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基于云计算的高职院校信息化建设随着大数据、人工智能技术的不断发展和应用，云计算作为其中最为重要的基础设施之一，在信息化建设中发挥着越来越重要的作用。
特别是在高职院校信息化建设中，云计算技术的应用已经成为提高教学效果、优化管理模式的重要手段。
一、高职院校信息化的现状高职院校是国家重点支持的教育机构，也是培养高技能人才的重要渠道。
近年来，高职院校信息化建设不断加强，但现状仍然存在不少问题。
一方面，由于高职院校的规模一般较小、教师队伍相对青年化，抵触情绪较少，因此信息化建设整体进展较快。
但另一方面，随着数字化技术的进步，传统的信息化建设方式已经不能满足高职院校的需求，存在着管理流程不规范、信息孤岛等问题。
此外，高职院校所面临的教育背景、学生群体的特点和教学过程中的需求也不同于其他教育机构。
因此，高职院校有必要通过严谨的信息化策略，有针对性地打造一套适合自身需求的信息化服务体系。
二、云计算技术的应用在高职院校信息化建设中，云计算技术的应用已经成为当前最为热门的话题之一。
其主要应用包括以下方面：1、教学应用：通过建立云计算平台，将教学内容、课件等信息进行整合，提供教学资源共享、在线互动等服务，提高教育教学质量。
2、管理应用：建立云计算平台，对校园网络、学生管理、招生录取等方面进行全面管理，实现信息共享、协同办公等目标。
3、科研应用：利用云计算平台解决数据存储、计算效率等问题，提高科研工作的便捷性和效率。
4、体验应用：通过建立云存储、云应用等平台，提供在线音视频教育、在线学习、线上考试等服务，提高教育参与度和用户体验。
三、云计算平台建设的重点问题在高职院校中，建立云计算平台是信息化建设的关键环节。
但云平台建设难度较大，需要解决如下问题：1、安全问题：云计算平台涉及数据存储、计算和传输等方面，安全问题是重中之重。
因此，需要建立完善的安全机制和应急响应机制，对云平台进行保护。
2、管理问题：云平台拥有的数据量巨大，如何统一管理成为了一大难点。
云计算在高职院校信息化建设中的应用摘要：对于教育工作发展而言，云计算技术能够全面整合声音、动画、图片等各项资源，同时还可以对其教学空间进行有效拓展，使其教学重点得到有效突出，为学生学习创造更大的便利条件，在现代信息技术发展中，高职院校需要合理优化信息化建设，科学引进云计算技术，确保能够使该项技术的应用优势得到更为充分的发挥，提升教育效果。
关键词：云计算；高职院校；信息化建设引言：在现代高职院校建设中，科学应用云计算技术可以使其信息化建设得到更大的发展，教育人员需要对其加强重视，结合学生现实需求强化资源共享，针对教育需求建设资源平台，使学校存储空间得到有效拓展，可以使高校建设实现更高的信息化和现代化。
一、完善硬件设备在信息化建设中，云计算技术的应用优势极其明显，可以使教育部门建设信息系统的成本投入得到有效降低，使高职院校得到更大发展。
但是在高校具体落实信息化建设时，各项硬件设备的合理设置是有序开展信息化工作的重要基础，对教育信息系统发展具有很大影响，使其信息化发展与快速成长之间存在较大差异，严重影响后续服务工作。
此时，通过应用信息化技术，可以使其工作中出现的问题得到合理规避，使信息化建设具有更高的实效性。
教育机构可以在网络中心与数据中心的各项任务中引进云计算技术，利用IT基础框架处理相关任务，使其信息化建设过程中的成本投入得到有效降低，在具体建设中，不需要在硬件设备方面投入大量资金，同时，还可以在设备应用时的资金投入得到有效减少，避免相关单位在后续工作中对计算机设备进行多次升级与维护，使信息化建设过程中的成本投入得到有效减少。
因此，高等院校在实现信息化建设时，云计算技术的有效应用具有较大的发展前景。
二、优化软件服务高等院校在具体应用信息化软件时，影响因素相对较多，而在我国现阶段，部分高职院校在具体落实信息化建设时，对软件系统的特征和正确性缺乏正确认知，使其应用服务存在很多问题，导致高职院校无法更为高效的实施信息化建设。
云计算及其辅助教学应用初探摘要：云计算作为近几年被几大公司热推的概念，开始越来越多地进入人们的视线，对教育领域也产生重要而深远的影响。
对云计算定义、特点进行简单的介绍，分析了云计算主要形式及其应用之一——google云服务，最后对云计算及其辅助教学的应用进行了初步探索。
关键词：云计算；云计算辅助教学；google云服务中图分类号：g434文献标识码：a文章编号：1672-7800（2012）012-0184-021云计算简介1.1云计算定义严格说来，云计算本身是很早以前提出并研究的分布式计算（distributed computing）、并行处理（parallel computing）、网格计算（grid computing）综合发展而成的商业产物。
维基百科中文对其定义如下：云计算（cloud computing，台湾译作云端运算），是一种基于互联网的计算新方式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需提供给计算机和其他设备。
由于资源是在互联网上，而在计算机流程图中，互联网常以一个云状图案来表示，因此可以形象地类比为云，“云”同时也是对底层基础设施的一种抽象概念。
简而言之，云计算是将由几十万甚至上百万台廉价的服务器所组成的网络连接成一个向全球用户提供计算机服务的社会化服务机构，用户只需要一个能够上网的设备，比如一台笔记本或者手机，就可以获得自己需要的一切计算机服务。
1.2云计算特点云计算带来了信息科技发展的重要转折，最终将改变人们获取信息、分享内容和互相沟通的方式。
任何人、在任何地点、任何时间、使用任何设备（计算机、手机、各类移动终端等），进行计算、应用软件、存储资料等，使用方便，同时也无需大量购买各种软件，费用低廉。
谷歌中国研究院副院长、加州大学电机工程系教授张智威在sewm2008大会报告中指出，云计算具有4个方面的重要特点：（1）数据在云端。
可靠和安全的数据存储，海量数据存储于“云”上。
试析云计算技术在高职院校信息化管理中的创新研究-“[摘要]随着信息化的高速发展，“云计算技术”应运而生，作为信息技术发展的一个重要转折，不仅影响到计算机业界，也对高职院校的信息化管理带来了新契机。
云计算技术突破了高职院校信息化基础设施建设和管理的原有束缚，为高职院校创新性跨越发展带了科技的支撑。
用全新的视角重新规划高职院校的信息化管理，加速高职院校的数字化建设，实现高职院校信息化管理的创新发展，对推动高职院校的改革发展具有十分重要的作用。
[关键词]云计算技术高职院校信息化管理创新随着我国信息化技术的高速发展，高职院校的信息化建设取得了很大的进步，绝大多数高职院校都自己投资购置了大量的基础设施建设校园网络，设有网络中心和计算中心，建成了校园网和应用系统，以推进学校的信息化管理。
但在高职院校的信息化建设进程中，从实际效果来看，这些巨额投资的回报率较低，存在着规划不科学、人员不齐备、机构不合理、实施不顺畅、定位不准确等问题，很难跟上信息技术的发展步伐，从而造成了许多高职院校的信息化管理水平不够高，互联互通程度差，应用效果不好，影响了高职院校的教育教学，束缚了高职院校的创新发展。
云计算技术的出现和广泛应用于军事、商业等领域，为高职院校信息化管理的创新发展带来了新的契机。
高职院校采用云计算技术可以有效地完成高职院校的教学资源的存储管理、服务器的配备管理、网络信息平台管理等工作。
云计算技术高质量、高效率、低成本，能保证高职院校信息化管理的高效运行。
云计算技术的出现为高职院校信息化管理的创新产生深远的影响，为高职院校信息化管理确定了新的发展方向。
一、云计算技术的定义1.云计算技术的定义。
云计算技术是指互联网来提供虚拟化、动态易扩展资源的技术，即通过互联网相关服务的交付、使用和增加模式。
云是一种比喻说法，比喻互联网和网络。
过去在图中的底层基础设施的抽象，以及互联网和电信网往往用云来表示。
狭义云计算技术是通过网络以易扩展、按需的方式获得所需资源的技术，是IT基础设施的交付和使用模式。
云计算技术在智慧教育中的运用及实践在当今数字化快速发展的时代，教育领域也随之发生了变革，智慧教育逐渐成为教育行业的一个热门话题。
随着云计算技术的不断发展，智慧教育也受到了极大的影响和推动。
本文将探讨云计算技术在智慧教育中的应用及实践。
一、云计算技术在智慧教育中的应用1.1 “云”学习平台“云”学习平台是教育技术中最为广泛普及的一种应用，它可以扩大学生的学习空间，提高学习效率。
不仅如此，云学习平台还能实现多种教育资源的共享，比如视频、音频、教案、试卷等。
1.2 云存储上述的云学习平台，就涉及到了云存储技术。
云存储可以实现数据的即时传输和备份，课件资料、学习笔记、研究成果等，都可以存储于云端，随时随地获取。
1.3 云计算和智能化云计算技术可以将学生的学习记录数据化，通过后台分析和学习算法，可以对学生的学习情况进行精确判断和预测，实现个性化的教育。
1.4 云应用除了上述智慧教育的应用之外，云计算技术还可以实现师生之间的互动和交流，例如在线授课、在线答疑、在线交流等。
二、智慧教育的实践案例2.1 郑州市智慧教育实验学校该学校动员社会各界力量，打造智慧教育模式的程序，以互联网和云计算技术作为支撑，使整个学校的教学、管理和服务等各个方面都走上了现代化、智慧化的道路。
2.2 广东云管理与安全学校该学校采用了云计算、物联网等技术，全面开展智慧校园建设。
依托物联网、云计算技术，学校实现了场馆、门禁、课表、学科资源等全面化管理。
三、结论在信息技术高速发展的时代背景下，云计算技术既是发展的必然，也是信息化建设的方向。
而在教育领域中，如何利用云计算技术，采用智慧教育模式，实现教育现代化的目标，已成为了教育行业的一大热门话题。
随着各地智慧教育的不断呼吁和实践，以及科技公司推出的云计算技术产品和服务，相信智慧教育将会不断发挥更大的作用。
云计算在教育领域中的应用近年来，云计算技术的飞速发展已经为各行各业的生产和服务带来了革命性的变化，并且，它作为一种全新的信息技术手段，逐渐深入到每一个行业的领域，其中包括教育行业。
大量有关云计算在教育领域中的应用研究已经展开，研究结果表明，云计算技术为教育部门提供了前所未有的机会和优势.本文旨在探讨云计算在教育领域中的应用。
一、云计算技术在教育领域中的应用现状随着教育信息化的不断深入和国家教育改革的发展，越来越多的教育机构和学校开始关注和应用云计算技术，利用云计算为学校和教育机构提供信息化处理和管理的服务。
现在，云计算技术在教育领域中的应用主要包括以下几个方面：1.学校工作和管理使用云计算技术来帮助学校完成各种管理和工作，包括管理群众和学生信息，学生成绩的录入、查询和统计、学生、老师和学校程序的安排，开课计划的编排等等。
2.学习和教学通过云计算技术，学生和教师可以将自己所教的课程、文献和教材保存在云端，学生可以在任何时间，任何地点登录云端，查看和学习，教师可以随时监控和调整自己的课程和作业。
3.教育资源共享教育资源的管理和共享是学校的一个重要任务。
通过云计算技术，学校和教育机构可以将本校教师和著名学者的讲座、课程、教材等资源共享到云端，使不同地区、不同学校之间的教育资源得以共享，并利于教育资源的合理化分配。
4.在线考试和测评云计算技术可以将试卷保存在云端，学员可以在任何时间、任何地点登录云端进行在线考试，参评人员可以通过云端统一评分，大大提高了教育检测效率和公正性。
5.智能教育利用云计算技术，学校可以针对学生的个体差异，针对学生的自我训练计划，实现智能化的个性化教育，以达到更好的教育质量。
二、云计算技术在教育领域中的优势1.高可用性采用云计算技术来进行教育信息化处理和管理，通常都是采用分布式的方式，将数据和信息分布存储到多个节点上，同样的数据会被分散存储到多个不同的服务器上，增加了存储和计算的冗余度，提高了教育信息处理和管理的可用性。
基于云计算的高职院校信息化建设一、云计算技术在高职院校的应用现状随着云计算技术的不断发展，高职院校在信息化建设方面已经开始尝试利用云计算技术。
目前，高职院校主要应用云计算技术的领域包括：教务管理系统、学生信息管理系统、网络教学平台、科研信息管理系统、校园卡系统等。
通过云计算技术，高职院校能够实现诸如教学资源共享、教学管理、课程设计等信息化应用，提高教学效率和教学质量。
云计算技术还可以帮助高职院校实现资源共享和开放共享，提高学校的综合竞争力。
1、节约成本：利用云计算技术建设信息化系统，高职院校可以避免大量的硬件设备和软件授权的购置和维护成本。
通过云计算技术，高职院校能够实现资源共享和按需付费的模式，将原本需要投入的大量资金用于其他重点项目。
2、灵活性：云计算技术为高职院校信息化建设提供了灵活的架构和管理方式。
通过云计算技术，高职院校可以根据需求快速扩展或缩减服务器资源，从而满足学校在不同时间段和不同需求下的运行需求。
3、安全性：云计算技术能够为高职院校的信息化建设提供更加安全的保障。
由于云计算平台往往拥有更强大的安全系统和技术支持，因此可以更好地保障学校的数据和信息安全。
4、便捷性：云计算技术能够为高职院校的信息化建设提供更加便捷的服务。
学校可以通过云计算平台快速部署和管理信息化系统，减少了传统IT系统建设所需的时间和人力成本。
5、弹性：云计算技术提供的弹性资源分配能力，可以帮助高职院校根据实际需求来配置和管理服务器资源，从而提高资源的利用率和降低成本。
1、安全性问题：云计算技术在高职院校信息化建设中存在着一定的安全隐患，例如数据传输和存储安全、用户身份认证和访问控制、数据备份和灾难恢复等方面的问题。
2、数据隐私问题：高职院校在使用云计算技术的过程中，需要考虑学生和教职员工的个人隐私保护问题，确保学校的信息化系统符合相关法律法规和信息安全标准。
3、技术标准问题：目前，云计算技术标准尚未完全统一，云计算服务提供商之间的互操作性有待提高，高职院校在选择云计算服务提供商时需要考虑到技术标准的问题。
基于云计算与BYOD下高职教学模式创新研究摘要：随着智能设备的普及byod（自带设备）已成为最有影响力的趋势之一，并且已经影响或即将影响每一个it组织。
本文探讨了高职院校如何利用云计算和byod来改变现有高职教学模式，提升教学水平和信息化建设水平。
关键词：byod；云计算；高职；教学模式中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1674-7712 （2013）08-0000-01一、当前byod的发展byod（bring your own device，自带设备），这些设备包括个人电脑、手机、平板等。
现在更多的情况指手机或平板这样的移动智能终端设备。
byod已成为最有影响力的趋势之一，并且已经影响或即将影响每一个it 组织。
此术语定义了it领域正在发生的一大趋势，该趋势需要彻底改变在工作、学习场所使用设备的方式。
byod 意味着任意设备，任意所有权，在任意地点使用。
在教学环境中常用的设备主要是桌面型计算机和笔记本电脑。
但是随着消费型电子设备（包括笔记本电脑、上网本、平板电脑、智能手机、电子阅读器及其他设备）的爆炸式增长，学生通常在个人生活中使用一些最先进的电子设备。
为什么不能在工作学习中（实验室环境中）使用这些强大的电子设备呢？据统计2011年全球桌面型计算机销售1.5亿台、笔记本销售2亿台、上网本4千万台、平板电脑5千万台、智能手机3.75亿台。
2012年全球桌面型计算机、笔记本、上网本共销售3.487亿台，而平板电脑销售了9.5千万台、智能手机更是达到了7.86亿部的销售水平。
从2011年、2012年对全球消费型电子设备的销量可以看出传统个人电脑销售已经进入停滞甚至倒退，而以平板电脑、智能手机为代表的消费型电子设备爆发式增长。
在局部这种趋势也是相当明显，以天津渤海职业技术学院信息工程系大二（2011级）学生为例，笔记本的拥有者为85%以上，使用智能手机的拥有者更是高达92%（其中以android系统为主）。
云计算在高职院校信息化建设中的应用
随着信息技术的不断发展，云计算作为一种新兴的技术，正在逐渐应用于高职院校的信息化建设中。
云计算是一种通过网络提供计算资源和服务的技术，可以帮助高职院校实现信息化建设的目标。
云计算可以提高高职院校的信息化服务水平。
通过云计算，高职院校可以将各种信息服务集中到云端，实现信息共享和协同办公，提高信息处理效率和服务质量。
同时，云计算还可以提供强大的数据存储和处理能力，为高职院校的信息化建设提供更加稳定和可靠的支持。
云计算可以降低高职院校的信息化建设成本。
传统的信息化建设需要大量的硬件设备和人力资源投入，而云计算可以通过虚拟化技术实现资源的共享和利用，降低硬件设备的需求，同时也减少了人力资源的投入。
这样可以有效地降低高职院校的信息化建设成本，提高经济效益。
云计算还可以提高高职院校的信息安全水平。
通过云计算，高职院校可以将数据和应用程序存储在云端，避免了传统信息化建设中数据存储和应用程序安装在本地的安全隐患。
同时，云计算提供了多层次的安全保障机制，可以有效地防范各种网络攻击和数据泄露。
综上所述，云计算作为一种新兴的技术，正在逐渐应用于高职院校的信息化建设中。
通过云计算，高职院校可以提高信息化服务水平，降低信息化建设成本，提高信息安全水平，为高职院校的信息化建设提供更加稳定和可靠的支持。
云计算在教育领域中的应用随着科技的不断发展与进步，云计算作为一种先进的计算模式，逐渐在各个领域中得到广泛应用。
教育领域作为社会发展的重要组成部分，也开始充分利用云计算的优势，推动教育方式的创新与提升。
本文将就云计算在教育领域中的应用进行探讨。
一、云计算在教育教学中的应用1. 教学资源共享与存储云计算技术可以让教育机构共享和存储教学资源，例如教学视频、课件、电子图书等。
通过云端存储和共享，师生可以随时随地访问所需的教学资源，极大地方便了教学工作和学习过程。
2. 虚拟化教学环境云计算为教育机构提供了虚拟化教学环境的可能。
通过虚拟机技术，学生可以在云端进行实验、编程、模拟等学习活动，无需购买昂贵的实验设备或在特定地点进行实验，提高了实践教学的效率和灵活性。
3. 在线学习平台云计算为在线学习平台的发展提供了良好的技术支持。
通过云计算技术，教育机构可以搭建在线学习平台，提供各种课程和资源，学生可以通过网络随时随地进行学习，实现灵活的学习方式和个性化的学习路径。
二、云计算在教育管理中的应用1. 教务管理系统云计算为教育管理提供了高效的解决方案。
教育机构可以利用云计算技术搭建教务管理系统，实现学生信息管理、课程安排、考务管理等工作的自动化和信息化。
通过云计算，教育管理可以更加高效、精确地进行。
2. 数据分析与决策支持云计算可以对大量的教育数据进行存储、分析和挖掘，帮助教育管理者做出更加科学的决策。
通过对学生学习情况、教师教学水平、课程质量等数据的分析，教育机构可以及时发现问题，进行精细化管理，提高教育教学质量和效果。
三、云计算在教育服务中的应用1. 远程教育云计算技术可以支持远程教育的开展，打破了时空的限制。
借助云计算平台，远程教育机构可以提供高质量的在线课程和学习资源，学生可以通过网络参与学习，实现灵活学习和深度互动。
2. 教育数据安全云计算可以提供安全可靠的教育数据存储和管理。
教育机构可以将重要的教育数据备份在云端，避免数据丢失或被损坏的风险。
基于云计算的高职院校信息化建设
随着信息化时代的到来，高职院校也要积极适应云计算技术的发展，进行信息化建设，以提高学校的教学和管理水平。
基于云计算的高职院校信息化建设能够提供更高效、更灵活、更安全的服务，为学校带来更多的机遇和挑战。
基于云计算的高职院校信息化建设能够提供更高效的教学服务。
传统的教学模式需要
教师和学生都在同一个地方进行教学活动，而基于云计算的教学模式可以实现远程教学，
无论是教师还是学生都可以随时随地进行学习。
教师可以通过云计算平台上传课件、布置
作业，学生则可以根据自己的时间进行学习。
这样不仅节约了时间和空间，还能够更好地
满足学生个性化学习的需求。
基于云计算的高职院校信息化建设能够提供更灵活的管理服务。
传统的学校管理需要
大量的人力和物力投入，而基于云计算的管理模式可以实现数据的集中管理和共享，大大
减轻了学校的管理工作。
学校可以通过云计算平台对学生的考勤、成绩等数据进行实时统
计和分析，及时掌握学生的情况，从而更好地进行管理和决策。
基于云计算的高职院校信息化建设能够提供更安全的服务。
传统的教育环境中，学校
的教学和管理数据往往采用本地存储的方式，容易受到病毒、黑客的攻击，数据安全性得
不到保障。
而基于云计算的教学和管理模式采用云服务器进行数据存储和管理，可以实现
数据的备份和恢复，大大提高了数据的安全性。
基于云计算的高职院校信息化建设1. 引言1.1 背景介绍高职院校信息化建设的背景主要包括以下几个方面：随着社会经济的发展和教育信息化的普及，高职院校的教学管理需求日益增加，传统的信息化模式已无法满足其需求；高职院校拥有大量的教学资源，如课程资料、教学视频等，需要更好地整合和利用；云计算技术的逐渐成熟和应用，为高职院校信息化建设提供了强大的技术支持。
基于云计算的高职院校信息化建设已成为当前高职教育的重要课题，对提升教学管理水平、促进教学资源共享和提高教学质量具有重要意义。
在这一背景下，本文将对高职院校信息化建设进行深入研究，探讨其发展现状、前景及相关建议措施。
【字数：271】1.2 研究意义本文将详细探讨基于云计算的高职院校信息化建设，以适应当前数字化时代的发展需求。
研究意义在于，高职院校作为培养未来技术人才的重要机构，信息化建设对于提升教学质量、管理效率和服务水平具有重要意义。
而云计算作为新一代信息技术的代表之一，其具备高效性、灵活性、可扩展性等优势，可以为高职院校的信息化建设提供更好的支持与保障。
云计算还可以帮助高职院校降低IT设备等成本，提升信息处理和存储能力，加强教学管理平台的建设和完善。
通过本文的研究，可以更好地了解云计算在高职院校信息化建设中的应用现状及未来发展方向，为相关机构提供可行的建设方案和发展策略，推动高职院校信息化水平的持续提升和创新发展。
【字数：187】1.3 研究对象高职院校信息化建设是当前教育信息化的重要组成部分。
研究对象主要包括高职院校的教学管理、学生学习和生活，以及学校的科研和社会服务等方面。
由于高职院校的特殊性和复杂性，信息化建设需要综合考虑各个方面的需求和问题，以提高教学效率和服务质量。
研究对象不仅包括高职院校内部的各个部门和系统，还包括与高职院校相关的外部机构和群体，如政府部门、企业合作伙伴、学生家长等。
通过对研究对象的深入分析和理解，可以为基于云计算的高职院校信息化建设提供有效的指导和支持。
云计算辅助教学在高校计算机专业教学中的运用摘要：随着科技的发展，现有的互联网技术应及时应用到高校的计算机教学中。
当下我国许多高校在计算机专业的教学模式上过于传统，不能做到与时俱进，应及时转变教学模式，利用云计算进行辅助教学，从多方面提升教学效果。
关键词：云计算辅助；计算机教学本文从问题切入，列出当下高校计算机专业在教学方面存在的弊端，然后分析云计算教学的好处，将云计算教学引入到计算机教学中，打造更加多元、高效的课堂。
一、“云计算”的含义在当下这个海量信息的时代，谷歌公司提出的云计算为用户提供了最快捷的搜索方式。
云计算通过一定的方法来搜寻可用的资源，是一种服务交付以及使用模型。
这种方便、全面的技术应该应用到当下我国高校计算机专业的教学中。
对计算机专业学生的教学必须做到与时俱进，当下世界经济与科技的高速发展，高校的教学也必须跟上时代的变化。
作为计算机专业的教师，应该从学校的教学环境以及学生两方面作为出发点，将云计算技术作为辅助教学引入到学生的日常教学中。
不仅可以当做良好的教学管理系统，还能为学生提供海量的学习资源，构建和学生交流的平台，对学生的教学情况作出线上评估等，这些都是云计算辅助教育的优势。
二、高校计算机专业教学存在的问题分析（一）学生缺乏自主性高校的教学模式与小学、中学大有不同，学生不再有固定的班级以及教师，大部分学习需要学生自主完成，因此需要学生有较强的学习自主性。
然而当下我国很多高校学生严重缺乏学习自主性，传统的教学模式更是降低了学生的学习兴趣。
教师与学生之间缺乏沟通，学生也只抱着“不挂科”的态度学习，这样消极的思想严重影响了学生的学习效率。
因此必须转变教学模式，提高学生学习的积极性。
（二）缺乏合理的考核机制现阶段我国高校对于学生的考核通常以平常表现、期中考、期末考三不能方面综合而定，这样的考核模式过于传统，不能做到全面的评价，学生会抱着应付考试的心态进行“考前突击”，并不能达到良好的教学效果。
基于云计算的高职院校信息化建设1. 引言1.1 背景介绍高职院校信息化建设是当前教育领域的重要课题，随着信息技术的快速发展和普及，学校管理、教学和科研等各方面都需要借助信息化技术来提高效率、提升质量。
而基于云计算的信息化建设更是一种新颖的解决方案，能够帮助高职院校实现更加高效、灵活、安全的信息化管理和服务。
在这样的背景下，探讨基于云计算的高职院校信息化建设，对于促进教育教学改革和提高教学质量具有重要意义。
本文将从高职院校信息化建设的现状分析、基于云计算的高职院校信息化建设的概念、云计算在高职院校信息化建设中的应用、实施云计算的挑战与解决方案以及高职院校信息化建设的未来展望等方面进行深入探讨和分析。
1.2 研究意义高职院校信息化建设的研究意义在于推动高职教育质量的持续提升和教学管理工作的高效化。
随着信息化技术的快速发展，高职院校信息化建设已成为教育现代化的重要组成部分。
通过引入云计算等先进技术手段，可以实现教学资源共享、校园网络管理、数据分析与决策等多方面的优化。
这不仅能够提高教学效率和教学质量，还能够为高职院校的管理者提供更多的数据支持和决策参考。
信息化建设也为师生提供了更加便捷的学习和教学环境，促进了师生之间的互动与交流。
深入研究基于云计算的高职院校信息化建设，对于促进高职教育现代化、培养高素质人才具有重要的意义和价值。
2. 正文2.1 高职院校信息化建设的现状分析一、信息化水平不尽如人意目前，高职院校信息化建设存在着一系列问题，其中最突出的就是信息化水平不够高。
很多高职院校的信息化基础设施薄弱，网络覆盖不到位，信息系统功能有限，信息化管理还比较粗糙。
这导致了高职院校在教学、科研、管理等方面存在着许多不便，影响了办学质量和效率。
二、信息化建设理念滞后一些高职院校在信息化建设中存在着理念滞后的情况。
部分高校对信息化建设的认识不够深刻，重视程度不够高，缺乏长远规划和整体思考。
这导致了高职院校的信息化建设工作缺乏统一的指导思想，缺乏前瞻性和系统性，难以实现信息化建设的整体推进和协同发展。
高职信息化教育中的云计算辅助教学探索
时代的发展要求教育改革信息化，云计算辅助教学的到来为教育事业发展注入了新鲜的活力。
许多高职院校在信息化教育中开始使用云计算辅助教学，优化了教学过程与学习过程，促进高校教学活动的有效实施。
标签：信息化；云计算；辅助教学
云计算作为一种新兴的辅助教学手段，能否将其有效地运用在教学领域之中是衡量教育改革是否符合社会发展的重要根据。
本文将从高职信息化教育中的云计算辅助教学进行探析。
1.云计算辅助教学的应用原则
（1）以学习者为中心。
在对云计算环境进行设计时，应该从使用者的角度考虑平台的要求，不能盲目设计，使平台中的资源得到充分地利用。
（2）资源的合理设置。
在高职信息化教育中，对于资源模块结构的设置一定要统一，使教学中的资源、教学后的辅助参考资源呈现在恰当的位置，方便学习者的查找及浏览。
此外，在资源设置中一定要注意减少干扰因素。
（3）资源的及时更新。
云计算辅助教学中的资源多来源于网络，在对大量的资源进行筛选时，一定要仔细，确保其稳定性。
及时更新教学资源，保证对学习者的新鲜感和吸引力，提高学习者的学习兴趣。
（4）加强协作共享。
云计算辅助教学的核心理念是加强协作。
以Google平台为例，它是部门之间合作、家长之间交流、学生和老师之间互动的一个教学环境，既体现了云计算辅助教学的协作性，也充分展现了人性化的原则。
目前很多高职院校在推广远程协作学习，因此在设计和应用中一定要围绕这一理念进行，充分发挥云计算环境的协作共享特性。
2.高职信息化教育中的云计算辅助教学的应用及效果分析
（1）云计算辅助教学的应用。
云计算为学生创造新的学习环境，学生不再将媒体资源作为娱乐，而当做是学习的工具。
教师也将从繁琐的备课中解放出来，将更多的精力集中在教学研究上，实现向研究型教师的新转化。
传统教学模式中，教师多集中于面对面授课的方式，课堂大多以教师为主导或主体，但是在云计算平台中，师生间的互动交流会增加很多，很大程度上激发了学生的学习兴趣和主观能动性。
（2）云计算輔助教学的效果。
首先利用云计算平台学习的学生与没有进行教学协作平台学习的学生相比，学习效率更高，掌握的知识更加熟练和扎实，学生的多元化学习能力增强。
其次使学生以更灵活的学习方式去学习，加强了学生
的探索能力以及自主学习的能力。
最后云计算辅助教学适应了时代的发展要求，利用网络资源平台授课、利用课程平台提交作业或论文、利用网络写作相互交流等，以最短的时间达到更高的教学质量。
3.云计算辅助教学发展的策略
（1）教育资源的建设共享化。
云计算辅助教学资源建设过程中，首先必须充分利用如百度服务群、博客空间、腾讯QQ的社会化服务等已有的云服务资源。
其次云计算辅助教学资源的建设要体现互动性、以用户为中心、参与性等特点，重点放在课程素材与内容的建设上，合理地选择网络平台，建设共享机制，实现教育资源的有效利用。
最后国内的许多企业、公司也应逐步建立起协作平台，教育机构建设先进的资源库，发展中国自己的云服务。
（2）师资力量建设的创新。
高职信息化教育中的云计算辅助教学的应用，对教师综合素质提出更高的要求。
教师要学习信息化教育与云计算辅助教学的应用，懂得如何利用云服务在网络平台上教学，增加学生的学习能力和创新能力。
教师在培训方面，应多学习教学设计方法与实用技术在云服务的环境中不断成长。
（3）管理机构的建设应社会化。
教育机构应根据云服务时代的要求，转向服务型，走向社会化的管理。
在改革背景下，要充分考虑到转变过去的只局限于自己的管理模式，利用云服务学习更多的管理方式和教学资源，为当地学校、教师和学生提供云服务平台，形成信息化教育的一个文化圈，例如，省市级的网络中心、信息中心、平台服务、网络图书馆、网络教研以及培训服务等。
未来10年，信息化教育将覆盖城乡学校的教学体系，云服务的平台也将更加开放灵活。
高职信息化中的云计算辅助教学不仅是对教学手段的转换，也是教育理念上一次重大的改革，在未来，相信我们只要轻轻点击几次鼠标，便可以享受到更多的教育资源。
参考文献：
[1]胡波.适应教育信息化新发展的云计算辅助教学应用思路研究[J].电脑知识与技术，2011（32）.
[2]任宁.云计算辅助教学初探[J].成人教育，2010（10）.。
