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教学目标1．初步理解页岩、花岗岩、大理岩等常见岩石的关键特征，理解不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。
2.观察、描述几种常见岩石的方法，颜色、结构、构造等。
会根据岩石的显著特征初步识别岩石。
3.理解到各种观察、比较的方法对研究岩石的重要性。
通过组间的交流与评价，学习合作、质疑、围绕关键问题思考的意识。
教学重难点重点：观察、描述、记录、表达岩石的显著特征。
难点：归纳出同种岩石共同的明显特征，并借助资料识别岩石。
材料准备花岗岩、大理岩、石灰岩、稀盐酸、放大镜、铁钉、表格、记录单等。
教学过程一、引入1.师：我们已经知道大自然中有许很多多的岩石，你知道的岩石有哪些？2.师出示三块岩石PPT图，你能认出它是什么岩石吗？1.师问：你是根据什么特点实行判断的？根据学生说到岩石的特点时，实行板书（贴）。
2.梳理学生说的岩石的特点。
3.引导学生理解更多的岩石的特点。
（出PPT图实行观察理解。
）4.介绍科学家在研究岩石的时候还用到了一种方法——滴稀盐酸。
（出示PPT简单介绍）1.师：刚才我们大家一起讨论了理解岩石的这么多方法，现在我们就用这些方法来观察几块岩石。
通过岩石的这些特点的观察，就能知道这是什么岩石吗？（意识到要还要通过查找资料才能实行判断）（PPT展示温馨提示：1.每人先观察一块岩石，并记录。
2.观察同一编号岩石的同学，讨论找出这种岩石最明显的特征。
对照资料卡判断岩石名称等等。
）2.学生拿出材料实行观察，教师指导协助。
3.小组长上交材料，只留下三块岩石。
四、交流研讨1.学生把观察到的岩石特点说一说。
观察到的岩石特点和他一样的吗？（按照1、2、3号顺序说，有不一样的同学发表意见，如有疑问，无法解决，再次共同观察岩石解决。
）2.师：观察全班汇总贴的圆片图，我们观察到的这几块岩石最明显的特点是什么呢？（学生说，教师梳理，全班孩子的共同理解。
）3.小结：通过今天的学习，我们理解了这几种常见的岩石，以后你会用什么方法理解更多的岩石呢？（学生说，主要说出理解岩石的方法）。
