汽车构造说课文档

完整版)《汽车构造》教案
教学重点：
1.配气机构主要零部件的功用和结构特点；
2.配气相位和气门间隙的作用；
教学难点：
1.配气相位分析；
教学目标：
认知目标：
1.了解配气机构的功用和型式；
2.了解配气机构主要零部件的结构特点；
3.了解配气相位的概念；
能力目标：
1.掌握气门间隙的检查与两次调整法；
2.掌握使用塞尺检查气门间隙的技巧；
3.掌握确定发动机第一缸活塞处于压缩行程上止点的方法；
情感目标：
1.培养学生的动手操作能力和安全文明操作意识；
复旧课：
导入新课：
1.配气机构概述
1）配气机构的功用
2.配气机构的主要零部件
3.配气相位
1）进气门的配气相位2）排气门的配气相位
4.气门间隙
1）气门间隙的概念与作用
提问：气门间隙过大或过小对发动机有什么影响？（学生回答）教师总结
2）气门间隙的技术标准
常见车型的气门间隙值mm
车型：
富康DC7140型轿车
捷达轿车
进气门：
热机：0.15~0.25
冷机：0.20
排气门：
热机：0.35~0.45
教学难点：
1.配气相位分析；
教学方法：。

汽车构造教案范文一、教学内容：1.汽车的基本构造2.发动机及其工作原理3.变速器和传动系统4.制动系统5.悬挂系统6.转向系统二、教学目标：1.了解汽车的基本构造和各个部件的功能；2.理解发动机的工作原理和各个部分的作用；3.掌握传动系统的工作原理和变速器的调节方法；4.知道制动系统的原理和如何保持制动系统的正常工作；5.了解悬挂系统的原理和调节方法；6.理解转向系统的作用和调节方法。

三、教学过程：1.导入（10分钟）介绍汽车的基本构造和每个部件的功能，让学生了解汽车的基本组成。

2.概念解释（20分钟）讲解发动机的工作原理，包括吸气、压缩、燃烧和排气四个过程，以及各个零件的作用。

3.示范教学（30分钟）展示各个部件的实物或视频，解释其工作原理和调节方法。

例如，展示变速器的构造和换挡的步骤，让学生理解。

4.分组活动（30分钟）将学生分成小组，让他们通过观察实物、互相讨论和研究，对制动系统、悬挂系统和转向系统进行调查和研究，然后向全班展示他们的发现，并参与讨论。

5.总结（10分钟）对整节课进行总结，强调汽车的构造和各个部件的功能，以及为什么保持汽车的正常工作至关重要。

四、教学评估：1.小组展示的完成情况和质量；2.讨论和提问时的参与程度；3.对发动机、传动系统、制动系统、悬挂系统和转向系统的理解程度。

五、拓展活动：1.参观汽车工厂，亲自观察和了解汽车的制造过程；2.组织学生进行汽车维修和保养的活动，让他们实践所学的知识；3.为学生提供一些汽车构造相关的资料，让他们深入了解和探索。

六、教学资源：1.实物展示：展示发动机、变速器、制动系统、悬挂系统和转向系统的实物，让学生亲自观察和研究。

2.视频资料：展示汽车构造和工作原理的相关视频，帮助学生更好地理解和记忆。

3.讲义和练习题：提供相关的讲义和练习题，让学生进行学习和巩固。

七、教学反思：汽车构造是中学物理课程中的一个重要内容，通过本节课的教学，学生能够了解汽车的基本构造和各个部件的功能，理解发动机、传动系统、制动系统、悬挂系统和转向系统的工作原理和调节方法。

汽车与构造教案范文一、教学目标1.知识与理解：了解汽车的构造及各部件的功能和作用。

2.技能与能力：能够分辨汽车的各个部件，了解其原理和作用。

3.情感态度价值观：培养学生对汽车的兴趣，提高对交通工具的认识和安全意识。

二、教学重难点1.教学重点：学生对汽车各个部件的名称和功能的掌握。

2.教学难点：对汽车发动机和悬挂系统的理解。

三、教学过程导入：老师可以以问题的方式导入，比如“你们在路上经常能看到各种各样的汽车，在你们眼中，汽车是由什么组成的呢？”。

步骤一：介绍汽车各个部件的名称及其基本功能1.发动机：负责提供动力，并把燃油燃烧产生的能量转化成机械能。

2.变速器：用于调节发动机输出转速和扭矩的装置，使汽车能够在不同速度下运行。

3.方向盘：用于控制汽车的转向。

4.轮胎：为汽车提供行驶所需的支撑力和摩擦力。

5.制动系统：用于制动汽车，使汽车停下来。

6.点火系统：负责完成发动机燃烧所需的点火工作。

7.悬挂系统：负责支撑汽车重量，提供驾乘舒适度和稳定性。

步骤二：介绍汽车发动机的工作原理及构造1.发动机由活塞、气缸、曲轴等部件构成。

2.内燃机的工作过程：进气、压缩、点火、排气。

3.汽车发动机的分类：汽油发动机和柴油发动机。

步骤三：介绍汽车的悬挂系统1.悬挂系统由弹簧、减震器和悬挂支架等部件构成。

2.悬挂系统能够减震，并且使车身保持稳定。

3.不同类型的悬挂系统：独立悬挂和非独立悬挂。

步骤四：概念巩固与拓展1.分组讨论：将学生分为几个小组，每组选择一种汽车部件进行展示和讲解。

2.学生自由提问：鼓励学生根据所学内容提问，引导学生深入思考和探索。

四、教学评价1.执行性评价：观察学生对汽车各个部件的认识和理解程度。

2.评估方式：课堂小测、小组展示和学生提问等多种形式结合。

五、板书设计-发动机-变速器-方向盘-轮胎-制动系统-点火系统-悬挂系统六、教学延伸1.带学生参观汽车修理厂或汽车展览馆，让学生实地了解汽车的构造。

2.让学生自行设计一辆小型汽车模型，实际动手制造并理解汽车构造的原理。

汽车与构造教案范文教学目标：1.了解汽车的构造和工作原理；2.掌握汽车的各个部件的功能和相互关系；3.能够简单分析汽车故障，并进行基本维修。

教学内容：1.汽车的构造；2.汽车的工作原理；3.汽车的维修与保养。

教学步骤：Step 1：引入课题教师使用图片或视频展示一辆汽车，并引入课题：“大家都见过汽车吧，汽车是怎样工作的呢？今天我们要学习汽车的构造和工作原理，以及如何进行基本的维修和保养。

”Step 2：讲解汽车的构造教师通过PPT或黑板，先介绍汽车的整体构造和各个部件的名称和主要功能。

同时，配以相关图片和图表，使学生能够直观地了解汽车的构造。

Step 3：分组讨论将学生分成小组，让他们讨论和总结汽车各个部件的功能和相互关系。

教师可以提供一些问题来引导学生思考和讨论，如“汽车的发动机是用来做什么的？”、“轮胎有什么作用？”等等。

Step 4：小组展示和讨论让每个小组派代表进行展示，并进行课堂讨论。

教师可以引导学生从不同角度进行分析和讨论，鼓励学生发表自己的见解和观点。

Step 5：讲解汽车的工作原理教师通过简单的实验或模型示范，讲解汽车的工作原理，如发动机的工作原理、传动系统的工作原理等。

同时，配以动画或视频，让学生更好地理解和记忆。

Step 6：分析汽车故障教师让学生分成小组，在提供一些典型的汽车故障案例的基础上，让学生分析故障产生的原因，并尝试给出解决办法。

Step 7：实践操作教师为学生提供一些简单的汽车维修和保养任务，如更换刹车片、更换机油等，让学生亲自动手进行操作，并进行指导和指导。

Step 8：总结和评价教师带领学生进行总结，并向学生提问，检查他们对汽车构造、工作原理以及维修保养的掌握情况。

同时，教师也可以通过小组展示、讨论和实践操作的结果来评价学生的学习效果。

扩展活动：1.带领学生参观附近的汽车修理厂或汽车展览馆，了解汽车维修和保养的实际操作和现代汽车的最新技术；2.分析并讨论当今社会面临的汽车相关问题，如汽车尾气排放、交通拥堵等，以及相应的解决办法。

教案汽车构造教案(朱明zhubob)第一章：汽车构造概述教学目标：1. 了解汽车的基本构造和组成部分。

2. 掌握汽车的主要系统及其功能。

3. 理解汽车构造的重要性和意义。

教学内容：1. 汽车的基本构造和组成部分。

2. 汽车的主要系统及其功能。

3. 汽车构造的重要性和意义。

教学方法：1. 讲授法：讲解汽车构造的基本概念和组成部分。

2. 互动法：引导学生参与讨论汽车的主要系统和功能。

3. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解汽车构造的重要性。

教学资源：1. 汽车构造图片和图表。

2. 汽车视频资料。

教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考汽车构造的意义和重要性。

2. 讲解汽车的基本构造和组成部分：介绍汽车的各种系统和部件。

3. 探讨汽车的主要系统及其功能：讲解发动机、传动系统、制动系统等的作用。

4. 分析实际案例：通过案例分析，让学生了解汽车构造对汽车性能和安全的影响。

5. 总结和复习：回顾本章内容，巩固学生对汽车构造的理解。

作业与评估：1. 课堂练习：绘制汽车的基本构造图。

2. 小组讨论：分析汽车构造对汽车性能和安全的影响。

3. 课后作业：阅读相关资料，深入了解汽车构造的细节。

第二章：发动机构造与原理教学目标：1. 了解发动机的基本构造和原理。

2. 掌握发动机的主要部件和功能。

3. 理解发动机工作原理和性能指标。

教学内容：1. 发动机的基本构造和原理。

2. 发动机的主要部件和功能。

3. 发动机工作原理和性能指标。

教学方法：1. 讲授法：讲解发动机的基本概念和工作原理。

2. 互动法：引导学生参与讨论发动机的主要部件和功能。

3. 实验法：进行发动机实验，让学生亲身体验发动机的工作原理。

教学资源：1. 发动机图片和图表。

2. 发动机实验设备。

教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考发动机的重要性和作用。

2. 讲解发动机的基本构造和原理：介绍发动机的各种部件和功能。

3. 探讨发动机的主要部件和功能：讲解气缸、活塞、曲轴等的作用。

教案汽车构造教案(朱明zhubob)第一章：汽车构造概述教学目标：1. 了解汽车的基本构造和组成部分。

2. 掌握汽车各部分的功用和相互关系。

3. 培养学生的观察和思考能力。

教学内容：1. 汽车的发展历程和现状。

2. 汽车的基本构造和组成部分。

3. 汽车各部分的功用和相互关系。

教学方法：1. 采用多媒体演示和讲解相结合的方式。

2. 引导学生观察汽车的实物或模型，进行分析讨论。

教学步骤：1. 引入汽车的发展历程和现状，引发学生对汽车的兴趣。

2. 讲解汽车的基本构造和组成部分，如发动机、底盘、车身等。

3. 分析汽车各部分的功用和相互关系，如发动机与底盘的配合等。

4. 引导学生观察汽车的实物或模型，进行观察和思考。

5. 进行课堂小结，巩固所学知识。

作业与评估：1. 布置相关的阅读材料和练习题，加深学生对汽车构造的理解。

2. 进行课堂提问和讨论，评估学生的掌握程度。

第二章：发动机构造与原理教学目标：1. 了解发动机的基本构造和原理。

2. 掌握发动机的主要组成部分和功用。

3. 培养学生的观察和分析能力。

教学内容：1. 发动机的分类和特点。

2. 发动机的基本构造和原理。

3. 发动机的主要组成部分和功用。

教学方法：1. 采用多媒体演示和讲解相结合的方式。

2. 引导学生观察发动机的实物或模型，进行分析讨论。

教学步骤：1. 引入发动机的分类和特点，引发学生对发动机的兴趣。

2. 讲解发动机的基本构造和原理，如气缸、活塞、曲轴等。

3. 分析发动机的主要组成部分和功用，如燃烧室、进气系统、排气系统等。

4. 引导学生观察发动机的实物或模型，进行观察和分析。

5. 进行课堂小结，巩固所学知识。

作业与评估：1. 布置相关的阅读材料和练习题，加深学生对发动机构造的理解。

2. 进行课堂提问和讨论，评估学生的掌握程度。

第三章：汽车传动系统教学目标：1. 了解汽车传动系统的基本构造和原理。

2. 掌握汽车传动系统的主要组成部分和功用。

3. 培养学生的观察和分析能力。

汽车构造教案教案主题：汽车构造教学内容：1. 汽车构造的基本原理2. 汽车构造的主要部件及其功能3. 汽车安全设备的应用教学目标：1. 了解汽车构造的基本原理，包括发动机、传动系统等主要部件的作用和原理。

2. 理解汽车构造的主要部件及其功能，包括车身、底盘、悬挂系统等。

3. 掌握汽车安全设备的应用，包括安全气囊、制动系统、防抱死系统等。

教学重点：1. 汽车构造的基本原理2. 汽车构造的主要部件及其功能3. 汽车安全设备的应用教学难点：1. 汽车构造的主要部件及其功能的理解2. 汽车安全设备的应用的掌握教学过程：1. 导入（5分钟）介绍汽车的定义和历史，引发学生对汽车构造的兴趣。

通过展示一些汽车构造相关的图片，让学生对汽车构造有初步了解。

2. 提出问题（5分钟）提问：汽车是如何运行的？学生回答问题，教师带领讨论。

引导学生思考汽车构造的基本原理。

3. 讲解汽车构造的基本原理（15分钟）简要介绍汽车的构造，并重点讲解发动机、传动系统等主要部件的作用和原理。

通过示意图和实物模型，让学生更直观地理解。

4. 讲解汽车构造的主要部件及其功能（15分钟）介绍汽车构造的主要部件，包括车身、底盘、悬挂系统等。

详细讲解各个部件的功能和作用，并与实际汽车进行对比，加深学生的理解。

5. 讲解汽车安全设备的应用（10分钟）介绍汽车安全设备的种类和功能，包括安全气囊、制动系统、防抱死系统等。

强调安全设备的重要性，让学生了解并掌握其正确使用方法。

6. 小结与作业布置（5分钟）对本节课的内容进行小结，并布置作业。

作业要求学生进一步了解汽车构造的其他方面，可以阅读相关资料、观看相关视频，并写一份简要的学习心得。

教学辅助：投影仪、实物模型、相关图片及资料等教学评价：1. 学生积极参与课堂讨论，回答问题准确。

2. 学生能够简要介绍汽车构造的基本原理。

3. 学生能够准确描述汽车构造的主要部件及其功能。

4. 学生能够正确使用和说明汽车安全设备的应用。

“汽车构造”说课内容一、课程的基本情况（一）课程名称：汽车构造（二）课程性质：专业课（三）总课时及学分：96/5（64理论教学、32实践教学，一周的汽车构造拆装实习）（四）前续课程：工程制图、工程力学、电子电工技术、机械设计基础后续课程：汽车电器电子设备、汽车检测与维修、现代汽车电控技术等专业课（五）课程地位及作用：为汽车类专业（包括汽车运用技术和汽车服务与营销专业）的必修课程，也是在专业培养中学生首先学习的专业课。

通过本课程的学习使学生对汽车的基本结构和现代轿车的结构、工作原理有较详细的认识和掌握，为后续专业课程的学习和维修基本技能的培训打下良好的基础。

（六）教学目的：理论方面，了解并掌握汽车的基本结构特别是现代轿车的结构及工作原理；实践方面，通过仿真教具、计算机仿真拆装和实物拆装，掌握汽车基本结构、各部件的功用、实际位置及相互间的运动关系等；思想道德方面，激发专业热情、建立职业意识和职业道德。

（七）教材选用：国家高职高专汽车技术规划教材（八）学习重点：发动机、底盘及汽车电器等学习难点：现代轿车电控技术、自动变速器二、课程设置（一）课程定位课程的定位紧紧围绕汽车类专业的培养目标和岗位核心能力进行，对学生职业能力及职业素质的提高起着关键的作用。

1、培养目标以面向汽车后市场，从事汽车维修、检测、管理、评估、保险、销售等工作，适应生产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的有较强动手能力和创新精神的高技能人才。

2、职业岗位核心能力（1）汽车运用技术专业：汽车拆装、检查、修理能力，汽车故障诊断能力，汽车性能检测能力，汽车维修企业管理能力。

（2）汽车技术服务与营销专业：一定的汽车技术服务与营销、二手车评估、保险与理赔、电子商务的能力。

（二）课程设计在课程设计的过程中，以职业能力为重点，并通过工学结合、企校合作方式，对汽车行业的市场需求进行较充分的调查，对整个课程体系特别是汽车构造的课程进行多次的设计与修改以尽量适应汽车行业的发展及需求。

汽车构造教案范文一、教学目标：1.了解汽车的构造和原理；2.掌握汽车主要部件的功能和作用；3.理解汽车的工作原理和运行过程；4.学会维护汽车并正确使用。

二、教学内容：1.汽车的构造和主要部件；2.发动机的工作原理和构造；3.动力传动系统；4.悬挂系统；5.制动系统；6.转向系统；7.电气系统；8.仪表和控制系统；9.安全气囊系统。

三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过展示一张汽车的照片，引起学生的兴趣并激发他们对汽车构造的好奇。

2.讲解汽车的构造和主要部件（15分钟）讲解汽车的构造和主要部件，包括车身、底盘、发动机、驾驶系统、电器系统等。

3.发动机的工作原理和构造（20分钟）讲解发动机的工作原理和构造，包括循环系统、燃料系统、润滑系统等。

4.动力传动系统（15分钟）介绍汽车动力传动系统，包括离合器、变速器、传动轴等。

5.悬挂系统（15分钟）讲解汽车悬挂系统的作用和构造，包括悬挂弹簧、避震器等。

6.制动系统（15分钟）介绍汽车的制动系统，包括制动器、制动片等。

7.转向系统（15分钟）讲解汽车转向系统的作用和构造，包括转向节、转向臂等。

8.电气系统（20分钟）介绍汽车的电气系统，包括电瓶、起动机、发电机等。

9.仪表和控制系统（15分钟）讲解汽车的仪表和控制系统，包括速度表、油表、温度表等。

10.安全气囊系统（15分钟）介绍汽车安全气囊系统的构造和作用。

11.维护和使用汽车（15分钟）讲解汽车的正确使用和维护方法，包括定期检查和保养。

12.总结归纳（5分钟）对今天所学的内容进行总结归纳，并解答学生的问题。

四、教学资源：1.汽车构造和主要部件的图片或幻灯片；2.备有汽车部件模型或实物；3.相关视频资料；4.教学PPT。

五、教学评估：1.学生互动提问：通过提问学生对所学汽车构造和部件的理解情况；2.做小组展示：要求学生分组讨论一个汽车部件的功能和作用，然后进行展示；3.书面测试：出一份相关的选择题和简答题，测试学生对所学知识的掌握情况。

《汽车构造》第一章发动机的工作原理与总体构造单元一发动机基本构造与工作原理说课稿说课人汽车工程系公延春各位领导，各位老师：大家好，我是汽车工程系的公延春。

今天，我说课的内容是《汽车构造》课程中的一节——发动机工作原理。

下面我将从本课程的特点、教材的选择、教学目的、教学内容、学生特征、教学难点以及我如何设计授课过程几个方面作简要的说明。

一、课程特点《汽车构造》是学生在经过前面的基础课程的学习后接触到的第一门专业课程，同时也是进一步学习汽车其它专业课程的基础，本门课程在整个汽车专业的课程中起着举足轻重的作用。

对于我们汽车专业，不管学生是汽车维修专业的还是汽车营销和保险理赔专业的，本门课程都是一门专业必修课程。

二、教材的选择为了贯彻教育部的关于高等职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学理念，我们始终把学生们的理论和实践相结合作为我们培养的目标，并且尤其突出强调学生的动手实践能力，有鉴于此，我们选择了作为国家银领工程的高等职业教育技能型紧缺人才培养培训工程系列教材，由张子波主编的《汽车发动机构造与维修》教材。

三、教学目的发动机的工作原理是汽车构造中的基础内容，通过本节的学习，可以让学生明白街上的汽车来回运动的动力源泉是什么，汽车发动机是如何工作的，工作的基本原理，同时掌握汽车发动机构造中的一些基本术语。

四、教学内容本章包含以下知识点：1、发动机的分类2、发动机的基本构造3、四冲程发动机的常用术语及工作原理4、国内外发动机型号的含义五、学生特征分析万事开头难，对于学生刚刚开始学习汽车的专业课程，新鲜感比较强，好奇心也比较重，在这种情况下，我们教师要想办法激发学生的学习热情，确实当一个好师傅，把学生领进专业课程的大门，为他们继续学习夯实基础。

六、教学难点在授课过程中遇到的难点主要有：１．学生对发动机的内部构造不太熟悉，绝大部分的同学都没见过发动机，更不要说其内部构造了。

２．学生的机械知识以及空间想象能力不是很高，在看书上的结构剖视图的时候，会有一定的困难。