教师职称评审不认可刊物(2016年)

2016年50号教师职称文件一2016年50号教师职称文件一是一份针对教师职称评定的文件，它具体规定了教师职称评定的相关要求和程序。

以下将对该文件进行分析和解读。

首先，该文件明确了教师职称的种类和评定条件。

根据该文件，教师职称分为初级职称、中级职称和高级职称三个等级。

而要获得对应的职称，教师需要满足一定的条件和标准。

例如，对于初级职称，要求教师具有本科以上学历，且在相关领域有一定的教学经验和教学业绩。

对于中级职称和高级职称则有更高的要求，需要教师在教学能力、学术研究和学科建设等方面都有突出的表现。

其次，文件强调了教师职称评定的程序和流程。

教师申请职称评定需要填写相应的申请表，并提交相关材料。

评审机构会根据评审标准对申请材料进行评估，并进行资格初审和面试。

这么一个流程是为了保证评定的公正和准确性。

该文件还规定了教师职称评定的考核指标和评分系统。

评分指标包括教学成果、科学研究、学术论文发表和学术影响力等。

评分系统通过给不同指标设置不同的权重，运用综合评分的方式对教师的表现进行评估，最终得出职称评定的等级。

在教师职称评定的过程中，文件还强调了透明、公正和公平原则。

评审机构需要公示评审标准和评审过程，确保申请者能够了解整个评定的流程和要求。

评审机构也需要遵守中立、独立、公正的原则，确保评审结果的可信度和公信力。

总结来说，2016年50号教师职称文件一是一份关于教师职称评定的重要文件，它规定了教师职称评定的基本要求和程序，明确了评定的考核指标和评分系统，并要求评审机构遵守透明、公正和公平的原则。

这份文件的发布对于提高教师的专业水平和激励教师的积极性具有重要意义。

同时，它也对教师职称评定的规范和有效性起到了重要的引导作用。

职称评审中禁止认可的期刊名单
为了维护我国职称评审的公平、公正与权威，确保评审质量，
根据国家相关法律法规和政策，特制定本名单。

本名单列出了在职
称评审中禁止认可的期刊，以供评审委员会和广大职称申报者参考。

一、禁止认可的期刊特征
以下为本名单所涉及的禁止认可的期刊特征：
1. 未在中华人民共和国国家新闻出版署备案的期刊；
2. 涉嫌抄袭、剽窃、一稿多投等学术不端行为的期刊；
3. 存在虚假宣传、夸大其词、诱导职称申报者投稿的期刊；
4. 未按照约定时间出版，或长期拖延出版时间的期刊；
5. 质量低劣，缺乏学术价值，对职称评审无助的期刊；
6. 其他违反国家法律法规和政策，不符合职称评审要求的期刊。

二、禁止认可的期刊名单
以下为本名单所涉及的禁止认可的期刊名单（仅列出部分）：
1. 《XXX杂志》
2. 《YYY期刊》
3. 《ZZZ学报》
4. 《AAA科技》
5. 《BBB论坛》
6. 《CCC视野》
（注：以上仅为示例，实际名单请以相关部门公布的最新信息为准。

）
三、温馨提示
1. 职称申报者在投稿时，请务必认真核实期刊的合法性和学术价值，避免选择禁止认可的期刊；
2. 评审委员会在评审过程中，应严格审查职称申报者的论文发表情况，对发表在禁止认可期刊上的论文不予认可；
3. 各级职称评审管理部门应加强对期刊市场的监管，及时更新禁止认可的期刊名单，确保职称评审工作的公正、公平和权威。

本名单仅供参考，具体以国家相关部门公布的最新信息为准。

如有疑问，请及时与相关部门联系。

（本文档由人工智能助手协助完成，如有疏漏，敬请谅解。

）。

所谓的职称就是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业
技术人员的技术水平、工作能力的标志。

评职称是需要发表论文的，只有发表在正规且相关
领域的期刊上，评职称才有效加分。

所以这里编辑也是给大家整理了一些教师评职称不认可
期刊名单，供大家参考。

比如：《小学数学一点通》、《中国校园导刊》、《当代教育新理念》、《教育新视线》、《教师文苑》、《新课堂教研论坛》、《教坛聚焦》、《中国教师与教学》、《教育视野》、《中国科教创新》、《现代教师》、《21世纪理论实践探索》、《教学实践与研究(增刊)》、《小学教学研究(增刊)》、《科教创新》、《新余高等学报(增刊)》、《考试与评价(英语通)》等等。

其实有的地方很多期刊不认可，所以教师们在发表论文之前，最好是向单位要
一份评职称不认可期刊的名单。

尤其是在投稿之前一定详细了解一下期刊是否是假刊、增刊、套刊等，可以在中国记者网进行查询，所有国内认可的正规期刊都会通过这里备案，然后才
能被知网、维普等大型数据库收录，是查询期刊真伪的权威平台。

不予认可刊物
滨州学院科研处—————————————————————————————
关于公布不予认可刊物的通知
各系（院、部）、各科研机构、各部门：
近年来，社会上出现了一些学术声誉不良，学术水平不高，专业性不强的刊物，影响了正常的科学研究秩序。

为引导学术研究方向，营造科学研究氛围，提高学术水平，推动科研队伍建设，加快青年教师成长，学校决定借鉴其他高校的做法，将72种不予认可的刊物予以公布（见附件）。

自通知发布之日起，在学校科研工作量计算、教职工职称评聘、各类评奖等相关学术认定中，对此类刊物将不予认可。

附表所列刊物名单将根据社会反响和情况变动而适时调整。

提醒广大教职工在发表学术论文时，注意把握刊物的学术水准、真实性与规范性，拒绝付费即发的刊物，以免蒙受损失。

科研处
2010年12月22日。

2016年最新教师职称评审不认可刊物序号刊物名称刊期国内刊号主办单位主管部门1科技信息旬刊CN37-1021/N山东省技术开发服务中心山东省科学技术厅2科技资讯半月刊CN11-5042/N北京国际科技服务中心北京合作创新国际科技服务中心北京市科学技术研究院3科技广场月刊CN36-1253/N江西科技情报研究所江西省科技厅4中国科教创新导刊半月刊CN11-1159/N中国科学技术信息研究所科学技术文献出版社科学技术部5科技创新导报旬刊CN11-5640/N中国宇航出版社北京合作创新国际科技服务中心中国航天科技集团公司6中国高新技术企业半月刊CN11-4406/N中国统计出版社国家统计局7管理观察旬刊CN11-5688/F中国科学技术信息研究所科学技术文献出版社科学技术部8硅谷半月刊CN11-4775/N中国科技新闻学会中国科学技术协会9科教文汇旬刊CN34-1274/G科教文汇杂志社安徽省老科技工作者协会安徽省科学技术协会13科技经济市场月刊CN36-1122/N南昌市科技信息中心南昌市科学技术局14科技促进发展无CN11-5286/G3中国生产力促进中心协会科学技术部15科学之友B月刊CN14-1032/N山西省科学技术协会16山西科技双月刊CN14-1169/N山西省科技发展战略研究所山西省科学技术厅17科技情报开发与研究旬刊CN14-1157/N山西省科学技术情报研究所山西省科学技术情报学会山西省科学技术厅18中国科技财富半月刊CN11-4777/N科技日报社科学技术部19海峡科技与产业双月刊CN11-3391/G3海峡两岸科技交流中心科学技术部20商情（教育经济研究）月刊CN13-1370/F河北消费时尚文化传播中心河北消费文化研究中心21商情（科学教育）月刊CN13-1371/F河北消费时尚文化传播中心河北消费文化研究中心22科学教育家月刊CN13-1370/F商情报刊社河北消费文化研究中心23全国商情经济理论研究月刊CN11-3352/F中华全国商业信息中心中国商业联合会24中国商界半半月CN11-3654/F中国商报社中国商业联合会25经济研究导刊月刊CN23-1533/F黑龙江省报刊出版中心黑龙江省新闻出版局。

职称评价中不接受的期刊名单
为了维护职称评价体系的公正性和权威性，本文件列出了在职称评价过程中不被接受的期刊名单。

这些期刊不符合学术质量、出版标准或相关领域的专业性要求。

1. 期刊名称及原因
以下为不接受的期刊名单及相关原因：
2. 处理措施
对于在职称评价中发现的上述不接受的期刊，应采取以下措施：
1. 禁止使用这些期刊的成果作为职称评价的依据。

2. 对在不知情情况下使用这些期刊成果的个体，应给予说明和
指导，以避免其受到不公正评价。

3. 对故意使用这些期刊成果的个体，应给予相应的处罚，以维
护职称评价体系的公正性。

3. 更新机制
本名单将定期更新，以适应学术领域的变化。

任何有关期刊质
量的新信息都应被及时反馈，以便对名单进行调整。

请各位同行在职称评价过程中注意避免使用上述不接受的期刊，共同维护职称评价体系的公正性和权威性。

职称评审中不予承认的期刊清单
为了维护我国职称评审的公平、公正、公开，依据相关法规和政策，特制定本清单，以明确在职称评审过程中不予承认的期刊。

一、不予承认的期刊特征
1. 未在中华人民共和国国家新闻出版署登记的期刊；
2. 未经国家批准的非法期刊；
3. 盗用他人刊号、名称出版的期刊；
4. 连续两年未出版或者已宣布停刊、休刊的期刊；
5. 存在严重政治问题、学术不端行为、质量低下的期刊；
6. 其他不符合国家关于期刊出版管理规定要求的期刊。

二、具体期刊名单
以下列出部分不予承认的期刊名单，以供参考。

1. 《XXX杂志》
2. 《YYY学报》
3. 《ZZZ期刊》
4. 《AAA资讯》
5. 《BBB观察》
（注：以上期刊仅为示例，实际名单以国家新闻出版署和相关管理部门公布的信息为准。

）
三、注意事项
1. 请职称评审参与者认真核对自己所发表论文的期刊是否在清单中，如有涉及，请立即撤稿并重新选择符合要求的期刊发表；
2. 各评审单位在职称评审过程中应严格审查参评人员所提供的论文，对于发表在不予承认的期刊上的论文，不予认可；
3. 相关单位和人员应密切关注国家新闻出版署和相关管理部门发布的最新信息，及时更新对不予承认期刊的认识；
4. 本清单仅供参考，具体评审标准以国家和地方职称评审政策为准。

请广大职称评审参与者及相关单位严格遵守以上规定，共同维护职称评审的公正性、权威性。

如有疑问，请及时与当地职称评审管理部门联系。

（本清单仅供参考，具体以国家新闻出版署和相关管理部门公布的信息为准。

）。

2016职称评审期刊认定问题及应对措施职称论文频道小编搜集的范文“2016职称评审期刊认定问题及应对措施”，供大家阅读参考，查看更多相关论文，请访问职称论文频道。

随着高校教育体制改革的不断深入，职称评审制度的不断完善，核心期刊作为期刊中学术水平较高的刊物，其学术评价特性使其成为我国学术评价体系的一个重要组成部分［1］。

越来越多的高校在职称评审时，将核心期刊作为重要的评定指标。

但目前高校职改部门在核心期刊的认定中存在着不少问题，鉴于核心期刊的巨大影响力，理顺核心期刊认定中出现的问题，探讨其解决方法显得尤为重要。

1核心期刊的由来核心期刊的源头可以追溯到上世纪3年代，英国文献学家布拉德福(B．C．Bradford)发现，如果将科学期刊刊载某一学科的相关论文数量统计起来，并按递减顺序排列，那么可以把期刊分为专门面向这个学科的核心区和包含着与核心区同等数量论文的几个区。

这时，核心区与相继各区的期刊数量成1∶a∶a2…的关系，这就是著名的布拉德福文献分散定律［2］。

这一定律说明学科文献在期刊中的分布是有规律的，即少数期刊集中了大量某学科的论文，而其他期刊则很少出现该学科的论文。

核心区域的期刊由于发表特定学科的论文的密度最大，遂将之称为该专业的“核心期刊”。

上世纪6年代，美国文献计量学家加菲尔德(GarfieldE)用类似的方法从引文的角度证实了核心期刊的存在，认为被引文章在期刊上的分布也有一个较为集中的核心区与广为分散的相关区。

以此为基础，加菲尔德创建美国科学情报研究所(ISI)相继开发了科学引文索引(SCI)、社会科学引文索引(SSCI)、艺术及人文科学索引(A＆HCI)、科学技术会议录索引(ISTP)和社会科学与人文科学会议录索引(ISSHP)。

SCI、ISTP以及美国工程信息公司(EngineeringinformationInc．)出版的工程索引(EI)逐渐成为世界著名的三大科技文献检索系统，变成国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，并广泛应用于我国高校职称评审中。

职称评定过程中无法认可的期刊名单以下是一些无法认可的期刊名单：1. 低影响因子的期刊：影响因子是衡量期刊影响力的重要指标之一。

在职称评定过程中，低影响因子的期刊通常不被认可，因为其发表的论文往往缺乏学术价值和影响力。

低影响因子的期刊：影响因子是衡量期刊影响力的重要指标之一。

在职称评定过程中，低影响因子的期刊通常不被认可，因为其发表的论文往往缺乏学术价值和影响力。

2. 非专业领域的期刊：职称评定通常要求申请人发表在相关专业领域的期刊上。

如果期刊不属于申请人的专业领域，评定委员会可能会对其论文的学术质量和专业性产生质疑。

非专业领域的期刊：职称评定通常要求申请人发表在相关专业领域的期刊上。

如果期刊不属于申请人的专业领域，评定委员会可能会对其论文的学术质量和专业性产生质疑。

3. 存在伦理问题的期刊：职称评定过程要求学术诚信和道德规范。

如果某期刊存在伦理问题，例如涉嫌剽窃、伪造数据等，评定委员会将不会认可在该期刊上发表的论文。

存在伦理问题的期刊：职称评定过程要求学术诚信和道德规范。

如果某期刊存在伦理问题，例如涉嫌剽窃、伪造数据等，评定委员会将不会认可在该期刊上发表的论文。

4. 缺乏同行评审机制的期刊：同行评审是保障学术论文质量的重要环节。

如果某期刊没有严格的同行评审机制，评定委员会可能会对其发表的论文产生怀疑。

缺乏同行评审机制的期刊：同行评审是保障学术论文质量的重要环节。

如果某期刊没有严格的同行评审机制，评定委员会可能会对其发表的论文产生怀疑。

请注意，以上只是一些常见情况，具体的评定标准可能因不同学校和评定机构而有所差异。

在选择发表期刊时，申请人应该仔细阅读并遵守相关的评定要求和指南。

这份无法认可的期刊名单旨在提醒申请人在选择期刊时要慎重考虑，选择那些符合评定要求、具有学术影响力和严格同行评审机制的期刊，以提高论文的质量和职称评定的成功率。

参考文献：。