毛笔教案
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毛笔书法课第一课教案一、教学目标1. 了解毛笔书法的历史背景和基本知识。
2. 研究毛笔的握法和基本笔画。
3. 练常用的毛笔字体。
二、教学内容1. 毛笔书法的起源和发展历史。
2. 毛笔的结构和分类。
3. 毛笔的正确握法。
4. 基本毛笔笔画的示范和练。
5. 常用的毛笔字体介绍和练。
三、教学步骤1. 导入:简要介绍毛笔书法的重要性和美学价值,引发学生的兴趣。
2. 了解历史:通过图片和文字资料,向学生介绍毛笔书法的起源和发展历史。
3. 毛笔结构:详细讲解毛笔的结构和分类,让学生了解毛笔的基本构成。
4. 握法讲解:演示正确的毛笔握法,让学生模仿并练。
5. 基本笔画练:示范基本的毛笔笔画,让学生跟随练,掌握基本笔画的技巧。
6. 字体介绍:介绍常用的毛笔字体,包括楷书、行书等,并进行练。
7. 总结反馈:对本节课的内容进行总结,并给予学生反馈和指导。
四、教学资源1. 图片和文字资料,用于介绍毛笔书法的起源和发展历史。
2. 实际毛笔和纸张,用于演示握法和进行基本笔画的练。
3. 毛笔字体练册,用于学生练常用的毛笔字体。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和研究态度。
2. 评价学生在基本笔画练和毛笔字体练中的表现。
3. 给予学生及时的反馈和指导,帮助他们提高毛笔书法的技巧。
六、教学延伸1. 鼓励学生积极参加毛笔书法社团或活动,加深对毛笔书法的理解和热爱。
2. 指导学生通过书法作品展示、参赛等形式,提高毛笔书法的水平和艺术表现。
七、教学反思1. 分析学生对课堂内容的接受情况和研究效果。
2. 总结本节课教学中存在的问题,并提出改进的方法和策略。
第一课:毛笔字学习准备教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。
教学重、难点:坐姿和执笔方法。
教具准备:书写用具、挂图等。
教学时间:1课时教学过程:一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。
三、讲授新课通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。
坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。
老师巡视行间,纠正坐姿。
老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法:(一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。
(二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。
(三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。
(四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。
(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。
老师边演示,边让学生练习,边纠正。
学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。
小结:坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四.怎样才能写好硬笔字?(学生交流,教师小结)1.要有正确的坐姿及握笔姿势;2.要学会看字帖;3.要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。
五、正确的坐姿是怎样的?请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解。
身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。
右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。
当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
六、你会正确握笔书写吗?教师讲解,学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。
毛笔书法教案毛笔书法教案教材:《毛笔书法基础》教学目标:1. 熟悉毛笔书法工具的使用方法。
2. 理解毛笔书法笔画的基本构造。
3. 掌握毛笔书法常用的基本笔画和常用的汉字。
4. 能够通过练习毛笔书法提高自身的艺术修养和审美能力。
教学过程:第一课:毛笔书法基本知识1. 导入:向学生介绍毛笔书法的起源和发展历程,激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 熟悉毛笔:向学生展示毛笔的种类和选择方法,并让学生练习使用毛笔的正确姿势。
3. 笔画基本构造:介绍毛笔书法的基本笔画构造,包括横、竖、撇、捺、点、提等。
4. 练习基本笔画:让学生练习基本笔画的书写,注意笔画的起笔和收笔的方式,练习掌握笔画的基本规范。
第二课:常用汉字的书写1. 复习基本笔画:复习上一节课学习的基本笔画,并进行练习巩固。
2. 常用汉字的书写:向学生介绍常用汉字的书写方法,包括一、二、三、四、五、上等常用汉字。
3. 练习常用汉字:让学生练习书写常用汉字,注意字形的结构和笔画的连接,培养学生的字形美感。
第三课:毛笔草书的特点与书写方法1. 导入:向学生介绍毛笔草书的特点,比较草书与楷书的区别,培养学生的独特审美。
2. 草书的基本笔画:讲解草书的基本笔画,包括横、竖、撇、捺等。
3. 练习草书:让学生练习草书的书写,注重速度和力度,培养学生的书写自由感和个性。
4. 创作草书作品:让学生选取一个短句或诗句,通过草书的方式进行创作,并展示自己的作品。
第四课:毛笔行书的特点与书写方法1. 导入:向学生介绍行书的特点,比较行书与楷书的区别,培养学生对不同书体的理解。
2. 行书的基本笔画:讲解行书的基本笔画,包括横、竖、撇、捺等。
3. 练习行书:让学生练习行书的书写,注重笔画的流畅和连贯,培养学生的行书功底。
4. 创作行书作品:让学生选取一个短句或诗句,通过行书的方式进行创作,并展示自己的作品。
第五课:毛笔隶书的特点与书写方法1. 导入:向学生介绍隶书的特点,比较隶书与楷书的区别,培养学生对不同书体的欣赏能力。
毛笔书法教案1―15课时毛笔书法教案1-15课时,是学习毛笔书法最基础的课程。
学习这些课程能够帮助学生熟练掌握毛笔书法的基本技巧与规范,为接下来的学习奠定坚实的基础。
这里将介绍与这些课时相关的参考内容,分别涉及基础知识、技巧、规范等方面。
一、毛笔书法的基础知识1.1 毛笔的种类毛笔是书法的工具,其种类也很多,主要分为羊毫、狼毫、兔毫、马毫等。
不同的毛笔适合不同的书法作品,也需要根据个人的喜好和书法实际需求来选择。
1.2 毛笔的制作毛笔的制作主要包括毛的选材、毛的分类、毛的切法、毛的磨制等过程。
好的毛笔需要选择优质的毛,并经过多次的切割和磨制,才能达到适合书写的效果。
1.3 基本书写术语毛笔书法有一些基本的书写术语,例如“硬笔书法”“软笔书法”“飞白”“间架”等。
这些术语在后续的学习中会不断被提及,需要学生逐渐熟悉并掌握。
二、毛笔书法的基本技巧2.1 基本笔画毛笔书法的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点和钩等。
这些基本笔画是书写任何字词的基础,需要学生从基础开始,逐渐提高笔画的质量和流畅度。
2.2 毛笔握法毛笔的握法也是毛笔书法中的重要技巧之一。
不同的握法可以得到不同的效果,常用的握法有“三分握法”“两指握法”等。
握法需要根据个人的习惯和手型来选择。
2.3 纸张处理毛笔书法的纸张处理也是非常重要的技巧之一。
纸张应该处理得平整、干燥、清洁无尘,这样才能保证书写的质量。
同时,纸张的纹理和质地也会影响到字迹的形态和效果。
三、毛笔书法的规范3.1 书写姿势毛笔书法需要保持正确的书写姿势,如挺胸收腹、颈肩放松、眼目专注等,这样才能提高书写的质量和效果。
学生在学习毛笔书法时需要注重这些细节。
3.2 笔画汉字的规范书写毛笔汉字的书写需要遵循一定的规范,例如字形比例、笔画顺序、结构优美等。
只有在规范的基础上,才能塑造出流畅优美的字迹。
3.3 毛笔书法的美学表现毛笔书法的美学表现也是毛笔书法的核心之一。
要把毛笔书法的美学表现发挥到极致,必须要熟悉书法中的构图、色彩、情感等方面的要素,才能创作出富有美感和文化内涵的作品。
毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《毛笔书法教程》的第二章“基本笔画与结构”,具体包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画(横、竖、撇、捺、折)的书写方法以及简单汉字的书写实践。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本握笔方法和书写姿势,了解毛笔书法的基本技巧。
2. 使学生能够正确书写毛笔的基本笔画,并运用到简单汉字的书写中。
3. 培养学生的审美情趣,提高他们对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点:毛笔笔法的掌握,基本笔画书写的规范和流畅。
教学重点:毛笔握笔姿势,基本笔画的书写方法,简单汉字的书写实践。
四、教具与学具准备教具:毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT。
学具:毛笔、墨汁、宣纸、砚台。
五、教学过程1. 导入(5分钟):通过展示一幅优美的毛笔书法作品,引发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 理论讲解(10分钟):讲解毛笔的基本握笔姿势、书写方法及基本笔画的特点。
3. 实践示范(10分钟):现场示范基本笔画的书写方法,让学生直观地感受毛笔笔法的运用。
4. 学生练习(15分钟):学生在教师的指导下,进行基本笔画的书写练习。
5. 简单汉字书写实践(10分钟):引导学生将所学的基本笔画运用到简单汉字的书写中,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基本笔画与结构2. 板书内容:毛笔握笔姿势基本笔画(横、竖、撇、捺、折)简单汉字书写实践七、作业设计2. 答案:教师为学生提供规范的书写范例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后进行毛笔书法创作,参加各类书法比赛,提高书法水平。
同时,推荐学生阅读与毛笔书法相关的书籍,深入了解我国传统文化。
重点和难点解析:1. 毛笔握笔姿势2. 基本笔画(横、竖、撇、捺、折)的书写方法3. 简单汉字的书写实践4. 作业设计一、毛笔握笔姿势1. 握笔位置:握笔位置应在毛笔的尾部,距离笔尖约23厘米。
2. 握笔方式:采用三指握笔法,即拇指、食指和中指共同握住毛笔,无名指和小指自然弯曲,轻轻扶持笔杆。
横折的毛笔写法教案教案标题:横折的毛笔写法教案教案概述:这个教案旨在帮助学生掌握横折的毛笔写法技巧。
通过引导学生了解毛笔的横折写法特点,学习正确的握笔姿势和运笔方法,以及进行练习和创作,提高学生的毛笔书法水平和美感。
教学目标:1. 了解毛笔横折写法的特点和应用场景。
2. 学习正确的毛笔握笔姿势和运笔方法。
3. 练习横折写法的基本笔画和结构,并能够协调运用于字体练习和创作中。
4. 提高学生对毛笔书法的欣赏能力和审美水平。
教学准备:1. 毛笔和毛笔宣纸。
2. 相关的书法参考书籍或教材。
3. 展示板或投影仪,用于演示示范写作过程。
4. 笔墨砚台等书法用具。
教学步骤:1. 导入(5分钟)简要介绍毛笔横折写法的特点和应用场景,激发学生的学习兴趣。
2. 了解正确的握笔姿势和运笔方法(10分钟)通过展示示范和实践操作,引导学生正确地握住毛笔,并通过指导学生进行基本的运笔练习,如直线、弯曲线等。
3. 学习横折写法的基本笔画和结构(15分钟)介绍和演示横折写法的基本笔画和结构特点,包括横折的起、承、转、合等步骤。
通过示范和学生跟随练习,逐步掌握横折写法的技巧。
4. 练习和创作(20分钟)提供一些横折写法的练习作品或字帖,让学生进行练习。
鼓励学生思考如何运用横折写法进行创作,并提供相关的素材或题材作为创作的参考。
5. 展示与评价(10分钟)鼓励学生展示自己的练习成果,交流和分享感受。
老师对学生的作品进行评价和指导,引导学生发现不足并提出改进意见。
6. 总结(5分钟)简要总结本堂课的学习内容和收获,并展望下一堂课的学习内容。
教学延伸:1. 继续练习和提高横折写法的熟练程度,包括不同大小和角度的横折。
2. 探索横折写法在实际书法创作中的应用,如书信、对联、横幅等。
3. 引导学生学习和欣赏其他书法风格中的横折写法,拓宽学生的视野和书法素养。
注:以上只是一个教案大纲的示例,实际教案的撰写应结合具体的教育阶段和学生需求进行细化和完善。
毛笔教案教案标题:毛笔教学教学目标:1. 让学生了解毛笔的起源、制作和用途。
2. 培养学生正确握笔的姿势和书写毛笔字的基本技巧。
3. 提高学生的审美能力,培养他们对毛笔字的兴趣和热爱。
教学准备:1. 毛笔和宣纸等书写工具。
2. 展示板或投影仪,用于展示毛笔字的范例和教学材料。
3. 毛笔字的练习册或练习纸。
教学过程:引入:1. 通过展示一些著名的毛笔字作品,激发学生对毛笔字的兴趣和好奇心。
2. 讲解毛笔的起源和制作过程,介绍毛笔的特点和用途。
主体:1. 教授正确的握笔姿势和笔画的基本构造。
2. 通过示范和指导,让学生练习基本的笔画和字形。
3. 引导学生观察和分析范例字,帮助他们理解毛笔字的结构和美感。
4. 给学生提供练习册或练习纸,让他们反复练习基本的笔画和字形。
巩固:1. 让学生相互展示自己的练习成果,互相欣赏和评价。
2. 给予学生积极的反馈和鼓励,激发他们对毛笔字的兴趣和自信心。
拓展:1. 鼓励有兴趣的学生进一步学习和探索毛笔字的艺术。
2. 组织学生参观相关的艺术展览或书法大赛,拓宽他们的视野和欣赏能力。
评估:1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 收集学生的练习作品,评估他们的技巧和进步情况。
教学延伸:1. 结合其他课程内容,如中国文化、历史等,进一步拓展学生对毛笔字的了解和欣赏。
2. 组织学生参与毛笔字的比赛或展示活动,展示他们的创作成果。
教学反思:1. 回顾教学过程,总结教学中的成功和不足之处。
2. 根据学生的反馈和评估结果,调整教学策略和方法,以提高教学效果。
初中毛笔书法社团教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技巧和书写规范,提高学生的书法素养。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱,增强学生的民族自豪感。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力,促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本技巧:握笔、运笔、收笔、转折等。
2. 书法作品的格式和布局:横批、斗方、条幅等。
3. 书法字体:楷书、行书、草书、隶书等。
4. 书法名家的作品欣赏和分析。
5. 创作实践:编写自己的书法作品。
三、教学安排1. 每周一次课,每次课时长为2小时。
2. 教学方式:讲解、示范、练习、讨论、欣赏等。
3. 教学过程:(1)第1-4周:讲解毛笔书法的基本技巧,让学生掌握正确的握笔和运笔方法,学会收笔和转折。
(2)第5-8周:教授书法作品的格式和布局,让学生了解横批、斗方、条幅等不同的书法作品形式。
(3)第9-12周:讲解书法字体,让学生学会楷书、行书、草书、隶书等不同的书写风格。
(4)第13-16周:欣赏书法名家的作品,分析其艺术特点和价值,提高学生的审美能力。
(5)第17-20周:创作实践,让学生编写自己的书法作品,培养学生的创作能力和审美观念。
四、教学评价1. 学生书法技艺的评价:通过课堂练习和课后作业,检查学生对毛笔书法技巧的掌握程度。
2. 学生书法作品的评价:评价学生的书法作品是否符合格式和布局的要求,字体是否规范,布局是否合理。
3. 学生审美能力和创作能力的评价:通过课堂讨论和作品欣赏,评价学生的审美观念和创作能力。
4. 学生对中国传统文化的了解和热爱程度的评价:通过课堂讨论和课后调查,了解学生对中国传统文化的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 教材:毛笔书法教材、书法作品集、书法名家传记等。
2. 教具:毛笔、墨汁、宣纸、碑帖、投影仪等。
3. 教学设施:书法教室、展示墙、书法作品展示架等。
六、教学建议1. 注重个体差异,因材施教。
对不同水平的学生给予适当的指导和鼓励,使他们在原有基础上得到提高。
小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。
详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣,提高审美素养。
三、教学难点与重点难点:毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。
重点:毛笔的正确握笔姿势和书写规范。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。
学具:毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》,引导学生欣赏并讨论书法的美感,激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)讲解毛笔的正确握笔姿势,示范基本笔画书写技巧,如横、竖、撇、捺等,同时讲解书写简单汉字的注意事项。
3. 实践练习(10分钟)学生跟随教师示范,进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。
4. 例题讲解(10分钟)出示一道例题,讲解书法作品的基本布局,引导学生注意书写美观、规范。
5. 随堂练习(15分钟)学生根据例题要求,自行设计一幅书法作品,进行实际操作。
6. 课堂小结(5分钟)7. 作业布置(5分钟)布置课后作业,要求学生完成一幅书法作品。
六、板书设计1. 板书课题:毛笔书法2. 知识点:正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目:请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后了解其他书法家的作品,欣赏不同风格的书法艺术,提高自己的审美能力。
同时,可以参加校内外书法比赛,锻炼自己的书法技能。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔,大拇指和食指轻轻捏住笔杆,距离笔尖约23厘米。
2. 中指轻轻托住笔杆,无名指和小指自然弯曲,轻轻贴在纸面上。
毛笔书法教案1―15课时第一课时:本课时主要学习毛笔字的基本笔画,通过学习横、竖、撇、捺、点的基本笔画,了解其结构与特点。
参考内容:毛笔字是汉字书法的重要形式之一,它主要依赖于毛笔的笔锋与笔画的厚薄、长短、快慢等变化制造出美妙的艺术效果。
学习毛笔字,首先需要掌握基本笔画,例如横、竖、撇、捺、点等。
横是指左右平直的笔画,竖是指上下直立的笔画,撇是指从左上往右下斜着向右的笔画,捺是指从右上往左下斜着向左的笔画,点是指在纸面上点状的轻微笔画,主要用于交叉点处的连接。
在写基本笔画的时候,需要注意笔画的厚薄、长短、快慢等变化,以便表达出字体的效果。
第二课时:本课时主要学习毛笔字的轻重、顿挫、起承转合等要素,通过学习基础笔画组成的常用字体,逐步掌握毛笔字的书写技巧。
参考内容:毛笔字的书写技巧包括轻重、顿挫、起承转合等要素。
轻重用笔的深浅来表达,顿挫则是用短促或拖长的笔画来体现。
起承转合是毛笔字书写的基础,依靠着对笔画的控制,表达出字体的整体效果。
通过学习基础笔画组成的常用字,例如“人”、“山”等,逐步掌握毛笔字的书写技巧。
第三课时:本课时主要学习毛笔字的结构特点,了解毛笔字的整体布局,掌握基础字的组成方式。
参考内容:毛笔字的结构包括上、下、中三部分,其中上部包括头、冠、宝等组成部分,下部包括足、尾、草等组成部分,中部则是连接上、下部的部分。
随着字体的变化,三部分的组合方式也在不断变化,依照它们的位置和形状差异称之为头笔、尾笔、中笔等。
掌握毛笔字的结构特点,可以帮助我们在书写过程中更好地控制笔画,达到良好的书写效果。
第四课时:本课时主要学习毛笔字的基本排版,通过掌握毛笔字的排版规范,提高毛笔字书写的整体效果。
参考内容:毛笔字的排版包括字体大小、行距、段距等方面,这些规范性要求是保证毛笔字书写整体效果的重要因素。
字体大小要根据用途、空间等因素来选择,并注意在整体布局中的协调。
行距则是指每两行之间的距离,在字体大小的基础上分析文字间的空间要求来决定。
毛笔握笔和笔法
教学内容:笔法
授课时间:一课时
教学目的:
1、认识毛笔。
2、各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法
教学过程:
一、执笔
1、对毛笔的认识
2、执笔法
人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点
是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法
及五个指头的职责作用概括为五个字,即:擫、押、钩、格、抵。
3、书写方法
(1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法
(2)发力法——运指法、运腕法、运肘法
(3)执笔——执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑;执笔低的字沉
稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳。
(4)身法——坐势、立势
4、笔法的分解
写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。
(1)起笔——起笔有三种笔法:顺锋、侧锋、藏锋。
(2)行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
(3)收笔——收笔有回锋、放锋。
三、作业(要求:笔毫不能短于3.5厘米,至少用笔腹处书写)
1、蘸墨汁,分别写三遍各种笔法(于旁边注明笔法名称),体会和控制笔毫的
形状和方向。
2、蘸墨中加水,体会墨分五色所带来的笔墨情趣。
3、用逆起回收法写横画五遍,体会各种笔法的综合运用。
12、基本笔画练习:(横的写法)
时间:1课时
教学目标: 1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程;3、掌握顿
笔的起收笔方法。
教学重点:长横和短横的写法
教学过程
一、 导入
1、教师出示基本笔画“一”(横)。
教师示范并口述横的书写要领:重下笔——轻行笔——重收笔。
2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、上 二 三 七
2、说说这些字的横画有什么不同?
3、师小结:横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字,把握长横的写法。
过渡:有人这样写长横,你当评委,你看看怎样来写好汉字当中的长横呢?
1、书写“二”、“三”。
(1)“二”:上横短,下横长。短横写在田字格上半格,长横写在田字格下半
格,两横间隔要适当,不要靠得太近或离得太开。
(2)“三”:第一横和第二横都是短横,第三横是长横。第二横的位置应在横
中线上。三横之间间隔要均匀,笔顺规则是从上到下。
课堂小结:
1、教师设问:同学们,今天这堂课,我们练了带横画的字,你能结合自己的理
解,谈谈感受吗?
13、竖的写法
教学目标:
1、复习正确的书写姿势及横画的写法。
2、 学习悬针竖的写法。
教学过程:
一、 复习导入
同学们,上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势,认识了田字格的作用
及用途,学习了横画的写法,练习了“一、二、三”。今天,我们继续学习基本
笔画“竖”。 坚画与横画一样也有态势问题。
二、 写法指导
我们写字时,首先要求作到“横平竖直”,所谓的竖直,就是要求把坚画写得
笔挺有力,不能歪,不能弯,这是写竖的最基本的要求。在这个基础上,我们还
要讲究方法,把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。
(一)、悬针竖、垂露竖的写法
竖分为两种,一种是悬针竖,(教师示范),这各竖末尾很尖,恰似针尖悬在空
中。(提示学生注意观察)是不是,给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。
因此,悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”,其写法:①向左上
逆锋起笔;②提笔圆转;③中锋向下行笔;④逐渐提笔;⑤出锋收笔
一种是垂露竖,但收笔却不一样,竖的收笔是回锋呈“垂露”状(形如下落的露
珠),故称垂露竖。
下面我们来看一下悬针竖的写法。
三、 学生练习
“十”是基础,只有在“十”训练掌握的基础上,才能把后面的两个字写好。因
此,“十”在教学时,所用的时间要适当延长。
四、 归纳总结。
让学生把前面学习的横画和竖画进行复习,并把它们的特点记清楚,这样利于学
生把笔画写准确。
14、撇的写法
教学目标
1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。
教学过程:
一、
师:接下来我们继续学习笔画,学习“短撇”。
1.短撇
(1)、看短撇,看视频,学习短撇的写法
(2)、教师讲解,学生练习。
2. 影写
二、巡回纠正错误。