小学综合实践活动_种子贴画教学课件设计

2024年《种子贴画之旅》综合实践精彩教案一、教学内容本节课选自2024年《种子贴画之旅》综合实践活动教材第四章“自然的呼唤”第三节“种子贴画创作”。

教学内容主要包括了解种子的种类和特点，掌握种子贴画的技巧和方法，以及通过实践操作，培养学生的动手能力和审美情趣。

二、教学目标1. 了解种子的种类、特点及其在生活中的应用，增强对大自然的好奇心和探索欲。

2. 学会运用种子进行贴画创作，提高动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：种子贴画的技巧和方法，如何将种子与画面巧妙结合。

教学重点：种子的选择与搭配，贴画创作的步骤与方法。

四、教具与学具准备教师准备：种子样本、贴画作品范例、教学课件、贴画底板、胶水、画笔等。

学生准备：收集各种种子、剪刀、胶水、画笔、白纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种种子实物图片，引导学生观察、讨论种子的种类和特点，激发学生对大自然的热爱。

2. 知识讲解（10分钟）介绍种子贴画的基本技巧和方法，强调贴画创作的注意事项。

3. 实践操作（25分钟）① 学生分组，每组选择一种主题进行种子贴画创作。

② 学生根据所选主题，讨论种子的选择和搭配。

③ 学生在底板上进行贴画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（10分钟）① 学生展示自己的作品，分享创作心得。

② 教师对每组作品进行评价，强调优点，指出不足。

六、板书设计1. 种子贴画的基本技巧与方法2. 种子贴画创作的步骤与注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用种子贴画表现家乡的自然风光或特色。

2. 答案：学生根据个人理解和创意完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在种子搭配和贴画技巧方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多种子，尝试创作不同主题的种子贴画，提高创新能力。

同时，关注生活中的美，学会用艺术的眼光看待世界。

种子贴画（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同种子的特点和结构，掌握种子贴画的技巧，培养学生动手操作能力和艺术审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会合作与分享，培养团队精神和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的热爱，培养保护植物和生态环境的意识。

教学内容1. 种子的认识：介绍不同种子的来源、特点和结构，让学生对种子有基本的认识。

2. 种子贴画的技巧：讲解并示范种子贴画的步骤和技巧，如选材、构图、粘贴等。

3. 艺术创作：引导学生发挥创意，用不同的种子进行贴画创作，培养学生的艺术审美和创造力。

教学重点与难点1. 教学重点：种子贴画的步骤和技巧，以及学生的艺术创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，用种子创作出有艺术感的作品。

教具与学具准备1. 教具：种子样本、PPT、示范作品等。

2. 学具：不同种类的种子、画纸、胶水、剪刀等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的种子，引导学生对种子进行观察和讨论，激发学生对种子的兴趣。

2. 示范与讲解：示范种子贴画的步骤和技巧，讲解选材、构图、粘贴等注意事项。

3. 实践操作：学生分组进行种子贴画的创作，教师巡回指导。

板书设计1. 种子贴画2. 提纲：种子的认识、种子贴画的技巧、艺术创作3. 关键词：种子、贴画、技巧、创意、艺术作业设计1. 课后作业：学生回家后，用不同的种子进行贴画创作，记录创作过程和心得。

2. 展示与交流：下次课时，学生展示自己的作品，进行交流和分享。

课后反思通过本次课程，学生不仅学到了种子贴画的技巧，还培养了艺术审美和创造力。

在教学过程中，教师要注意引导学生的创意思维，鼓励学生大胆尝试和表达。

同时，教师也要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学过程详细补充1. 导入实物展示：展示各种种子的实物，让学生直观地感受种子的多样性。

2023-2024学年四年级下册综合实践活动《种子贴画》（教案）一、教学目标1. 让学生了解种子的基本特性，认识种子的多样性，培养学生对大自然的热爱和好奇心。

2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 种子的基本特性2. 种子的多样性3. 种子贴画的制作方法4. 环境保护的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：种子的基本特性、种子贴画的制作方法。

2. 教学难点：种子贴画的创意设计与制作。

四、教学准备1. 教师准备：收集各种种子、图片、视频等教学资源，制作课件。

2. 学生准备：收集家中的废旧物品，如瓶子、纸张等，用于制作种子贴画。

五、教学过程1. 导入1.1 教师展示各种种子的图片，引导学生观察种子的形状、颜色等特征。

1.2 学生分享自己收集的种子，交流种子的来源和特点。

2. 新课内容2.1 教师讲解种子的基本特性，如种子的结构、生长过程等。

2.2 学生通过观察实物和图片，了解种子的多样性。

2.3 教师示范种子贴画的制作方法，并讲解制作过程中的注意事项。

2.4 学生分组讨论，设计自己的种子贴画作品。

3. 实践操作3.1 学生根据设计方案，利用废旧物品和种子进行贴画创作。

3.2 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 成果展示与评价4.1 学生展示自己的种子贴画作品，分享创作心得。

4.2 教师和学生共同评价作品，从创意、美观、环保等方面给予肯定和建议。

5. 总结与拓展5.1 教师总结本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。

5.2 学生讨论如何在生活中落实环保行动，如减少浪费、垃圾分类等。

六、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了种子的基本特性，培养了学生的动手能力和创新能力。

在制作种子贴画的过程中，学生能够充分发挥自己的想象力，将废旧物品变废为宝，提高了学生的环保意识。

但在教学过程中，部分学生对种子的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导和拓展。

山东省教学研究室综合实践活动四年级下册《种子贴画》教学设计教学目的：1.认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、大小。

激发热爱大自然的情感。

2.通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。

3.通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。

4.提高学生的环保意识和节俭意识。

教学重难点：1 .引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。

2.在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。

教学准备：各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、纸盘、剪刀、牙签或棉棒等。

教学过程一、猜谜语导入课题1.土里长出来，叶里包起来，长着长胡须，身体黄又黄。

（玉米）2.脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。

（大米）3.紫藤绿叶满棚爬，生来就开紫色花，紫花长出万把刀，又作药用又吃它。

（扁豆）师：同学们真聪明，一猜就猜出来了，那你们认识他们吗？（这些都是植物的种子）你还知道什么种子？老师知道同学们今天也带来一些种子，谁能说说你们桌子上种子的名称、颜色和形状！（厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳）师：现在你们来猜猜，老师想让你们用手中的种子做些什么呢？生（生1 ：种植物吧盛2 ：种子可以吃，是不是，给我们吃？生3 :老师，我见过有种子做的贴画，老师，你是不是要教我们做种子贴画？……）师：玉米粒、大米、黄豆、绿豆................................. .....它们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴画，这节实践课我们就一起来学习《种子贴画》二、赏析作品激情引趣师：下面就让我们来欣赏一些精美的种子粘贴画，欣赏完再谈谈你的感受（播放课件）生：谈感受师小结：种子是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们智慧的大脑，让平凡的种子变得不平凡。

师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？生：想！三、观看视频明确步骤师：现在我们一起看段视频，边看边想制作种子贴画的步骤和要领有哪些呢？（生看视频）师：同学们看得真认真呀，你知道老师是怎么做出来的吗？先在小组内讨论一下怎么做种子贴画？师：哪个小组先来和大家交流一下？（你们真是善于动脑的孩子，通过自己的仔细观察，就基本上了解了我的制作过程）师：随着学生的回答，教师板书贴出:构思、选材、粘贴、修饰构思：简单小些选材：颜色粘贴：牙签修饰：补充小窍门：为防止虫蛀，作品表面可以喷一层无色透明的油漆。

中年级综合实践活动课时资源·设计制作领域种子贴画第1课时【教案】一、【教材分析】二、【教学流程】自主实践，初次尝试1、师：桌上有同学们课前收集的各种各样的种子，老师还为你准备了一些工具，有最适合做种子贴画的白胶、双面胶，还有卡纸，牙签，棉棒，勺子。

师：下面就让我们动起手来，试着做一幅种子贴画。

注意在作画的时候要保持桌面的整洁、卫生。

多余的种子放进回收盒里。

【合作探究】小组合作制作一副种子贴画互动交流、质疑问难师：同学们先停一下。

我们来看这一件作品。

你觉得他做的怎么样？生：师：那同学们在做的过程中，你还遇到了什么困难？【合作交流】发现不足，完善后续作品。

教师示范，引领提升师：下面老师就给大家露一手，请你仔细观察，老师是怎样做的？师：我想给大家做一个鸭梨，首先我在卡纸上勾勒出它的轮廓。

注意大小要适中。

接下来我要选择种子。

老师这里有：红豆、绿豆、黑豆、小米。

（请看大屏幕）你们觉得我应该选什么种子？生：师：所以我们在选种的时候既要根据生活经验，也可以根据自己的审美眼光。

我还是喜欢金灿灿的鸭梨，所以我选择小米。

种子选好了。

接下来我要开始涂胶了。

涂胶可是有学问的，我们一般从面积小的地方涂起，挤胶时，注意不要太用力，以免挤到外面去，胶涂好了。

把选好的黑豆粘上去。

梨把粘好了。

接下来涂梨的身子，我沿着鸭梨轮廓的内侧涂胶，千万要小心，不要涂到外面去，如果不小心涂到外面去，不要着急，用棉棒把多余的胶蘸一蘸。

剩余的大面积的地方，我先把胶按一定的距离挤上几道。

然后用刷子刷一刷，不要刷到轮廓线的外面去。

我们把胶刷均匀后，用勺子把小米平撒上，用勺子轻轻地压一压，平整一下。

接着把【自主学习】通过观察，发现制作种子贴画的步骤。

总结制作方法。

多余的种子倒进回收盒里。

最后我再用牙签把不合适的地方修整一下。

一幅鸭梨种子画就做好了。

现在我们一起回顾一下，制作种子贴画要经过哪几步？根据步骤，完善作品师：现在我们已经清楚制作种子贴画的步骤了。

《种子贴画》综合实践活动精品教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章“综合实践活动”第一节“种子贴画”。

通过本节课的学习，学生将了解种子贴画的起源、种类及制作方法，掌握利用各种种子进行创作的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解种子贴画的历史背景、种类及制作方法，提高学生对自然材料的认识和运用能力。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：种子贴画的创意构思和制作技巧。

重点：掌握种子贴画的基本制作方法，培养学生的观察能力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：种子贴画作品若干，各类种子若干，胶水，画纸，剪刀，范例作品。

学生准备：各类种子，胶水，画纸，剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示种子贴画作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作的？它们有什么特点？2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍种子贴画的起源、种类及制作方法。

（2）讲解种子贴画的基本技巧和注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）以“春天的田野”为例，演示种子贴画的制作过程。

4. 随堂练习（20分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

5. 展示评价（5分钟）引导学生思考如何将所学技巧运用到其他美术创作中。

六、板书设计1. 种子贴画的起源、种类及制作方法。

2. 种子贴画的基本技巧和注意事项。

3. 例题：“春天的田野”。

七、作业设计1. 作业题目：以“四季之美”为主题，创作一幅种子贴画。

2. 答案：学生根据所学知识和技巧，发挥想象力和创造力，完成作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他自然材料进行创作，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

2023年《种子贴画》教案2023年《种子贴画》教案1设计意图：艺术源于自然，种子贴画是一种自然的艺术，也是一种美的艺术。

通过这样的操作活动不仅锻炼了幼儿动手动脑能力而且在操作中也认识了各种种子。

活动目标：1.尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。

2.体验创作的快乐。

活动准备：1.每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2.背景音乐。

活动过程：1.欣赏"种子贴画"范例。

师："你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?"了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。

(通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。

通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。

)2.教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。

(鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。

)3.教师提出要求：(1)可以选择老师提供的'纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

(2)粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

(3)全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

(教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。

)4.幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。

5.展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

(给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。

)6、教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

7、教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。

活动反思：原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。

这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。

中班美术教案《种子贴画》含课件一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《神奇的种子》，详细内容为利用不同种子的自然色彩和形状进行贴画创作。

二、教学目标1. 让学生了解种子的种类、颜色和形状，培养对大自然美的感知能力。

2. 培养学生的动手操作能力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生之间的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握种子贴画的基本技巧，创作出富有想象力的作品。

难点：种子粘贴的技巧，如何使作品富有层次感和立体感。

四、教具与学具准备教具：课件、种子贴画样品、胶水、画纸等。

学具：各种种子、胶水、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同种子的图片，引导学生观察种子的颜色、形状，讨论种子的用途。

2. 例题讲解（10分钟）展示种子贴画样品，讲解创作技巧和步骤，引导学生注意种子粘贴的顺序和层次。

3. 学生操作实践（10分钟）学生分组进行种子贴画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（15分钟）学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 课程名称：种子贴画2. 教学目标：了解种子、培养动手能力、激发创作兴趣3. 教学重点：种子贴画技巧、作品层次感4. 教学难点：种子粘贴技巧、作品立体感七、作业设计1. 作业题目：利用种子贴画表现春天的景象。

2. 答案：学生可根据自己的想象力，使用不同颜色和形状的种子，创作出春天的景象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过种子贴画，让学生了解大自然的美，培养学生的动手能力和想象力。

课后，教师可引导学生关注生活中的大自然美，收集不同种子的图片和实物，进行拓展延伸，激发学生对美术创作的兴趣。

同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和创作热情。

重点和难点解析1. 实践情景引入中种子的选择和展示方式；2. 例题讲解中种子贴画技巧和步骤的详细说明；3. 学生操作实践中的巡回指导和问题解答；4. 随堂练习中的作品展示和评价；5. 作业设计中的题目要求和答案指导；6. 课后反思及拓展延伸中对学生关注大自然美的引导。