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大一化学专业学习计划一、学习目标1. 熟练掌握化学基本理论和知识，包括化学物质的性质、结构、变化规律以及化学反应原理等；2. 培养动手能力，熟练进行实验操作，掌握化学实验技能；3. 培养逻辑思维能力，能够解决化学问题和分析化学实验数据；4. 提高综合素质，具备良好的科学素养、扎实的数理基础和较强的实验操作能力；5. 培养对化学领域的兴趣和激情，为将来的学习和研究打下良好的基础。
二、学习方式1. 认真听课，做好课堂笔记，主动向老师请教不懂的问题；2. 定期进行复习，巩固理论知识，拓展学习视野；3. 积极参加实验课，多进行实验操作，培养实验技能；4. 培养自主学习能力，多阅读相关专业书籍和期刊，丰富知识储备；5. 参加相关学术活动，积累实践经验，锻炼科研能力。
三、学习计划1. 化学基础课程学习（包括无机化学、有机化学、物理化学等），理论课程学习时间安排为每周4天；2. 化学实验相关课程学习，实验课程学习时间安排为每周2天；3. 阅读相关专业书籍和期刊，学习时间安排为每周2天；4. 参加相关学术活动，积累实践经验，学习时间安排为每周1天；5. 定期进行复习、总结，学习时间安排为每周1天。
四、学习重点和难点1. 学习重点：熟练掌握化学基本理论和知识，包括化学物质的性质、结构、变化规律以及化学反应原理等；2. 学习难点：化学实验操作和数据分析，需要多进行实验练习，积累操作经验。
五、学习评估1. 每个学期末进行化学学科考试，检验学习成果；2. 积极参加化学实验考核，检验实验技能掌握情况；3. 参与学术活动，积累科研经验，建立科研素养。
总结通过本学习计划的执行，相信在大一的学习生涯中一定能够得到长足的发展，为今后的学习和工作打下坚实的基础，实现自己的学业目标。
期望在学习中不断进步，成为一名优秀的化学专业学生。
《有机化学》课程教学大纲Orgonic Chemistry适用于四年制本科应用化学专业学分：6 理论学时：64一、课程的性质、任务和要求《有机化学》课程是应用化学专业的一门必修专业基础课。
本课程共64学时，4学分。
考试课。
有机化学课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，较熟练地掌握有机化合物的基本性质、分类、命名、反应类型及机理、制备方法、鉴别和有几化合物之间相互转化的基本规律；培养学生初步具有选择有机化合物合成方法的能力及基本知识和理论，为工业分析与检验学科其他后续课程（高分子化学与物理、复合材料学和复合材料聚合物基体等）打下牢固基础。
同时授予学生特有的思维、推理方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
学习本课程后，要求学生应达到要求：1. 熟练掌握各类有机化合物的分类和命名。
2. 熟练掌握各类有机化合物的结构及其官能团的特征。
3. 掌握有机化合物的物理性质、化学性质以及鉴别方法。
4. 掌握各类主要有机化合物合成的主要方法。
5. 掌握某些重要的反应规则及反应历程。
6. 了解各类化合物在一定条件下相互转化的规律。
二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材先修课程：无机化学、分析化学等教材名称：《有机化学》付建龙、李红主编化学工业出版社 2009.9年。
参考资料：《有机化学》天津大学编高等教育出版社。
《有机化学》高鸿宾编化学工业出版社（第三版）。
三、课程内容第一章绪论主要内容：有机化学和有机化合物的定义、有机化合物的特点、有机化合物结构理论、有机化合物的分类及研究方法。
第二章烷烃主要内容：烷烃的通式、同系列、同系物、烷烃的命名、烷烃的结构、烷烃的化学性质、杂化轨道理论、碳原子类型、氢原子类型及烷烃的应用。
重点与难点：杂化轨道理论第三章烯烃和二烯烃主要内容：烯烃及二烯烃的命名、异构现象、烯烃的结构、烯烃的物理性质及化学性质、烯烃的制备及用途、亲电加成及加成规则、诱导效应及共轭效应。
一个化学学习计划安排学习化学，需要有计划地安排学习时间和内容，以达到系统全面地掌握化学知识的目的。
制定一个科学合理的学习计划对于学习效果的提高至关重要。
下面我将分享我个人的化学学习计划，希望对大家有所帮助。
学习目标：我对化学的学习目标是：掌握化学基本理论和基本实验操作方法，熟练掌握常见化学实验和分析技术操作技能，全面了解化学领域的发展动态，并具有一定的创新思维和实践能力。
学习内容：化学学习内容主要分为理论知识和实验操作两部分。
理论知识包括化学基本概念、元素周期表、化学键和分子结构、化学反应原理等；实验操作包括常见的化学实验、分析测试、仪器操作等。
此外，还需要了解化学领域的新进展，如新材料、能源化学等。
总体来说，化学学习内容是相当庞大而且复杂的，需要有针对性地进行学习安排。
学习计划：1.每天安排充足的学习时间，包括课堂学习和自主学习。
课堂学习注重对教材内容的学习和理解，自主学习注重对知识点的深入理解和巩固。
每天至少安排2-3个小时的化学学习时间。
2.周末适当安排化学实验实践活动，积极参加学校或社区组织的化学实验活动，亲自动手进行化学实验操作，提高实验技能。
3.定期安排复习时间，对上一阶段的学习内容进行系统性复习和归纳总结，保持对知识点的牢固掌握。
4.每月安排一定时间了解化学领域的最新动态，如阅读相关论文、期刊，参加化学学术讲座等。
5.每学期末进行一次全面的学习检查和总结，及时发现和纠正学习中存在的不足和问题。
6.每学年末进行一次学习规划调整和目标调整，根据自身情况合理安排下一学年的学习计划。
学习方法：1.注重概念和原理的学习。
化学是一门理论性很强的学科，因此要注重对概念和原理的深入理解和掌握，要从概念和原理入手，逐渐深入探讨化学的各个领域。
2.实践和操作要紧密结合。
化学是一门实验性学科，因此实践和操作是非常重要的。
通过实践操作，可以加深对化学实验原理和技术的理解和掌握，并且能培养实验操作能力。
3.探究和发现具有创新思维。
《分析化学》课程教学大纲（适用于化学专业）课程编码：B100013030总学时：64 总学分：4开课学期：第三学期课程类型：专业必修课先修课程：无机化学、无机化学实验一、课程教学目的《分析化学》课程是化学类本科专业学生的主干基础课之一，其理论和方法是其它一切与化学有关的课程以及专业的基础。
分析化学课在教给学生基本的分析化学原理和方法的同时，使学生建立起严格的“量”的概念，培养从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。
让学生能够运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分析法的基本问题。
《分析化学》课程的具体教学目的可以归纳为以下几点：1．掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；2．掌握分析测定中的误差来源、误差的表征，以及实验数据的统计处理方法与表达；3．初步了解分析化学在化工、医药、生物、信息、能源等领域中的应用，以及其它学科的新技术、新成就对分析化学的促进与发展。
二、课程基本内容第一章绪论（6学时）教学目标：1、了解分析化学的任务、作用和发展概况2、了解定量分析的方法与过程3、掌握基准物质和标准溶液的概念、定量分析的基本计算方法教学内容：1、分析化学定义、分析方法分类、分析化学的发展2、定量分析过程和方法3、滴定分析法概论教学重点：分析的基本过程、基准物质和标准溶液的概念教学难点：基准物质和标准溶液的概念第二章分析试样的采集与制备（4学时）教学目标：1、了解如何采集试样2、理解试样的制备方法3、掌握样品的分解方法教学内容：1、样品的采集2、试样的制备与分解教学重点：试样的制备与分解教学难点：试样的分解方法第三章分析化学中的误差与分析数据处理（10学时）教学目标：1、了解偶然误差的分布特征（正态分布），有限次测量中随机误差的t分布2、误差产生的原因及提高分析结果准确度的方法3、理解有效数字概念并掌握其计算法则4、掌握系统误差、偶然误差、准确度与精密度、误差与偏差等概念5、掌握计算分析结果的绝对误差、相对误差、标准偏差的方法6、掌握用数理统计方法处理分析数据的方法7、掌握置信度和显著性水准概念的含义教学内容：1、分析化学中的误差2、有效数字及其运算规则3、分析化学中的数据处理4、显著性检验5、可疑值取舍6、回归分析法7、提高分析结果准确度的方法教学重点：有效数字的运算规则、置信度、置信区间、误差产生的原因及提高分析结果准确度的方法教学难点：置信度、置信区间的概念；随机误差的分布特征——正态分布，有限次测量中随机误差的t分布第四章酸碱滴定法（10学时）教学目标：1、掌握酸碱质子理论，酸碱存在形式，及分布曲线2、掌握质子条件方程，简单溶液pH的计算3、理解酸碱指示剂变色原理及范围4、理解一元强、弱酸碱的滴定曲线、滴定突跃范围及指示剂的选择5、掌握强酸、强碱、一元弱酸、一元弱碱滴定终点误差的计算6、掌握酸碱滴定法的应用教学内容：1、酸碱反应与平衡2、酸碱体系中各型体的分布分数3、溶液中H+浓度的计算4、缓冲溶液5、酸碱指示剂6、酸碱滴定原理7、滴定误差8、酸碱滴定的应用教学重点：共轭酸碱对的Ka 与Kb的关系、质子条件式的书写、H+浓度的计算、滴定误差的计算教学难点：质子条件式的书写；缓冲溶液H+浓度计算第五章络合滴定法（10学时）教学目标：1、了解EDTA的性质及其与金属离子的配位能力和特点2、掌握EDTA滴定反应中副反应系数、酸效应系数定义式和计算式。
北师大化学系课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握化学键的类型及其形成原理，明确离子键、共价键的区别与联系。
2. 学生能描述不同类型化合物的组成、性质及变化规律。
3. 学生能运用化学知识解释日常生活中的相关现象。
技能目标：1. 学生具备运用化学实验仪器进行实验操作的能力，能独立完成简单的化学实验。
2. 学生能通过观察、分析实验现象，得出合理的结论，并能够进行实验数据的处理和分析。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到化学在生活中的重要性，激发对化学学科的兴趣和热情。
2. 学生通过化学学习，培养严谨、求实的科学态度，增强环保意识和责任感。
3. 学生在学习过程中，培养合作、交流、探究的学习习惯，形成积极向上的学习氛围。
课程性质：本课程为北京师范大学化学系课程，旨在帮助学生深入理解化学基础知识，培养实验操作能力和科学素养。
学生特点：学生为高中一年级学生，具有一定的化学基础，对化学实验感兴趣，但需要进一步引导和激发。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实验操作和观察，培养学生独立思考和解决问题的能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 化学键的类型与性质：讲解离子键、共价键、金属键的形成原理及特点，以教材第二章第一节为基础，通过实例分析不同类型化学键的组成和性质。
2. 化合物的组成与分类：以教材第二章第二节为参考，介绍离子化合物、共价化合物的组成特点，分类及命名方法。
3. 化学反应与能量变化：结合教材第二章第三节，阐述化学反应的基本原理，分析化学反应中能量的变化及影响因素。
4. 化学实验技能：依据教材实验部分，安排学生进行化学实验操作，掌握实验基本技能，包括仪器的使用、实验数据的处理和分析。
具体教学安排如下：第一课时：化学键的类型与性质，以理论讲解为主，结合实例分析。
化学专业选修课程选修课是大学生活中的重要组成部分，它不仅可以丰富我们的知识，还可以提供更多的学习机会和发展空间。
作为化学专业的学生，我们需要选择一些与专业相关的选修课程，以进一步拓宽自己的知识面，为今后的发展打下坚实的基础。
在这篇文章中，我将介绍一些我认为化学专业学生应该选修的课程。
1. 无机化学选修课程无机化学是化学学科的重要分支之一，掌握了无机化学的基本原理和实验技术，对于我们化学专业的学生来说至关重要。
选修无机化学课程可以加深我们对元素周期表、离子反应和配位化学等概念的理解，同时学习无机合成和分析技术也将为今后的科研和实验工作提供必要的技能。
2. 有机化学选修课程有机化学是化学学科的另一个重要分支，它研究有机化合物的结构、性质和反应。
选修有机化学课程，我们将系统学习有机化合物的命名规则、反应机理和合成方法等内容，这对于我们理解有机化学的本质和其在生命科学、药物研发和材料科学中的应用具有重要意义。
3. 分析化学选修课程分析化学是化学学科中的一个基础分支，它研究物质的组成和性质以及检测和分析的方法。
选修分析化学课程，我们将学习不同的分析方法和仪器的原理与应用，提高我们在实验实施、数据处理和结果分析方面的能力。
此外，学习分析化学还可以帮助我们理解化学实验室中质量控制和安全管理的重要性。
4. 物理化学选修课程物理化学是化学学科中的另一个重要分支，它研究物质的物理性质和化学反应的基本原理。
选修物理化学课程可以帮助我们深入理解热力学、动力学和量子化学等概念，并学习物理化学计算方法和实验技术，这对于我们从事理论计算和实验研究都具有重要意义。
5. 生物化学选修课程生物化学是将化学知识应用到生命科学领域的重要学科，它研究生物分子的结构、功能和代谢过程。
选修生物化学课程可以拓宽我们对生命科学的了解，并为今后从事生物医学研究和开发生物技术提供必要的基础。
总之，化学专业的选修课程对于我们的学习和发展至关重要。
通过选修与专业相关的课程，我们可以加深对化学学科的理解，提高实验和研究技能，并为今后的学术和职业发展打下坚实的基础。
北师大强师计划化学课程
1、《化学》：这是一门基础课程，旨在帮助学生更全面地理解、
掌握基本的化学知识，比如：元素、化合物、反应机理、能量和反应。
2、《分子结构与反应性》：这门课程重点探讨了分子结构、不同反应
类型、反应器件和其他化学反应等问题。
3、《生物化学》：生物化学是生物学与化学的结合，致力于研究生物
大分子（如蛋白质、核酸和碳水化合物）的结构和功能。
4、《有机化学》：本课程主要乃是关于碳基有机化合物的研究，以及
有机反应的机理、活性中心的概念和各种反应的催化机制的研究。
5、《无机化学》：本课程涵盖了无机化学的基本概念，如原子模型、
无机物结构、络合反应、反应机理、以及催化和助剂等。
化学学院课程设置方案（2009级开始试行）
全校公共必修课32学分，院必修64.5学分，合计96.5学分，占总学分65.7%；专业必修课化学专业（材料化学、应用化学）3学分，化学生物学专业19学分；通选课12学分，专业选修化学专业（材料化学、应用化学）29.5学分（从以上所开选修课中选），化学生物学专业13.5学分（从以上所开选修课中选）；选修课合计44.5学分，占总学分28%；毕业论文6学分，占学分4%
修满上述147学分，可获化学、材料化学、应用化学、化学生物学等专业学士学位。
化学生物学必须选修课程有：普通生物学(3)、遗传学及其实验(4)、细胞生物学及其实验(4)、基础分子生物学及其实验(4)、发育生物学及其实验(4)。
中国大学先修课《大学化学》课程纲要一、课程简介大学化学的特点是涵盖面较广，内容包括物理化学、分析化学和无机化学的一些基本知识，在某些地方也涉及有机化学内容。
而《大学化学》课程主要介绍化学的基本概念和方法，因此，普通化学课就像是一辆“旅行巴士”，带着同学们在化学的版图中沿途领略化学中最具代表性的区域，并且在具有重要意义的地方停靠作重点访问。
通过《大学化学》课程的学习，学生不仅仅可以学到化学的基础知识，也可以了解化学思想的源流，还有助于学生对化学学科的历史和现状、化学与社会的关系、目前化学领域的某些热点问题以及化学的未来前景有一个大致的、轮廓式的了解。
课程的讲授采用课堂教学和课堂讨论相结合的方式，以化学的基本概念和原理为主线，借助化学史和化学前沿的生动实例来说明化学原理在现实世界中的广泛应用；同时，指导学生阅读化学文献，引入课堂讨论，提高学生的思考能力。
通过课堂教学，使学生逐步掌握思考问题和解决问题的基本技巧，锻炼学生独立思考问题和解决问题的能力，为学习更高级的化学课程做好准备。
二、课程目标本课程的总体目标是为中学生加深对化学学科的认识、了解相关学科前沿进展以及开阔视野提供良性互动平台，打通从中学到大学的人才培养渠道，促进教育体系的平滑衔接。
具体目标如下：学习化学：了解化学的学科概貌和前沿进展；文献学习：指导学生阅读文献；运用知识：引入课堂讨论，提高思考能力；独立工作能力：通过问题引导，逐步形成独立探索能力。
以上四步完成一个认识的循环，即课堂→课外→讨论→加深认识。
这也是一个思考型学习所需要经历的基本过程。
三、授课对象主要面向学有余力、有化学学科兴趣和特长的高二学生。
四、授课时间本课程为1个学期课程，每周一讲，每讲三小时，共13讲，每周六下午1：00~4：00。
五、授课教师：陈静等。
六、授课内容绪论文献及讨论单元讲解原子结构化学键与分子结构讨论单元一：文献阅读气体分子间作用力化学动力学讨论单元二：文献综述化学平衡化学热力学电化学讨论单元三：评论与展望七、评价标准作业15%（5次作业）讨论课35%期中测验20%期末考试30%八、关于讨论课讨论课分为三个层次：文献阅读：提供文献，选择阅读，按规定格式写出阅读报告。
