四年级品社第三单元第一课《交通安全每一天》第一课时《公共交通有规则》精品PPT课件
- 格式:pptx
- 大小:3.44 MB
- 文档页数:45
《交通安全每一天》山东人民版小学六年级品德与社会上册第三单元:安全地生活第一课:交通安全每一天活动主题二:公共交通有规则课时:一课时教学过程:第一课时公共交通有规则一、创设情境,导入新课:1、教师导语:同学们,在我们的生活中,我们经常会看到这样的画面。
请看大屏幕。
(课件播放违反交通规则的现象)师:看了这样的画面,你的感受是什么呢?哪位同学愿意来交流一下?学生交流。
师:同学们观察的非常仔细,那么生活中你还见到过哪些类似的现象?这些违反交通规则的行为可能造成的后果是什么?学生交流。
师:的确是这样,违反交通规则带来的后果是非常严重的。
生活中要避免这些后果的发生,需要车辆和行人遵守很多的交通规则,这节课我们就一起来学习---公共交通有规则(板书课题)【设计意图:日常生活中违反交通规则的人和事其实有很多,将这些生动的例子搬到课堂上让学生观察讨论,从而感受到制订交通规则是多么的重要,因为这是维护我们自身安全所必需的。
自然引发了学生探究交通规则的兴趣。
】二、合作交流,体验探究活动一:交通规则我知道1.教师过渡:为了保证我们的安全,我们应该遵守哪些交通规则呢?课前,老师布置大家划分了小组,各小组都确定了自己搜集研究的内容,都准备好了吗?现在先请各小组按要求交流自己的资料,(出示温馨提示,请一位同学读朗读。
)听明白了吗?开始吧。
2.学生小组内交流资料,师巡回指导。
3.全班交流。
师在黑板上粘贴一张大的版纸,分好车辆、行人、铁路、船只、等四个栏目。
师:刚才同学们已经在小组内做了充分的交流,下面每组派一名代表交流自己小组搜集的资料。
指名其他小组随时补充。
学生汇报时,教师重点辅助与学生现实生活紧密相关的“车辆、行人”方面的课件展示。
活动二:交通标志我知道。
1.教师过渡:刚才,在听同学们汇报的时候,我注意到,同学们反复提到了红绿灯,(接着出示图片),这其实是一种交通标志,(板书),它们就像一位位无声的朋友,时时刻刻提醒着我们注意交通安全,为我们的生命保驾护航。