二年级上册音乐课件-森林水车 (1)｜人音版(简谱)

学习歌曲： 《森林水车》
水车是最早最原始的大型灌溉 工具，它是用坚硬耐腐的木头制做 的，它整体为圆形，像是巨大的车 轮，周围还装有许多的水斗。
水车种类很多，但可以分为两 大类：一类风力推动水车，将河中 的水抽上来浇灌田地；一种是利用 水位落差推动水车，涧水被人们顺 着沟渠引过来，冲击着水车上顺着 圆弧横嵌的木槽，木槽在水的冲击 下带动水车旋转。
水车的水声、森林中幽静 心情是怎么样的？
舒爽、心旷神怡
这是一首由德国作曲家艾伦贝格创作 的轻音乐曲，它旋律优美而活泼，深受广 大群众爱好。据说，它是作者有一次在乡 间森林中漫步，听到水车那有节奏的声音， 忽发灵感，即兴创作而成的。它的名字叫 《森林水车》。
请仔细的听音乐，大胆的展开你的想象， 听完以后回答： 音乐让

森林水车
-
走进《水车》
水车是欧洲农村里 最常见的大型灌溉工具， 它整体为圆形，周围装 有许多水车，用水力或 风力牵引，在我国南方 农村也有这种水车，曲 作者一日到森林里游玩， 看到水车后萌发了创作 欲望，即兴写成。
学习目标
1、学唱歌曲《森林水车》。 2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹
性的声音演唱 。 3、通过对《森林水车》的学习，培养学生
认识升记号：# 认识顿音记号
听听想想
在什么地方看到过这样的 景象？歌曲表现了什么情绪？ 听完歌曲后，你们好像看到了 什么？脑海里浮现出一幅怎样 的画面？
思考
歌曲中顿音记号使用 较多，塑造了什么样的音 乐形象？去掉顿音记号， 音乐情绪会改变吗？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 12:36:22 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3

作者简介：
课堂作业：
复听全曲，让学生用颜色或线条来表现本 人所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳 升起的觉得，可以画在课本上所出示的林水车>，是由德国作曲家艾伦贝格创作 的。这首乐曲与我们曾经欣赏过的<在钟表店里><森 林中的铁匠>并列为三首著名的描画性标题音乐。它 音乐笼统鲜明，描画了森林中水车的转动、人们欢乐 歌舞的繁华局面，深受世界各国人民的喜欢。
管弦乐引见；
管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管 组、铜管组、打击组
弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提 琴，以上由弓发出声音又称“弓弦乐器〞。
木管组：长笛、竖笛、单簧管以及黑管等。
铜管组：短号、小号、长号等。
打击组：低音鼓、小鼓、钹、三角铃、锣、 木琴、马林巴，架子鼓等。
小提琴
长笛
长号
木琴

2/4 XX X ︱ 沙沙 沙
走走
拍拍
拍
乐曲结构A
相同的乐段要用一样的字符、 图片表示，不同的乐段要用 不同的字符、图片表示。
欢快水车 A 尾声
欣赏《森林水车》
歌曲中熟悉的音乐 来自哪个乐段？
• 水车是古老的大型灌溉工具，整体为 圆形，周围有许多水斗，用水力或风 力牵引，就会转动，转动时发出咕咚 咕咚的声音。你知道水车是怎么样转 的吗？
《森林水车》管弦乐曲
德国 艾伦贝格
欢快水车A
音乐的速度是快还是慢的？ 水车的心情是怎么样的？
欢快水车的这段音乐出现 了几次？
欢乐戏水 B
2/4 X X ︱ 布谷

Байду номын сангаас
认识升记号：# 认识顿音记号
听听想想
在什么地方看到过这样 的景象？歌曲表现了什么情绪？ 听完歌曲后，你们好像看到了 什么？脑海里浮现出一幅怎样 的画面？
思考
歌曲中顿音记号使用 较多，塑造了什么样的音 乐形象？去掉顿音记号， 音乐情绪会改变吗？
小结
这节课我们学会了《森林水车》， 在演唱《森林水车》的感觉中，感受 到了劳动中的愉快，也感受到了森林 默默为人类服务与奉献的精神 ，培养 了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春 天、热爱大自然的的思想情感 。好了， 我们该回学校了，让我们呼吸春天的 气息，踏着《森林水车》上路······
走进《水车》
水车是欧洲农村里 最常见的大型灌溉工具， 它整体为圆形，周围装 有许多水车，用水力或 风力牵引，在我国南方 农村也有这种水车，曲 作者一日到森林里游玩， 看到水车后萌发了创作 欲望，即兴写成。
学习目标
1、学唱歌曲《森林水车》。 2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹 性的声音演唱 。 3、通过对《森林水车》的学习，培养学生 热爱劳动，热爱春天的思想情感。 4、认识升记号 # 和顿音记号
谢谢大家
再见
谢谢
十分感谢大家，再见！

长号
木琴
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
森林水车
音乐欣赏：
《森林水车》

作者简介：
课堂作业：
复听全曲，让学生用色彩或线条来表现自 己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳 升起的感觉，可以画在课本上所出示的空格 中。
课堂拓展：
乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创 作的。这首乐曲与我们曾经欣赏过的《在钟表店里》 《森林中的铁匠》并列为三首著名的描绘性标题音乐。 它音乐形象鲜明，描绘了森林中水车的转动、人们欢 乐歌舞的热闹场面，深受世界各国人民的喜爱。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
管弦乐介绍；
管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管 组、铜管组、打击组
弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提 琴，以上由弓发出声音又称“弓弦乐器”。
木管组：长笛、竖低音鼓、小鼓、钹、三角铃、锣、 木琴、马林巴，架子鼓等。
小提琴
长笛

2020年9月28日
14
完整聆 听全曲
当你听到这段音乐时，请跟着音乐 用小手互相拍击！
2020年9月28日
15
小结：
通过歌曲和欣赏课的学习， 希望同学们能够热爱音乐，热爱 我们的生活，感受大自然的声音， 珍惜今天幸福的生活！
2020年9月28日
16
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
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|XX XX |X- |
ห้องสมุดไป่ตู้
老师 说我 有 礼 貌 ，对我 咪咪 笑。
2020年9月28日
4
1=C 2/4
发声练习
注意“wo”的 口型，自然地
歌唱！
3 2 3 4 | 5 - | 5 6 | 5 -||
公鸡 唱 歌， wo wo wo
5 6 5 | 5 6 5 | 5 6 | 5 -||
wo wo wo wo wo wo wo wo wo 。
汇报人：云博图文 汇报日期：20XX.10.10
2020年9月28日
17
Ti Ti Ti Ti
Ta - a
X X | X - ||
Ta Ta
Ta - a
X X X |X X X | X
Ti Ti Ta
Ti Ti Ta
Ta
X | X - ||
Ta
Ta - a

||
唻唻
唻 唻 唻 唻唻 唻唻
伴奏
第五页，共七页。
第六页，共七页。
1=F 3/4
小麻雀
王金仁 词
干美玉 曲
25 5 2|11 2 —|25 5 2|1650|
小麻 雀 蹦跳，
喳喳 叫 ， 走起 路 来 蹦
小花 猫
走起 路 来
56 66|25 66|2553|2--|112 0||
见了 妈妈 唱支 歌呀， 见了 小朋 友
人教人音版二年级音乐上册《森林水车》课件（精选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
森林水车
第一页，共七页。
聆听音乐作品《森林水车》，思考以下三 个问题。
1.音乐让你联想到了什么？ 2.你眼前出现了一幅什么样的画面？ 3.听了音乐，你的心情是什么样的？
第二页，共七页。
看到了：
伴奏
第七页，共七页。水车 流水 小鸟 太阳 树 ……第三页，共七页。
歌曲：《早上好》
第四页，共七页。
早上好
1=F ¾ 2/4 歌
乌干达民
5 3 01|44 2 —|5 3 01 |22 1 —|
Mor-ning 啊 早上 好，
早上 好，
Mor-ning 啊
||：3 3 | 4 4 2 | 4 4 3 3 | 2 2 1 ：

森林水车
2020/11/08
1
聆听音乐作品《森林水 车》，思考以下三个问题。
1.音乐让你联想到了什么？ 2.你眼前出现了一幅什么样的画面？ 3.听了音乐，你的心情是什么样的？
2020/11/08
2
看到了：
水车 流水 小鸟 太阳 绿树
……
2020/11/08
3
歌曲：《早上好》
听后说说你觉得歌曲怎么样? 2020/11/08
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
7
4
早上好
1=F ¾ 2/4
乌干达民歌
5 3 01|44 2 —|5 3 01 |221—|
Mor-ning 啊 早上 好，
Mor-ning 啊 早上 好，
||：3 3 | 4 4 2 | 4 4 3 3 | 2 2 1 ：||
唻唻
唻 唻 唻 8
5伴奏
思2考020/11/0:8你觉得小麻雀在干什么呢6 ?

超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需 要 记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系
统
5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产 生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物 ， 正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
小作 业
3、结合本节课所学的“场景法”“身体法”和“故事法”，优化自己 的记忆方法，帮助自己更加轻松学习（可参考工具卡《超级记忆法》）。 4、结合所学的“费曼学习法 ”和“学习技巧”，进一步帮助自己通过 高效学习方法让学习效果事半功倍（可参考《费曼学习法》）。
THANKS
青春的道路不长不短 学霸的陪伴 让你一路不慌不忙