下载文档原格式
六年级音乐下册教案第六单元一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种节奏型，提高学生的节奏感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的鉴赏能力和表现力。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐综合素质。
二、教学内容：1. 节奏型学习：半拍、切分音、附点音符等。
2. 歌曲学习：《茉莉花》、《小河淌水》、《康定情歌》等。
三、教学重点与难点：1. 重点：各种节奏型的学习和应用，歌曲的学唱。
2. 难点：节奏的准确掌握，歌曲的高音部分。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用打击乐器演奏自己喜欢的节奏。
2. 节奏型学习：教师示范各种节奏型，学生跟随教师一起练习。
3. 歌曲学习：教师范唱歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一首歌曲进行学唱，教师巡回指导。
5. 总结与展示：学生展示所学歌曲，教师点评并总结。
五、教学评价：1. 学生能准确地唱出所学歌曲，掌握各种节奏型。
六、教学延伸：1. 让学生结合所学节奏型，创作自己的音乐作品。
2. 组织音乐比赛，让学生在比赛中运用所学知识。
七、课后作业：1. 复习所学歌曲，加强音准和节奏的练习。
2. 收集其他民族的民歌，下节课分享。
八、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
九、单元总结：1. 学生掌握了一定的节奏知识，能准确地唱出所学歌曲。
2. 学生积极参与音乐实践活动，提高了音乐综合素质。
十、单元测试：1. 测试学生对节奏型的掌握情况。
2. 测试学生对所学歌曲的熟练程度。
3. 测试学生参与音乐实践的能力。
评分标准：1. 节奏型掌握准确（30分）2. 歌曲演唱流畅（30分）3. 音乐实践活动表现出色（40分）总分：100分重点和难点解析一、教学重点：1. 节奏型学习：半拍、切分音、附点音符等，需要通过反复练习让学生熟练掌握。
2. 歌曲学习：《茉莉花》、《小河淌水》、《康定情歌》等，要求学生能够熟练演唱，并对歌曲背景和文化有所了解。
新人教版六年级下册音乐第六单元〔辞别时刻〕教案教学设计第六单元辞别时刻教学目标：1.让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
2.让学生讲述自己的感受，把握主旨内容。
3.培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。
教学重难点：1.了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。
2.把握歌词的主要内容，形成自己的观点。
3.培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。
课时安排：5课时第—课时29教学内容：学唱歌曲〔毕业歌〕教学目标：1.掌握“弦歌、逍遥、劳燕分飞、直上青云〞等词语的含义。
2.3.让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
4.让学生讲述自己的感受，把握主旨内容。
5.培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。
教学重难点：1.了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。
2.把握歌词的主要内容，形成自己的观点。
3.培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。
教学过程：播放国歌〔义勇军进行曲〕〔音频素材〕教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？对，是田汉作词，聂耳作曲。
歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责〞的爱国激情。
今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词〔毕业歌〕田汉〔1898～1968〕，原名叫寿昌，生于长沙县，杰出的戏剧家，无产阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。
“文化大革命〞期间，被X、“四人帮〞迫害，屈死狱中，终年七十岁。
二、〔毕业歌〕创作的时代背景20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。
〔毕三、整体感知给学生10分钟左右的时间，扫瞄歌词，并划分层次结构。
〔毕业歌〕先让学生分析、商量，教师提示、明确。
全曲分为四段：第—段是号召性的，像声声X；第二段是宣誓性的，展现了一代青年的志向和抱负；第三段以高昂的音调、开阔的节奏，突出了“掀起民族自救的巨浪〞的气概。
小学六年级下册音乐《第六单元告别时刻》教案教学设计课后教学反思
小学六年级下册音乐《第六单元告别时刻》教案教学设计课后教学反思
第六单元告别时刻
第一课时
【教学内容】
唱歌《捧一束鲜花献给你》
【教学目标】
学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。
引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。
【教学过程】
1、导入
播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。
师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。
2、新授内容
（1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。
歌曲表现了什么内容？
（2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？
3、学唱歌曲
（1）根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。
（2）教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。
歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。
4、分析、处理歌曲
引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。
高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。
5、作业
复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。
【课后反思】。
六年级音乐下册第六单元《毕业音乐会》教案新人教版本教案适用于六年级音乐下册第六单元教学，教材为新人教版。
教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.熟悉音乐会的常见音乐形式（如：合唱、独唱、重奏等）2.学会用音乐的语言表达自己的情感3.掌握选择音乐、编排音乐与演出顺序所需的基本知识4.提高学生良好的听觉、审美水平教学重点1.音乐会中的音乐形式2.音乐的语言表达3.音乐的选择和编排教学难点1.如何将情感表达转化为音乐语言2.如何选择适合的音乐和编排演出顺序教学方法本课采用听、说、唱、演的方式，既注重学生的个体能力的提高，又注重整体效果的协调。
教学准备1.打印本课教案和教材音乐会部分相关内容2.准备一台音乐播放器和多种乐器以及合适的演出场地3.制作教材配套教学PPT教学过程一、导入（10分钟）1.介绍本课教学的重难点，给学生梳理学习目标和活动。
2.通过灵敏的刺耳噪音，让学生感受到没有顺序编排的音乐效果，引出音乐编排的重要性。
3.内容讲解和演示PPT的使用。
二、学习和实践（30分钟）1.听、说、唱：了解音乐会中的常见音乐形式，比如合唱、独唱、重奏等。
2.学生自主选择演奏乐器，尝试编排出一段完整的音乐作品。
在教师的指导下，让学生尝试创造自己的编排和使用音乐语言表达自己的情感。
3.音乐会的选曲：提供一些音乐的题材，让学生通过学习信息和音乐语言进行选曲，让学生思考如何选曲来适应不同的情境和人群，并结合编排演出顺序进行学习。
三、总结反思（15分钟）1.评价学生编排的乐器作品，提供建议和改进意见，并鼓励学生多尝试创作和编排。
2.引导学生思考音乐会不仅是标准、规范的节目表演，更是能够表达人的情感、感情、思想等精神方面的自由表达，学生需要学会在此基础上探索音乐的意义和价值。
3.提高学生的音乐素养和良好的态度，并鼓励他们将这种良好的态度和能力转化为自己生命的体验和财富。
教学评价本课采用“听、说、唱、演”的多种教学方式，学生涉及到各种语言表达方式和演出技巧。
六年级音乐下册教案第六单元一、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 学习音乐基本知识，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲：《春江花月夜》2. 音乐欣赏：《二泉映月》3. 音乐知识：了解民乐合奏的特点及乐器三、教学重点1. 学会歌曲《春江花月夜》2. 欣赏并理解民乐合奏《二泉映月》四、教学难点1. 歌曲《春江花月夜》的音准和节奏2. 民乐合奏《二泉映月》的音乐表现力五、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好教学用具，如音响设备、乐谱等。
2. 课堂导入：教师引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
3. 歌曲学习：教师讲解歌曲《春江花月夜》的背景及创作特点，带领学生学唱歌曲。
4. 音乐欣赏：教师播放民乐合奏《二泉映月》，引导学生欣赏并感受其音乐魅力。
5. 音乐知识讲解：教师讲解民乐合奏的特点及乐器，让学生了解我国民族音乐的基本知识。
6. 课堂练习：学生分组进行民乐合奏练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
8. 课后作业：学生回家后练习歌曲《春江花月夜》，了解并欣赏其他民乐作品。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《春江花月夜》。
2. 学生能欣赏并理解民乐合奏《二泉映月》。
3. 学生了解民乐合奏的特点及乐器。
七、教学措施1. 采用示范法、讲解法、练习法等教学方法。
2. 利用音响设备、乐谱等教学资源。
3. 分组练习，加强学生间的合作与交流。
八、教学反思1. 教师在教学中关注学生的音准和节奏，提高学生的歌唱能力。
2. 引导学生积极参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 了解学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
九、拓展活动1. 组织学生进行音乐比赛，展示学习成果。
2. 邀请音乐专业人士进行讲座，丰富学生的音乐知识。
3. 开展音乐主题活动，提高学生的音乐兴趣。
十、单元总结本单元通过学习歌曲《春江花月夜》和欣赏民乐合奏《二泉映月》，使学生感受了音乐的美妙，提高了音乐欣赏能力。
九年制学校小学部教案
六年级下册
出版社人民教育出版社
授课班级六年级
任课教师
学年度第二学期教学工作计划表（一）
学年度第二学期教学工作计划表（二）
教学进度周历安排表
教材单元分析与设想
学年度第二学期六年级音乐教学计划
教学进度计划
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第一单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第二单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第三单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第四单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组。
《友谊地久天长》教学设计本节课是六年级下册第六单元告别时刻中的《友谊地久天长》是一首唱歌课。
这首歌是一首苏格兰民歌，在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。
这首歌被改编为四三拍的器乐曲应用在美国电影《魂断蓝桥》中作电影主题曲。
乐曲具有圆舞曲风格，大调，旋律优美流畅，略带忧伤。
由一个乐段构成。
从学情上来看，六年级学生因为有了小学的基础,他们的音乐兴趣取向表现出了多样化的特征,其音乐经验和音乐能力也得到了较大的丰富和提高。
因此,他们需要通过多种形式的艺术实践活动,巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力,也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。
课堂教学通过音乐实践活动，在感知的基础上激发学生想象，将场景、情感、人物、音乐融合起来。
让学生尝试用音乐去阐释心理，阐释情景，从而提高学生的创造能力，审美能力，加深对音乐作品的理解。
运用音乐要素理解、表现音乐作品，进一步培养学生的组织能力与合作能力。
本节课的三维目标是1. 知识技能目标：学会歌曲《友谊天长地久》并能运用连贯的气息，圆润的声音演唱歌曲2. 过程方法：通过聆听，演唱，表现，等活动引导学生理解音乐作品的内涵。
3. 情感态度价值观目标：与他人合作表演，从中感受音乐的魅力，在毕业之际让学生懂得珍惜友情，珍惜时间。
教学重点是运用速度，力度，情绪等音乐要素，理解歌曲内涵并用统一和谐的声音演唱。
教学难点是二声部旋律的和谐统一。
本节课通过欣赏、演示模仿、对比、模唱、体态律动等方式熟悉和记忆旋律。
采用体验式教学，合作，探究的教法以音乐感受体验为主，通过进行聆听，联想，画旋律线等手段充分体验音乐美，激发兴趣，让学生自主，自觉，自由的探究音乐知识。
采用声势与歌曲结合的方法，用身体作为乐器，身体律动进行节奏训练感受音乐的强弱规律。
通过编创音乐，让学生主动地参与音乐实践活动，培养学生的听辩能力，了解不同音乐风格，创造思维和审美能力。
音乐教育的核心应是审美教育,培养学生对所学作品进行风格的改变与创新为本课的指导思想。
最新部编版六年级音乐下册第六单元教案一、教学目标1. 了解音乐中的节奏感和韵律感的重要性。
2. 研究并演唱《小苹果》这首流行歌曲。
3. 练多种节奏和韵律的音乐游戏，培养学生的音乐感知和表达能力。
二、教学内容1. 音乐中的节奏感和韵律感。
2. 《小苹果》这首流行歌曲的研究和演唱。
3. 音乐游戏：节奏和韵律的练。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1. 利用音乐播放器播放一段有节奏感和韵律感的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 引导学生讨论音乐中的节奏感和韵律感的重要性，鼓励他们分享自己的看法和经验。
第二步：研究《小苹果》（20分钟）1. 向学生介绍《小苹果》这首流行歌曲，播放示范音频并展示歌词。
2. 跟随示范音频，逐句教学并让学生跟唱。
3. 复每句歌词的发音和节奏，确保学生能够准确地唱出歌曲。
第三步：合唱与伴奏（15分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组有一部分歌曲的歌词。
2. 让每个小组按照节奏和韵律唱出自己的部分，其他小组则伴奏和合唱。
3. 带领学生练合唱与伴奏的配合，以达到整体音乐效果更好的目的。
第四步：音乐游戏（15分钟）1. 利用节奏器或敲击乐器，给学生示范各种节奏和韵律。
2. 让学生模仿示范，练各种不同的节奏和韵律。
3. 引导学生通过游戏的方式感受音乐中的节奏和韵律，并提升他们的音乐感知和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对音乐中的节奏感和韵律感有了更深刻的理解和体验。
学生不仅学会了演唱一首流行歌曲，还通过音乐游戏的练习提升了他们的音乐感知和表达能力。
教学过程中，学生积极参与，气氛活跃。
在今后的教学中，可以进一步加强学生的合作能力和创造力的培养，使音乐教学更加丰富多样化。
上海版六年级下册音乐教案上海版六年级下册音乐教案第一单元山路弯弯 2第二单元欢乐舞步 10第三单元七子之歌 18小舞台 2 4第四单元多彩剧苑 32第五单元欧洲音韵 40第六单元依依校园情 46小舞台 5 2第一单元山路弯弯教学目标1、通过学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，学生能用高亢的声音唱山歌，2、通过学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，了解山歌，并且与《唱山歌》进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。
3、通过学唱歌曲《山这边，山那边》，了解山歌的历史和关于山歌的传说。
4、听赏乐曲《空山鸟语》主题音乐片段，了解二胡的音色与风格。
教学重点：激发学生的爱国情操教学难点：学唱歌曲《山这边，山那边》的曲调，感受山歌的风格和韵味1、太阳出来喜洋洋1、导入提问：你们知道世界历史上的七大奇迹吗？导出长城。
师：“今天我们学习有关长城的歌曲。
先请大家阅读一则古老的传说故事《孟姜女哭长城》。
”生熟悉歌曲内容。
2、听听唱唱欣赏歌曲。
在学生倾听音乐的过程中，教师可提示学生注意旋律音阶的特点。
随琴学唱旋律部分，注意体验江苏民歌的旋律的美感，感受五声音阶的特点。
重点处理一字多音的唱法。
3、唱唱说说播放歌曲《孟姜女哭长城》，请学生跟音乐一起唱，教师指导学生用有弹性的声音和高位置的歌唱状态进行演唱，唱完请学生说说秦始皇修建长城对劳动人民带来什么影响？为什么说长城是中华民族智慧和力量的结晶？通过问题讨论形式激发学生的爱国热情教学反思：2、山这边，山那边教师介绍长城，为什么称他为万里长城？2、学生有感情地歌曲《山这边，山那边》朗诵歌曲《山这边，山那边》的歌词，将学生带入意境。
3、感受歌曲播放歌曲《山这边，山那边》，听完歌曲请学生谈谈歌曲的情绪（苍凉、暗淡、悲伤、悲壮），然后为歌曲选择一个适当的速度进行演唱。
（做课本第八面的第一条练习）简介作品：歌曲《山这边，山那边》是流行于我国抗战时期的一首优秀作品，刘雪庵曲，潘孑农词，作于1937年，原是潘孑农所编电影剧本《关山万里》中的主题歌，后因“八·一三”上海爆发战争，影片未拍成，但此曲却风行全国。
六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生感受并理解《告别时刻》这首歌曲的情感内涵。
2. 学会《告别时刻》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
3. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《告别时刻》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和换气。
三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《告别时刻》的曲谱、歌词和图片等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《告别时刻》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解歌曲中的音准、节奏和换气。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、情感内涵和音乐特点。
4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和唱腔上的问题。
5. 课堂展示：每组学生轮流演唱，展示学习成果。
6. 总结与拓展：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在课后多加练习，提高演唱水平。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱《告别时刻》歌曲，加强音准、节奏和换气方面的训练。
2. 家长签字确认，监督学生的练习情况。
3. 学生可以尝试为自己喜欢的歌曲编配伴奏，提高音乐素养。
六、教学评价：1. 教师通过课堂演唱、练习和课后作业，评价学生在音准、节奏、唱腔等方面的掌握情况。
2. 观察学生在课堂互动、小组合作和课堂展示中的表现，评价学生的团队协作能力和舞台表现力。
3. 结合学生的课堂表现和课后练习，给予客观、公正的评价，鼓励学生不断提高。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法策略，提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。
八、教学拓展：1. 引导学生了解《告别时刻》歌曲的背景故事，增加学生对音乐作品的理解。
