随着资源枯竭或替代品的冲击，如果不能及时调整发展方向，会导致区域的衰落.三、鲁尔区的再度振兴1.改造传统产业,优化工业布局：(1）对煤炭、钢铁等传统产业进行合并和技术改造,打造产品特色,提高产品技术含量。

1 第一节 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例 【课标要求】 1．了解该区域的环境问题及其所产生的危害。 2．从自然因素和人为因素两方面分析该区域环境问题形成的原因。 3．针对该地区的环境问题，提出综合治理措施。 【考点要求】 测试要点 具体测试内容和要求

水土流失 知道水土流失的成因、危害 结合实际，提出综合整治措施 【教学目标】 1．通过图文资料，明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失及其危害。 2．分组讨论，分析自然和人为因素对黄土高原水土流失的影响。 3．学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。 【教学重点】 水土流失及其危害 【教学难点】 水土流失的成因、综合整治措施 【教学过程】 导入：播放一首陕北民歌，展示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，引导学生展开讨论，进入新课。 一、水土流失及其危害 1．黄土高原概况（判读图3-1-2）

【考点例析】 例l关于黄土高原地理位置的叙述，正确的是 ( ) A．位于黄河下游，由黄河冲积物组成 2

B．位于从湿润向干旱过渡地带，植被由森林向草原过渡 C．位于中温带，粮食作物以春小麦为主 D．位于大兴安岭、太行山以西，多为内流区 2．危害：

【点击思维】 结合黄土高原的位置与范围分析该地区主要的气象灾害有哪些? 【答案】干旱、暴雨、洪涝、寒潮。 二、水土流失的成因 1．自然原因

【点击思维】 陕西省土地总面积虽然较小，但水土流失面积超过1000万公顷的主要自然原因是什么? 【答案】陕西省地处黄土高原、土质疏松；降水集中在夏季且多暴雨；植被覆盖率低。 2．人为原因（主要原因）

（4）、黄土高原生态恶化示意图 3

【考点例析】 例2 陕西省安塞是一个典型的黄土高原丘陵沟壑区。科学工作者对这一地区水土流失的研究发现，自然因素引起的水土流失量，占目前总水土流失量的9.6%，而人为因素引起的水土流失量要占到90.4%。据此回答(1)～(3)题： (1)整个黄土高原的水土流失 ( ) A．史前以自然因素为主，现代以人为因素为主 B．史前及现代水土流失都以自然因素为主 C．史前及现代水土流失都以人为因素为主 D．史前以人为因素为主，现代以目然因素为主 (2)黄土高原水土流失严重的地貌类型区是 ( ) A．黄土塬面区 B．黄土丘陵沟壑区 C．沟谷间地貌区 D．沟道小流域 (3)这一段文字表明了人类与水土流失的关系是 ( ) A．人类活动只能加速水土流失，不会引发水土流失 B．人类活动可能造成水土流失，但不能治理水土流失 C．人为因素是现代水土流失的主要原因，人类也可以防治水土流失 D．人类只能减轻和减缓水土流失，不能根治水土流失 三、水土流失的治理 (一)、工程措施 原则：合理利用土地和综合治理相结合 中心：水土保持 (1)工程措施 4

第一单元区域与区域发展第二节区域整体性和关联性本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对区域整体性和关联性进行讲解。

首先介绍了区域要素，通过区域要素间的相互作用、相互制约体现区域的整体性。

其次介绍由于区域差异的存在，推动区域要素的流动，体现区域关联性，最后介绍区域发展要因地制宜。

本节课的内容为本章后面的章节的学习打下了基础，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。

教学目标：1.结合实例，了解区域的要素组成。

2.结合实例，理解区域的整体特点。

3.结合实例，理解区域的差异性与区域关联。

4.结合实例，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

核心素养：1.区域认知：从区域视角认识区域所在地的区域要素。

2.综合思维：结合图文资料，分析区域的整体性和差异性。

3.地理实践力：绘制区域关联性的思维导图，。

4.人地协调观：说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

1.区域差异性的比较。

2.区域发展因地制宜。

教师准备：课件、学案、投影仪等。

学生准备：结合学案课前预习。

【老师】导入：利用课本第7页的课前案例导入。

随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻田共生系统的延续面临困难，青田县的稻鱼共生系统各要素之间是怎样关联的？青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承？【学生】思考、自由回答【老师】陈述：答案就在今天这节课的内容里，让我们一起来通过对区域要素的学习领略不同区域的风采。

首先我们来了解本节课的教学目标。

板书：第二节区域整体性和关联性展示：教学目标课程标准结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

学习目标1.了解区域的要素组成2.理解区域的整体性特点3.理解区域的差异性和区域关联4.比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义【学生】认真听讲、做笔记【老师】提问：什么是区域要素？区域要素分为哪两类？区域要素间如何相互影响？又是如何相互制约的？同学们阅读课本第7、8页，然后回答问题。

第二章资源、环境与区域发展第2节生态脆弱区的综合治理1.运用资料，说出生态脆弱区自然环境的特点。

2.运用资料，说出北方农牧交错带自然环境的特点。

3.运用资料，以北方农牧交错带为例，说明其存在的环境与发展问题以及综合治理措施。

4.归纳学习某生态脆弱区自然环境的特点、存在的环境与发展问题，以及综合治理措施的一般方法。

1.北方农牧交错带的土地退化及原因；2.说明北方农牧交错带土地退化的综合治理措施；3.说明不同生态脆弱区的土地退化表现及相应的综合治理措施。

查找相关资料，完成问题：1、20世纪后期，浑善达克沙地为什么草场退化严重？2、现在的浑善达克沙地是如何从沙源地变成了生态绿洲？一、生态脆弱区概念：指生态系统能力弱、易于退化且难以恢复的地区，主要分布在交替、交错、交界、森林边缘、沙漠边缘等地区。

生态脆弱区主要的环境和发展问题是。

概念：指受自然因素和人类活动的影响，土地出现下降、降低的过程。

表现:土地沙化、、土壤侵蚀、土壤盐碱化、土壤肥力下降等。

我国生态脆弱区的特点：面积，类型，分布。

将下列土地退化表现与其典型分布区连接起来。

土壤盐碱化“三北”地区(西北、华北北部、东北西部)红漠化西南喀斯特地区土地荒漠化西北干旱灌溉区、华北半湿润区石漠化南方丘陵山地二、北方农牧交错带的土地退化及原因北方农牧交错带：指与的过渡地带，也是地区与地区的过渡地带。

我国北方农牧交错带是主要的生态脆弱区之一，当气候出现、变化时，就会出现农进牧退或牧进农退的现象。

我国北方农牧交错带土地退化的原因有哪些？三、北方农牧交错带土地退化的综合治理对北方农牧交错带土地退化的治理，首先应树立生态脆弱区要以、为第一要务的观念；其次应综合运用、工程、经济、社会等措施解决问题，实现和谐发展。

请列举出北方农牧交错带土地退化的综合治理措施。

历史上，黄河输沙量居世界大河之冠。

近几十年来，我国重点开展黄土高原水土流失综合治理，并在黄河上修建水库，使下游年均来沙量大幅减少。

第2讲区域经济联系最新考纲探究线索核心素养资源跨区域调配对区域地理环境的影响1.区域认知：结合区域定位，熟知资源调配的调入区、调出区和沿线的环境特征。

2.综合思维：结合资源调配工程建设，综合分析调配的缘由及影响。

3.人地协调观：合理利用自然资源，促进经济均衡发展，树立可持续的发展观。

产业转移对区域地理环境的影响1.综合思维：通过对区域产业结构的分析，综合分析区域产业转移的特点、缘由及影响。

2.地理实践力：实地调查家乡的工业结构，结合家乡工业结构的特点，为家乡工业的可持续发展出谋划策。

[教材内案例]一、区域经济联系1．世界经济发展的两大趋势：区域经济一体化和经济全球化。

2．区域经济联系的重要形式：区域经济合作。

3．东、西部地区的经济合作(1)对口帮扶成效明显。

(2)西部地区招商引资发展较快。

(3)在东、西部地区合作中，科技、信息和人才的联系日益亲密。

(4)在合作中实现了相互发展。

二、资源跨区域调配 1．资源跨区域调配的背景(1)能源和水资源地区分布不均：我国西部地区自然资源尤其是能源资源优势突出；南方水多，北方水少。

(2)意义：有利于资源的合理配置，是缩小东西差距和南北差距、实现我国经济社会可持续发展的重要途径。

2．南水北调线路 A 东线 B 中线 C 西线起点 江苏扬州 丹江口水库 通天河、雅砻江和大渡河终点 天津、烟台、威海 北京、天津 黄河上游线路特点 可利用京杭大运输河；黄河以北可自流基本自流需开凿穿过巴颜喀拉山的输水隧洞3.西气东输(1)工程起止点⎩⎪⎨⎪⎧一线工程：西起新疆a 轮南，经甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽和江苏，最终到达 b 上海二线工程：西起新疆，经甘肃、宁夏、陕西、 河南、湖北和江西，最终到达广东(2)西气东输工程的意义 环境效益 改善东部地区的能源结构，有效治理大气污染经济效益提高了沿线地区及长江三角洲地区人民的生活品质；促进西部大开发，拉动西部地区的经济发展；促进了我国能源结构和产业结构的调整社会效益促进了民族团结和社会稳定4.西电东送(1)地理背景：水电资源分布与用电负荷分布不平衡。

1.2区域地理环境对人类活动的影响（二）编写人：审核人：审批人：班组：姓名：组评：师评：使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。

学习目标：1.认识人类不同发展阶段、不同类型的区域地理环境对人类活动的影响。

2. 学会动态地认识人地关系3. 培养分析区域地理环境与人类活动的关系的能力。

重、难点分析1.学习重点：不同阶段陆地和海洋环境对人类活动的影响。

2.学习难点：掌握认识区域地理环境对人类活动影响的方法。

第一部分自主学习（预习课本，思考问题）海洋和岛屿环境对人类活动的影响一、不同历史阶段海洋对人类活动影响阶段项目航海早期近年来空间作用是难以逾越的障碍，是文化传播的大洋成为交往频繁的通道资源利用有限越来越多，资源开发的领域大大人类活动大陆向集中海洋地位不被人们重视成为各国政府关心的焦点之一二、不同历史阶段岛屿对人类活动的影响1.工业化以前：海洋中岛屿的社会经济发展水平普遍比大陆，文化、技术大多由大陆。

岛屿可以充分利用优势，发展商品经济2.工业化后海岛成为岛屿的另一项巨大价值是其周围一定范围内海域的第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）★★1.分析岛屿对人类的价值体现在哪些方面？★★★2. 为什么说“21世纪将是海洋的世纪”？第三部分随堂检测（利用所学知识，解决下列问题）★1.有关海洋对人类活动影响的叙述，正确的是（）A．海洋对人类活动的影响没有阶段性B. 在航海技术落后的阶段，人们重视海洋环境的利用C．随着航海技术的发展，海洋成为人们交流的通道，沿海地区经济发展水平超过内陆D．随着技术的进步，海洋资源开发的领域大为扩展，但深海锰矿还没有开始采掘★★2.岛屿对人类活动的影响（）①工业化前的岛屿社会经济发展水平较大陆低②岛屿在工业化时期充分发挥海运优势，利于发展商品经济，是日本在世界上首先进行工业化的重要原因③夏威夷群岛属珊瑚岛，丰富的旅游资源吸引世界各地游客④小岛的价值主要体现在周围海域的归属权和岛屿本身的丰富资源上A. ①②B.③④C.①④D.②③★★3.海南岛瓜菜主要的供应时间是冬季，其形成的主导因素是( )A.市场、热量B.光照、热量C.市场、交通D.光照、水分随着科学技术的发展，海洋油气开发、深海采矿已形成规模，海洋将为人类的生产、生活提供新的依托空间。

第二节 区域整体性和关联性一、区域的整体性 1．区域要素(1)区域要素的构成2．区域要素的联系(1) (2)的发展。

问题探究1 1．判断正误。

(1)区域要素分为自然要素和人文要素。

( ) (2)有的区域要素不能通过景观反映出来。

( ) (3)区域地理环境要素最多。

( )2．植被破坏会影响河流的水文特征，这体现了区域的( ) A ．不确定性B ．边界模糊性C．人为性D．整体性3．新疆的坎儿井是我国古代著名的水利工程，运用区域整体性原理说明当地自然环境对水利工程的影响。

二、区域差异与区域关联性1．区域差异(1)差异、文化习俗差异等。

(2)2．区域关联(1)强度的变化，问题探究21．判断正误。

(1)区域地理位置相近，区域之间的差异一定很小。

( )(2)区域差异是区域间的关联的重要原因。

( )(3)城镇化可促进区域间的关联。

( )2．南水北调是我国进行的大型调水工程，这体现了区域的( )①整体性②差异性③关联性④层次性A．①③B．①④C．②③D．③④3．从区域关联性角度说明人口在城市与农村之间流动的积极意义。

三、因地制宜与区域发展1．区域的关联性与区域发展(1)区域的发展，又要充分考(2)2．长江三角洲和松嫩平原地理差异对区域发展的影响1．判断正误。

(1)区域发展要做到因地制宜，既要考虑自身条件，还要考虑区域关联的发展变化。

( )(2)区域发展要考虑区域地理环境的整体性，不必考虑与区外的关联性。

( )(3)区域农业依靠自身环境，工业则主要靠与外界的联系。

( )2．目前长江中下游平原的“粮仓”地位逐渐让位于东北平原和华北平原，其原因是( )A．全球气候变暖B．城镇化的发展C．国家政策调整D．农业技术落后3．改革开放以来，深圳迅速发展，已成为一个现代化、国际化大都市。

说明区域间要素流动对深圳发展的促进作用。

主题探究区主题探究1 区域整体性青藏高原是中国最大、世界海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。

下图为青藏高原地理环境各要素之间的关联图。