下载文档原格式
第1篇一、课件标题：暑期安全行，快乐每一天二、课件目标：1. 提高学生暑期交通安全意识，了解交通安全常识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，确保暑期出行安全。
3. 增强学生的自我保护能力，减少暑期交通事故的发生。
三、课件内容：第一部分：开场导入1. 幻灯片1：标题页，展示课件标题、制作单位和主讲人信息。
2. 幻灯片2：暑期交通安全的重要性，通过图片或视频展示暑期交通事故案例，引起学生注意。
第二部分：交通安全知识讲解1. 幻灯片3：交通安全基本规则- 行人过马路应走人行横道，遵守信号灯指示。
- 乘坐电动车要佩戴安全头盔。
- 乘坐汽车要系好安全带。
- 骑自行车要靠右行驶，不逆行、不载人。
2. 幻灯片4：交通安全标志与标识- 介绍常见的交通安全标志，如人行横道、禁止通行、减速慢行等。
- 强调学生应熟悉并遵守这些标志。
3. 幻灯片5：夜间出行安全- 夜间出行要注意照明，穿着反光衣物。
- 避免在夜间单独行走，尽量结伴同行。
4. 幻灯片6：水上交通安全- 强调游泳时要选择正规场所，不在无安全设施的水域游泳。
- 乘坐船只时，要听从船员指挥，不擅自下水。
第三部分：案例分析1. 幻灯片7：案例一：行人闯红灯被撞- 通过案例讲解闯红灯的危害，强调遵守交通规则的重要性。
2. 幻灯片8：案例二：电动车超载发生事故- 分析电动车超载的原因和后果，提醒学生安全出行。
3. 幻灯片9：案例三：夜间行走不慎摔伤- 通过案例说明夜间出行应注意的事项，提高学生安全意识。
第四部分：互动环节1. 幻灯片10：交通安全知识问答- 提出几个与交通安全相关的问题，让学生回答，检验他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 幻灯片11：制作交通安全手抄报- 鼓励学生在课后制作交通安全手抄报，加深对交通安全知识的理解。
第五部分：总结与呼吁1. 幻灯片12：总结暑期交通安全要点- 再次强调遵守交通规则、注意出行安全的重要性。
2. 幻灯片13：呼吁学生共同维护交通安全- 鼓励学生从自身做起，做交通安全宣传员，共同营造安全、和谐的交通环境。
交通安全每一天教学目标：1.引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通知识。
2.通过观察、调查等活动进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。
3.通过学习逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度和能力，以及对社会的责任感。
活动准备：1.学生在课前搜集和自己有关的交通法规2.制作并分清三种颜色的交通标志3.学习简单的几种交通指挥手势4.调查身边发生了哪些交通事故事例，都是什么原因造成的5.向人们宣传交通安全的方法有哪些。
6.车祸给我们的家庭生活带来哪些危害。
7.分四个小组，选出组长做最后展示的安排。
教学过程：一、从生活中来、提出问题1.同学们你们每天到校都是乘坐什么交通工具啊？（谈话导入：我发现大部分同学都是有家长接送学习，看来家长还是不放心你们面对复杂的交通状况，可是你们总有一天要独自出行，对交通知识我们要有所了解才能保证我们的人身安全，今天我们将通过学习，靠自己的力量去应对各种交通状况，请大家跟我一起踏上旅途~让我们交通安全每一天（1、出示题目）2.请大家看大屏幕，一会请把你看到的告诉我。
（2、课件播放生活场景，公路上车水马龙，交警们紧张有序地指挥交通……）3.（马路上人来人往，很热闹，车辆很多交通警察在指挥交通，交通标志）教师小结：正是交警叔叔利用交通法规为大家撑起一把交通安全大伞保障我们的生命安全。
守护着我们这座城市每一条街道的安宁。
4但是偏偏有些人却在安全大伞的保护下却发生了下面的不幸，请大家看大屏幕（课件3、出示课件违规和车祸现场的照片）5.图片上这些行为会造成什么样的后果？看到图片上痛苦的人们你有什么感受？（课件4.出示大数据）（引导学生说说身边事例）6.刚才我们看到了如此惊人的数字统计，我们如何避免交通事故的发生呢？（引导学生学会遵守交通规则、辨认交通标志和交通警察的手势信号。
）二、到生活中去，探究问题1、认识交通条例和标志（1）是的要想避免交通事故的发生，必须熟悉并遵守交通规则，课前老师让大家自己去收集交通规则，大家有收获吗？请各小组内相互交流，好的贴在黑板上）同学们收集的交通规则真多，谁能和大家分享一下，老师也搜集了几条跟大家一一起分享。
演讲稿：交通安全记心间，平安出行每一天尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自**班级的今天，我的演讲题目是《交通安全记心间，平安出行每一天》。
当飞鸟翱翔在湛蓝的天空，当鱼儿嬉戏在潺潺的流水，当学生奔跑在如茵的绿地，我们情不自禁地感叹：生命竟是如此美丽而精彩！然而，生命也是脆弱的，据统计，全国每年有近2万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡，受伤人数高达40-50万。
之所以一个个鲜活的生命有如鲜花在瞬间凋零,只因为大家忽视了安全，忽视了危险。
伴随着经济社会的快速发展，各个城市的人口数量在增长，人们的生活与工作的活动半径变大。
在此形势下，车辆需求量逐日增加,城市交通压力持续攀升，道路时常出现饱和情况。
久而久之，公路交通秩序已不容乐观，一辆辆小车变成了扼杀生命无情的杀手，不仅如此，交通事故频繁发生，交通问题如重石般压上人民的心魂……仔细回想，是什么促使交通意外频发，让无数家庭因之破碎？我认为，人为因素是造成交通事故的主要因素。
首先，人类在驾驶中的不安全状态与行为可能会造成事故，个人生理机能的缺陷、知识和经验缺乏、思维判断错误也会造成惨烈车祸，其次，若乘车人不按规章制度乘车，导致司机未停车于正确位置，也可能影响其他车辆正常行驶，发生危险事故。
再次，行人思想警觉性低、走路不看车也会造成意外交通事故。
究其根本原因，便是人们缺乏对交通安全的重视，缺乏珍惜生命的意识。
健康是促进人全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，是民族昌盛和国家富强的重要标志，是广大人民群众的共同追求。
因此，交通安全与我们每个人都息息相关。
作为一位社会公民，我们不仅要重视身体健康，从贯彻“生命至上、安全第一”的理念出发，更要从自身做起，提高个人素质素养。
那么我们应该怎么做呢？我认为，首先应该避开车辆行驶于高峰时段，如果没有紧急要事，尽量选择避开高峰出门。
其次，出门之前我们要合理科学的选择行车路线，尽量绕开车辆相对集中汇流的道路，这样既能节约行车时间，最大化避免行车事故，也能够保持愉悦轻松的心情。
《交通安全每一天》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
2、过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。
3、情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。
教学重点：了解交通事故带来的危害，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。
教学难点：养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的神圣责任感和实际行动。
教学准备：１、学生准备：课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。
２、教师准备：教学课件一套、广告设计纸每人一张。
教学过程：一、导入新课——观看《人人守法，道路通畅》教学视频/v_show/id_XMzI4MjE0OTY0.html师：同学们平日里上学、放学，节假日外出、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽车。
所以，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
这节课我们就来学习和交通安全有关的知识。
（板书课题）——《交通安全每一天》二、从生活中来、提出问题首先请同学们看大屏幕，仔细观察病说说你所看到的景象。
＜课件播放生活场景，公路上车水马龙，交警们紧张有序地指挥交通……＞/show/nuslwOyKTLOlszT-.html师：大家看到了什么？师：正是交警警察和交通标志联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。
三、到生活中去，探究问题１、认识交通标志/v/b/94611514-3100358104.html师：课前老师让大家自己去收集和制作交通标志，大家有收获吗？谁想把自已的成果展示给大家？师：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！请大家仔细观察，如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？师： <课件展示>黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。
回归生活，守法从我做起——《交通安全每一天》教学设计高密市恒涛双语实验学校朱娴教学目标：知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
过程与方法：学会合作与交流，尝试在探究中用多种方法解决问题，让更多的人关注交通问题，学会遵守交通规则。
情感、态度和价值观：让学生能深刻体验到遵守交通安全的重要性，自觉遵守交通法规。
教学准备：１、布置学生课前搜集交通法规、交通标志２、教学课件教学过程：一、谈话导入：师：同学们，每当你外出离开家门时，爸爸妈妈对你嘱咐最多的一句话是什么？（生自由回答，如：路上注意安全；不要在马路上玩，快回家；过马路时要小心）看来希望我们注意安全、平安回家是父母亲人共同的心愿。
为什么父母都这样说呢，因为我们每个人的生命与许多亲人血脉相连，你的幸福平安牵动着许多人的心。
二、案例分析，自主探究（一）交通法规知多少１、交流身边的交通事故师：但天有不测风云，在我们生活中每时每刻都有各种意外事故发生，在各类意外事故中，交通事故的发生率最高。
在你周围发生过哪些交通事故呢？都是什么原因造成的？在小组内交流一下，把你看到的说给大家听一听。
（生在组内谈自己的所见所闻，班内汇报）２、血的教训（观看录相）师：老师这里也了解到两起最近发生的交通事故（播放录相），疾驰的汽车呼啸而过，一个个鲜活的生活骤然离世。
有多少原本幸福美满的家庭因此失去亲人。
据统计，我国2002年有10.9万人死于交通事故。
每天都有人在交通事故中死亡，每一分钟都有人因交通事故而受伤。
更为严峻的是，近年来交通事故的发生呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数多达30人，多么可怕，一天时间近一个班的同学就没有了，宝贵的生命都失去了，其它的一切都成了空谈。
为什么会发生这么多的交通事故呢？原因是什么？‘（生回答，比如：酒后驾车；不看交通信号灯；违犯交通规则；驾驶技术不过关；处罚太轻。
师总结板书：交通法规）３、交通法规要牢记师：刚才同学们总结得非常好。
交通安全班会教学课件交通平安班会教学课件篇1一、教学目的：1、通过读新闻、抢答、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。
2、通过本次班会活动，是同学们了解一些基本的交通规章及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规章的良好的行为习惯。
二、课前预备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规章。
5、了解一些常见的标志。
三、活动过程：(一)、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想?3、同学们各抒己见。
4、主持：A：生命在你手中，交通平安不容忽视。
B：所以今天我们就一起来学习交通平安，时时刻刻留意平安，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。
(二)、学问竞赛(抢答形式)略(三)、看小品，议一议。
1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规章，结果出了车祸。
2、小品内容：两名小学生在公路上踢球，结果拣球的时候，出了车祸。
3、议一议。
(1) 这几个小朋友违反了哪些交通规章?(2) 我们应如何遵守交通平安?4、把小朋友的错误纠正过来。
5、由小品、谈体会。
(四)、轻松一笑。
小合唱《祖国、祖国我爱你》(五)、板板。
合：节日到，真喧闹，小朋友，放鞭炮;E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮;F：点炮引，要用香，别用火柴打火机;E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大;F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家;E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人;F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它;E：有的城市已严禁，我们带头来执行;合：来执行!(六)、必答题。
略四、。
1、同学们：通过这次活动，你懂得了什么?2、班主任：生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，期望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯。
交通平安班会教学课件篇2【班会目的】经过这次主题班会，引导学生学习家庭生活平安学问，进一步增加学生的平安意识和自我保护意识;把握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。
教科版小学道德与法治三年级上册第四单元《平安每一天》教学设计一. 教材分析《平安每一天》是教科版小学道德与法治三年级上册第四单元的一课，主要围绕日常生活中安全教育展开。
本课通过生动的案例、贴近学生生活的情境，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识，提高学生面对突发事件时的应变能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对周围事物充满好奇，但自我保护意识较弱，容易受到伤害。
学生在日常生活中会遇到各种安全问题，如交通安全、防火安全、防范溺水等。
本课教学内容紧密结合学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2.培养学生面对突发事件时的应变能力，学会自我保护。
3.培养学生关爱他人、关爱生命的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识。
2.难点：培养学生面对突发事件时的应变能力和关爱他人、关爱生命的情感态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、贴近学生生活的情境，让学生在实际情境中感受和体验安全教育的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生主动探究问题的能力。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高学生的安全意识和应变能力。
六. 教学准备1.准备相关的安全案例和图片，用于课堂展示和讨论。
2.准备安全知识问答卡片，用于巩固知识点。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生关注日常生活中存在的安全隐患，激发学生的学习兴趣。
如：展示道路交通事故图片，让学生谈谈自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现本课主题“平安每一天”，引导学生了解安全教育的重要性。
通过讲解、讨论等方式，让学生掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防范溺水等。
3.操练（10分钟）学生进行实际操作，提高学生的安全意识和应变能力。
