书法大讲堂:
硬笔书法练习
1.练字应从哪种字体练起呢?
学习书法的途径,传统观念认为应从唐楷入手,逆时而上,在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发,可以从变化较少的秦篆入手,顺时而下,由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同,所以我们不能因循其练习方法,更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔,写不好毛笔字照样可以写好硬笔字,没有必要走弯路。
练习硬笔字应从哪种字体练起呢?我认为:从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀,变化较少的特点出发,应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字,这种字体的美感主要表现在其结构上,我们可以通过对黑体字的揣摩分析,掌握字的结构。在此基础上,我们才可以根据自己的个性和爱好,选择自己最喜欢的字体刻苦练习。
2.练字都应该练什么?
首先要练眼,即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说:“古代人学习写字不都是依靠临摹,他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上,专心致志的观看它,看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑,爱不忍离,索性坐下读碑三天。读的帖越多,眼力就会越高,就知道了如何写才好,好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”,我认为:眼高是手高的前提。发现不了美,不知什么是美,就更谈不上创造美了。有不少老师同学以为书写潦草是所谓的行书,导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。
其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里,把其字形深深地刻在大脑里,无论何时,一旦提到这个字,马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖,脑有成字。
第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果,手中不一定能写出这种最好效果,因为脑不一定能指挥得了手,手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致,手笔一致的境界,所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛,手腕发
酸,手不听使唤,多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好,他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要注意练手感,让大脑能指挥手,感觉到笔变成了手的一部分,变成了手的延伸,手能轻松的指挥笔,想快则快,想慢则慢,想轻则轻,想重则重,想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。
第四要练结构,因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道:“最爱写的字啊是先生教的方块字,方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构,写出了方方正正,结构美观的黑体字,将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构,无论如何对字的笔画进行修饰,进行美化,都是难看的赘物,越变越难看。所以掌握字的结构,写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。
第五要练笔画。不少老师同学练过书法,他们从楷书练起,许多运笔的规则都忘了,只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘,状如鬼画符。我提倡大家从黑体字练起,抓住字形,取消顿笔。下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数老师同学在书写这些笔画时容易出现的毛病:
①点,由左上方向右下方运笔,有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的,不能厾成圆点。
②横,由左至右平等运笔。关键是“横要平”,不能一头高一头低,或顿笔顿成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长。
③竖,从上往下垂直运笔。关键是“竖要直”,不能左右歪斜,更不能写成竖钩。根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长。
④撇,从右上方往左下方运笔,不要写成点撇或横撇。
⑤折,写折笔时,折角宜方不宜圆。不要在转角处大肆顿笔,写成脱肩的两个钝角,要写成一个直角。
这样写出来的字,如用圆珠笔写,就是类似火柴棍的幼圆体美术字;如用钢笔书写,就是标准的黑体字。虽然笔画单调,但只要结构准确,照样美观好看。就像蹲马步是练武术的基本功一样,横平竖直是写汉字的基本功。许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确。如果结构不对,笔画的变化再丰富也
写不出好字来。
3.练字的一般步骤
在练习黑体字,掌握字的结构,练好基本功的基础上,可以选定自己喜欢的字体进行练习。选定字体的过程叫选帖,在选帖的基础上,还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。
第一步读帖。帖上汉字的读音我们都知道,无需再读。读什么?读字形,读结构,读笔画,分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如:我们读黑体字的“中”,要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间,“口”字稍扁,横的长度是竖的长度的二倍,中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段,其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形,读结构。不同字体,笔画具有不同特点,硬笔书法笔画的变化并不明显,也不易为中学生所掌握,这里就不再多说了。
第二步描摹。“描”指的是描红,即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖,即用透明纸覆在范字上,沿纸上的字影一笔一画的写,又叫写仿影。
第三步临帖。指把字帖置于一旁,看着字帖一字一字地写在作业纸上,这种方法有利于掌握字的笔法笔意,但不易掌握字的结构。
第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉,根据自己的记忆,回忆字帖上的字形,将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步,只有对所写的字精审细察,成竹在胸,才能下笔有神,准确无误。写字的时候,如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形,做到“成字在纸,成字在胸”,下笔如描红,写一手好字就不成问题了。
第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上,触类旁通,悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要,写出一段有中心、有内容、自成体系的文字,这就是创作了。
如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字,中学生练字的目的也就达到了。
4.练字的注意事项
下面我再谈谈练字应注意的几个问题:
第一个问题是书写工具的选择。“工欲善其事,必先得其器。”无论是钢笔还
是圆珠笔都要选用书写流畅,线条粗细均匀的好笔。墨色太浅,难以辩认;墨色太黑,又给人以压抑感。在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情,造成不必要的失分,所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。
第二个问题:练字应注意写字的姿势和执笔的方法。由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔,我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法。用圆珠笔写字要采用坐姿,做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小,所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。一般右手执笔,笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米,胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展,小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧,中指第一关节左侧抵住笔杆的下方,无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状,起直辖市控制作用。拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。笔杆斜靠在虎口上,与纸面成45-60度角,字越小,角度越大。如用钢笔写字还应注意笔尖在外,笔舌在里,让笔尖的中缝接触纸面,以保证出水均匀,线条流畅。
第三个问题:练字要心平气静,善始善终,不能心浮气躁,敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟,每一笔都要写得实实在在。有人练字的时候,喜欢在结束前乱画一气,这种乱画是练字的大忌,不但有损笔尖的寿命,而且让练了半天,刚刚取得的进步化为乌有。
第四个问题:不要轻易变换字体。练字要有恒心,有毅力,要练好扎实在基本功。练字要坚持经常,不能一曝十寒,三天打渔,两天晒网。须知:一日练功一日功,一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上,可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去,轻易不要变换字体。因为一旦变换字体,又得从头练起。
第五个问题:要学用结合,练写合一,有的老师同学练字的时候写得很好,但写作业的时候又瞎写一气,这们是永远练不好字的。练过的字平时用到了,应该写的象练时那样好,练一个用一个,在用中学,在学中用,学用结合才能练好字。
第六个问题:各科教师要齐抓共管密切配合。首先教师要写规范字,其次还要鼓励学生练字。对作业书写潦草的学生要批评教育,让其改正。督促学生练字不只是语文教师的责任,每个教师都有责任。
5.练字有三种境界。
大家都看过金庸的长篇小说《笑傲江湖》,其中有一段对练剑的精辟论述:
初学乍练之时,以手使剑,有时剑不听使唤,甚至会伤及自己。练过一段时间之后手剑合一,以心使剑,剑随心走,剑术就达到了一个较高的层次。剑术的最高层次是心剑合一,无剑无我。举手投足即是剑着,飞花摘叶,皆是利剑,一枚细细的绣花针也能抵挡三个剑术高手,这样的剑术可以说达到了出神入化的境界。
练字也是这样,我们练字的最初阶段同样是以手使笔。笔由不听手的使唤到逐渐熟练有一个过程,进一步可以发展到笔手合一的境界。这时写字的时候感觉笔是手的一部分,不是在用笔写,而是在用手写。只要我们认真练习,是可以达到这一境界的。
练字的第二个境界是以心使笔,心笔合一,心动则笔动。笔下所写的就是心中所想,达到了这一境界,书法水平可以说是小有成就了。包括我在内的我们大家都要努力向这一目标迈进。
练字的第三个境界是师法造化,无我无笔。古代许多著名的大书法家都是这样的。如王羲之见白鹅游水之姿,悟出“浮鹅钩”的笔势;张旭见担夫争路,公孙大娘舞剑,从中悟到结构点画的争让穿插关系和用笔的疾徐、节奏,大大丰富了其狂草的写法;怀素观夏云海涛,领悟到草书的大气磅礴、翻江倒海之势;颜真卿观屋漏痕、锥画沙,理解了用笔的迟涩和力度。这是我们练字的理想境界,达到了这一境界,无论有笔无笔,软笔硬笔,即使是一段枯枝,一把破笤帚,都能写出绝妙的书法作品。
让我们用心写字,而不仅仅是用手写字,努力向这一理想的境界迈进吧!
最后我还想告诉大家:写一手漂亮的汉字其实并不难,只要你用心练用心写总会成功的。当你看到一个个端庄秀丽的汉字从你的笔下流淌而出的时候,当你看到一页页整洁清楚的作业在你的笔下诞生的时候,当你看到作业本上的红对钩和“优”的时候,你不觉得写好汉字也是一种艺术享受吗?让我们走进汉字书法的艺术世界,尽情的挥毫泼墨吧!
学习钢笔字的方法及注意事项
练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;从会到熟,必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力:
一、激发动机,培养意志
根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图,是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的,动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知识的需要;成年人练习写字是传递信息,提高工作效率的需要;从艺术角度讲,练字则是人们对美的追求的需要。
人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。这样,才能更好地激发练字的动机。否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。
意志,对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒。要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地。
二、循序渐进,规矩练字
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序,一步一步地练习。但是,强调循序渐进,并非顺序唯一。因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结构,因为笔画是结构的基础。但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画。同时,在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字、难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则,从而达到预期的目的。
规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调“认真”二字。练字,必先心定气和,神入静界,做到:静下心来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一个比一个写得好。初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径,应以摹帖、临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
三、临摹结合,掌握规律
古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之有效的方法。摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖,则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖,则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样,久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖,就是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画“葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样,久而久之,就可学到
字帖上字的笔意。由于临书比摹书难,因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段,所以要临摹结合,循序渐进。
在临摹字帖过程中还应该注意以下问题:
第一,要先专一,后博学刚开始练字的人,在选好一本字帖之后,就要专心致志练下去,不可朝三暮四,随意更换字帖。这是因为每一本字帖都各有特点,自成体系,如果今天临这本,明天临那本,到头来哪一本也写不像。只有待一本字帖临像了,写熟了,才可再换其他字帖,博采众长。
第二,要认真读帖读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书,为的是明其道理,而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细,才会印象深、写得像、记得牢。对字帖上的字,其笔画怎样书写,结构怎样安排,章法怎样布置。都要仔细琢磨,从中找出规律,才能写得有兴趣,写得像。
第三,要注意练字的效果在临摹字帖过程中,不能盲目追求摹的多,临的快,而应该注重临摹的实际效果,做到临写一遍就有一遍的进步,摹写一次就要有一次的收获。对难写的字要集中兵力打歼灭战,反复临摹,这样才会有真正的收获,才会不断进步。
第四,要注意掌握规律在临摹过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上,而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,以收到举一反三之效。这样,可以大大提高练字的进度。这种规律,既可以通过自己临摹实践去总结,又可学习别人已经总结出来的经验。初学写字的人应注重学习别人练字的经验,以便少走弯路,节约时间。这实际上是要求练字的人,要读一些练字技法方面的书或听一听课,先明其道理,做到在规律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练习,巩固和提高书写技能。
琵琶行白居易浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁? 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见, 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,
似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,
四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死,
暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。去来江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,
黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
运笔是硬笔书法的一项重要的基本功。大方书写教室通过多年的习字和辅导,认为很有必要加强运笔的单独训练。其训练内容:能大能小的运笔范围;能快能慢的运笔速度;能轻能重的运笔力度;能正能斜的运笔方向。 能大能小的运笔范围。未经过运笔训练之人的手,执笔后运笔范围不大,尤其是中小学生,其手指肌肉骨骼未完全发育,错误的握笔姿势 五花八门,或是五指死死紧握笔杆, 或是三指捏笔成向内紧缩状,或是 握笔后食指第一关节与第二关节成 90°,或是手腕向内弯曲,造成运笔 范围极其小,从而使错误的执笔造 成不规范的坐姿,既影响孩子的生理发育,又影响书写的流畅。针对中小学生这一生理特点,大方书写教室采用多种多样的形式进行训练,使学生手指活动范围尽可能得到极大扩展。比如在书写练习前,用正确的执笔,以大拇指、食指、中指的屈伸(指动腕不动)来画一些尽可能大的三角形、正方形、梯形、圆等几何图形以及平行排列的横、斜直线。接下来练习一些短小的笔画,如点画练习。点画虽然短小,其运笔是在笔尖触纸后极短的距离内完成起、形、收“三步曲”的,这就要求手指有极强的微控能力。也可以练习一些尽可能小的几何图形和平行排列的横、斜直线,做到熟能生巧,从而体会运笔的微妙动作和细微之处的神奇效果。
能快能慢的运笔速度。作为书法,不掌握能快能慢的书写技巧,便无从形成节奏,更谈不上神韵,也就不能称之为书法艺术。钢笔书写,是墨水随着笔尖在纸上的接触移动,流渗入纸形成线条的。行笔快,线条劲键飘逸。然而,纸吸墨较少,易流于浅薄浮滑,实为书法之大忌。目前很多中小学生在“赶作业”时,运笔速度飞快,转折处一绕而过,这样的线条软弱乏力,给人以轻飘浮滑之感;行笔慢,线条厚重稳健,有立体感,耐看。而过于慢,纸吸墨过多,线条凝滞呆板,没有神韵,也是不可取的。由此可见,加强运笔快慢的练习是硬笔书法教学不可忽视的内容。若行笔速度能快能慢,当快则快,当慢则慢,可臻佳境。譬如起笔、驻笔、蓄势稍慢,行笔较快,收笔时又略减慢;撇画的节奏比写捺画快;写挑画的节奏比写横画、竖画等笔画快;写钩、捺、折等笔画,顿笔蓄势时慢;写较长的笔画行笔慢;写较短的笔画时快。就是如此快慢、轻重有节奏的反复,直至一字、一行、一幅的完成。 能轻能重的运笔力度。由于硬笔笔尖的特殊性,提按程度远不及毛笔明显,因而在硬笔书法书写中不能过于强求运笔提按的效果。然而,在钢笔书法练习中,行笔时出现轻微的提按是必要的。但一定要掌握好“度”,既在提不离纸,按不破纸的“力”的范围内尽量表现出用笔提按的艺术效果。 能正能斜的运笔方向。汉字笔画的行笔方向,在 实际书写中是难以计数的。粗分起来“横”有平横、 斜横。“竖”有左倾竖、中竖、右倾竖。“撇”有斜撇、平撇。“捺”有斜捺、
成年人如何练好钢笔字 练好钢笔字,对于成年人比较困难。这是因为他们的字体已定型了。成年人要练好字,首先必须完全忘掉以前的字体,从零开始,从最基本的点划练起。然后再练结构。对钢笔字来说,最重要的是结构问题,结体的好坏直接影响着字的美观。所以要写好钢笔字结体最重要。要忘掉以前的字体,最好的办法首先是选择与自己以前的字体载然不同的正楷字进行摹写。练正楷是为了正形,练上一两个星期或更长的时间,就可以正形。当形正了以后,也应选择与本人原字体截然不同的,并且是自己认为美观的行书字帖进行临摹。如以前的字体拘谨则选择奔放的字帖;如字体散漫则选择严谨的字帖;如字体呆板则选择潇洒的字帖;如字体软滑则选择坚挺的字帖,若字体臃肿则选择清秀的字帖……这样练上二到三个月,就可以学会新的字体。在学习中还要注意持之以恒。临摹的目的是将以前的字忘掉,将字帖上的字记住,加以应用。在这以后,就要安排字与字,行与行之间的关系。 如果想在钢笔书法艺术上有所成就。不仅必须借鉴毛笔书法的用笔、结体、章法、气韵等等,还必须充分发挥钢笔所固有的特点。 硬笔书法的特点 硬笔是针对毛笔、软笔而言的,凡是用硬笔工具进行书写就称为硬笔书法,如:钢笔、蘸水笔、铅笔、粉笔、竹笔等。 书写工具(不要忽视) 钢笔字帖: 可选用16k有摹字纸的字帖,可摹可临。摹跟描红的作用一样,但成年人练字不可忽视!总临不像,就不如摹几遍,心中有了数再临写效果会好! 钢笔:练习钢笔字最好用钢笔!不要用圆珠笔、中性笔来练字!只有钢笔的笔尖才能表现出富有变化的线条,有利于提按、转折、藏露动作的表现! 田字格纸(或米字格纸):在格中写字易于安排字的结构!易于找准笔画的位置。在田字格中练好了,再用方格练,横格练,慢慢的没格你也能写好! 垫本:写字时用16k大小的旧杂志垫上写,很舒服,易于表现笔画的轻重! 学习书法需注意的几个问题 久、专、博:(就是必须持之以恒,天天练习;就是选了帖,就要老老实实地去学它,不到熟练掌握决不罢休;就是取众家之长,成自家风格。) 慢、稳、准:(就是指楷书的书写速度要慢,把运笔动作(起笔—行笔—收笔)交代清楚;就是行笔要稳,笔笔送到!别甩;就是笔画形态要准,结构特点要准!) 做到三到:眼到、心到、手到 看一个字,临一个字,记一个字,用一个字!日积月累,水到渠成! 练字要做到心平气静,忌心浮气躁。有恒心、毅力。 (六)楷书的用笔与结构 一般楷书的用笔要注意以下几点: 1、轻重———即用力要有大有小; 2、快慢———即书写要有节奏; 3、提按———即重按轻提; 4、顿挫———即转折时注意用力。
竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 钢笔书法精选楷书作品|最美钢笔楷书 书法欣赏 当钢笔与楷书相遇时,会有什么样的书法作品会呈现在我们的眼前呢?下面是小编为你整理的钢笔书法精选楷书作品,希望对你有用! 钢笔书法精选楷书作品欣赏 钢笔书法精选楷书作品图片1
钢笔书法精选楷书作品图片2 钢笔书法精选楷书作品图片3 钢笔书法精选楷书作品图片4 书法线条的圆与劲及其中锋用笔 在中国书法的审美因素中,布白结构固然重要,而线条则更重要。书法是作者通过笔墨把思想感情融合在内所构成的独特的线条艺术。这种线条的运动和组合,承载着几千年来人们的精神生活。
圆劲的线条为人们所推崇,这是毫无疑义的。“劲”,指的是力感,“圆”则指的是立体感。 劲——书法线条的力感。力感是书法艺术的生命。千百年来,人们在书写实践中,为了表现书法艺术“力”的效果,摸索出“逆起——中锋行笔——回笔”这个“用笔” 的基本规律,即起笔用逆锋,行笔用中锋,收笔用回锋,使之力聚神凝,自然沉实,表现出线条的力感,如“钟表中常运之发条”,有弹力、有韧性,柔中有刚,体内充满一种内在的运动力量。古人论书时,把点画比作高山之坠石,把捺画比作“百钧弩发”,把竖画比作“万岁枯藤”,描述性的拟物类比,都说明书法线条的力感。试想,一块巨石突由高山坠下,具有千钧之力的弩箭一旦脱机而出,由其冲势所形成的一条运动线中,或千年古藤所比拟的韧劲中,表现出来的是一种什么力量?给人以什么感觉?这样的线条,给观者留下的自然是丰富的力感,并通过“形”的表象,显示出书法“神”的本质。 书法线条是通过什么产生“劲”的效果的呢?回答当
学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。
唐南小学硬笔书法大赛专用纸
学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。
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中学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。
中学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1.书写内容须选自中华经典诗文作品,也可从所学语文课本中选取。内容可节选,但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。
田英章,l950年生于,字存青、存卿,书法研究生,国家人事部干部。先后毕业于首都师大学、日本东京学艺大学。l953年随父、伯、兄研习书法;l970—1980年在部队从事文艺;l977—1992年五次获得国外书法展、赛一等奖;l981年加入中国书法家协会;198l—l990年特调国家人事局担任《国务院任命书》书写员;1991—1993年应日本邀请,在日本创写印刷字体楷书、行书两套,约五万余字;l996—2000年联络、日本书法界友人创建长城碑林;1994—2000年主办过六次全国书画人才艺术交流大会;l983—l994年九次赴日本、、国、欧洲办展讲学和交流;1986—1996年主办国国际大型书画展赛七次;自l985至今,曾在中央电视台、理工大学、中央民族学院、首都师大学、林业大学、日本国艺书道院等单位教授硬笔书法、毛笔书法;l987—2002年出版书法字帖、教材、录象带、光盘七十余种。 卢中南,1950年12月出生。祖籍济源。现为中国人民革命军事博物馆设计处处长、研究馆员。第十届全国政协委员。中国书法家协会理事,中国博物馆学会会员。曾任中国书法家协会硬笔书法委员会副主任,中国钢笔书法大赛评委。
吴玉生,1959年生,人。酷爱书法,多年临池不辍。曾获全国首届文明杯书写大赛唯一特等奖、名列中国汉字首届硬笔书法大赛一等奖榜首,担任过中国硬笔书法研究会副秘书长、华艺硬笔习字会副会长、中国书协函授培训中心副教授、中央电视台硬笔书法讲座主讲人和全国、全军书法赛事评委、编写出版书法教材字帖数十种。潜心书法普及教育研究和实践十几年,成绩颇丰。被市教育局评为“优秀书法辅导教师”,被中国教育学会书法教育研究会遴选为全国九年制义务教育《写字》课本规字书写人。中央电视台以《铁笔兵》为题,对其作过报道。
书法学习入门---永字八法中国书法艺术,修身养性,传承千载,影响了一代又一代的中国人。书法造型虽形态纷繁,莫不以「点」为基始。由「点」引伸则横、竖、撇、捺各种笔画应运而生,得气象万千。「永字八法」流传至今已二千余年,成为习书者的学习宝典。 「永字八法」,教学独特,方法简便,强调从书写大字入手,由大而 入小,可培养扎实的书法基本功底。同时以基本笔画「右侧点」为笔法之基,依照笔画进阶顺序:点→横→竖→撇→捺→勾→挑→折,循序渐进,详实分析用笔、行笔、力道、劲道及用墨等心法。让初学者能充分了解到毛笔特质,灵活驾驭毛笔,在短时间内熟识永字八法的基本运笔方法,再配合十种基本字体结构的分析,了解字型组合间架要领,触类旁通,逐渐契入书学的无穷妙境。 同时,将太极桩功以及太极运气理念与书法练习相结合,学习体会在身体放松的状态下,如何将身体的力量送到笔端,充分体会指法与笔法的运用。依靠太极原理,学员能自如调整书写的疲劳,保持长久良好的学习状态,令书法学习事半功倍。待基本笔画了然于胸,可进一步临摹杨老师书法字帖。将基本功稳扎之后,即可临习历代名家书帖,随心应手写就一手好字,遨游翰墨之海。 本套学习方法,肩担一份传统文化传承的历史使命,不但融汇老师所学之精华,亦倾尽老师悲悯当代人心情浮躁,心无所依,快乐难求的窘境。悉心研究,推陈出新,令此套书法教学课程,日趋完善,几乎人人可修,老少皆宜。
小孩子能安住下来,培养静定功夫,提升专注力。成年人在学习中,不但能让身心获得宁静的欢喜,同时个人修为,性情,学养亦能得到提升。老年人则在这套方法的学习过程中,不但心情得到舒展,身体亦能在书法与太极的相辅相成下,处于和谐状态,不会觉得劳累。于此轻松愉悦的状态下,不失为身心同修的养生妙计。 一支简单的毛笔,一组朴素的文房四宝,如果能得到明师指导,就能令人沉浸其间,应定生慧,涵养性情,享受书法艺术的深沉与静美,这就是传统书法艺术赠予我们的无穷意义。愿广大书法爱好者,在书法求索的道路上,欢喜与成就同在,迈向智慧而喜乐的人生。 书法,自古便是中华优秀的传统文化,老少皆宜,深受国内外各界人士的喜爱和推崇。 北京诚敬仁「杨老师书法教室」,博采众长,教学形式简捷高效,并将德行教育融会贯通于书法教学中,引导大家在习书中去除浮躁之气,不但能丰富我们的精神生活,同时更能培养定力,开启智慧,涵养性情。 让我们一同走进北京诚敬仁「杨老师书法教室」,感受不一样的书法体验,感受精彩课程带给我们的惊喜与快乐,在爱与感恩的大家庭里,让「杨老师书法教室」为您的幸福人生导航…… ◎主讲老师:杨淑芬老师陈灵宝老师
少儿硬笔书写训练 学校班级姓名年龄 一、基本笔画写法 笔画写法行笔示意练习 起笔行笔收笔由轻到重向右下行笔,稍按后即收 笔,不能重描,一次成画。 起笔行笔收笔下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略 向右按一下,整个笔画呈左低右 高、向下俯势的形态。 下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收 起笔行笔收笔笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出 尖。 起笔行笔收笔下笔稍重,由重到轻向左下行笔, 收笔时出尖。 下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到 起笔行笔收笔重行笔,行至捺脚处重按笔,然后 向右水平方向由重到轻提笔拖出, 收笔要出尖。 下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折 起笔行笔收笔笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折 要一笔写成,中间不可间断。 下笔较重,由重到轻向右上行笔, 起笔行笔收笔收笔要出尖。提画在不同的字中角 度和长短略有不同。 起笔行笔收笔下笔写竖.到起钩处,稍停向左上 钩出,出尖收笔,钩的尖角约为 45度,出钩的部分要短一些。
二、汉字笔顺规则 汉字的笔顺规则有: 1、横竖交叉的笔画要先横后竖,如:十、土、干、士等; 2、有撇有捺的字要先撇后捺,如:人、八、入、木、文、会等; 3、上下结构及上中下结构的字,则从上到下写,如:声、怎、菜、害、蓝、茎等; 4、左右结构及左中右结构的字,则从左到右,如:什、阳、都、柳、 树、脚等; 5、不封口的字,先外后里,如:月、同、向、周、问等; 6、全包围的字,按从外到里后封口的笔顺规则写,如:日、目、田、 回、园、团等; 7、两边笔画对称的挟中结构字,按先中间,后两边的笔顺写,如 小、水、办、永、承; 8、左上半包围结构的字,按从外到里笔顺写,如:原(厂原)、庄 (广庄)、尾(尸尾)、扁(户扁)、虎(虎)、病(疒病)。 9、走之儿,建之儿部首的字,按先里后外的顺序写,如:进(井进)、 延(延); 10、左三包的字,从上到下写,最后一笔是竖折,如:医(医)、 巨(巨)、臣(臣); 11、底下无挡笔的竖笔最后写,如:干(二干)、羊(兰羊)、半(半)。其它如午、牛、平、丰、年、中、串等字也然。上述这些笔顺规则是最基本的,更多的字,由于笔画多、部件多,则常常是几种规则交替使用,如热、燕、葵、帮、喝等字,都必须用以上多种笔顺规则去写完。另外,点是汉字中使用频率很多的一种笔画。它在汉字的书写中,是先点还是后点,是有规律可循的。 1、在同一边排列着的几个点,按从上到下,或从左到右的顺序点, 如江、兴、羔、脸、举、墨等字; 2、在顶上或左上角的点,先点。如“广、方、立、主、完(点在顶 上),头、为、斗、冰、米、火、问(点在左上角)等字; 3、下面情形的点笔,最后点,如: ①在右上角有点的如:术、书、发等;
硬笔书法:小字当中有大文章 ----字里乾坤大笔中文章妙 【授课时间:2010年4月6日(星期二)晚上】 本次授课的内容:除了继续讲解硬笔书法的艺术特点、练习常识以外,重点是具体讲解十个汉字的书写方法,重点讲解结构。引导学员系统掌握汉字的结构规律,这是练好字的关键和捷径。 强调3点:1、硬笔书法根据它的特点,更加讲究精细、精度、精确。能够把握每一个字的书写细节; 2、硬笔书法的重点是练楷书。因为楷书的特点是常用、实用。练习一个阶段后,打下楷书书写的基础,然后用1--2年的时间练行书。隶书和篆书可以练,但是,这两个书体在现实生活中,实用性不强,更突出的是可以发挥隶书、篆书的艺术作用; 3、硬笔书法的基础训练,常态化训练一般要半年到一年的时间。 硬笔书法与毛笔书法的结构(结体)应该是大同小异的。但是,区别在于,在小小的、如手指甲的范围里运用比毛笔表现的细得多的线条,来表现书法的韵律,当然是有硬笔的特点。在参考了有关的专业书
籍以后,结合我自己的体会,围绕其硬笔字的结构,系统讲一讲其中的规律。 如“永”字,中竖必须直,此画是全字的主笔,打一个比喻:诚如一个人的脊梁骨。此笔如果写得不直,整个字就变形了。两侧的笔画,左疏离,右连接。请注意:右部的短撇可以与中间的竖笔相连,也可以不连,但是,捺脚必须与中竖连接。这是基本的规律。上面的一点,落笔的基本动作与毛笔是一致的,或者出锋,或者不出锋,出笔果断,不能拖泥带水。古代的著名书法家欧阳询描写这个侧点是:“高空坠石”象从悬崖上面滚下来的石头,可见书法表现的气势是何等的大气磅礴。另外,由于左右侧笔画呈欹侧状态(左低右高),于是,整个字就变得生动起来。虽然此字是独体字,但是,此字的左右结构仍然呈现“左收右放”的结构规律。与“政”字、“林”字......一样。 以上各点,请同学务必注意。为什么要先讲“永”字的写法?写毛笔书法中,有“永字八法”之称。因为,这个字中表现出八种笔画是涉及到了汉字(楷书)的基本笔法。
84字硬笔书法作品 84字硬笔书法作品欣赏 84字硬笔书法作品1 84字硬笔书法作品2 84字硬笔书法作品3 84字硬笔书法作品4 84字硬笔书法作品5 硬笔的要领 硬笔书法具有实用性和艺术性,学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。在教学中应把实用性放在第一位,提高教学指导方法的科学性、规范性,如何使学生能快速掌握硬笔书法技法是每个老师所追求的目标。经过多年的教学实践,从传统书法理论的宝库中提炼所适合的精华,总结出楷书书写技法,对高深的专业术语用通俗易懂的语言进行讲解,提高学生的学习兴趣和效率,从而达到事半功倍。横上斜”:由于人们的视觉误差,横画一般要向右上方稍斜一点,这样容易得势。打破“横平竖直”的误人子弟的俗念,让学生一击顿悟,改变原有的书写笔法。 1、竖挺直: 竖常为一字之脊梁,要使一个字立如松,书写时必须做到挺直,但要注意曲中见直。竖有悬针、垂露之分。不仅要告诉学生
如何写好悬针和垂露,还要告诉他们如何运用。本人发现悬针常会用于一字之中的末笔,收笔出锋,而垂露则要停顿后转入下笔。 2、撇捺出锋: 撇捺为一字之翼,只有出锋飘逸才能有灵动之美。书写时注意撇捺要对称,不宜一高一低。撇捺又如人体之手或足,有一波三折之美,捺画一定要写出捺脚而出锋之。 3、点要快: 点为一字之眼,一个小点其中也蕴含起落的节奏,要想起到画龙点睛的效果,书写时要点到为止,眼到手到,强调一个快字。不能拖拉,写成一短线段。书写时要凌空而入,腾空而起,似小鸡吃米,时起时落。点有斜点、竖点、左点、撇点之分。其中唯有撇点用笔时要先重后轻,其它则先轻后重。 硬笔的结构 “字如其人”,字的外形美与人体美有相同之处。人体有体腔和四肢组成,人体美有动静之美,立如松,坐如钟,卧如弓,行如风,这些形体美无不与字的外形美有异曲同工之妙。所以,习字时要松紧相宜,更应突出紧凑。 对复杂的间架结构规律用几句精炼简释如下: 1、左右靠得紧 凡左右结构的字要注意左右相互避让,中间笔画要靠紧,两边笔画可以向外伸展。 2、上下要对齐 上下结构的字要做到上下重心对齐,不论上宽下窄,还是上窄下宽,其重心要在一条线上。
李放鸣隶书硬笔书法作品图片 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《李放鸣隶书硬笔书法作品图片》的内容,具体内容:隶书是我国书法字体中的一种风格,它对我国书法的影响有一定的促进作用。现如今,李放鸣的隶书作品得到人们的欣赏与关注。下面是我整理的。名家李放鸣隶书硬笔书法作品欣赏关于隶书... 隶书是我国书法字体中的一种风格,它对我国书法的影响有一定的促进作用。现如今,李放鸣的隶书作品得到人们的欣赏与关注。下面是我整理的。 名家李放鸣隶书硬笔书法作品欣赏 关于隶书的定义,近人吴伯陶先生一篇:《从出土秦简帛书看秦汉早期隶书》的文章中说道:"可以用这个字的本义来作解释。〈说文解字〉中解释隶的意义是附着,〈后汉书冯异传〉则训为属,这一意义到今天还在使用,现代汉语中就有隶属一词。〈晋书卫恒传〉、〈说文解字序〉及段注,也都认为隶书是佐助篆所不逮的,所以隶书是小篆的一种辅助字体。" 李放鸣优秀的隶书硬笔书法图片 其次究竟什么样子才叫隶,隶与篆又有什么样的严格区别,吴伯陶先生在上述的文章中又有所分析订定,这里再节录吴文中值得考虑的几小段。吴云∶"小篆还保存了象形字的遗意,画其成物随体诘屈;隶书就更进了一步,用笔画符号破坏了象形字的结腹,成为不象形的象形字"(他有字形举例,可参阅原文)。
隶书的点画写法 隶书点画的写法于篆书有明显的不同,篆书的点画可概括为点、直、弧3种,而发展到隶书已经具备了永字八法中的8种笔画。在用笔上,篆书多为圆笔,而隶书已有方圆并用之笔,并且笔画有了粗细变化。 隶书的点有中点、上点、左点、右点和横点的不同。中点的写法是落笔后,提笔逆锋向上,转笔回锋向右,顿笔向下,继回笔收锋于点内。隶书的点与篆书的点不同的是,已有倚侧的变化。上点的写法略同中点,只是末笔不向点内回笔收锋,而想向下渐提出锋。左点和右点及横点的写法与上点的写法相同,但起步的位置和出锋的方向各不相同。 隶书中的左下挑、右下挑的写法与左点、右点写法相似,不同处是末笔出锋较长。 隶书竖的写法于篆书相同。 隶书的横有短横和长横两种,短横起笔逆入平出,横末护尾,略似篆书。长横起笔藏锋向上逆入,继之用方笔折下转向右,使之成蚕头的起笔,继而向右行笔,笔稍涩,不可浮滑,至横的三分之二处,按笔带出一向下的波凹,继之提笔稍向上翘出锋,形成雁尾。这一运笔又称为波磔。 捺与长横的写法相似,只是笔势向右下,较横更舒展。 撇的写法,与写左下挑相同,起笔后用过笔向左下行笔,行中略增曲势,至全画三分之二以下处用力顿笔,到画的末端捻笔外旋,略提向左上,回笔收锋于线中。钩的写法有几种,这里只介绍常用的长钩的写法,出锋后不提而是用过笔向下行笔,行至竖下端再依次蹲笔、挫笔、顿笔向左画近
草书硬笔书法欣赏 草书硬笔书法欣赏: 草书硬笔书法欣赏1 草书硬笔书法欣赏2 草书硬笔书法欣赏3 草书的笔法与形式: 浪漫诗性:是指生命在遭遇苦难时,依然坚定信念,不会被压垮反而能够使境由心转,以乐观的态度泰然处之。就像电影《芙蓉镇》里的秦疯子,被诬陷错打成右派去乡镇扫大街,还跳华尔兹舞,还满怀热情地去谈恋爱。还有《上尉的曼陀铃》,在充满战争硝烟的日子里,还热爱生活、爱好音乐、向往爱情。在艰难的境遇里活出人生的灿烂,这是大智慧、大境界。 今天能够看到的笔法、结体、章法、包括墨法等等,都是从阅读经典的书法作品和进行理论总结时得来的。笔法--能改变作品的气韵;墨法--能增加作品的气势;章法,称为形式--能决定作品的气象。这其中有共性的东西,也有极个性的。共性的是基本的笔法、字法、墨法,个性的是此书法家与彼书法家在用笔、结字、墨法不同的那一点。能够成为一个不被历史网眼漏掉的书法家,大都有其不同与他人的那一点。其实这一点也是最能体现这个书法天赋才情的一点。仅有共性,那是谁都能操练一下的技术范围,而不能用才情来衡量或评判。
所有的学科最基础的学习、掌握,都离不开模仿。尤其是书法。那么,所讲的笔法也必须走临摹的途径。这是书法这门古老的艺术几千年的传承和自身模式系统的特定。一个书法家从技法——艺术——道,是一个漫长锤炼达到渐变的生命与艺术互为修行过程。 在草书中,确切地说狂草书的临摹是很困难的,对于狂草的临摹,只能是在技法和形式上的努力追寻,而很难做到神采的模仿。当然所有的神都需要形的承载。但是仅有形,未必就能有神采的很好表现。就像大家都来画一根线,这根线索表现出来的起、止、行和笔法生发出来的气韵,也一定有所不同。这似乎是一个很复杂而又难以言说的问题。因为无法寻绎到古代狂草书家当时书写时的真实状态。 对于解读以往的传统,古代的书法家则永远是个谜;而对于未来人,当下的也会留下太多太多的谜?对于历史的认知和解读,虽然会随着考古的新发现对那些曾经模糊的问题会越来越清晰,但是一个时代有一个时代的标准、拣选和解读。当然,还依然会有难以探索的谜困惑。 从书法与个体生命的关系来看,每一个书家每一次的精心创作都是生命中的唯一。每一次创作、每一个点画的笔法书写结构,章法都是这一特定时间的心情、笔、墨、纸的具体情况决定的,这一笔、这一个字、这一行字都是根据上下或左右的结构形态的情形限制而决定如何即兴书写的。当然草书的结字也是有规则的,但那只是共性的草书法则而非一件真正精彩的狂草书,狂草的创作在字法上虽也依据章法规则,但在具体的作品中它是即兴的,
硬笔书法28种基本笔画的书写方法 (一)横。横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图: 短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: (二)竖。竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图: 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图: 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图:
(三)撇。撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图: 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图: 短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: (四)捺。捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图:
爱国主义硬笔书法作品 爱国主义硬笔书法作品欣赏: 爱国主义硬笔书法作品1 爱国主义硬笔书法作品2 爱国主义硬笔书法作品3 谈书法摹与临: “摹”与“临”,是传统的有效的练字必经程序。旧时代老师教小学生写字,总是先写“描红”(北方叫红模子),后写“影格”(北方叫照格,也叫仿影)“描红”是用墨笔依着印有红字的描红本直接填写,“影格”是用薄纸蒙在字帖上隔纸描写。这是“摹”的两个步骤。练习写字,必须先“摹”后“临”,不过我们现在应该变通办理,将“描红”“影格”两个步骤并在一起来做,以缩短练习过程。 “摹”的方法是:先从帖里挑选清楚完整的单字(古代碑帖因年久剥蚀断裂或拓裱不精,往往有模糊不清的,所以必须挑选),用透明而不透墨的薄纸(如打字纸,有光纸、雪连纸等)蒙在帖上,依着帖字的轮廓,用极细的线条钩成空心字(书法术语叫“双钩”)。然后把双钩的字作为描红本,第一步蘸红墨水填写,第二步蘸绿墨永到纯蓝墨水填写最後在完整填写,这样一本双钩本可填写三遍,最后变成原帖的复制本,再就这复制本蒙上薄纸写“影格”。不过有两点必须注意:一,钩空心字要极细心,勿使丝毫失真(双
钩线条稍微偏里一些,钩出的字就会比帖字瘦,稍微偏外一些,钩出的字就会比帖字肥。必须刚好在帖字的边缘上,方不失真)二,每次填写时,要注意不要写出双钩轮廓之外,不然就会破坏字形。至于写“影格”时,尤需注意“亦步亦趋”,帖字粗,跟着粗,帖字细,跟着细,总之要完全跟着帖走,不要任意变动。 “临”帖有“格临”、“对临”、“背临”三个步骤 第一步是“格临”。取云母片或薄玻璃片或洗净的废摄影软片,照帖字大小画上九官格或米字格,把这格字放在帖字上面,然后在现成印有九官或米字格的练习本上照式临写,也可以在别一张纸上画上放大的格子(一般比帖字格子放大三分之一倍或二分之一倍,不可太大),蒙着白纸临写。临写的时候,先看清帖字哪一笔在格子的哪个部位里,照着它也写在该一部位里(图十二),这样才不致走样。不然,字还是这个字,笔画、间架的位置跟帖字不同,那就是“抄”帖而不是“临”帖了。“抄”帖是练字者最易犯的毛病,必须注意避免。 第二步是“对临”,就是不用格子,直接对着帖临写(也需放大三分之一或二分之一倍)临写时,最好将帖用特制的帖架架起,放在桌子前方(如无帖架,用几本书或其它东西把帖架起来也可以),对着它写。又须注意要看一字写一字,不要看一笔写一笔,因此必须先经“格临”,熟悉了帖字的笔画、间架,然后方可“对临”。 第三步“背临”,就是把帖收起,凭记忆默写。“背临”一般有两种方法:一种是把帖字全部临完,即临到熟透以后,从头至尾默写出来。一种是随临随默,临熟多少字,即耿写多少字。这
经典硬笔书法教案
硬笔书法教案 第一课时 【教学内容】 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律 【学具准备】 钢笔,铅笔,练习本, 【教学过程】 一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。 书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处: 第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。
2.学生根据示范练习坐姿 3.教师纠正不正确的坐姿。 五、讲解并练习执笔方法 1.执笔方法介绍 毛笔的执笔法是“五指法”,而钢笔字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔,前靠尖约一寸处,无名指紧托中指,小指上托无名指下靠桌面。指要实,掌要虚,笔杆在书写时与纸面呈45°角。执笔要稳。但又要运用灵活,用指头执笔,用腕来运笔 2.学生练习执笔方法 3.巡视、纠正不正确的执笔方法 六、运笔的方法与练习 钢笔书法在运笔方法的要求上,相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等,并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按,收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题: 虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合,线条的提按是表现书法笔划的重要因素。 力度和节奏。在钢笔书写过程中,笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握,写出来的字才能有力度。 巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细,因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以,钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小,笔画精短,行笔过程中不宜有过多的波折,以挺秀、洒脱、明快为佳。因此,用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。 2.学生在空白练习本上练习 3.教师巡视指导。
钢笔楷书“永字八法” 向老师视频附件 古人一开始提倡练习永字,是因为它包含了汉字的所有八种基本笔画:侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔。我今天也提倡先练习永字,是因为永字不仅包含了汉字的基本笔画,也包含了汉字的大部分书写规律。这些书写要求,适用于绝大部分汉字,只不过是如何变通运用罢了。以下主要是从钢笔书法的角度来分析的,如果是毛笔,则稍有区别。 首先谈谈硬笔永字八法 一、点。永字起笔第一画。此为右点。另外还有左点,如宝盖头。竖点,如四点底的中间两点。仰点,如心字底的中点。挑点,如三点水的末点。撇点,如关字的右上点。上点,如不字的右点。组合点:相向点,如关字上两点,由一个右点和一个撇点组成;相背点,如只字的下两点,可以写成一个左点和右点或者是一个撇点和长点。 点的写法。 左点、右点、长点的下笔是先轻后重,顺锋入笔,外形上是上尖下圆。 撇点下笔先重后轻,外型上是上方下尖。 仰点如高空飞鸟,左翼高右翼低。 挑点可以逆锋起笔写成提画或者右点下笔,回至起笔处,留尖出锋,锋往上,仅只略偏右而已。 二、横。永字钢笔书写中横画有两处,一处是横折钩起笔一处是横撇起笔。此两处都属于短横写法。 横的写法。 短横,顺锋起笔,略顿往右行笔,略往上斜,节奏为1、2。 长横写法:顺锋起笔,稍顿略上斜行笔,略顿回锋收笔。节奏为1、2、3、4。重点是“2”的节奏,要轻、稳。横没有平的,都略往上斜,唯通过“3”的调整,使之趋于平势。“4”是原路返回,使笔锋不至于外露。 三、竖。永字的竖在第二笔横折钩的竖钩部分,此处为垂露竖。竖有三种:短竖、垂露竖、悬针竖。 竖的写法。 短竖起笔同右点,也同短横一样,收笔不明显。 垂露竖右点起笔,往下行笔时要注意轻和稳,收笔略顿,有回锋的笔意,不一定要表现出来,但要有。 悬针竖右点起笔,由重到轻,略长,稳健出锋。 四、撇。永字撇画有两处,一是左边横撇,二是右边斜撇。撇有三种,一是平撇,二是斜撇,三是竖撇。 撇的写法。 横撇,形如短横,右点起笔,平平出锋,头方脚尖。 斜撇,右点起笔,由重到轻往左下行笔,稳健出锋。与平撇相比,斜撇斜度略大,也多了行笔过程。 竖撇,顺锋起笔,稳健行笔如悬针竖,略往左下出锋。 五、捺。永字的末笔是捺画,此为斜捺。捺有两种,一是斜捺,一是平捺。 捺的写法。 斜捺,顺锋落笔,由轻到重如砍树,顿笔出锋,锋略斜,节奏为1、2。
钢笔字练习技巧 第 1 周 (1)右点 书写要领:顺势落笔头部尖,背部饱满腹部圆 基本写法:粉笔轻轻接触黑板,顺锋落笔,向右下行笔,行笔过程中逐渐加力,到点的总长度三分之二处略转向下,逐渐提笔,回锋收笔。 注意:①左上尖、右下圆,而且右上(背部)是弧形的,左下(腹部)基本上是圆的;②不要写得太长、太直、太粗,不要写成短竖,无头无尾。 (2)左点 这种点多用在字的左部,故称“左点”。 基本写法:从右上尖入笔,向左下行笔,并逐渐加力,至下端后向左上回笔。 (3)短横 形体较短,顺势落笔,收笔时顿笔不明显。 (4)长横 书写要领:顺锋按笔中稍细,收笔回锋笔回提
基本写法:从左上顺锋落笔,略向右下按笔后稍提笔,向右行笔,到右端后稍提笔向右上,再向右下顿笔,最后向左上收笔。 注意:①横的形态不是水平的,而是稍有些左低右高,与水平线有5-10度的夹角。由于右端向右下顿笔,所以不显得左低右高,反而觉得平衡。②横要有粗细变化,即两头粗,中间细。运笔时,要从重到轻,再由轻到重。 (5)斜横 左低右高明显,一般与斜钩、竖弯钩搭配使用。又可细分为两种:长斜横(“七”);短斜横(“成、纸”)。 (6)悬针竖 书写要领:略顿落笔缓向下,头重、脚轻均不佳 基本写法:从左上斜落笔,略向右下顿笔,笔稍回向下行笔,至整体长度三分之二或四分之三处,边行边提,使之由粗到细。长而直,下端尖细,像悬挂的一根针一样。 注意:①起笔要顿笔,但不能太重;②提笔不能过早,以防下部细弱无力; ③整体行笔不能过快,避免草率。 (7)垂露竖 下端比较圆润,像一滴露珠将落未落。上半部写法与悬针竖相同,行笔接近末端时稍用力,并往上描一下收笔。注意收笔的动作一定要小。
如何练好硬笔书法(初学者必看) 一、书法学习的注意点 人们现在正热衷于练习硬笔书法,有的人短期内进步明显,有的人苦练数年却毫无进步。学写书法应注意下面几点:1:选择范本,先摹后临,摹临结合 纵览市面上出版发行的钢笔书法字贴,由于是钢笔书写的原因,字都偏小。虽然笔画精细,结体严谨,但不便于初学者摹写(蒙着字贴写)。大多数人又懒于摹写,认为只有小学生才这样做,殊不知摹写是学书书关键的一步,是避免"抄贴"学无收益的有效方法。一个不摹只临(照着字帖写)者,很难发现自己书写的弊病,只有先摹后临,摹临结合,才能有进步。选中字帖后,可用复印机放大到1.5Χ5厘米的字。如果自己喜欢写撇捺明显、精巧的写,就可选用弹性的钢笔。在学的过程中,摹、临、背(默写帖字)、创(写与帖字相近的字)四结合。另外,可将字帖后页自己没学过的内容记入脑海或请人念,然后用自己的习惯方式写出来,再和原帖字比较,就可以看到自己与字贴之间的差距,从而检查自己的弊病所在。 2:选择正确的方法 学习硬笔书法,为了速成,可以直接学行书。但多数学书者受"写好了正书才能写行书"正统观念的影响,长期精描
细画地写楷书,一旦实用需写行书发现没有进步就丧失了信心。所以,直接写行书或正、行结合练,都是短期见效的方法。 3:选择合适的书法字帖 在书法字帖中,有规范严整的,也有疏朗奔放的。每个人性格的不同使得爱好各异。同样一本字帖,也因人而异。一个性格豪放、外露的人写起来往往不拘泥于点画,喜欢写大幅的行草书。虽然潇洒、流畅,但法度不足、草得天书一般。而一个性格内向、深沉的人则常常喜欢写工整精美的正书,但在写行书时过分计较点画的精细,难以摆脱僵硬、死板的书写习惯。所以,对各种风格类型的字帖加以选择再定自己的专攻对象是第一步,在学的过程中据已特点对症下药地换帖是第二步。选择,深入,冲淡,融合,才能逐步提高。历史上王羲之《兰亭序》、《圣教序》帖,颜真卿《争座位帖》等都是优秀的行书范本。可以直接临习,为了解决用钢笔书写起来字小笔划细的弱点,可用软铅笔2B-5B临写,用铅笔其好处有三:一者无钢笔运用不当偏锋挂纸之病,写起来圆畅自如、易得行气;二者避免用钢笔时追求点画的精雕细刻,忽视整体效果,为快写打下基础;三者笔粗可写大字与原帖相近,既有法度又可消除拘谨、无束缚之感。 4:用笔应恰当 毛笔书法中讲究中锋行笔,钢笔书法同样重视运笔的正
硬笔书法创作内容(经典散文、古文) 为了看日出我常常早起那时天还没有大亮周围非常清静船上只有机器的响声天空还是一片浅蓝颜色很浅转眼间天边出现了一道红霞慢慢地在扩大它的范围加强它的亮光我知道太阳要从天边升起来了便不转眼地望着那里果然过了一会儿在那个地方出现了太阳的小半边脸红是真红却没有亮光这个太阳好像负着重荷似地一步一步慢慢地努力上升到了最后终于冲破了云霞完全跳出了海面颜色红得非常可爱一刹那间这个深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光射得人眼睛发痛它旁边的云片也突然有了光彩有时太阳走进了云堆中它的光线却从云里射下来直射到水面上这时候要分辨出哪里是水哪里是天倒也不容易因为我就只看见一片灿烂的亮光有时天边有黑云而且云片很厚太阳出来人眼还看不见然而太阳在黑云里放射的光芒透过黑云的重围替黑云镶了一道发光的金边后来太阳才慢慢地冲出重围出现在天空甚至把黑云也染成了紫色或者红色这时候发亮的不仅是太阳云和海水连我自己也成了明亮的了这不是很伟大的奇观么(401字) 巴金《海上的日出》 我爱月夜但我也爱星天从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候我最爱看天上密密麻麻的繁星望着星天我就会忘记一切仿佛回到了母亲的怀里似的三年前在南京我住的地方有一道后门每晚我打开后门便看见一个静寂的夜下面是一片菜园上面是星群密布的蓝天星光在我们的肉眼里虽然微小然而它使我们觉得光明无处不在那时候我正在读一些关于天文学的书也认得一些星星好像它们就是我的朋友它们常常在和我谈话一样如今在海上每晚和繁星相对我把它们认得很熟了我躺在舱面上仰望天空深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星船在动星也在动它们是这样低真是摇摇欲坠呢渐渐地我的眼睛模糊了我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞海上的夜是柔和的是静寂的是梦幻的我望着那许多认识的星我仿佛看见它们在对我霎眼我仿佛听见它们在小声说话这时我忘记了一切在星的怀抱中我微笑着我沉睡着我觉得自己是一个小孩子现在睡在母亲的怀里了有一夜那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人他用手指着:那四颗明亮的星是头下面的几颗是身子这几颗是手那几颗是腿和脚还有三颗星算是腰带经他这一番指点我果然看清楚了那个天上的巨人看那个巨人还在跑呢(472字) 巴金《繁星》 盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼山朗润起来了水长起来了太阳的脸红起来了小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的园子里田野里瞧去一大片一大片满是的坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏风轻悄悄的草绵软软的桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火粉的像霞白的像雪花里带着甜味闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子与轻风流水应和着牛背上牧童的短笛这时候也成天在嘹亮地响雨是最寻常的一下就是三两天可别恼看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮小草也青得逼你的眼傍晚时候上灯了一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜乡下去小路上石桥边撑起伞慢慢走着的人还有地里工作的农夫披着蓑戴着笠的他们的草屋稀稀疏疏的在雨里静默着天上风筝渐渐多了地上孩子也多了城里乡下家家户户老老小小他们也赶趟儿似的一个个都出来了舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神各做各的一份事去一年之计在于春刚起头儿有的是工夫有的是希望春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着春天像小姑娘花枝招展的笑着走着春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚他领着我们上前去(632字) 朱自清《春》