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小学生数学思维定势的突破方法一、什么是思维定势思维定势是思维的一种惯性，也就是一种按积累的思维模式进行的非自觉的思维惯性，这种思维惯性在头脑中不断重复，反复强化，形成习惯，对以后的活动产生一种相对固定的模式，并影响以后的活动。
二、思维定势对小学生数学学习的影响思维定势对小学生数学学习既有积极的一面，也有消极的一面。
当学生接触新知识时，他总是试图用原有的认知结构来解释新的信息，如果新的信息被吸收，则感到很满意，否则会起焦虑和产生新旧认知冲突，干扰新知识的学习。
三、突破小学生数学思维定势的方法1.激发学生学习兴趣，使学生变“要我学”为“我要学”小学生的思维正处在具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡阶段。
特别是低年级儿童，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行。
小学数学教育必须从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，激发学生学习的积极性，在情境中明确问题的所在，并通过实践、探索、交流使问题得到解决。
这不仅可以使学生的数学学习变被动接受为主动接受，而且可以使学生在这种主动学习活动中得到喜悦，逐步形成求知的欲望。
学生对学习有浓厚的兴趣，便会产生自信心、积极主动性，充分发挥自己的潜能，达到培养其克服困难的能力和习惯。
学生感到不陌生，又面对新问题，与小学生的好奇心和憧憬心理相符，易激起求知欲望和培养解决数学问题的兴趣。
另外应用电教手段教学时能充分展示情景，让学生在非常动感的教学中去学习新知，感受新知形成过程的同时自然解决了应用题教学抽象与小学生形象思维之间的矛盾。
可见学生学习兴趣的高低直接影响学生的学习效果。
在课堂教学中调动一切有利因素，激发学生学习兴趣和动机，强化学习的内在动力机制提高学生的学习兴趣。
当学生感到要掌握的内容难度大时，表现出焦虑的情绪状态，心理压力增大学习时会产生挫折感。
因此教师要因材施教分层次教学使每个学生都有所获。
2.培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是突破思维定势的有效保证。
突破思维定势的方法突破思维定势是指超越传统、常规的思维模式，以创新和突破的方式解决问题。
在实际生活和工作中，我们常常受制于各种思维定势，无法发现新的解决方案和机会。
为了突破思维定势，我们可以采取以下几种方法：1. 接触新事物：试着接触一些不同领域、行业或文化的内容，比如阅读不同类型的书籍、观看不同类型的电影和纪录片，参加不同领域的讲座或活动等。
通过这种方式，我们可以从不同的角度看待问题，获得新的思维启发。
2. 提出不同的问题：传统的思维模式通常会受到固有的问题框架的限制。
为了突破思维定势，我们可以试着提出与问题相关但与常规思维方式不同的问题。
比如，如果我们想要提高产品销量，传统思维可能会问：“如何降低价格？”而突破思维可能会问：“有哪些新的销售渠道可以探索？”通过这种方式，我们可以发现新的解决方案。
3. 反向思考：传统思维通常是顺着因果关系进行思考，而反向思考则是从相反的角度思考问题。
比如，如果我们想要提高客户满意度，传统思维可能会问：“如何提供更好的产品和服务？”而反向思考可能会问：“如果我们想让客户非常不满意，我们该做些什么？”通过这种方式，我们可以找到问题的症结所在，然后采取相反的措施来解决问题。
4. 破除常规框架：传统的思维通常受到一些固有的框架和模式的限制。
为了突破思维定势，我们可以试着破除这些常规框架，寻找新的思考方式。
比如，传统思维认为产品设计需要满足用户的需求，而突破思维可能会认为产品设计可以引导用户的需求。
通过这种方式，我们可以发现一些新的创新机会。
5. 多角度思考：传统思维通常只关注问题的一个方面，而多角度思考则是从多个角度思考问题。
比如，如果我们想要提高公司的利润，传统思维可能会关注降低成本和提高销售额，而多角度思考可能会考虑到提高产品质量、改进组织结构、培养员工技能等方面的因素。
通过这种方式，我们可以获得更全面、更深入的思考结果。
在实践中，突破思维定势是一项需要不断学习和培养的能力。
如何打破思维定势思维定势是指人们在思考问题时习惯性地采用的一种固定模式或方式，往往会限制我们的思维广度和深度，导致无法找到更好的解决方案。
要打破思维定势，需要不断挑战自己的思维模式，开拓思维边界，接受新的观念和思维方式。
下面将从多个角度探讨如何打破思维定势。
首先，要打破思维定势，需要改变思维方式。
人们在长期生活和工作中形成的思维定势，往往是由于习惯性地采用某种思维方式导致的。
因此，要打破思维定势，首先要认识到自己的思维方式存在问题，然后有意识地去改变。
可以通过多角度思考问题、换位思考、逆向思维等方式来打破原有的思维模式，从而找到新的解决方案。
其次，要打破思维定势，需要不断学习和积累知识。
知识是打破思维定势的重要基础，只有不断学习和积累知识，才能拓宽思维的广度和深度，从而更好地应对各种复杂的问题。
可以通过阅读书籍、参加培训、与他人交流等方式来不断学习，不断提升自己的知识水平，从而打破思维定势。
此外，要打破思维定势，需要勇于尝试和创新。
在面对问题时，很多人往往因为害怕失败或者固守旧有的思维模式而无法找到更好的解决方案。
因此，要打破思维定势，需要勇于尝试新的方法和思路，敢于创新，不断探索未知领域。
只有在实践中不断尝试和创新，才能打破思维定势，找到更好的解决方案。
最后，要打破思维定势，需要保持开放的心态。
一个开放的心态可以让我们更容易接受新的观念和思维方式，从而打破原有的思维模式。
在面对问题时，不要固步自封，要敢于接受挑战，愿意接受他人的建议和批评，从而不断完善自己的思维方式，打破思维定势。
总之，要打破思维定势，需要改变思维方式、不断学习和积累知识、勇于尝试和创新，以及保持开放的心态。
只有不断挑战自己的思维模式，才能打破思维定势，找到更好的解决方案。
希望每个人都能够在思维上不断突破自我，不断进步。
打破思维定势的四种方法
1.倒转思维：倒转思维是指从不同的角度来审视问题，将问题从常规
的思考方式中解放出来。
通过倒转思维，可以打破思维的固化模式，从而
产生新的见解和解决方案。
例如，如果你遇到了一个困难的问题，可以考
虑从问题的反面来思考，看看它是如何成为一个机会，或者尝试在反向推
断的基础上找到新的解决方案。
3.反思思维：反思思维是指反思过去的经验和决策，从中汲取教训和
经验，以改进当前和未来的行动。
通过反思思维，可以发现并纠正错误和
偏见，以及不知觉中形成的思维定势。
例如，当你遇到一个失败或挫折时，可以反思自己的行为和决策，找出其中的问题和缺陷，并以此为基础，提
出新的解决方案。
4.模拟思维：模拟思维是指利用想象和模拟的方法，将自己置身于不
同的情境和角色中，以寻找新的解决方案和观点。
通过模拟思维，可以从
不同的角度来思考问题，并以此来打破固有思维模式和定势。
例如，你可
以尝试将自己放在他人的位置上思考问题，以他人的角度来看待问题，或
者设想自己处于不同的场景中，看看会有哪些不同的见解和创意。
总结起来，打破思维定势的四种方法包括倒转思维、联想思维、反思
思维和模拟思维。
通过运用这些方法，我们可以摆脱传统的思维模式，开
拓思维，产生新的见解和解决方案。
打破思维定势的方法和案例我们常常会因为过去的经验而形成固定的想法，并将之运用到以后的生活中，久而久之就形成了思维定势。
思维定势固然为我们节省了时间，但也禁锢了我们的创造性。
那么如何打破思维定势呢，下面为您介绍如何打破思维定势的方法和案例，供参考!思维定势的成因心理学上的“心理定式”，就是用过去形成的经验来衡量新的事物。
人们在认知人或事时，总是根据自己以往的经验、知识、认识来判断，而在主观上有一定的定型。
心理定势指的是对某一特定活动的准备状态，它使人以一种已有的固定看法为根据去认知一个新的事物。
当然定势思维并不总是让人“上当”，它首先具有积极的作用，就是帮助人们按类型来记忆事物，判断事物。
头脑里积累一定的知识、经验，可以使我们在认识同一类新的事物时，更加省力，更加容易，不再需要长时间的摸索。
但是客观事物千差万别，情况又总是在变化，如果总是“老眼光看人”，凭“想当然”办事，有时也会出错，就会出现我们上面说的那些情况。
不但如此，定势思维还容易妨碍人们的创新，有很多定势的思维束缚住了我们，只是我们可能没有意识到。
谁能突破定势思维，推陈出新，就更容易成为这个时代的赢家。
从而控制全局。
思维定势的作用1、积极作用定势效应能使人在客观事物、客观环境相对不变的情况下，对人和事物知觉的更迅速、更有效。
个体在认识新的事物时，头脑里并不是一张白纸，而是已经积累了一定的知识、经验，正是凭借这些知识、经验，才使个体对新事物认识的迅速、有效，而不至于需要长时期的摸索。
知识、经验的可贵正是在这里。
特别是人们对事物规律性的认识所产生的定势效应，其积极作用更是明显。
见月晕而知风、见础润而知雨，就是例证。
刑侦警察能一眼辨认出小偷、逃犯、走私分子，能从蛛丝马迹中察觉作察人员的多方面的具体情况，也是定势效应的积极作用。
2、消极作用客观事物千差万别，情况又总在不断变化，因此仅仅凭借已有的经验、知识、认识去认知新的事物，又往往容易使人在认识上出现偏差。
打破思维定势的方法和案例
1.逆向思维：逆向思维是指颠覆传统思维方式，以非常规的方式思考问题。
一个典型的例子是谷歌公司的创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林提出的“20%时间政策”。
根据这个政策，谷歌员工可以将20%的工作时间用于自由创意和个人项目。
由于这个政策的实施，谷歌推出了许多以往想象不到的产品，例如谷歌地图和谷歌新闻。
这些产品的创新和成功都得益于逆向思维的应用。
3.反证法：反证法是通过假设问题的相反情况来寻找解决方案。
一个典型的例子是著名物理学家爱因斯坦创建的相对论理论。
爱因斯坦在研究光速不变性的问题时，假设光速不是不变的，进而得出了相对论的核心理论。
这种反证法启发了爱因斯坦发展了相对论理论的突破性思维方式。
4.反思过去：反思过去是回顾过去的经验教训并学习其中的教训和策略。
一个典型的案例是日本汽车制造商丰田的“持续改进”文化。
丰田公司通过不断反思过去的缺陷和问题，改进产品的设计和制造过程。
这种反思过去的方法使得丰田公司的产品质量和创新能力得到了极大的提高。
5.聚焦细节：聚焦细节是通过关注问题的细节来发现创新和解决问题的机会。
一个典型的案例是美国企业家杰夫·贝索斯创办的亚马逊公司。
贝索斯注重细节，将网球球拍的规格作为他的亚马逊公司画册上的一个参考点。
这种关注细节的方法帮助亚马逊公司打造了出色的客户体验，成为全球最大的电子商务公司之一。
如何克服中的思维定势思维定势是指人的思维习惯或固定思维模式，实际上是对于问题产生偏颇或片面的看法和解决方法。
无论是个人成长、职业发展还是团队合作，克服思维定势都是非常重要的。
下面，我将从不同角度谈谈如何克服思维定势。
一、拓宽视野拓宽视野是克服思维定势的关键。
我们常常习惯在自己的舒适圈内思考问题，限制了自己的思维空间。
因此，我们应该主动获取信息，积极了解各种观点和不同领域的知识。
可以通过阅读书籍、参加各类培训、与不同背景的人交流等方式，开阔自己的视野，摆脱思维定势的束缚。
二、保持好奇心好奇心是克服思维定势的动力。
保持好奇心意味着对事物保持持续的关注和探索。
只有保持对新事物的好奇心，才能在解决问题时提出新的观点和创造性的解决方案。
因此，我们应该保持对世界的好奇心，积极主动地探索未知领域，不断追求知识和新的经验。
三、开放思维克服思维定势需要拥有开放的思维态度。
开放思维是指对不同观点和不同想法持包容的态度，而不是一味地坚持自己的观点。
在面对问题和挑战时，我们应该主动寻求他人的意见和建议，虚心倾听不同的声音，尝试从不同的角度思考问题。
只有这样，我们才能真正打破固有的思维模式，找到新的解决方案。
四、培养创新能力创新能力是克服思维定势的重要基础。
创新能力是指能够在面对问题时，提出新的理念、新的方法和新的解决方案的能力。
我们可以通过不断学习、锻炼和实践，提高自己的创新能力。
可以尝试使用不同的工具和方法，跨界思考，运用类比、联想、逆向思维等方法，以发散的思维方式寻找创新的解决方案。
五、接受挑战挑战是克服思维定势的重要机遇。
在面对挑战时，我们往往会倾向于使用已有的解决方案，陷入思维定势。
然而，挑战是我们超越自己，突破思维定势的机会。
我们应该勇敢接受挑战，敢于面对困难和未知，积极寻找新的解决方案。
克服思维定势是一个需要持续努力的过程。
我们需要不断挑战自己的思维模式，不断学习和进步。
只有摆脱思维定势，我们才能不断创新，解决问题，实现个人和团队的成长与发展。
可以克服思维定势的方法可以克服思维定势的方法下面从五个角度讲方法1.多经历当你用你的思维定势去判断，执行一件事，然后你发现这是严重错误的，带来损失比较大的，你就能打破这个思维定式了。
比如你以为对人好别人就会对你好，然后突然你被好朋友给害了，你就打破了思维定势，懂得你对人人不一定对你好这个道理2.多阅读阅读什么书籍?最直接的当然是阅读关于思维方面的，比如哲学，社会心理学，思维等等。
这种对症下药打破思维定式效果是相当高的。
虽然没人给我广告费，但我还是推荐两本书。
《教你孩子如何思考》德波诺写的(他的六顶思考帽和水平思考法都蛮有名的，有兴趣可以去了解下)，社会性动物(社会心理学科的，里面有几章讲思维，认知方面的，可以选择性阅读)3.比影评观看一部好电影大都人有自己看法，然后去对比好的影评，如果你刚这样练的话，对你启发会非常大的，能大大打破你的思维定势的。
前阵子我看宫崎骏一部电影《千与千寻》，看完后我的想法只有做人要有爱心这些，然后去看了下影评，里面居然讲到教育方式，社会生产，人格缺陷，现代人的病态等等。
于是我看问题更深刻，角度更多4.多反思对生活，现象的反思能让你发现你思维的错误。
比如你看了网上一个视频：有人打架，有很多人围观，结果几个路人被无辜伤到，导致死亡。
下次遇到这种事你就不会去围观了。
5.找高手当你和高手一起讨论，想一件事时，你总能发现你和对方的不同，从而打破你的思维定势。
前阵子我老师讲课时讲到画概念要圈出几个关键词，这样才容易记住，于是打破了我以往记住整个句子的思维定势，让我记得更牢，更快了。
打破思维定势的方法不要过于消极消极角度思考得来的结果，往往并不是这个世界的真实写照。
不如尝试着从积极的方面思考问题，你会发现世界美好的另一面，并深刻影响你以后的行动。
不要打算“一口吃成胖子”这只会使你感到负担过多，以至于产生“再等等”的念头。
不要让“准备”成为拖延的借口说再多“我准备今年怎样怎样”，若不付诸实践，那都是没有用的。
8种思维定式
下面是一些常见的思维定式，其中包括一些可能的解决方法：
1. 构成定式：只看到事物的构成部分，而忽视了整体。
解决方
法是从整体观察问题，关注事物的全貌。
2. 行为定式：对于特定的情境，无法想到其他行为方式。
解决
方法是培养灵活多样的行为方式。
3. 固定观念定式：对于一个问题或事物形成了固定的观念，并
不愿意接受不同的看法。
解决方法是开放心态，尝试不同的观点。
4. 固定功能定式：只局限于一个事物的固定功能，而忽视其可
能的其他用途。
解决方法是拓宽思维，寻找事物的多种用途。
5. 优势定式：重视一方面的优势，而忽视其他方面的问题。
解
决方法是综合考虑所有因素，找到平衡点。
6. 细节定式：只关注问题的细节，而忽略了大局。
解决方法是
从宏观的角度看问题，找到整体的解决方案。
7. 偶然定式：将事物的发展归结为偶然的结果，忽视了其他可
能的因素。
解决方法是分析事物的各种因素，找出潜在的规律或原因。
8. 依附定式：过分依赖于他人的意见或决策，缺乏独立思考和
判断能力。
解决方法是培养自己的独立思考能力，相信自己的判断。
以上只是部分思维定式的例子，实际上有很多种思维定式存在。
要克服这些思维定式，需要开放的心态、培养多元化的思考能力，并
不断训练自己的观察和思考方式。
打破思维定势的方法
1、找出一定问题模式。
这是破除思维定势的基础。
一般来说，首先要识别、找出一定的模式，例如分析影响因素、探索问题背景、定义目标等。
2、开展多元思考。
开展多元的思考，突破思维的局限和固有的模式，从不同角度分析、思考问题，让思路不断充实，终有可能更好地解决问题。
3、试错法尝试新思路。
当遇到原有思路解决不了问题时，可以采用试错法尝试新思路，有可能会找到更好的解决办法，突破原来的思维定势。
4、参考他人观点并独立思考。
与他人交流、分享思考结果，能从另一方面扩展我们的视野，当受借鉴的观点结合自己的思考，某种程度上也能为自己的思维打开新的道路和出口，从而打破原来的思维定势。
克服思维定势的方法克服思维定势的方法思维定势可能有经验性、合理性，但也往往具有强大的惯性和自我封闭性，所以其影响有优有劣，有利有弊。
优良的习惯会提高思维的合理性和效率，不良的习惯往往会成为思维障碍甚至个性缺陷，即如人们常说的思维情性、思维定势负效应。
即使是新产生的当前的感知，也可能形成思维定势，产生负效应。
所以，突破思维定势成了创新思维的第一要义。
就质量改进技法的思维方法而言，思维定势主要有专业定势、设计定势、心理定势、经验定势和逻辑思维定势等形式。
一、专业定势专业定势是指因从事某一专门技术和行业所产生的思维定势。
突破专业定势，就是当我们在进行质量改进活动中面对改进对象(现象或问题)时，应该有意识地、主动地跳出该对象通常所在的专业技术领域或者行业范围，转向其它专业技术或行业领域去寻找类似现象和类似问题，参照其解决问题的思路及途径，并分析它是否可以被借鉴、移植或改造运用。
二、设计定势设计定势，是指设计时思想认识上受到原设计思想、设计方法、设计图纸、设计程序、设计工艺配方及设计产物的束缚而形成的思维定势。
李四光说：不怀疑不能见真理。
技术设计的完美性和先进性总是相对的，更何况许多问题在设计时是难以预料的。
突破设计定势，就是要敢于对原设计、原体系提出怀疑和反思。
不因循守旧，不迷信书本，不迷信权威，不妄自菲薄，要常常问一个为什么。
例如，为什么要这样?有必要吗?有什么可以改进的?还可能做得更好吗?等等。
三、心理定势心理定势是一种心理障碍，是束缚人们开发自身创造力的习惯性心理。
只有克服这种心理障碍，人的创造力才可能得到解放，而焕发出奇妙的魅力，结出丰硕的成果。
突破心理定势，主要是排除自卑、自满、成见、单向性和神秘感等思维定势。
(1)自卑自卑是人们在自我评价上自我贬低的心理现象。
表现在对困难望而生畏，对自己的创造潜能估计过低，对自己的能力缺乏信心，对成功不抱希望，等等。
当然，亿质量改进活动中，还有一种自卑就是对所处的体系成组织缺乏自信。
自卑是任何创造性活动的大敌。
(2)自满自满是人们在自我评价上自我满足的心理现象。
表现在安于现状，不想改革，不思进取等方面。
而这些必然会阻碍和压抑自身的创造力。
(3)成见成见是人们对事物的主观的固定不变的看法。
作为一种心理习惯，它体现为思想框框。
这是普遍存在的心理现象。
人们常常用固定的思路、习惯的方式去面对问题，但往往得不到破，摆脱不了困扰。
成见的另外一种表现就是习以为常，熟能生巧。
它也一样会束缚创造性。
所以，郑板桥强调熟中求生、熟后求生、回到生时是熟时。
(4)单向性单向性思维定势就是思考问题的单一性、片面性、单向性和孤立性的习惯，或者说是一类顺向思维、垂直思维和单向思维等思维定势。
这必然要阻碍新思路的萌生，或者在难题面前束手无策。
突破单向性思维定势，就要对事物和问题进行逆向思考，横向思考，多向思考。
(5)神秘感神秘感与自卑感是互为映射的思维定势。
神秘感是对事物的复杂程度和解决问题的难度估计过高所造成的心理障碍，所以常付与自卑感结对存在。
突破神秘感思维定势，既需要培养客观全面地认识事物的能力不，同时也要排除自卑思维定势的影响。
四、经验定势所谓经验是指人们在实践过程中通过感官直接接触客观事物小获得的对事物的表面现象的初步认识。
例如通过实践获得的知识、掌握的规律或技能，或者基于经过系统整理的经验而得出的科学结论。
所谓经验是指人们在实践过程中通过感官直接接触客观事物小获得的对事物的表面现象的初步认识。
例如通过实践获得的知识、掌握的规律或技能，或者基于经过系统整理的经验而得出的科学结论。
我们的生活需要经验，不能缺少经验，并且每天都在产生新的经验。
但是经验具有两面性，它同时具有很大的局限性和片面性。
经验能使我们少走弯路，却又有可能误导我们，甚至使我们堕入迷途。
所以，如果拘泥于经验，过分依赖经验，就会助长心理惰性，削弱想象力，形成固有的思维模式经验定势，从而束缚创造力，不利于质量改进和技术创新。
五、逻辑思维定势思维有逻辑思维和非逻辑思维之分。
逻辑思维讲究准确件、严密性和条理性，是我们在日常生活、科学技术、社会人文、工作生产学习等各个领域中都不可缺少的思维方式。
学生们在学校里所受到的思维教育和训练，也大多属于逻辑思维。
非逻辑思维的形式主要有形象思维、发散思维、逆向思维和灵感思维好形式。
它具有创新思维所体现出的流畅性、灵活性、突变性和跳跃性。
逻辑思维是质量改进技法中必不可少的，也是一切科学技术和创造发明的基础。
非逻辑思维也同样是重要的思维方法，否则，大胆联想、自由想象、纵横模拟等思维方法就无法发挥。
幻想能给人以灵感;想象能描绘虚构的事物或虚拟的规律;联想能在事物之间建立新的联系并发现共间的共同点和规律。
这些年形象思维方法都能帮助人们思考和解决问题。
在对事物的认识过程中，当所掌握的科学资料不完备或者不确定时，人们要提出任何假设或假说，就必须也只能运用想象等形象思维。
有关研究得出以下结论：1，直觉等于经脚(知识与经验)加上模拟能力;2，创造力等于综合能力(演绎和归纳)加上想象力;3，模拟和想象都属于形象思维，非逻辑思维。
在对质量改进技法的研究中，我们要突破的仅仅是逻辑思维束缚或压抑下的非逻情思维的逻辑思维定势，而不是逻辑思维。
思维定势的作用一、思维定势的积极作用思维定势对于问题解决具有极其重要的意义。
在问题解决活动中，思维定势的作用是：根据面临的问题联想起已经解决的类似的问题，将新问题的特征与旧问题的特征进行比较，抓住新旧问题的共同特征，将已有的知识和经验与当前问题情境建立联系，利用处理过类似的旧问题的知识和经验处理新问题，或把新问题转化成一个已解决的熟悉的问题，从而为新问题的解决做好积极的心理准备。
具体地说，在问题解决中，思维定势主要包括以下三方面内容：1、定向解决问题总要有一个明确的方向和清晰的目标，否则，解题将会陷入盲目性。
定向是成功解题的前提。
2、定向方法是实现目标的手段，广义的方法泛指一切用来解决问题的工具，也包括解题所用的知识。
不同类型的问题总有相应的常规的或特殊的解决方法。
定向方法能使我们对症下药，它是解题思维的核心。
3、定势解决问题是一个有目的、有计划的活动，必须有步骤地进行，并遵守规范化的要求。
二、思维定势的消极作用思维定势对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面，它容易使我们产生思想上的防性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。
当新旧问题形似质异时，思维的定势往往会使解题者步入误区。
大量事例表明，思维定势确实对问题解决具有较大的负面影响。
当一个问题的条件发生质的变化时，思维定势会使解题者墨守成规，难以涌出新思维，作出新决策，造成知识和经验的负迁移。
根据唯物辩证法观点，不同的事物之间既有相似性，又有差异性。
思维定势所强调的是事物间的相似性和不变性。
在问题解决中，它是一种以不变应万变的思维策略。
所以，当新问题相对于旧问题，是其相似性的主导作用时，由旧问题的求解所形成的思维定势往往有助于新问题的解决。
而当新问题相对于旧问题，是其差异性起主导作用时，由旧问题的求解所形成的思维定势则往往有碍于新问题的解决。
从思维过程的大脑皮层活动情况看，定势的影响是一种习惯性的神经联系，即前次的思维活动对后次的思维活动有指引性的影响。
所以，当两次思维活动属于同类性质时，前次思维活动会对后次思维活动起正确的引导作用;当两次思维活动属于异类性质时，前次思维活动会对后次思维活动起错误的引导作用。
企业中的思维定势用某种固定的思维方式去分析问题和解决问题，很容易会使我们产生思想上的防备性，使得不能灵活运用创造性思维的发展受到阻碍。
当然，在日常生活中，思维定势还是有一定的好处，我们每天遇到的克服思维定势的方法以上的问题都可以利用它帮我们解决，但当新旧问题形似质异的时候，思维定势就会不利于创新思考与创造，让我们陷入难以自拔的误区。
1、权威定势权威定势表现在人在说话时喜欢引用权威的言语，在行动中遵照权威的指示。
权威源于环境：一是知识分工产生了各个领域的权威;二是权力有限性。
单个人的力量局限，不能控制各个专业领域，当涉足一个未知领域时，需要了解某些方面的事实，为将来的行动做准备，人们就习惯性会求助于某些权威人士，征求他们的意见，从而指导个人行为。
例如在日常生活中，消费者习惯于追求名牌，尤其是国外的名牌，无论好坏，都常常是中国人盲目追逐的时髦。
2、从众定势从众定势是指那些在行为、感情、态度、思想、价值观等方面跟随或服从大多数人的思维。
人类固有的群居性，会让个人为了确保群体稳定性，行为在许多方面都必须进行改变以适应群体要求，与群体保持一致，否则就会担忧自己被排挤或攻击。
市场经济中，一些企业推出的产品或者服务一旦获得了成功，很快就会有大批的追随者涌入市场，妄图捞金，在管理学中也被称为跟随战略。
3、经验定势消费者依据从前的经验指导新一轮的购买行为被称为经验定势。
由于生活中许多事情和现象具有相似性，经历多次以后会逐渐在人的大脑中同化为一种模式，因此有一部分人总是生活在一个经验的世界里，从前的视听感受、经历在头脑中形成了丰富的经验。
当事情发生的时候，人会不自觉地立刻从记忆中去搜索过去有关形象进行比较和选择，尤其是失败的经历更会让人印象深刻，产生抵触。
4、非理性定势有的人会在众多因素：感情、欲望、本能、情绪、冲动、潜意识等的作用下，没有逻辑，不顾后果地实施行为，就非理性定势在起作用。
例如在营销过程中，企业会利用广告、降价、流行或言语暗示去激发顾客的购买性行为，让顾客产生非理性购买。
信息科学技术学院学生集体活动审报、审批办法为进一步加强学生校园内集体活动、集体外出活动的安全管理工作，认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，进一步加强领导、明确责任、严格管理，制定本管理规定。
本规定所指的学生集体外出活动是指凡一次组织学生3人以上离开校园以班级、学生团体等集体名义到校外举行集会、聚餐、参观游览、社会实践、学术研究、教学交流、参加比赛以及其他活动。
校园内集体活动指校园内发生的学生集体性活动，包含讲座、实训、文体活动、企业宣讲等。
一、加强安全教育。
必须有负责老师随队参加。
相关老师必须对学生进行安全纪律教育，组织严密，并掌握遇到紧急情况时应采取的正确处理办法。
尤其是用电、乘车等方面。
二、规范活动审批制度。
组织外出集体活动，需填写《学生集体外出活动审批表》(见附件1) 团总支审核同意后交分管领导审核签字同意方有效。
校内活动，提前联系，经允许后再实行。
三、活动变更要求。
经过审核批准的校外集体活动，不得擅自变更活动的时间、地点、内容或者扩大活动的规模。
若确需变更活动时间的，应提前1天向团总支提出申请，经同意后方可变更。
四、未经批准的集体活动，不得组织。
泰山学院信息科学技术学院2018年3月附件1：学生集体外出活动审批表附件二外出学生名单班级时间去往地活动名称负责单位老师联系电话序号姓名班级备注12345小组负责人：电话：678910小组负责人：电话：学生外出集体活动必须提前办好审批手续，交团总支备案。
