北师大版小学语文五年级上册：第二单元知识梳理

部编版语文五年级上册第二单元高频考点汇总第五课搭石1.搭石，构成了家乡的一道风景。

【赏析】这句话中的“风景”不仅指自然风景，更指搭石体现人情美的风景。

2.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

【赏析】这句话中的“无论怎样”、“只要”、“一定”、“踏上几个来回”、“直到满意了才肯离去”生动地刻画出了老人认真细致的动作，从中可以体会到老人一心为他人着想的优秀品质。

3.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【赏析】这句话运用比喻的修辞手法，并巧用叠词“嗒嗒”"漾漾”“绰绰”，描写了一行人走搭石时动作的协调有序。

4.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

【赏析】“它们”是指一排排搭石。

“乡亲们美好的情感”是指乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔，默默无语。

这正是乡亲们无私奉献精神和一心为他人着想的传统美德的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

作者借搭石颂扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的人性美。

第六课将相和1.战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。

【赏析】这句话直接点出了故事发生的时代背景“很强大”，说明秦国在当时处于霸主地位。

从“常常进攻”可以看出秦国以强欺弱，经常发动战争。

2.他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”【赏析】蔺相如抓住秦王喜欢和氏璧的心理来威胁他、吓唬他。

这说明蔺相如是一个勇敢无畏、才智过人的人。

3.秦王知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

【赏析】这里交代廉颇已做好准备，是因为这是秦王让赵王回去的原因之一。

第二单元知识梳理部编版语文五年级上册在部编版语文五年级上册的第二单元中，我们开启了一段丰富多彩的学习之旅。

这一单元的学习内容丰富多样，涵盖了诸多方面，让我们对语文的魅力有了更深入的体会。

首先，在课文方面，本单元包括了《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》这几篇精彩的文章。

《搭石》一文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景，展现了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

文中对人们走搭石时协调有序的动作描写，如“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

”让人仿佛身临其境，真切地感受到了那种和谐之美。

《将相和》则讲述了廉颇和蔺相如之间由不和到和好的故事，赞颂了蔺相如的勇敢机智、顾全大局和廉颇勇于改过的精神。

“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”这三个故事环环相扣，情节跌宕起伏，让我们看到了古人的智慧和勇气。

《什么比猎豹的速度更快》这篇课文介绍了多种事物的运动速度，通过作比较等说明方法，让我们对速度有了更清晰的认识。

比如“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。

这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。

”这样直观的对比，使我们一目了然。

《冀中的地道战》为我们展现了抗日战争时期冀中人民的聪明才智和顽强斗志。

地道的巧妙设计和在战斗中发挥的巨大作用，都让我们为之赞叹。

其次，在语文要素方面，本单元重点是学习提高阅读速度的方法。

比如“集中注意力，连词成句地读，不要一个字一个字地读”“带着问题读”“一边读一边想，抓住关键词句”等等。

掌握这些方法，可以帮助我们更高效地获取信息，提升阅读能力。

再者，在字词方面，我们积累了不少新的生字和词语。

通过书写和练习，我们对这些字词的掌握更加牢固。

同时，在语法知识上，也有一些新的收获，如对不同句式的理解和运用。

此外，在口语交际中，我们围绕“制定班级公约”进行了讨论和交流，学会了如何在集体中共同制定规则，以营造良好的学习和生活环境。

部编版五年级语文上册第二单元知识点梳理本文是关于五年级语文上册第二单元知识点梳理的文章。

文章主要包括易读错的字、易写错的字、多音字、形近字、近义词、反义词、重点词语、词语搭配和关联词等内容。

易读错的字包括间隔、谴责、懒惰、平衡和大臣等。

易写错的字包括谴责、懒惰、平衡、协调、和氏璧、廉价、抵御和侮辱等。

XXX请罪、冠军、XXX和浩瀚等也容易写错。

多音字包括间、调、将、相、称、划、冠、传、称和转等。

这些字在不同的语境中有不同的发音和意义。

形近字包括汛和讯、协和胁、抄和吵、俯和附、侵和浸以及妨和防、陷和馅等。

这些字形状相似，但意义不同，容易混淆。

近义词包括分布和散布、唯独和唯一、懒惰和懒散、合适和适宜、满意和惬意、谴责和斥责、平衡和均衡、假如和如果、召集和聚集、答应和答允、诚意和诚心、允诺和允许、侮辱和凌辱、浩瀚和庞大、侵略和侵犯、隐蔽和隐藏以及吆喝和叫喊、粉碎和摧毁等。

反义词包括懒惰和勤劳、满意和不满、谴责和表扬、进攻和防守、危险和安全、胆怯和勇敢、抵御和投降、希望和失望、拒绝和接受、隐蔽和公开等。

重点词语包括山洪暴发、溪水猛涨、来来去去、协调有序、XXX漾漾、人影绰绰、相背而行、理所当然、绝口不提、理直气壮、方方、客客气气、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、高头大马、负荆请罪、同心协力、呼啸而过和难以置信等。

词语搭配包括形容词、副词和量词的搭配。

例如轻快的音乐、故乡的小路、美好的情感、隐蔽的地方、毒辣的法子和惊人的奇迹等。

关联词包括如果、只要和就等。

这些词可以连接不同的句子，表达因果关系或条件关系。

例如，如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。

只要一个人拿一根木棒，就可以把“孓口”守住。

在冀中平原上，人民不仅坚持生产，还积极打击敌人。

他们的奉献精神和牺牲精神令人钦佩。

搭石》通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的情景，赞扬了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

第二单元单元复习要点一、复习课文1.《搭石》描写了作者家乡的人们摆搭石、走搭石的情景,体现出家乡人们之间美好的的情感,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德。

2.《将相和》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述,写出了“将”“相”之间由不和到和的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇知错就改的精神,赞颂了他们的爱国思想。

3.《什么比猎豹的速度更快》依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体及光的速度,运用列数字和作比较的说明方法,环环相扣,层层递进,让我们感受到了大自然的神奇。

二、背诵、默写盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。

——[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

——[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东三、词语听写汛期挽留懒惰平衡协调绰号保持召集大臣商议贡献划归承诺胆怯鸵鸟冠军属于拒绝俯冲喷气浩瀚赤诚火箭四、形近字组词{汛(防汛)讯(讯息) {挽(挽回)晚(晚上) {协(协助)胁(威胁){议(议论)仪(仪表) {抄(抄写)吵(吵闹) {臣(忠臣)巨(巨大){罪(罪犯)置(放置) {浩(浩大)皓(皓月) {枚(不胜枚举)败(失败)五、多音字组词间{ji ān (中间)ji àn (间接) 相{xi ān ɡ(相互)xi àn ɡ(宰相)强{qi án ɡ(强盛)qi ǎn ɡ(强迫) 划{ℎu á(划破)ℎu à(计划)冠{ɡu ān (衣冠)ɡu àn (冠军)六、近义词保持——维持 谴责——斥责协调——调和 商议——商讨允诺——承诺 隆重——庄重抵御——抵挡 居然——竟然轻易——轻松 奋力——奋勇难以置信——不可思议理所当然——理所应当七、反义词懒惰——勤劳 美好——丑恶轻快——笨重 谴责——赞许胆怯——勇敢抵御——进攻削弱——增强静止——运动轻易——艰难希望——绝望继续——中断理直气壮——理屈词穷八、成语理所当然无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力呼啸而过难以置信九、在括号里填入合适的动词(嗒嗒)的声音(轻快)的音乐(平整方正)的石头 (隆重)的典礼(浩瀚)的太空(惊人)的速度(热情)地迎接(奋力)地奔跑(理直气壮)地说十、特殊词语AABB式:大大方方客客气气ABCC式:野心勃勃风尘仆仆波光粼粼含有“理”字的成语:理所当然理屈词穷理直气壮据理力争形容团结一致的成语:同心协力同舟共济万众一心众志成城十一、量词一(排)石头几(句)家常话一(道)风景一(件)宝物一(封)信十五(座)城一(张)嘴巴一(枚)火箭一(束)光柱十二、精彩文句1.反问句秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?2.富有情感的句子(1)一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

最北师大五年级上册语文课文分享最北师大五年级上册语文课文分享进入期末阶段啦，大家复习的怎么样呢?下面yjbys小编为大家精心整理的人教版小学五年级语文下册重点课文整理，欢迎大家阅读与学习!下面就让小编给大家带来最北师大五年级上册语文课文，希望大家喜欢！北师大五年级上册语文课文第一单元《草原》一、《草原》一文的作者是老舍，按事情发展顺序写的，描绘了三幅动人的画面：草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图。

读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。

二、阅读第一段：1、这段话是先写所见，再写所感，初见部分又是按从上到下的顺序写的，下面部分是围绕在天底下一碧千里而并不茫茫这句话来写的，写出了草原的辽阔、碧绿的特点，然后重点写了小丘，羊群等这样的景物。

2、为什么骏马和大牛静立不动?答：因为草原的风光太美了，并且有着无限的乐趣，它们被陶醉了。

3、这段话中“这种境界”指的是清鲜的空气，明朗的天空，辽阔、碧绿的草原。

三、阅读第二段：1、这段话中的前六句写出了草原的(辽阔、寂静)的特点。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话用了比喻的手法，把蒙古族人民迎接汉族人民的队伍比作一条彩虹，这样形容非常贴切巧妙，因为写出了迎客队伍人多，服饰鲜艳的特点;他们穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，不仅形似，而且神似。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!这句话把河比作带子，这样写的好处：既能表现作者看见河之后的惊喜、兴奋之情，又突出了河的清澈明静。

四、理解句子：1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊十分深厚，怎么舍得马上分别，大家站在夕阳下无边无际的大草原上相互倾诉惜别之情。

2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色流，轻轻流入云际。

部编版五年级语文上册第二单元知识点小结一、概述本单元是五年级上册第二单元的学习，主要包括中国传统文化的精粹以及对于传统文化的学习和认识。

语文课程包含了丰富的内容，包括古诗文、历史传说故事等。

通过对这些课文的学习，学生不仅能够了解到中华文化的博大精深，也能够培养起对中国传统文化的热爱和尊重。

本单元的知识点涵盖了语言文字的运用、文学鉴赏能力、历史文化知识等多个方面，对于五年级学生的语文素养提升具有重要意义。

我们将详细梳理本单元的知识点，帮助学生更好地掌握学习重点。

二、第二单元知识点概述第二单元是部编版五年级语文上册的重要组成部分，涵盖了丰富的内容与关键知识点。

本单元主要围绕“自然风光”这一主题展开，通过对自然景物的描绘，展现了大自然的美丽与神奇。

在文学作品中，学生们接触到了多样的自然景观，如《古诗二首》中的山水风光，以及《四季之美》中对四季特色的细腻描绘。

这些课文不仅让学生们欣赏到了自然之美，同时也学习到了如何用语言文字去描绘和表达自然景色的魅力。

本单元还涉及了语文基础知识的多个方面。

学生们通过阅读理解，积累了关于描写自然景色的词汇和句式，提高了语言表达的能力。

在阅读过程中，学生们还学习到了作者如何通过观察和感受大自然，运用生动的语言和丰富的想象来展现自然之美的写作技巧。

单元中的知识点还包括对文中修辞手法的分析和理解，如比喻、拟人等。

通过对这些修辞手法的学习，学生们能够更深入地理解文本，体会到作者的巧妙构思和文学作品的魅力。

第二单元的知识点涵盖了自然景色的描绘、文学作品的阅读和写作技巧的学习等多个方面。

通过对本单元的学习，学生们不仅能够提高阅读能力，还能丰富自己的文学素养，培养对自然美的感受力和鉴赏力。

我们将对本单元的知识点进行详细的小结和梳理。

1. 课文内容概述本单元主要涵盖了丰富多彩的课文内容，以展现五年级学生的语文素养和文学修养。

第二单元的课文聚焦于自然与人文景观，旨在让学生感受大自然的美丽与神奇，同时了解人文景观的历史与文化内涵。

部编版五（上）第二单元知识小结一、字词盘点1. 字（．1．）．难．读．的．字． 谴（qi 出） 惰（du © 绰（chu c ） 蔺（I in ） 诺（nu c ） 御（y i ） 缶（f du ） 卿（q in c ） 鸵（tu ◎ 冠（g um ）隼（s in ）（．2．）．难．写．的．字． 惰: 注意右部不是“有”字。

衡: 中间不要写成“鱼”。

臣: 不要和“巨”混淆。

献:整体紧凑 ,不要写得太松散。

诺:注意左小右大 ,右边是“若”不是“苦” 典: 上面部分不要写成“曲”。

荆:左右结构 ,不要写成上下结构冠: 注意不要写成“寇”（．3．）．多．音．字．a 冠军任°任丘a 衣冠 e 任何2. 词（．1．）．必．须．掌．握．的．词．大臣 商议 理直气壮 交付 举行 典礼a 间隔 a 中间 a 将相a 互相a 坚强a 倔强 d 勉强 ? a 划归? a 划船汛期 懒惰 平衡 协调 理所当然 召集胆怯 负荆请罪 同心协力 鸵鸟 冠军 俯冲 赤道 难以置信 侵略 共 产党 妨碍 隐蔽 陷坑 陷坑 拐弯（．2．）．近．义．词． 唯独 ~唯有 谴责~斥责 平衡~平稳 协调~调和 理所当然 ~顺理成章 着急~焦急 商议 ~商讨 理屈~理亏 允诺~承诺 抵御 ~抵挡 能耐~本事 削弱~减弱 称赞 ~夸赞 传播~传送 也许~或许 奋力 ~使劲 瞬时 ~瞬间 摆脱 ~脱离 居然~竟然 难以置信 ~难以相信 封锁~封闭 坚强 ~顽强 修筑~修建 警戒~警备 隐蔽 ~隐藏 毒辣~恶毒 创造~制造 方式~方法 坚固~牢固 不计其数 ~不可胜数 （．3．）．反．义．词．谴责一称赞 懒惰一勤劳 平衡一失衡轻快一沉重理所当然一岂有此理 （．4．）．词．语．归．类． ① AABB 式词语：大大方方客客气气 类似的词语 :羞羞答答 高高兴兴 大大咧咧② ABC (式词语：人影绰绰类似的词语 :议论纷纷 天网恢恢 大名鼎鼎 小心翼翼 白发苍苍③ “XX 不X”式的词语：绝口不提 攻无不克 战无不胜类似的词语 ：忍俊不禁 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足 充耳不闻④ 量词 ：一条小溪 一道 风景 一 排搭石 一件无价之宝 一封信 十五 座城进攻T 撤退 胆怯一勇敢 失信f 守信 允削弱一增强理直气壮一理屈词穷绝对一可能也许—一定 瞬时- 长久 静止f 运动轻易f 困难 坚持- 放弃 隐蔽一暴露坚强一软弱 打击- 保护 广阔一狭窄 进来f 出去不计其数一屈指可数拒绝一答应抵御一进攻推辞一应 难以置信一千真万确 摆脱一依附一枚火箭⑤动词：保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家⑥修饰词：嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接⑦与战争有关的词语：烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵⑧有典故的古代成语：完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会二、佳句积累1. 比喻句(1) 嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐, 增加了文章的美感。

小学语文五年级上册第二单元一、难读的字：渑池（miǎn）和氏璧（bì ）抵御（yù ）廉颇（lián ）推辞（cí ）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）击缶（fǒu ）浩瀚（hàn ）鸵鸟（tuó）谴责（qiǎn ）二、难写的字：衡：中间下面是“大”,不要写成“天”。

罪：上面是“罒”,不要写成“四”。

枚：右边是“攵”,不要写成“夂”。

冠：上面是“冖”,不要写成“宀”。

三、形近字组词：抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队）喷（喷射）愤（愤恨）四、多音字组词：间：间隔（jiàn）中间（jiān）调：协调（tiáo）调动（diào）将：将来（jiāng）将领（jiàng）相：相信（xiāng）相国（xiàng）划：划算（huá ）划归（huà）强：强逼（qiáng）勉强（qiǎng）倔强（jiàng）五、重点词语：汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调联结召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机俯冲静止天体惊人赤道轻易冠军理直气壮理所当然攻无不克战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力六、近义词：谴责—指责大概—大约理屈—理亏允诺—承诺抵御—抵挡能耐—本事轻易—轻松削弱—减弱强逼—强迫七、反义词：懒惰—勤快进攻—撤退胆怯—勇敢失信—守信拒绝—答应推辞—应允削弱—增强静止—流动协调有序—杂乱无章理直气壮—理屈词穷八、词语搭配:（美好）的情感（合适）的石头（协调）的动作（轻快）的音乐（隆重）的典礼（浩瀚）的太空（故乡）的小路（画一般）的美感九、课文重点理解：1.《搭石》一文作者,通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。