幼儿园我是霸王龙教案教案

篇一：课外阅读指导课《我是霸王龙》教学设计课外阅读课《我是霸王龙》教学设计预设目标：1、2、3、通过老师的念读，掌握故事大致内容。

培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

从故事中感受小翼龙的善良。

阅读重点：爸爸妈妈的话语。

阅读准备：课件，阅读材料。

阅读过程：一、谈话引入。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲个故事，名字叫《我是霸王龙》。

（板书，齐读）大家一边听故事一边看图。

（出示封面）这是一本绘本故事书，你们看，书的封面有什么？哪只是霸王龙？霸王龙的名字让你觉得它是一头怎么的恐龙？（教师介绍霸王龙）你觉得“我是霸王龙”这句话是谁说的呢？那该用什么语气读？（再读故事名）让我们来听听这个故事吧。

二、讲故事。

1、读绘本：以前，以前，很久以前??“多吃点吧，你要成为一只强壮的恐龙！”师：爸爸希望宝宝成为怎样的恐龙？（板书：强壮）爸爸为什么希望他成为强壮的恐龙？让我们来读读爸爸的话。

（教读爸爸的话）2、读绘本：妈妈抱着宝宝哄他睡觉??师：妈妈希望宝宝成为怎样的恐龙？（板书：善良）妈妈为什么希望他成为善良的恐龙？让我们来读读妈妈的话。

（教读妈妈的话）3、读绘本：爸爸教他怎么飞行??师：爸爸教他怎么飞行的？演一演。

（出示句子，贴在黑板，教读。

） 4、读绘本：寒冷的下雨天里??师：妈妈是怎样教育他的？（出示句子，贴在黑板，教读。

）5、读绘本：翼龙宝宝朴棱朴棱地一天天长大了??“他一个人行吗？”师：妈妈在担心什么？6、读绘本：“不要紧，这孩子已经长大了。

”??这是一个安安静静的夜晚。

师：爸爸妈妈这样就离开了小翼龙。

如果你是小翼龙，你希望爸爸妈妈离开吗？（不希望）虽然不希望，但爸爸妈妈还是离开了。

小翼龙醒来后见不到爸爸妈妈，会怎么样呢？（生猜）7、读绘本：早晨，小翼龙醒过来??小翼龙哭着哭着就睡着了。

师：小翼龙的心情是怎样的？（伤心、难受）教师带读这一段，读出小翼龙的心情。

8、读绘本：这个时候，从悬崖底下??引导看图：猜猜会是谁爬了上来？9、读绘本：“嘿嘿嘿嘿嘿??这个时候??师：会发生什么事呢？大家猜猜看。

《我是霸王龙》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“恐龙的世界”，教材为《我是霸王龙》。

详细内容包括：1. 教材章节：第二章恐龙的种类2. 内容概述：通过学习，让幼儿了解霸王龙的基本特征、生活习性，激发幼儿对恐龙的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握霸王龙的基本特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿热爱自然、探索科学的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：霸王龙的特征和生活习性的理解。

2. 教学重点：观察、描述、表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过展示霸王龙模型，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么恐龙吗？”2. 新课导入：（1）播放霸王龙视频，让幼儿观察霸王龙的特征。

（3）讲解霸王龙的生活习性，如食肉、群居等。

3. 实践活动：（1）请幼儿用画笔和彩泥制作霸王龙。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并描述霸王龙的特征。

（2）教师引导幼儿用完整的句子表达。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和彩泥制作霸王龙。

（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固霸王龙的特征和生活习性。

六、板书设计1. 《我是霸王龙》2. 内容：特征：体型庞大、牙齿锋利、爪子尖锐生活习性：食肉、群居七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙，并用完整的句子描述它的特征。

答案示例：我画的霸王龙体型庞大，牙齿锋利，爪子尖锐。

2. 拓展作业：查找其他恐龙的资料，了解它们的特征和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、表达等多种方式，让幼儿掌握了霸王龙的特征和生活习性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展“恐龙主题”系列活动，如制作恐龙化石、开展恐龙扮演游戏等，让幼儿深入了解恐龙的世界。

幼儿园《我是霸王龙》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《恐龙来了》，主要围绕“我是霸王龙”这一主题展开。

教学内容包括教材第四章第二节“霸王龙的秘密”，详细内容涉及霸王龙的外形特征、生活习性以及与其它恐龙的比较。

二、教学目标1. 了解霸王龙的外形特征和生活习性，培养幼儿对恐龙的兴趣。

2. 通过观察、比较，提高幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对自然科学的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：霸王龙与其他恐龙的区分。

教学重点：霸王龙的外形特征、生活习性的认知。

四、教具与学具准备教具：霸王龙模型、恐龙图片、挂图、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观霸王龙模型，引导幼儿观察霸王龙的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学新课（1）教师通过PPT课件展示霸王龙的图片，引导幼儿观察并讲述霸王龙的特点。

（3）教师邀请幼儿分享自己的发现，给予表扬和鼓励。

3. 例题讲解教师出示恐龙图片，引导幼儿区分霸王龙与其他恐龙，并说明原因。

4. 随堂练习（1）教师分发恐龙图片，让幼儿找出霸王龙，并描述其特征。

（2）幼儿分组合作，完成恐龙拼图游戏。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享自己的收获。

六、板书设计1. 霸王龙的外形特征2. 霸王龙的生活习性3. 霸王龙与其他恐龙的区分七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙。

答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。

2. 作业题目：与家长一起查找霸王龙的资料，了解更多的恐龙知识。

答案：幼儿与家长共同完成的资料整理，以图文并茂的形式呈现。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种教学方式，让幼儿对霸王龙有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，并对教学过程进行反思，不断调整教学方法，提高教学效果。

同时，教师可以引导幼儿继续探索恐龙世界的奥秘，激发幼儿对自然科学的热爱。

2024年幼儿园大班语言公开课教案《我是霸王龙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的故事》，详细内容为《我是霸王龙》。

二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等方式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养学生主动表达、积极思考的良好习惯，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中霸王龙的性格特点，学会关爱他人。

2. 教学重点：培养学生主动表达、积极思考的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、霸王龙道具、故事书、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演霸王龙，以互动的形式让学生猜猜教师是谁，引发学生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我是霸王龙》，引导学生关注故事中霸王龙的性格特点，以及小动物们如何帮助霸王龙改正错误。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个角色（霸王龙、小兔子、小猴子等）进行角色扮演，演绎故事情节。

5. 表演展示（10分钟）每组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。

6. 作品展示（10分钟）学生用画纸、画笔等学具，创作一幅以《我是霸王龙》为主题的作品，展示给大家。

六、板书设计1. 故事《我是霸王龙》2. 故事角色：霸王龙、小兔子、小猴子等3. 故事道理：关爱他人，乐于分享七、作业设计1. 作业题目：结合故事《我是霸王龙》，画一幅表现关爱他人、乐于分享的画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，学生的参与度较高，能积极表达自己的观点。

在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事内容，让家长参与讨论，共同培养孩子关爱他人、乐于分享的品质。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中霸王龙的性格特点，学会关爱他人。

2. 教学重点：培养学生主动表达、积极思考的能力。

2024年幼儿园《我是霸王龙》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“恐龙世界”，教材为《我是霸王龙》。

详细内容涉及教材第二章“恐龙的认识”及第三章“恐龙的特点”。

通过本章学习，幼儿将了解霸王龙的生存环境、生活习性，认识霸王龙的外形特征及其在恐龙世界中的地位。

二、教学目标1. 让幼儿了解霸王龙的基本信息，包括生存环境、生活习性、外形特征等，提高幼儿对恐龙的认知。

2. 培养幼儿观察、描述、表达霸王龙特点的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：霸王龙的外形特征及其在恐龙世界中的地位。

教学重点：让幼儿了解霸王龙的基本信息，培养幼儿观察、描述、表达霸王龙特点的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示霸王龙模型，让幼儿观察并描述其外形特征，引发幼儿对霸王龙的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等资料，讲解霸王龙的生存环境、生活习性、外形特征等，引导幼儿关注霸王龙的特点。

3. 随堂练习（10分钟）1）教师提出问题，让幼儿观察图片，找出霸王龙的特点。

2）幼儿分组讨论，分享观察到的霸王龙特点。

3）每组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。

4. 创作环节（10分钟）1）教师分发画纸、画笔等学具，引导幼儿画出自己心中的霸王龙。

2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 展示与评价（10分钟）1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书“我是霸王龙”2. 板书内容：1）霸王龙的生存环境：森林、湖泊、平原等。

2）霸王龙的生活习性：肉食性、群居生活。

3）霸王龙的外形特征：体型庞大、牙齿锋利、四肢强壮。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙。

幼儿园中班语言教案《我是霸王龙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《我是霸王龙》故事学习。

通过该故事让幼儿了解霸王龙的特点，学会表达和描述，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道霸王龙的外形特征和生活习性，培养幼儿对恐龙的兴趣。

2. 学会故事中的重点词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表达的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：霸王龙的特点及其表达方式。

2. 教学重点：学会故事中的重点词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙图片、故事课件、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用霸王龙图片引导幼儿观察，让幼儿描述霸王龙的外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，让幼儿跟随录音机听故事，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句子。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事内容，鼓励幼儿大胆表达。

4. 小结与拓展（10分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：用画笔画出自己心中的霸王龙，并用彩色笔为画作添加色彩。

六、板书设计1. 板书《我是霸王龙》2. 板书内容：霸王龙特点：牙齿锋利、爪子强壮、皮肤坚硬重点词汇：威风凛凛、横行霸道、咆哮重点句子：我是霸王龙，我威风凛凛地走来走去。

七、作业设计1. 作业题目：画出心中的霸王龙，并用彩色笔为其添加色彩。

2. 答案示例：霸王龙画作，形态各异，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让幼儿观察和描述霸王龙的特点，提高了幼儿的语言表达能力。

在课后，教师可鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起分享所学内容，加强对恐龙的了解。

同时，可组织一次恐龙主题的手工制作活动，让幼儿动手制作恐龙模型，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：霸王龙的特点及其表达方式。

幼儿园中班语言教案《我是霸王龙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，具体内容为《我是霸王龙》。

通过该章节的学习，幼儿将了解到霸王龙的基本特征、生活习性，并学会用简单的语言描述霸王龙。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握霸王龙的基本特征和生活习性，学会用语言表达霸王龙的特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象力，提高幼儿的语言组织和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：霸王龙的特征、生活习性的掌握和运用。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、想象力，提高幼儿的语言组织和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙图片、恐龙玩具、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示霸王龙玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解霸王龙的图片，引导幼儿观察、描述霸王龙的特点。

（2）教师邀请幼儿上台，用画笔和彩泥展示霸王龙的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的霸王龙。

（2）幼儿互相展示作品，分享自己画的霸王龙的特点。

4. 语言表达（10分钟）（1）教师邀请幼儿用简单的语言描述霸王龙的特点。

（2）教师组织幼儿进行“我是霸王龙”的角色扮演游戏，培养幼儿的语言组织和表达能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固霸王龙的特征、生活习性及语言表达。

六、板书设计1. 板书《我是霸王龙》2. 内容：霸王龙的基本特征霸王龙的生活习性语言表达：描述霸王龙的特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的霸王龙，并用简单的语言描述它的特点。

2. 答案：幼儿根据自己画的作品，用语言描述霸王龙的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

幼儿园《我是霸王龙》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我是霸王龙》，教材章节为《恐龙的世界》。

详细内容包括：了解霸王龙的外形特征、生活习性，通过图片、故事、游戏等形式，让孩子们认识这一史前巨兽，并激发他们对自然历史的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解霸王龙的外形特征、生活习性，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解恐龙时代的生态环境，培养他们的环保意识。

3. 激发幼儿对自然历史的兴趣，提高他们的探索精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解霸王龙的生活习性和恐龙时代的生态环境。

重点：让幼儿掌握霸王龙的外形特征，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：霸王龙图片、故事书、PPT、恐龙模型、恐龙角色扮演服装。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示霸王龙图片，让幼儿观察并猜测这是哪种恐龙，引出本节课的主题。

2. 新课内容（10分钟）：讲述霸王龙的故事，让幼儿了解其外形特征、生活习性，引导幼儿关注恐龙时代的生态环境。

3. 实践活动（10分钟）：分发恐龙角色扮演服装，让幼儿扮演霸王龙，进行互动游戏，增强幼儿的体验感。

4. 例题讲解（5分钟）：通过PPT展示霸王龙的外形特征，让幼儿进行观察、描述。

5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿在画纸上画出霸王龙，培养他们的动手能力。

六、板书设计1. 霸王龙的外形特征：头大、嘴大、牙齿锋利、四肢强壮。

2. 霸王龙的生活习性：肉食性、群居、生活在森林和草原。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙。

2. 答案：幼儿作品，以创意、想象为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了霸王龙，达到了教学目标。

但在实践活动环节，部分幼儿参与度不高，今后需注意调整。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同查阅有关恐龙的书籍，了解其他恐龙的特点，提高他们的探索精神。

《我是霸王龙》大班教案一、教学内容《我是霸王龙》选自幼儿园大班主题活动“恐龙的世界”，教材章节为第二单元“恐龙的种类”。

详细内容包括：了解霸王龙的外形特征、生活习性，通过故事、图片、实物模型等多种形式，让幼儿对霸王龙有更深入的认识。

二、教学目标1. 知道霸王龙的外形特征和生活习性，能够描述霸王龙的基本特点。

2. 通过观察、交流、讨论，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。

3. 激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿对自然科学的热爱。

三、教学难点与重点重点：霸王龙的外形特征和生活习性。

难点：如何让幼儿通过观察、交流、讨论，深入理解霸王龙的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙图片、实物模型、PPT、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示霸王龙模型，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我是霸王龙》的故事，让幼儿对霸王龙有初步的了解。

3. 图片观察与讨论（5分钟）教师展示霸王龙图片，引导幼儿观察霸王龙的外形特征，进行交流讨论。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示霸王龙的习性，讲解霸王龙的生活习性。

5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考，巩固所学知识。

6. 动手操作（10分钟）幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔等学具制作霸王龙手工。

六、板书设计1. 霸王龙的外形特征：头大、嘴大、牙齿锋利身体强壮、四肢粗壮尾巴长、有力量2. 霸王龙的习性：肉食性恐龙捕猎高手生活在大约6800万年前的白垩纪末期七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙。

答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，画出自己心中的霸王龙。

2. 作业题目：霸王龙为什么能成为捕猎高手？答案：霸王龙具有强壮的身体、锋利的牙齿、有力的尾巴，使其成为捕猎高手。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对霸王龙的兴趣浓厚，积极参与讨论。

但在讲解霸王龙生活习性时，部分幼儿理解不够深入，今后教学中应注意引导幼儿进行深入思考。

幼儿园《我是霸王龙》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《恐龙来了》，具体章节为第四章《我是霸王龙》。

详细内容包括：了解霸王龙的外形特征、生活习性，通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿对霸王龙有更深入的认识。

二、教学目标1. 了解霸王龙的外形特征，知道霸王龙的生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：霸王龙的外形特征及生活习性的理解。

重点：通过故事、游戏、手工制作等活动，让幼儿深入了解霸王龙。

四、教具与学具准备教具：霸王龙模型、图片、PPT、故事书、游戏道具等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：展示霸王龙模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么恐龙吗？它有什么特点？”2. 故事分享：讲述霸王龙的故事，让幼儿了解霸王龙的外形特征、生活习性。

3. 例题讲解：通过PPT展示霸王龙图片，让幼儿观察并回答相关问题。

4. 随堂练习：分发彩纸、画笔等材料，让幼儿动手画出霸王龙。

5. 游戏环节：组织“霸王龙找食物”的游戏，让幼儿在游戏中体验霸王龙的生存环境。

6. 手工制作：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作霸王龙面具。

六、板书设计1. 霸王龙的外形特征2. 霸王龙的生存环境3. 霸王龙的食物4. 我们制作的霸王龙面具七、作业设计1. 作业题目：画一幅霸王龙找食物的画。

答案要求：画面中包含霸王龙、食物、生活环境等元素，色彩丰富，构图合理。

2. 作业题目：用纸盒制作一个霸王龙模型。

答案要求：模型需具备霸王龙的特点，如牙齿、爪子等，外观美观，结构牢固。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿了解霸王龙，但在游戏环节中，部分幼儿参与度不高，今后需注意调整。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观自然博物馆，了解更多恐龙知识，激发幼儿对恐龙的兴趣。

同时，鼓励幼儿家长参与课程，共同完成课后作业，增进亲子关系。