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一、教学目标1. 知识目标：岩石是一种天然的物质，每块岩石都有各自的形状、颜色、光泽、组成颗粒及纹路等方面的特点。
2. 过程与方法：能使用多种感官和简单工具实行岩石的观察活动，并用恰当的语言描述岩石的特点。
3. 情感态度与价值观（1）、体验观察岩石的愉悦情感，激发学生进一步研究岩石的兴趣；（2）、感受大自然的美丽。
二、教学重难点能用多种感官和简单工具观察岩石的特点，并用恰当的语言描述岩石特点。
三、教学准备教师准备一些常见的岩石标本和非岩石（砖块、瓦片），观察记录单等。
老师第一次来给你们上课，老师很重视我们这次的合作，所以老师特意打扮了下，现在想请大家观察下老师的头发，你有什么想说的？除了看，观察还有哪些方法呢？（师生互动，缓解紧张的气氛，渗透观察方法）（一）图片导入揭题那今天这节课，我们也要用观察来学习，看看老师给你们带来了什么，要观察什么？【展示ppt：岩石图片欣赏】你看到了什么？最吸引你的是哪张图片？通过同学们对岩石的欣赏，假如让同学们去收集岩石，你觉得在哪里能找到呢？（渗透安全教育。
岩石不但在地球上分布非常广泛，而且它们的样子也是各种各样的。
）今天我们就一起来研究各种各样的岩石【板书课题：各种各样的岩石】（1）老师这儿把它们与一些不是岩石的物质混在一起了，你们能不能很快地把它们分辨出来？（2）哪几块不是岩石？你为什么这样判断？岩石还有什么特点？【板书：天然的】看来我们很有必要对岩石做一次科学的观察（三）初步观察、描述一块岩石。
老师为你们准备了”岩石标本”,并且编了号,你准备用什么方法对岩石实行观察呢? 能够观察到岩石的哪些特征?1.出示“温馨提示”，指导观察方法、注意事项请仔细观察、即时记录自己的重大发现!2.巡视指导3.学生汇报师：时间到，将材料放回盒子里，比一比哪个小组最先做好汇报的准备？学生整理桌面的材料。
师：在刚才的活动中，你用什么方法观察到了岩石的哪些特点？除了用眼睛看，还用什么方法观察了，发现了什么？师：整理好材料，看看哪个小组动作最快，最默契师：短短的几分钟里，大家有这么多发现，真不错！学生汇报：师：这次的汇报我有个小小的要求，先不说自己观察的是几号岩石，但要描述出你的岩石比较独特的特征，让同学猜猜你观察的是哪块岩石。
