《孙权劝学》优秀课件

大有所益 很有好处乃始就学 于是开始学习，就：从事
刮目相待 用新的眼 见事 认清事物
光看待
翻译以下句子
卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪 卿言多务，孰假设孤
古今异义
治经为博士 ：古：专掌经学传授的学官
今：学位的级别
但当涉猎 ： 古：只
今：但是。转折连词。
见往事耳 ： 古：了解 今：看见
学情绪，你是他〔她〕的好朋友， 你该怎么办？
希望大家这节课有所 收获，再见！
读准字音
qīng qǐ yé shú suì gēng
▪卿 岂 邪 孰 遂 更
读准停顿
卿/ 今 /当 涂 掌 事 蒙/ 辞 /以 军 中 多 务 孤/ 岂 欲/ 卿 治 经 为 博 士 邪 自 以 为/ 大 有 所 益 及/鲁 肃 过 寻 阳
解释以下词语
当涂 当道，当权 掌事 管事
岂 难道
见往事 了解历史 涉猎 粗略地阅读 以为 认为欲涉Fra bibliotek多益读
卿 猎语 治 ，重 经 见心 为 往长 博事
务 。 书现 ， ，身 孰 自说 假 以法 设为
士耳
孤大
。
？
吕蒙：士别
之 晚
自
三乎 信
日！
……
人物形象分析
孙权：爱护部下，平易近人，善劝 吕蒙：能接受别人的正确建议 鲁肃：忠厚长者，爱惜人才。
《孙权劝学》启发
人生必需要在不断地学习中取得进步。 开卷有益。 要重视读书，养成读书的好习惯。 待人真诚，友谊常在。 什么时候都来得及学习，要趁早。 知识让人自信，自信赢得尊重。
孙权劝学
《资治通鉴》
是司马光主持编纂zuăn
的一部编年体通史，记载了

语言简练流畅
该文语言简练流畅，通俗易懂，便于传颂和推广。
情节生动有趣
该文情节生动有趣，通过孙权与吕蒙的对话和故事情节的展开，让人感受到 学习的魅力和力量。
教育意义
重视基础教育
该文所传达的学习道理对于学生来说具有很强的教育意义，它强调了学习的重要 性、学习态度和方法以及学习与成长的关系。
培养正确价值观
鲁肃得知吕蒙学习了，前来拜访，并与吕蒙交流。
吕蒙与鲁肃的对话
吕蒙向鲁肃展示了自己的学习成果，并得到了鲁肃的认可和赞扬。
故事结局
吕蒙的成长
吕蒙通过学习，自身能力得到提高，成为了东吴名将。
孙权的成功
孙权通过劝说吕蒙学习，成功地提高了吕蒙的能力，并为东吴的发展做出了贡献 。
06
故事高潮与结局
吕蒙学习成果
揭示了学习的重要性和方法
思想启示
学习对个人和国家的意义
孙权从个人和国家两个方面强调学习的重要性
学习要趁早
吕蒙在孙权的劝说下开始认真读书，体现了学习要趁早的思想
08
文本中的道理
文本道理
学习的重要性
通过孙权的言行，让学生认识到学习对于个人成长和国家的发 展具有重要意义。
学习的态度和方法
孙权以身作则，用实际行动向学生传达了积极学习、坚持不懈 、善于思考和灵活应用的学习态度和方法。
文本意义
该文章传递了学习重要性、劝学技巧和人才成长等方面的道 理，成为后世传颂的佳作。
文化背景
1 2
时代背景
三国时期是中国历史上一个重要的时期，政治 、经济和文化等方面都发生了巨大的变化。
地域背景
吴国是三国时期南方的一个重要政权，拥有独 特的文化和文学传统。
3
文化传承

蒙！”
（吃惊，赞叹。）
鲁肃
“大兄何见事之晚乎!”
（深感自豪）
吕蒙
东吴大将吕蒙，字子明，汝南富陡人。 少年时不读书，以胆气称，后接受孙权 劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。 跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍 受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管 东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父 子，名扬三国。
本文通过写吕蒙在孙权劝说下 “乃始就学”，其才略有了惊人 的长进，令鲁肃叹服并与之“结 友”的故事，强调了读书学习对 增长才略的重要作用，也告诉了 我们“开卷有益、学无止境的道 理！
国别体（以国家为单位记叙历史）—— 《战国策》
断代史（记述一个朝代或某一个历史阶段 的史实）——《汉书》
初读课文
孙权/劝学
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不 可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂 欲卿治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大 有所益。”蒙/乃始就学。
及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿 /今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚 乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
当初。 告诉，对……说。
同“途”，路途。
推托。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中
当涂，当道，即当权的意思。
古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。 只，仅。
司编年体通史 ）(体裁）巨著， 它以深邃的历史眼光，全面总结了历朝 历代的政治智慧，记录（战国至五代 ） 共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往 事，有资于治道”，命名为《资治通鉴 》，即为统治阶级提供政治借鉴。
纪传体（记叙人物传记反映历史事件）— —《史记》

《孙权劝学》对现代教育的启示
勤奋努力是成功关键
故事中吕蒙通过努力学习成为一代名将，启示个人成长中勤奋努力是取得成功的关键。
不断学习提升自我
孙权劝学的故事告诉我们，只有不断学习、提升自我，才能适应社会发展的需要。
善于听取他人意见
吕蒙在孙权的劝诫下改变命运，启示个人成长中应善于听取他人的意见和建议。
《孙权劝学》对个人成长的启示
作为东吴的君主，孙权具有远见卓识和领导才能。他深知学习的重要性，并能够以身作则、劝人向学，展现了他的智慧和胸怀。
孙权
吕蒙最初推辞学习，但能够听取孙权的劝告并刻苦读书。他的性格中既有自大的一面，也有勇于改变自己的勇气和决心。
吕蒙
鲁肃在与吕蒙交谈后，能够发现他的学问大有长进，并给予称赞。这表明鲁肃具有敏锐的观察力和公正的态度。
《孙权劝学》对后人的影响
关注个体差异
孙权针对吕蒙的不同情况，采取不同的教育方法，启示现代教育应关注学生的个体差异和需求。
培养终身学习习惯
孙权劝学的故事强调了学习的重要性，启示现代教育应注重培养学生的学习习惯和自主学习能力。
重视启发式教学
孙权通过启发式的教学方式，引导吕蒙主动学习，启示现代教育应注重启发学生的思维和创造力。
孙权的简介
吕蒙的简介
吕蒙，字子明，是东吴的名将，以勇敢善战而著称。
他最初以豪勇著称，后来在孙权的劝导下开始读书学习，逐渐展现出文武双全的才能。
孙权和吕蒙是君臣关系，但也是亲密的朋友和战友。
吕蒙在孙权的信任和重用下，屡立战功，成为东吴不可或缺的将领。同时，孙权也十分关心和器重吕蒙，常常给予他指导和帮助。
孙权与吕蒙的关系
02
CHAPTER
《孙权劝学》的背景与情境