抗战前中日军备对比

抗战期间的中日情报战（作者浙江大学历史地理学刘见华）从“九·一八”到“一·二八”，川岛芳子的谍报“表演”泄欲后的困倦，使张学良的贴身侍从郑副官，在薄裙掩身、施展媚术的川岛芳子面前，处于朦胧和意识浑浊的状态，他毫无顾虑地取出那份绝密文件，也不管川岛芳子拿这东西有何用处，像一件小礼物似的送给了她，那是大帅张作霖从北平返回东北的具体路线和日程安排。

几天后，随着皇姑屯的一声惊天爆炸，张作霖被日本人的30麻袋黄色炸药炸死。

在“七七事变”之前，伴随着日本对中国侵略的加剧，间谍活动早已铺开。

川岛芳子，这位赫赫有名的女间谍，在她本来的祖国开始了她十分得意的间谍生涯。

在“皇姑屯事件”之后，作为军部“骨干青年”的川岛芳子被派往大连负责调度满洲青年的活动。

日本军部为了对付东北的抗日活动，组建了满洲青年联盟，而这些所谓“青年”，是一群狂热的日本人和中国汉奸。

在川岛芳子的指挥下，这些青年掌握了大量有关张学良所部的驻兵情况、武器装备等方面的重要情报。

此后，川岛芳子又被他的上司土肥原贤二派驻到上海。

靠在中国搞谍报起家的土肥原贤二身材不高，蓄着八字胡，虽然经常面带微笑，但目光刚毅而阴暗，一身戎装在这个小个子身上，别有一种精悍威武。

他用带着激励性的言辞鼓励芳子，“凭你的美丽外表、高雅气质，加之生性机敏、思维敏捷，还有你的胆略勇气，你天生就是一个干大事业的人。

”在上海，每到周末，川岛芳子就开始精心打扮起来，她出入上海几家闻名的大舞场，卖弄风情，勾引了国民政府中央政治会议秘书长唐有壬。

1932年“一·二八”事变发生之时，川岛芳子从唐有壬那里得悉上海国民党的中央银行业已濒于破产的消息以及国民政府希望停战的迫切愿望，日本政府结得以在优势下结束了战争。

事后，唐有壬以泄露情报罪受到追究，在他面临生命危险之际，川岛芳子又将他隐藏在家中达两周之久。

通过唐的牵线，川岛芳子结识了孙中山的长子、行政院院长孙科，后来又做了孙科的日文秘书。

日本专题史及中日关系一、选择题◆25．有学者认为，日本文明自古以来就具有“饮似长鲸吸百川”的能力。

能佐证这一观点的史实有（）B①大化改新②1861年改革③明治维新④戊戌变法。

A．①② B．①③ C．②④ D．③④◆33．日本是一个善于学习的国家，历史上曾经有两次在对外学习基础上进行的重大改革：大化改新和明治维新。

关于这两次改革说法正确的是（）DA．都发生于民族危亡之际 B．都走上了对外扩张道路C．都是学习西方文化的结果 D．都改变了社会性质◆结合数轴上的时间，下列选项对应正确的是（）CA．明治维新：效仿中国隋唐封建制度 B. 甲午中日战争：签订《辛丑条约》C．九一八事变：中国十四年抗战的开始 D．日本投降：新民主主义革命胜利的标志◆浩特）4．日本侵略中国过程中，签订的不平等条约有（）D①《南京条约》②《马关条约》③《辛丑条约》④“二十一条”A．②③ B．②④ C．①②③ D．②③④◆22．“没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事件，日本也不例外。

”日本历史教科书妄图用上述内容否认或掩盖的罪行是（）D①对犹太人进行种族灭绝②对格尔尼卡进行地毯式轰炸③南京大屠杀④731部队用中国人进行细菌武器试验A．①② B．②③ C．②④ D．③④◆齐）13．“科教兴国”这一观点在日本发展历程中得到证实的史实有（）D①大化改新②明治维新③法西斯上台④二战后日本的崛起A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②④二、非选择题◆22．（18 分）阅读材料，回答问题。

材料一图片史话“友谊的小船说翻就翻”是近年网络上的流行语。

有学者认为，在中日关系发展史上，明治维新后的日本军国主义盛行，对外侵略扩张，导致中日“友谊之船”说翻就翻。

【友谊之船】图一日本遣唐使船（局部）图二鉴真东渡日本【侵略之船】图三1894 年日本“吉野”号战舰图四1937 年日本“出云”号进攻中国北洋舰队战舰炮轰上海（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出唐朝及近代史上中日关系的主要特征，并说说导致近代中日关系发生变化的主要原因。

抗日战争胜利原因1.战争的正义性，正义必胜。

2.建立了抗日民族统一战线。

3.全国各族人民及海外同胞的大力支持。

4.中国国民党正面战场的抵抗，中国共产党的敌后抗战，实现了国共合作一致对外。

5.实现了真正意义上的全民族抗战。

6.世界反法西斯同盟的帮助及美苏等国际援助和支持。

历史意义抗日战争是自鸦片战争以来中国人民第一次获得完全胜利的反侵略战争，洗雪了中华民族的百年耻辱，是中华民族由衰败到振兴的转折点，为中国新民主主义革命的胜利奠定了基础。

中国战场是反日本法西斯侵略的重要战场之一，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，抗日战争的胜利对世界反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的历史贡献。

抗日战争是遭受疯狂的掠夺与蹂躏的奋起之战。

中日关系60年来的中日关系发展进程有几大阶段。

第一阶段，建国开始直到60年代，中日仍处于敌对状态，民间交往时断时续，微弱地存在着；第二阶段，70年代到80年代，中日建交，两国关系缓和，80年代是中日关系的高潮时期；第三阶段，90年代以后，中国经济高速发展，日本感到了威胁，同时两国经济关系大大加强。

怎样处理中日问题？中日关系仍十分微妙，但是微妙的背后，中日经济、商贸、文化等的交流和发展的主要的，中日关系处在一种良性的竞争中，这是适应于当今世界和平与发展的主题的。

然而，我们不可否认的是日本还存在军国主义残余，他们朝拜靖国神社，修改教科书等行径严重损害了与周遍国家的民族感情。

对此，我们不呢感放任日本篡改二战历史，不能让历史虚无主义侵蚀我们自己，盲目的主张排外民族主义，我们要抗议日本做伤害中日人民友谊和感情的事，要坚决与历史虚无主义做斗争，牢记历史，从历史中吸取经验和教训，指导我们奋力前进，我们要始终坚持和平共处的五项基本原则去处理国际关系中国与国、国与民族、国与组织的关系。

总之我们的目的是团结合作，共同发展进步，这其中也包括中日关系的良性，健康的发展。

历史问题涉及对那场给中日两国人民都带来深重灾难的战争的认识问题，更涉及中国人民的民族感情。

枣宜会战后，华中日军侦察到汤恩伯集团正沿信阳北面遂平至项城一线东进，攻击安徽南部的新四军军部，认为可以趁此机会消灭汤恩伯主力，打通平汉线南段，解除信阳日军所受的威胁，赶紧发动了豫南作战。

1941年1月，日本中国派遣军集结七个步兵师团、一个骑兵旅团和三个战车联队，在园部和一郎指挥下，分三路进攻豫南。

面对日军的强大攻势，蒋介石把汤恩伯、李品仙、李仙洲、何柱国、孙桐萱和王仲廉等人的部队从“剿共”阵地撤回，部署对日应战。

李宗仁决定采用灵活的战术，避实击虚，留少数兵力正面抗击，主力转向两翼，待日军兵力分散时，从日军两侧及背后将他们围歼。

25日清晨，日军丰岛房太郎第三师团和北野宪造第四师团一部组成的左翼兵团，在丰岛统一指挥下，从小林店东西一线分三路向泌阳、高邑和邢店进攻；平林盛人第十七师团和酒井直次第十五师团一部组成的中央兵团，在平林盛人指挥下，从明港沿平汉铁路向北攻击；青木成一第四十师团作为右翼兵团，从正阳向上蔡方向攻击。

日本空军出动几十架战机，对中国守军阵地狂轰滥炸。

中国军队主力已经转移，正面兵力较少。

26日，日军占领泌阳、高邑、邢店和确山一线；27日，日军推进到春水、沙河店和驻马店东西一线。

这时，第三十一集团军总司令汤恩伯，急令张雪中第十三军向象河关机动，李楚瀛第八十五军向上蔡机动，从两翼攻击日军。

第二集团军总司令孙连仲同时派出刘汝明第六十八军尾击向象河关进攻的日军，将曹福林第五十五军从唐河调往泌阳，令冯治安的部队向南阳推进。

29日，日军左、右翼兵团分别在接官厅和上蔡附近，遭到张雪中军和李楚瀛军的猛烈攻击，伤亡较大。

日军中央兵团面对的中国军队主动后撤，日军得以快速推进。

他们在30日兵分两路，主力由西平向舞阳迂回，一部从遂平进攻上蔡，企图协同两翼兵团夹击中国军队。

31日，平林的日军部队攻占舞阳和上蔡，形成包围圈，但中国军队又已转移，致使日军扑空。

李宗仁命令部队开始攻击日军侧背，安徽西部的莫树杰第八十四军克复了正阳，威胁日军的后方交通。

浅谈抗日战争与中日关系史研究抗日战争，是中国历史上第一次真正全民族的民族解放战争。

日本法西斯对中国人民所犯下的滔天罪行，是人类历史上最残酷、最野蛮的罪行。

抗日战争，是世界反侵略战争史上的壮举，中华民族参加抗战的人数、族别、战场、作战方式之多，在世界战争史上都是前所未有的。

中国各族人民的殊死搏斗，对日本法西斯的灭亡起到了决定性作用。

而中国各族人民为维护世界和平、取得抗战胜利、推动人类文明发展立下了不朽业绩。

就其战争挑起原因、抗战胜利以来中日关系的新发展、未来关系展望以及今后外交工作中的经验等方面对抗日战争进行研究。

标签：抗日战争；中日关系；发展；前景一、抗日战争发生的原因19世纪60年代末，日本通过改革走上了资本主义发展的道路。

明治维新后，日本帝国主义为了掠夺资源和倾销商品，对华发动了一系列战争。

1931年日本发动了侵占我国东北的九一八事变，中国共产党立即发表抗日宣言，号召“发动群众斗争，反对日本帝国主义”。

为了侵华战争的进一步扩大，企图以上海作为进攻中国内地基点，1932年。

日本在上海发动“一·二八”事变，妄图在短期内将中国灭亡。

但是在中国共产党的带领下，上海各界和全国人民，冲破国民党反动派的封锁和限制，掀起了支援抗日军队十九路军的爱国运动。

随着日本侵华的野心日益膨胀，1935年又发动华北事变，1935年8月，中国共产党发表“八一宣言”，团结一切愿意参加抗日救国事业的各党派、各团体组成抗日联军和国防政府。

1935年12月，中共中央召开瓦窑堡会议，提出“党的任务就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线”。

1936年9月1日，中国共产党确定改“抗日反蒋”为“逼蒋抗日”的总方针，把民族利益放在首要位置，和平解决西安事变，推动了国共两党的第二次合作。

直到1937年7月7日卢沟桥事变的发生，日本帝国主义公然发动了企图侵吞全中国侵华战争，至此日本帝国主义全面的侵华战争开始。

笔谈“抗日战争与中日关系史研究”作者：步平等文章来源：《抗日战争研究》2009年第1期点击数：1848 更新时间：2009-4-24 编者按: 2009年1月11日,由本刊编辑部与海南大学历史文化研究基地联合主办的“抗日战争研究与中日关系学术研讨会”在海口召开。

会议就抗日战争与中日关系史研究中的诸多问题进行了讨论。

论者从不同方面,对以往研究进行了评析,同时也对今后的研究提出了建议。

这些意见对推动研究的深入,当有启发意义。

因此,特邀请参加会议的部分学者笔谈如下(以发言先后为序)。

步平(中国社会科学院近代史研究所)建立跨越国境的历史认识近年来,中日两国学者间就跨越国境的历史认识的建立进行了一些有意义的尝试与努力。

2002年开始,中日韩三国学者建立了共同的历史编纂委员会,经过3年的共同研究与讨论出版了《东亚三国的近现代史》。

大约在同一时间,日本学者与在日中国学者成立了“日中年轻历史学者会议”,讨论以历史问题为背景的中日两国的社会变动,在日本与中国同时出版了《跨越国境的历史认识》。

日本与韩国在2002年开始了由政府主导的共同历史研究,在2005年告一段落后,于2006年开始了第二期的共同研究。

从2006年开始,中国与日本两国的学者也开始了作为两国对话机制之一的共同历史研究,到现在已经进行了两年。

国际社会之所以关注跨越国境的历史认识,有一个很重要的背景,那就是德国与法国,德国与波兰共同编写教科书的目标在经历数十年努力后取得了一定的成功。

欧洲解决历史认识问题的经验是否适合于亚洲,特别是东亚,中、日、韩等国学者间是否可以进行历史问题的对话,就成了人们讨论的话题。

当然,对于上述共同历史研究的结果尽管还有各种不同的认识与评价,但共同研究的过程都涉及到超越本国历史,超越国民国家的历史记忆这一个具有挑战意义的目标,历史学者都在围绕统合相互不同的历史记忆,探索其中的关联性,思考其中的共同性而努力。

而在这样的探索与思考中,学者们也逐渐注意到了以往局限于一国视角的研究中的缺陷与问题。

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蒋介石日记中披露其抗日战争期间对日密谈内幕
导语：中日秘密谈判可以说是抗战期间最诡异的事件，这不仅表现在中日双方，而且也表现在中国内部。

蒋介石屡屡对孔祥熙的谋和活动加以阻遏，但是，
中日秘密谈判可以说是抗战期间最诡异的事件，这不仅表现在中日双方，而且也表现在中国内部。

蒋介石屡屡对孔祥熙的谋和活动加以阻遏，但是，蒋介石本人又亲自掌控过几次对日秘密谈判。

抗战时期，在蒋介石亲自掌控的中日谈判中，他最重视并且用心指导的是1938年的萧振瀛与和知鹰二之间的谈判。

萧振瀛(1886—1947)，吉林扶余人，曾任西安市市长。

1930年任第二十九军宋哲元部总参议。

期间，曾多次与日军驻华北将领多田骏等人谈判。

1938年7月下旬或8月初，日本军部特务、“兰机关”(抗战时期日军参谋本部在华组织的重要情报机构之一)负责人和知鹰二到达香港，提出与中国谈判总原则6条，其中有诱饵，也有新的侵略要求。

当时，日军正节节向武汉逼进，日本特务和知前来“求和”，使国民党内部的部分“主和”派觉得是个机会，但蒋介石对此却不抱希望。

8月26日，蒋介石听说和知将到汉口活动，便与智囊、《大公报》主笔张季鸾商谈，对张表示：“观察倭寇在华之权益与设施，岂能随便放手还我乎？若无重大变化与打击，彼决不罢手。

一般以为和知来求和抱乐观者，实未究其极也。

”
9月23日，蒋介石返回汉口，主持汇报会议，决定对策。

由于和知的条件首先就是“恢复卢沟桥事变前原状”，这是蒋介石求之不得的梦想，自然勾起蒋的兴趣。

9月26日，蒋介石增派曾任北平社会局长、有对日交涉经验的雷嗣尚到港，加强谈判力量。

生活常识分享。

1、凇沪会战国军战报：日寇伤亡16万余人；日寇战报：日寇在1937年公布自身死亡16万人,伤31157人（引自《中国事变陆军作战史》）2、太原会战国军战报：毙伤日寇7万余人日寇战报：伤亡6.6万余人（《中国事变陆军作战史》）3、南京保卫战国军战报：毙伤日寇11.3万余人日寇战报：日寇伤亡10.6万余人（《中国事变陆军作战史》）4、徐州会战国军战报：毙伤日寇15万余人日寇战报：日寇在1937年承认伤亡13.2万余人5、武汉会战国军战报：毙伤日寇25万余人日寇战报：自身伤亡23万余人，因病减员6.7万余人（《中国事变陆军作战》）6、随枣会战国军战报：毙伤日寇14万余人日军战报：日寇伤亡13万余人（日本《支那事变陆军作战》）7、枣宜会战国军战报：毙伤日寇7.3万人日寇战报：日军伤亡69000余人（日本《支那事变陆军作战》）8、南昌会战国军战报：毙伤日寇6.4万人日寇战报：日寇伤亡59000余人（《支那事变陆军作战》）13、上高会战国军战报：毙伤日寇4.4万人日寇战报：日寇伤亡39000余人，病减员6000人（《支那事变陆军作战》）14、晋南（中条山）会战国军战报：毙伤日寇39900人日寇战报：日军损失计战死33670名，负伤2292名（《中国事变陆军作战》）15、第二次长沙会战国军战报：毙伤日寇6万余人（也有说7.4万）日寇战报：日寇伤亡57000余人（《支那事变陆军作战》）16、第三次长沙会战国军战报：毙伤日寇15万余人日军战报：伤亡146000人（《支那事变陆军作战》）17、浙赣会战国军战报：毙伤日寇8万余人日寇战报：日军伤亡71714人（《中国事变陆军作战》）18、鄂西会战国军战报：毙伤日寇4万余人日军战报：日军损失34000余人（《中国事变陆军作战》）19、常德会战国军战报：毙伤日寇6万余人日军战报：日军损失5.28万余人（《中国事变陆军作战》）20、豫中会战国军战报：毙伤日寇14000余人日军战报：日军损失13350人（《中国事变陆军作战》）21、长衡会战国军战报：毙伤日寇16万余人日军战报：日军损失15.2万余人（《中国事变陆军作战》）22、桂柳会战国军战报：毙伤日军6.3万余人日军战报：日军损失5.6万余人（日本《战史丛书--大本营陆军部》）23、缅北会战国军战报：毙伤日寇9万余人日军战报：日军伤亡8.4万余人（《支那事变陆军作战》）注：《中国事变陆军作战》和《支那事变陆军作战》，为同一本书，都是日本防卫厅在20世纪60-70年代编写的，是日本军事院校的教科书。

比较近代以来在两次中日战争中32. 比较日本两次侵华战争的异同，.比较近代以来在两次中日战争中，影响中国败胜的主要因素，并指出两次中日战争对中国历史进程的影响。

⑴.相同点：①.为解决资本主义发展中的矛盾而发动；②.以征服中国为目的；③.曾对中国人民进行大屠杀；④.进行野蛮的经济掠夺，给中国带来空前的历史灾难；⑵.不同点：①.背景：前者发生在19世纪末向帝国主义过渡时期；后者发生在20世纪30年代资本主义世界经济危机时期；②.战争规模：前者不到一年，侵略地区主要在沿海；后者长达15年，战火燃遍大半个中国；③.前者日本打败中国，勒索了大量财富，增强了日本帝国主义的力量，致使中国的国际地位大大下降；后者中国取得胜利，日本投降，大大提高了中国的国际地位；④.影响：前者刺激了中华民族的觉醒，从戊戌变法到辛亥革命，加速了中国民主革命的进程；后者推动了中华民族的团结和进步，壮大了人民的力量，增强了全国人民的民族自尊心和自信心，为民主革命的胜利，奠定了基础；⑶因素：.领导因素：甲午战争清政府腐败无能，消极避战；抗日战争中国共合作，共赴国难，八年抗战中，中共始终以中华民族利益为重，成为统一战线的领导核心，从而保证了抗战胜利；民众因素：甲午战争时，中国民众尚未觉醒；抗日战争时，中华民族已经觉醒，在抗日民族统一战线旗帜下全民族抗战；.战略战术因素：甲午战争中，李鸿章避战求和，先定守局，坐失战机，抗日战争中，中共制定持久抗战的战略方针，挺进敌后，进行抗日游击战争，正面战场敌后战场配合作战，最后赢得抗战胜利；国际因素：甲午战争时，列强默许日本侵略中国；抗日战争中在1939年以后，国际形势有所改变，1942年反法西斯联盟形成，中国的抗日战争得到世界人民的支持；⑷.影响：两次战争都给中华民族带来了空前的历史灾难。

但甲午战争刺激了中华民族的觉醒，从戊戌变法到辛亥革命，加速了中国民主革命的进程；抗日战争推动了中华民族的团结和进步，壮大了人民的力量，增强了全国人民的自尊心和自信心，为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础(l)领导因素.甲午战争时清政府腐败无能,指导思想是消极避战,积极求和.抗日战争中,建立抗日民族统一战线.在八年抗战中,中国共产党始终以民族利益为第一,成为统一战线的领导核心,从而保证了抗战的胜利(2)民众因素.甲午战争后,中国民众尚未觉醒.抗日战争时,中华民族已经觉醒.抗日民族统一战线包括各爱国阶层.各党派.各民族以及海外华侨.抗日战争是一场真正的民族解放战争(3)战略技术因素.在甲午战争后,清军陆军先定守局,坐失战机.北洋舰队避战保船,放弃制海权,最后全军覆没.在抗日战争中,中国共产党制定了持久战的战略方针,把抗日游击战争提高到战略地位,敌后战场有力地配合了正面战场,最后赢得了战争的胜利(4)国际因素.甲午战争时,中国处于任人宰割的地位.抗日战争在1939年以后,国际环境有所改变.1942年1月美英苏中等26国发表宣言,组成国际反法西斯统一战线,中国的抗日战争得到世界各国人民的广泛同情和支持(5)两次战争都给中华民族带来了空前的历史灾难.但是甲午战败强烈刺激了中华民族的觉醒,从戊戌变法到辛亥革命,加速了中国民主革命的进程.抗日战争推动了中华民族的团结和进步,壮大了人民的力量,增强了全国人民的自尊心和自信心,为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础从战争领导、民众动员、战略战术、国际环境比较近代以来两次中日战争中，影响中国胜败的主要因素？并以恩格斯“没有哪一次巨大的历史灾难不是一历史的进步为补偿的”观点，指出两次战争对中国历史进程的影响？答：1、（1）战争领导：甲午战争时是腐败的清政府；抗日战争中，国共两党实现第二次合作，分别开辟了正面战场和敌后战场，共同对敌。

抗日战争爆发前南京国民政府的国防建设第21卷第10期高等函授(哲学社会科学版)2008年1O月JournalofHigherCorrespondenceEducation(PhilosophyandSocialSciences V0l21NO.1OOctobcr.2008●史海探新●抗日战争爆发前南京国民政府的国防建设曹新明(华中师范大学大学历史文化学院,武汉430079)摘要:自1928年成立,至1949年4月23日人民解放军攻占南京而覆亡的南京国民政府,其国防建设主要集中在1931年到1937年之间.这个时期国民政府一方面要应付国内工农红军的武装反抗,另一方面则要对日本的虎视眈眈未雨绸缪.本文将介绍一下南京国民政府建立到抗日战争全面爆发前的国防建设和准备情况.关键词:南京国民政府;抗战准备;国防建设中图分类号:E296.1文献标识码:A文章编号:1007—2187~008)10—0052一O4所谓国防,即为扞卫国家主权,领土完整和安全,防备外来侵略和颠覆,而进行的军事以及与军事有关的政治, 经济,文化等方面的建设和斗争.所以,本篇就以整个南京国民政府时期在政治,经济,文化等等方面的一些与军事有关的措施来系统论述南京政府的国防建设.一,国防政治建设南京国民政府成立后,内有国家分裂,军阀作乱,地方实力派拥兵自重,外有列强虎视眈眈,加上还要处心积虑地剿灭由中国共产党领导的工农红军,自然极其重视军队建设,以提高军队的战斗力.尽管当时连续发生了日本侵华的”九?一八”事变和”一?--’/k”事变,可是蒋介石却坚持”攘外必先安内”,三十年代初南京国民政府的主要战略目标仍是”剿灭”红军,对未来可能发生的中日战争的准备却颇迟缓.直到1935年红军长征到达陕北,蒋介石认为”剿共”已接近成功,国民政府开始筹备对日的战争.1935年11 月国民党第二次全国代表大会正式提出了”国防建设一词.国民政府之所以会进行对日战备,一方面是由于民族矛盾日益加深,另一方面是为了回应英美的要求.在抗战的时间问题上,国民党将领蒋百里曾准确判断这场战争将不仅是一场全面战争,而且是一场十年八年的长期战争. 同时国民政府军事委员会也制定了国防作战计划,确立国防区域,划分了战场.国民政府军事委员会在《1935年度防卫大纲》中首次划分了国防区域,阵地线和兵力部署,并规定:”各区陆军应努力侦察本区内之地形,利用演习构筑必要阵地建筑交通道路,集积物资,完成作战之种种准备.”1936年的防卫大纲进一步将全国分为抗战区,警备区,绥靖区,预备区四种大区.随后又完善了战场划分,分为五个战区.1937年3月国民政府军事委员会又制定了《民国二十六年度作战计划(甲)》,《民国二十六年度作战计划(乙)》对敌情判断,作战方针和作战指导要领,战斗序列及战场划分等作战细节都加以详细阐述与规定.形成了一个较完善的对日作战计划,这些计划和方案的实施普遍都进展缓慢,成效有限,对日本的一味妥协极大影响了国防准备,面临日军侵华渐近不免为时已晚.完成的一部分国防设施也未曾试用,且并未达到作战目的.然而,毕竟国民政府已经在抵抗侵略中开始着手进行准备,并且之后的战争中,构筑的工事也发挥了一定作用,所以这些准备还是为国防建设作出了一定贡献.二,国防思想建设在南京国民政府时期的国防建设思想中,对国防政策产生影响的主要有三个人物:即蒋介石以及当时有影响的军事家蒋百里和杨杰.蒋介石作为南京国民政府的执政者,其国防思想对于国民政府的国防政策的影响无疑是巨大的.蒋介石的思想主要体现在全面的国防建设思想,即为物质国防建设与精神国防建设兼顾的思想.物质国防指国防体制与行政,国防工业与资源以及国防军备与设施建设.精神国防则收稿日期:2008—09—08作者简介:曹新明(1983一),男,汉族,山东泰安人,华中师范大学历史文化学院硕士研究生,研究方向:中国近代史52?第21卷第1O期高等函授(哲学社会科学版)2008年1O月JoumalofHigherCorrespondenceEducation(PhilosophyandSocialSciences VOl21N0.1OOctober.2008指民族风气与精神,家庭与生活方式以及爱国情操与战斗意志.蒋介石提出”必须物质建设与精神建设双管齐下,兼程并进.也就是说,精神与物质二者要相辅为用.如无物质,则精神无由表现,而无精神,则物质亦不足恃.”…蒋百里(1882～1938),名方震,字百里,浙江海宁人,民国时期着名的军事理论家.1930年时即任当时全国着名的保定陆军军官学校校长,1938年8月又代理陆军大学校长,因其一生致力于现代国防教育工作与国防问题的研究,故蒋百里是当时着名的军事教育家与军事理论家.主要的军事着作包括《参谋勤务书》,《军事常识》,《裁兵计划书》,《国防论》,《新兵制与新兵法》,创立起了以”国防经济学”为核心的国防理论.蒋百里在抗战前夕,针对中日两国的实际情况,对国防力量的层次结构性作出分析,进而提出了着名的国力,武力和兵力三个层次的概念.三者关系为:国力是武力,兵力的基础与源泉,武力是将国力与兵力用之于战争的综合功能,兵力是武力的主体.在此基础上,蒋百里指出国力有三个元素,一是人,二是物,三是组织.据此他提出在抗战前夕影响广泛的国防总动员理论与综合军备论思想.蒋百里认为当今世界论军备的要素,也不外乎人,物,组织,特别在当前日本侵华形势颇为严峻的形势下,只有将这三个要素熔铸在一起,成为一国的国力,形成综合的军备,这样才具有强大威力的国防.杨杰(1889～1949)字耿光,云南大理人,是民国时期着名的国防战略家.1931年”九?一八事变”后,面对中华民族的空前危机,杨杰主要侧重中国国防问题的研究方面.1933年赴德,法,美,苏等国考察军事,利用这一机会杨杰把欧洲国防理论的精华与中国的实际相结合,相继写成了《欧洲各国军事考察报告》,《欧洲考察之我见》,《兵工业根本建设计划》,《现代国防的基本条件是什么》等文章,在这些文章及后来写成的《国防新论》与《军事与国防》等着作中,提出了一些有分量的国防军备建设理论. 杨杰的国防军备建设思想主要体现的也是全面的国防建设思想.杨杰认为现代战争是政治,经济,文化,社会,军事等各种力量的综合较量.只有从事总体国防建设,使整个国家组合成一个强有力的战斗集体,才能适应现代战争的需要.上述蒋介石,蒋百里和杨杰三人的国防军备建设思想均在南京国民政府的国防政策实施中得到一定程度的体现,为中华民族的抗战胜利作出了贡献.除此之外,当时来华的一些外国军事顾问也对国防建设起了相当的作用.比较有代表性的就是德国军事顾问法肯豪森.他以德国军事总顾问的身份,以其建议思想的形式对国民政府的国防和抗战起了一定的作用.法肯豪森的国防和军事思想主要包括未战先谋思想,抗战的战略战术思想,建设国防体系思想,这些思想构成了一个完整的体系.在担任总顾问之初,法肯豪森就提出未战而先胜的谋略思想,主张积极抗日;并且阐述了日本方面发动侵华战争的战略步骤,战略方向以及我方的防卫作战.他主张积极防御的持久战略,把积极防御思想,整训新式国防军思想,协同指挥思想彼此联系,作为其持久抗战思想的主要部分.与此同时,法肯豪森提出了以阵地战消耗,以运动战包围,以协同战歼灭,以游击战袭扰日军的战术思想.法肯豪森认为整训新式军队是国防建设的核心内容, 国军应先训练一支有战斗能力的陆军,成为”轻装快速部队”,更强调空军的重要性并不逊于陆军,至于增强海军,可暂为缓延.军队的指挥参谋体系是对一支现代军队的制度建设.在国防工业上,法肯豪森认为应从远处着眼,近处着手,逐渐完成长期建设.三,国防军备建设1.义务兵役制与全民动员1931年”九?一八事变”后,南京国民政府逐渐认识到现在的兵役制度急需改革,只有这样才能充实军队的有生力量,亦可改变中国当时”兵为将有”的特殊局面.其实早在1929年3月27日国民党三大上通过的”军事报告决议案”就已提出:”依国民经济发展,国民教育改善,及地方自治基础确立之进行,逐渐废除募兵制,而改行征兵制度”.-2J】髓由于南京国民政府意识到”现行兵役制度,采用募兵制,元一定服役期限,无相当基本教育”,而”现役军人但求生活之解决,颇甚少国家生存之观念,以至军纪不易维持,军费消耗尤多,而复员实施极感困难.参谋本部有鉴于此,以改善兵役制度.”[3】5故而1929年7月南京政府立法院通过了兵役法原则,规定兵役分”现役,预备役,后备役,国民兵役四种”,u4】l然而兵役制度的改革并不顺利.”盖我国募兵相沿已久,一旦骤行征兵,恐难办到”.【3锄为此必须进行一系列详细周密的准备工作,方能推行现行兵役制度的改革.经过近四年的准备工作,1933年2月8日国民党中央政治会议第343次会议通过了《兵役法》,并由国民政府于是年6月17Et公布,1935年3月2日又对部分内容作了修正.经过一年的宣传,于1936年3月1日正式施行.因为根据1929年7月的《兵役法》规定:”中华民国之男子,均有服兵役之义务”,_4j狮改变了沿袭久远的募兵制度.至此,南京政府以立法的形式,正式确定了义务兵役制度.为了更好地推行兵役动员制度,使兵役动员发挥更为积极的作用,亦为贯彻蒋介石”训练民众,全体抗战”思想,南京国民政府在”兵役法”颁布之后加强了国民军事教育.分为社会军训,学校军训和国民体育三大部分,具53?第21卷第10期高等函授(哲学社会科学版)2008年1O月JournalofHigh~CorrespondenceEducation(PhilosoplayandSocialSciences Vl21NO.10Oetober.2oo8体由训练总监部负责.该部成立于1928年11月,但到1933年3月7日国民政府才公布了训练总监部组织法,特别是1936年2月19日经过修正后,才发挥其作用.职责“掌管全国军队教育及所辖学校教育并国民军事教育事宜”且”直隶于国民政府”,L4J6下设一国民军事教育处, “主管全国学校之军事训练,国民体育之锻炼及社会军训与保安团队训练各事宜”.L4训练总监部在《兵役法》颁布后作了大量的训练民众工作,虽然成效未尽随人愿,但也的确起到了一定的积极作用,唤醒了民众予国防建设问题的认识,提高了中华民族凝聚力.2.整建三军南京国民政府对三军整顿的方针是不同的.1932年12月召开的国民党四届三中全会提出”充实陆军,增设空军,整理海军,完成海岸及陆地要塞之防备为大方针.”[315重点是对陆军的整编,对海军则是充实舰队实力,空军则与二者皆不同,因在中国发展时间不长且极具有攻击力而被政府采取扩建方针.1928年北伐完成后,国民政府在南京举行编遣会议,着手整建陆军.但是由于共产党武装反抗国民党的斗争正猛烈的开展起来,国民政府没有精力进行,因此没有实现.1934年国民党五次围剿使国民党认为已经消灭了共产党,又开始着手重整陆军.但是因为地方军阀拥兵自重现象严重,军事割据依然存在,对于军队的整建仍然不能成功.国民政府感到大规模整建军队实属不易,只得以现有军费,装备逐渐整建.从1936年起,将1932年的陆军师以及步兵团的编制加以改进,命名为”调整师编制”.“该年预计整建2O个师.其整军的原则是:(1)减少大单位,充实小单位;(2)团以下单位,力求健全;(3)加强特种兵.”“1937年继续整建军队以便能适应现代战争的需要,并且以国家财力所能负担的标准为原则,分甲,乙两种编制:甲种编制,凡调整师,均采用1936年调整师编制;乙种编制,凡整理师,均采用1935年整理师编制.-5】】到全面抗战爆发时,全国陆军已整建与未整建部队除了特种部队外,共计步兵182个师以及46个独立旅;骑兵9个师以及6个独立旅;炮兵4个旅以及2O个独立团,共约170万人.1930年2月4日国民政府公布了《海军部组织法》,将原来隶属军政部的海军署扩充为部,掌理全国海军作战与行政事宜.1934年l2月国民党第四届中央执行委员第五次全体会议行政院工作报告中关于海军的建设指出, “海军负国防重任,非有相当实力,不足以言御侮戢乱,顾以国家财力所限,欲图建设,极感困难.比年海部厉行节缩,俾资挹注,其荧荧大者,则有军舰,船坞,无线电,飞机,医院,营校等项.”j59l到了1935年6月29日再修订《海军部组织法》,参照各国先例,设八司,八处以及各舰队司54?令部,各地要塞司令部,各地造船所,海军陆战队,以及海军学校等单位.到抗战爆发时,海军共有3个舰队,大小舰艇百余艘,但是总吨位不过6万吨.1928年11月,将原军事委员会航空队改组为航空署,隶属军政部.1930年编并广东空军.1934年5月,航空署改为航空委员会,由蒋介石任委员长.到1937年,已经拥有各种飞机600余架,飞行员约3000人,机场262 处.其中直属航空委员会的场站,计有空军总站1O处,航空站1O处,飞机场l1O处.3.军事装备和后勤方面的准备各兵工厂逐步换新机器,革新管理方法,采用成本会计制,生产制造各种武器,主要是轻武器.并且鉴于各部队武器多样且不成制式,又统一了枪炮口径.同时对第一,二期的调整师进行被服粮秣的换补,并扩充被服生产能力,对军被粮秣进行了储备.后勤交通方面编成了铁道兵团,汽车兵团等交通部队并扩编通信兵为两团,成立了无线电104台并整理各师无线电部队,还完成对陆海空三军间的通信联络.4.构筑国防工事构筑计划以南京为中心逐次向国境线推展.首先完成各阵地骨干,以后视经费状况逐渐加强.工事用钢筋水泥按照最新筑城教范分区分期陆续建成.阵地包含机枪掩体,小炮掩体,观测所和隐蔽部.到抗战爆发前,构筑工事情况为:京沪分区,完成凇沪,吴福,锡澄等阵地掩体471座;沪杭甬分区,完成乍平嘉,海严一嘉兴,海岸一带等阵地掩体1062座;首都南京分区,完成首都城厢及沿东南,西北面,镇江等阵地掩体469座;江北分区,南通,靖江,淮阳,蚌埠等阵地掩体预定构筑117座,完成不详;徐海分区,完成海州,徐州等阵地掩体262座;鲁南阵地,完成掩体33座;鲁东,鲁北阵地,中央拨款又地方构筑;冀察区,晋绥区阵地都由政府拨款地方构筑;豫北分区,完成漳河北岸,汲新辉,安汤淇,封延,焦博沁,内黄,巩洛,归兰,汴郑等阵地掩体1125座.[51130中国的江防海防要塞.分布于南京,镇江,江阴,吴淞,镇海,福州,厦门,汕头,虎门等地,都为清末建造.要塞所配火炮均为旧式,火药低劣,射程短,射速慢,威力低微,加上连年战乱,要塞设施已经毁废殆尽,江防海防形同虚设.因此,军政部开始积极整建.1933年,在德国军事顾问的帮助下,整建工作全面展开.为了增强要塞火力, 南京政府向德国订购了大批要塞重炮,其中一批平,射两用炮于”七?七”事变前夕运到,星夜装置在江阴,镇江,南京,武汉各要塞.到1937年上半年,全国共有南京,镇江,江阴,宁波,虎门,马尾,厦门,南通,连云港等九个要塞区整理完毕,拥有炮台4l座,各种要塞炮273f-jo[e]l四,对南京政府国防建设的评价面对当时中国面临Et本侵略的形势,国民政府的国防第2l卷第lO期高等函授(哲学社会科学版)2008年1O月JoumMofHigherCorrespondenceEducationl1i10sophyandSocialSciences VOl21NO.1O0ctober.2008建设是被动的进行的.其国防建设却也做到了不遗余力,取得了一定的成绩,主要表现在:首先,为抗战奠定了一定的物质基础.以淞沪会战为例,由于整编之后的军队战斗力增强,武器装备也较先进,尤其是轻武器方面与日本大体处于同一水平,甚至有些在性能上超过日军.由于1935年冬季开始在上海周围龙华,虹桥,真茹,闸北等处修筑了大量国防工事,中国军队才能节节抵抗,阻击日军达三个月之久,毙伤日军6万余人,打破了日本帝国主义”三个月灭亡中国”的战略计划,为沿海沿江的工业内迁,保存实力赢得了时间.其次,通过建设国防而产生的对国家基础设施的建设促进了国家经济的发展.尤其是铁路建设取得很大成就,从而使得在抗战前几年的国民经济发展取得了整个国民政府时期最好的形势.再次,培养了一批军事人才,健全了国家军事方面的体系.这一时期不仅仅出现了专门的空军,海军高等学校,也出现了关于特种作战的培训基地.进一步丰富了国民政府时期的军队兵种,为将来应付现代化的战争打下了基础.总的来说,国民政府三十年代对日国防准备,增强了中国军队抵抗日军进攻的能力,破灭了日本”三个月灭亡中国”的美梦.为抗战初期中国军队的抗战提供准备,增强了抗战的经济实力,奠定了中国长期抗战的基础,为将来抗日转入持久战并争取最后胜利创造了条件.对于克服头脑中的失败主义情绪增强全国人民抗战胜利的信心也起到了一定的积极作用.但由于”攘外必先安内”政策的影响使国民政府对日抗战准备较晚,未来得及大幅提升国力.加之国家贫困,工业基础弱,不可能为进行大规模抗战准备提供必要的支持.而国民政府内部的腐败,办事效率的低下,对外梦想英美等国制止日本侵略,这些因素都影响了抗战的准备.在战争全面开始后,中国的抗战准备阶段结束,中国在准备并不充分的条件下被迫掀起对日战争,军事上必然失败,淞沪会战就是一例.即便如此,但必须承认,南京国民政府毕竟进行了大量的战争准备,才使中国军队在战争爆发后并不是完全被动的应战.中国军队面对日军的进攻,凭借已有的国防工事和战略物资,给来犯的日军以沉重打击,显示了中国人民抵抗外来侵略的坚定决心.参考文献:[1]李守孔.国民革命史[M].台湾:中央文物供应社,1980.[2]秦孝仪.中华民国重要史料汇编,对日抗战时期(续编三台湾:中央文物供应社,1981.[3]罗家伦.革命文献(27)[M].台湾:中央文物供应社,1972.[4]中国第二历史档案馆.中华民国史档案资料汇编(第五辑),第一编军事(一)[M].南京:江苏古籍出版社,1994.[5]蒋纬国.国民革命战史(第三部),抗日御侮(第一卷)[M].台湾:黎明文化事业股份有限公司,1978.[6]中国第二历史档案馆.全国要塞现况一览表(1937年部分) 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抗日战争期间的中国坦克部队及作战抗战前中国坦克部队的发展中国最早装备坦克的是奉系军阀。

1922年，张作霖为同直系军阀进行最后的决战，从英法等国购买了大量的军备，包括36辆“雷诺”FT-17型坦克。

首批10辆“雷诺”坦克于1924年运到大连，型号为只装备机枪或装备37毫米炮的两种。

从1928年起，奉系军阀开始用“雷诺”坦克来抵抗蒋介石国民党北伐军的“二次北伐”。

战车队被派往河南参加战斗，损失6辆坦克。

不久奉军败退，战车队随奉军撤回东北。

在1929年发生的“中东路事件”期间，中国军队曾通过铁路向满洲里前线运送FT-17坦克，但尚未到达，苏联红军便取得全面胜利。

1931年夏，日本关东军发动“九·一八事变”，储存在东北的坦克几乎全被日军缴获或摧毁，原东北军的大量装备落入了日军手中，驻扎在沈阳的战车队的12辆FT-17坦克全部落入日军手中，标志着中国第一支装甲部队活动史的结束。

这些FT-17坦克后来和日军拥有的FT-17合编，参加了进攻黑龙江马占山抗日力量的作战，一部分FT-17坦克后来编入了“满洲国”的伪军——皇协军中的装甲车队。

1929年，国民政府财政部长宋子文从英国为自己的税警总队购买了24辆卡登·洛伊德超轻型坦克，开启了国民政府中央系军队的机械化历程。

1930年德国军事顾问乔治·魏采尔(GeorgWetzell)来华，大力推动了军事教育的发展，建立了许多特种兵军校，包括了交辎学校，推动了这些兵种的正规化发展。

1934年，在南京中华门外成立了辎重兵学校，1935年10月，筹建中的交通兵学校和辎重兵学校合并，成立了交辎学校，徐庭瑶中将任教育长(校长是蒋介石，教育长实际管理学校，徐庭瑶同时任即将成立的通讯兵学校教育长)，开始战车战术的教学，学校中有一个战车教导营，营长彭克定。

在交辎学校成立时，还进口了一批新式的器材用作教学和训练，其中包括了坦克和装甲车。

交辎学校成立不久，学员队队长李承恩和徐庭瑶发生矛盾，李承恩辞去了队长职。

2019最新人教版历史必修1《抗日战争》教案第16课抗日战争教材分析《课程标准》要求“列举侵华日军的罪行，简述军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在反抗外来侵略斗争中的历史地位。

”根据必修1政治文明进程的主题，本课的落脚点应为让学生深刻理解全民族抗战得胜利对近代政治发展得深远影响。

教材的第一小节“全民族的抗战”主要讲述日军加紧侵华，民族危机日益加深，最终全民族抗战爆发（略讲）、抗日民族统一战线建立、抗战初期两个战场的抗战活动及结果。

教材第二小节“日军的滔天罪行”讲述日本侵略者给中华民族造成深重的灾难（学生自主学习）。

第三小节“抗战的胜利”主要讲述抗战进入相持阶段后中共领导的敌后战场成为抗战的中流砥柱，在中共人民和世界反法西斯力量的沉重打击下日军最终投降、抗日战争胜利的重大意义。

为了讲授方便，可将第一、第三小节进行整合，统一到一个模块之下。

学情分析通过阅读初中教材以及了解部分学生得知本课的基础知识（例如九一八事变、卢沟桥事变、平型关战役、台儿庄战役、南京大屠杀、百团大战、国际反法西斯战争等）学生在初中已学过，基本都记得。

因而这部分内容在授课时做从略处理。

本课重在探讨抗战胜利的原因及重要意义，符合高中生的认知特点，但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

教学目标知识与能力识记：卢沟桥事变；抗日民族统一战线的建立；正面战场与敌后战场。

南京大屠杀；七三一部队等。

百团大战；远征军入缅作战；日本宣布无条件投降；抗战胜利的意义。

理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程；比较分析抗战初期两个战场的不同特点及成因。

讨论课本的思考题“是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽性”?分析战场在世界反法西斯战争中的贡献及地位。

运用：结合时事分析：任何时期国家利益都是高于一切的；不同的时期捍卫国家利益的方式不同。

整体情况分析中国方面：1.国内政治局面乱，慈禧怕功高压过自己，所以在战争方面，没有全身心投入关注2.国内技术比较落后并且腐败3.海军领导人及战士缺乏锻炼，实战经验不足，并且没有准备4.之前的战争削弱了清朝实力（？）日本方面：1.革新大幅提升了国力2.准备充足，日本一定是准备了很久才开打的，因此提前了解过双方实力之类的战前工作3.趁着国力弱政治根基不稳进攻，时间选择很狡猾部分原因具体列举1.经济原因，清政府财政收入很低是甲午失败的一个因素，据历史学家估计，甲午战前清政府年财政收入约占国民总收入的3%左右，而日本的这个数据却接近20%。

政府的腐败占主要因素。

2.对战争缺乏预见，没有做好准备就迎战来势汹汹的日本。

清朝廷对日本的认识无疑还是停留在“蕞尔小邦”的阶段，自持是大国的臆想没有因鸦片战争打开国门而断根。

可这方面却是蓄谋已久的侵略，早已描绘好“大东亚共同圈”蓝图的日本，等待的只是一个时机。

19世纪后期，主要资本主义国家已经完成了向帝国主义阶段的转变，资本输出具有特别重要的意义，这必然引起对殖民地更加激烈地争夺。

列宁分析道：帝国主义列强“除了对已经被分割了的世界来作周期性的再分割以外，争夺半独立国的斗争就不免要特别紧张起来。

”于是，地大物博的半封建、半殖民地中国便成为帝国主义列强眼中的一块肥肉。

从鸦片战争开始，帝国主义对中国的侵略从来没有停止过，但1884年中法战争后，由于列强之间忙于争斗，相对平静了大约10年，清朝政府的神经松弛了一些，在人们对西方列强的“友善”感到庆幸的时候，东边的一个邻国正在虎视眈眈。

日本在19世纪60年代“明治维新”以后，资本主义得到较快发展，与封建的武士道精神结合在一起，产生了军国主义怪胎，极具扩张性和掠夺性。

侵略并战胜中国，是近代日本的既定国策。

早在1855年，日本的维新派政治家吉田松荫就主张：“一旦军舰大炮稍微充实，便当开拓虾夷……晓谕琉球，使之会同朝觐；责难朝鲜，使之纳币进贡；割南满之地，收台湾、吕宋之岛，占领整个中国，君临印度。

抗日战争 一、教学内容 本课内容是人教版教材《历史·必修1》第二单元的第2课。它主要讲述了从20世纪30年代起日本发动并逐步扩大罪恶的侵华战争和中国军民团结抗战直至取胜的主要史实。揭露了日军的滔天暴行，展现了抗日民族统一战线的作用，揭示了抗日战争的胜利在中国近代反侵略史和世界反法西斯战争中的突出地位。这些内容在多个维度上蕴涵了丰富而重大的历史学习价值。在贯穿百年的“列强侵华与中国人民的反抗斗争”这一专题中，抗日战争是中国从衰败走向独立振兴的一个伟大转折，而对于新高中历史课程而言，抗日战争也是启迪学生智慧、升华爱国情感和人生价值观的重要资源。 二、学生分析 学生通过初中学习，再加上平时观看过抗战题材的影视作品，已对抗日战争有了简单的了解，但还需发展强烈的情感价值取向和分析解决问题的能力。 三、设计思路 根据新课标精神，注重课前与课堂的师生互动活动，突出三结合：体验学习与探究学习的结合；个体学习与合作学习的结合；思想性与时代性的结合。 四、教学目标 （一）知识与能力 1、识记。 ①日军发动和扩大侵华战争的重要步骤：“九一八”事迹、“一·二八”事变、华北事变、卢沟桥事变。 ②正面战场与敌后战场以及国外战场的抗战：淞沪会战、台儿庄战役、平型关大捷、敌后根据地、百团大战、中国远征军入缅作战。 ③日军的滔天罪行：“南京大屠杀”、“潘家峪惨案”、“七三一部队”与生化战、“三光政策”。 2、理解。 ①说明国共合作形成的原因与作用。 ②认识中共全面抗战路线。 ③比较分析抗战初期两个战场的不同特点及特点的成因。 ④概述抗战胜利的伟大意义。 3、运用。 ①分析中国抗战取得胜利的原因。 ②结合时事客观分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。 ③拓展题（见后练习） （二）过程与方法 1、通过情景再现，强化历史意识。 2、运用唯物史观进行问题探究，使学生学会运用联系与对比的方法来思考问题、分析问题。 3、通过课前资料的搜集活动，培养学生个人探究、合作研讨和网络交互的学习方法。 （三）情感态度与价值观 1、明确战争性质。将对侵略者强烈的恨、对卫国者强烈的爱、对受难者深厚的悲悯升华为热爱祖国、反对侵略、捍卫自由和平的民族责任感。 2、关注现实，关注祖国的未来，形成正确的人生价值取向和坚定的使命感。 3、重视发展生产力和综合国力，重视提高自身综合素质。 五、教学重点与难点 1、重点：全民族抗战局面的形成；中国人民取得抗日战争胜利的原因。 2、难点：抗战初期正面战场和敌后战场的不同特点；中国人民取得抗日战争胜利的原因。 六、教学过程