《幼儿园创意手工—我是霸王龙》课程教学设计

《我是霸王龙》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索恐龙世界》的第五章“恐龙的种类”，详细内容为“我是霸王龙”一节。

通过本节课的学习，幼儿将了解霸王龙的外形特征、生活习性以及其在恐龙时代的地位。

二、教学目标1. 让幼儿掌握霸王龙的基本特征，如体型、牙齿、爪子等。

2. 培养幼儿对自然历史的兴趣，提高观察和表达能力。

3. 培养幼儿合作学习、共同探讨的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：霸王龙的生活习性和地位。

重点：霸王龙的形态特征。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观霸王龙模型，引导幼儿观察霸王龙的外形特征。

邀请幼儿分享他们对霸王龙的了解。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示霸王龙的图片，详细讲解霸王龙的形态特征、生活习性等。

结合教材内容，介绍霸王龙在恐龙时代的地位。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的霸王龙。

幼儿互相展示作品，分享创作心得。

4. 合作探讨（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，探讨霸王龙的习性和地位。

教师邀请幼儿谈谈对本节课霸王龙的认识。

六、板书设计1. 《我是霸王龙》2. 内容：霸王龙的基本特征：体型、牙齿、爪子等生活习性：捕食、繁殖等地位：恐龙时代的霸主七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙，并简单介绍它的特征。

2. 答案示例：身体强壮，四肢粗壮；嘴巴里满是锋利的牙齿；爪子尖锐，利于捕食；尾巴长且有力，保持身体平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家长探讨恐龙的其他种类，了解不同恐龙的特征和习性，培养幼儿的探索精神。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材章节和详细内容的选取。

2. 教学目标的设定：具体、可量化、可达成。

《我是霸王龙》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“恐龙的世界”，教材为《我是霸王龙》。

详细内容包括：1. 教材章节：第二章恐龙的种类2. 内容概述：通过学习，让幼儿了解霸王龙的基本特征、生活习性，激发幼儿对恐龙的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握霸王龙的基本特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿热爱自然、探索科学的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：霸王龙的特征和生活习性的理解。

2. 教学重点：观察、描述、表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过展示霸王龙模型，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么恐龙吗？”2. 新课导入：（1）播放霸王龙视频，让幼儿观察霸王龙的特征。

（3）讲解霸王龙的生活习性，如食肉、群居等。

3. 实践活动：（1）请幼儿用画笔和彩泥制作霸王龙。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并描述霸王龙的特征。

（2）教师引导幼儿用完整的句子表达。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和彩泥制作霸王龙。

（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固霸王龙的特征和生活习性。

六、板书设计1. 《我是霸王龙》2. 内容：特征：体型庞大、牙齿锋利、爪子尖锐生活习性：食肉、群居七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙，并用完整的句子描述它的特征。

答案示例：我画的霸王龙体型庞大，牙齿锋利，爪子尖锐。

2. 拓展作业：查找其他恐龙的资料，了解它们的特征和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、表达等多种方式，让幼儿掌握了霸王龙的特征和生活习性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展“恐龙主题”系列活动，如制作恐龙化石、开展恐龙扮演游戏等，让幼儿深入了解恐龙的世界。

幼儿园《我是霸王龙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《恐龙来了》，具体章节为《我是霸王龙》。

内容主要包括：认识霸王龙的外形特征和生活习性，通过故事、游戏、手工制作等多种形式，让幼儿了解霸王龙的相关知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解霸王龙的外形特征、生活习性，培养幼儿对恐龙的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：霸王龙的外形特征和生活习性的理解。

重点：通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿了解霸王龙的相关知识。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙模型、图片、故事书、多媒体课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 导入：教师展示霸王龙模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么恐龙吗？它有什么特点？”2. 故事分享：教师讲述《我是霸王龙》的故事，引导幼儿关注霸王龙的外形特征和生活习性。

3. 例题讲解：通过多媒体课件，展示霸王龙的图片，让幼儿观察并回答相关问题。

4. 随堂练习：分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作霸王龙手工。

5. 游戏环节：组织“霸王龙找食物”的游戏，让幼儿分组进行合作，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 板书《我是霸王龙》2. 板书内容：霸王龙特点：体型庞大、牙齿锋利、四肢强壮生活习性：肉食性恐龙、捕食其他恐龙和小动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅霸王龙找食物的场景。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作一幅霸王龙找食物的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多关于恐龙的知识。

鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，提高亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

《我是霸王龙》教案一、教学内容本节课选自《我是霸王龙》教材第四章，详细内容包括：认识霸王龙的外形特征、生活习性以及其所在的时代背景；探讨恐龙的灭绝原因及霸王龙在恐龙家族中的地位；通过故事情境，让学生学习并掌握有关霸王龙的知识。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握霸王龙的外形特征、生活习性和时代背景。

2. 培养学生探讨恐龙灭绝原因的能力，提高学生的科学思维能力。

3. 培养学生对自然历史的兴趣，激发学生的学习热情。

三、教学难点与重点难点：恐龙灭绝原因的分析与理解。

重点：霸王龙的外形特征、生活习性和时代背景。

四、教具与学具准备教具：霸王龙模型、恐龙灭绝原因图解、教学PPT。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示霸王龙模型，让学生观察并描述其外形特征。

（2）引导学生思考：为什么霸王龙被称为“霸王”？2. 例题讲解（1）讲解霸王龙的生活习性和时代背景。

（2）探讨恐龙灭绝的原因，分析霸王龙在恐龙家族中的地位。

3. 随堂练习（1）让学生根据所学知识，绘制霸王龙的外形特征。

（2）小组讨论：如果你是霸王龙，你会如何适应当时的环境？4. 知识拓展（1）介绍其他著名的恐龙，如：剑龙、腕龙等。

（2）讨论恐龙灭绝后，地球生态系统的变化。

六、板书设计1. 霸王龙的外形特征2. 霸王龙的生活习性和时代背景3. 恐龙灭绝原因4. 霸王龙在恐龙家族中的地位七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅霸王龙生活的场景，并简要描述其生活习性。

答案示例：（1）画面描述：霸王龙在河边捕食其他恐龙，远处有火山喷发。

（2）生活习性描述：霸王龙是一种肉食性恐龙，生活在约6800万年前的白垩纪末期，具有强大的咬合力，主要以其他恐龙为食。

2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课学生对霸王龙的知识掌握程度，以及课堂参与度。

（2）拓展延伸：引导学生课后查阅相关资料，了解其他恐龙的特点和灭绝原因，提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析1. 教学难点：恐龙灭绝原因的分析与理解。

幼儿园《我是霸王龙》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《恐龙来了》，主要围绕“我是霸王龙”这一主题展开。

教学内容包括教材第四章第二节“霸王龙的秘密”，详细内容涉及霸王龙的外形特征、生活习性以及与其它恐龙的比较。

二、教学目标1. 了解霸王龙的外形特征和生活习性，培养幼儿对恐龙的兴趣。

2. 通过观察、比较，提高幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对自然科学的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：霸王龙与其他恐龙的区分。

教学重点：霸王龙的外形特征、生活习性的认知。

四、教具与学具准备教具：霸王龙模型、恐龙图片、挂图、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观霸王龙模型，引导幼儿观察霸王龙的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学新课（1）教师通过PPT课件展示霸王龙的图片，引导幼儿观察并讲述霸王龙的特点。

（3）教师邀请幼儿分享自己的发现，给予表扬和鼓励。

3. 例题讲解教师出示恐龙图片，引导幼儿区分霸王龙与其他恐龙，并说明原因。

4. 随堂练习（1）教师分发恐龙图片，让幼儿找出霸王龙，并描述其特征。

（2）幼儿分组合作，完成恐龙拼图游戏。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享自己的收获。

六、板书设计1. 霸王龙的外形特征2. 霸王龙的生活习性3. 霸王龙与其他恐龙的区分七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙。

答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。

2. 作业题目：与家长一起查找霸王龙的资料，了解更多的恐龙知识。

答案：幼儿与家长共同完成的资料整理，以图文并茂的形式呈现。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种教学方式，让幼儿对霸王龙有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，并对教学过程进行反思，不断调整教学方法，提高教学效果。

同时，教师可以引导幼儿继续探索恐龙世界的奥秘，激发幼儿对自然科学的热爱。

《我是霸王龙》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动“我是霸王龙”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第六单元“神秘恐龙园”。

具体内容包括：了解霸王龙的外形特征、生活习性，通过故事、观察、讨论、游戏等形式，让幼儿认识恐龙，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解霸王龙的外形特征、生活习性和生存环境，掌握恐龙的基本知识。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。

3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的探究欲望，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：霸王龙的外形特征、生活习性的理解。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙模型、图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）设置情景：带领幼儿进入“神秘恐龙园”，观察霸王龙模型，激发幼儿兴趣。

（2）提出问题：你们知道这是什么恐龙吗？它长什么样子？2. 新课内容（10分钟）（1）教师通过PPT展示霸王龙的图片，引导幼儿观察霸王龙的外形特征。

（2）讲解霸王龙的生活习性和生存环境，让幼儿了解恐龙的基本知识。

（3）组织幼儿讨论：霸王龙为什么被称为霸王？它有哪些特点？3. 实践活动（10分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的霸王龙。

（2）组织幼儿进行“我是霸王龙”的角色扮演游戏，培养幼儿合作能力。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一道例题：请幼儿观察图片，判断霸王龙与其他恐龙的不同之处。

（2）幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）提出问题：你们还知道其他恐龙吗？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书《我是霸王龙》2. 内容：霸王龙外形特征：头大、牙齿锋利、四肢强壮等。

霸王龙生活习性：肉食性、群居生活、生存于侏罗纪时期等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙。

《幼儿园创意手工一我是霸王龙》课程教学大纲（一）授课教师：微课名称：幼儿园创意手工一一我是霸王龙视频长度：13分59秒使用方法：通过微课的形式，体会利用发泡剂制作霸王龙的过程。

所属学科及专业：学前教育美术适用对象：学前教育专业全体学生及幼儿教师等教学方法：讲授、实践教学目标：1、激发学生对发泡剂的学习兴趣；2、让学生熟练掌握发泡剂的使用方法；3、提高学生的实践能力。

教学特色：以幼儿园创意手工为主线，重点实施创意手工的操作手段, 通过观看视频，演示作品的设计过程，阐释设计方法，通过作品演示, 提高学生的审美能力，通过项目练习巩固知识要点。

教学重点：了解发泡剂的特点，从引入的视频入手，寻找主人公并生动刻画主人公的形象，重点掌握利用发泡剂制作霸王龙的全过程，打开创造性思维，举一反三。

教学难点：熟练掌握制作霸王龙的全过程，项目的拓展训练让学生能够灵活运用发泡剂的设计方法，掌握发泡剂的制作要领，增强解决实际设计问题的能力。

教学任务分析：通过本课程的视频引入教学法，让学生了解发泡剂的特点，学习如何从故事中发现可塑造的形态设计，从而对各类形态有一个感性的，较为完整的认识。

初步了解视频中主人公设计的方法，掌握设计过程，并通过课堂的现场操作，掌握主人公霸王龙的制作方法及实际运用，在此基础上拓展创造性思维，举一反三灵活变通，为今后的幼儿园环境创设做好铺垫。

教学反思：通过本节课的学习，学生初步体验了利用发泡剂制作的霸王龙的基础知识和制作方法，提倡“做中学，做中教，做中求进步” 的教学理念，去反复尝试操作中体验制作过程的乐趣，让学生对幼儿园创意手工有更好的了解，那么在教学方法和教学过程中也要不断地去激发学生对发泡艺术的学习热情及学生创造意识，在此基础上拓展创造性思维，举一反三灵活变通，才能为今后的幼儿园环境创设做好铺垫。

《发泡剂的奥妙》课程教学大纲（二）授课教师：刘茗悦课程名称：发泡剂的奥妙视频长度：11分26秒使用方法：通过讲授的形式，让学生了解发泡剂。

2024年幼儿园《我是霸王龙》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“恐龙世界”，教材为《我是霸王龙》。

详细内容涉及教材第二章“恐龙的认识”及第三章“恐龙的特点”。

通过本章学习，幼儿将了解霸王龙的生存环境、生活习性，认识霸王龙的外形特征及其在恐龙世界中的地位。

二、教学目标1. 让幼儿了解霸王龙的基本信息，包括生存环境、生活习性、外形特征等，提高幼儿对恐龙的认知。

2. 培养幼儿观察、描述、表达霸王龙特点的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：霸王龙的外形特征及其在恐龙世界中的地位。

教学重点：让幼儿了解霸王龙的基本信息，培养幼儿观察、描述、表达霸王龙特点的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示霸王龙模型，让幼儿观察并描述其外形特征，引发幼儿对霸王龙的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等资料，讲解霸王龙的生存环境、生活习性、外形特征等，引导幼儿关注霸王龙的特点。

3. 随堂练习（10分钟）1）教师提出问题，让幼儿观察图片，找出霸王龙的特点。

2）幼儿分组讨论，分享观察到的霸王龙特点。

3）每组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。

4. 创作环节（10分钟）1）教师分发画纸、画笔等学具，引导幼儿画出自己心中的霸王龙。

2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 展示与评价（10分钟）1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书“我是霸王龙”2. 板书内容：1）霸王龙的生存环境：森林、湖泊、平原等。

2）霸王龙的生活习性：肉食性、群居生活。

3）霸王龙的外形特征：体型庞大、牙齿锋利、四肢强壮。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙。

幼儿园《我是霸王龙》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我是霸王龙》，教材章节为《恐龙的世界》。

详细内容包括：了解霸王龙的外形特征、生活习性，通过图片、故事、游戏等形式，让孩子们认识这一史前巨兽，并激发他们对自然历史的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解霸王龙的外形特征、生活习性，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解恐龙时代的生态环境，培养他们的环保意识。

3. 激发幼儿对自然历史的兴趣，提高他们的探索精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解霸王龙的生活习性和恐龙时代的生态环境。

重点：让幼儿掌握霸王龙的外形特征，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：霸王龙图片、故事书、PPT、恐龙模型、恐龙角色扮演服装。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示霸王龙图片，让幼儿观察并猜测这是哪种恐龙，引出本节课的主题。

2. 新课内容（10分钟）：讲述霸王龙的故事，让幼儿了解其外形特征、生活习性，引导幼儿关注恐龙时代的生态环境。

3. 实践活动（10分钟）：分发恐龙角色扮演服装，让幼儿扮演霸王龙，进行互动游戏，增强幼儿的体验感。

4. 例题讲解（5分钟）：通过PPT展示霸王龙的外形特征，让幼儿进行观察、描述。

5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿在画纸上画出霸王龙，培养他们的动手能力。

六、板书设计1. 霸王龙的外形特征：头大、嘴大、牙齿锋利、四肢强壮。

2. 霸王龙的生活习性：肉食性、群居、生活在森林和草原。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙。

2. 答案：幼儿作品，以创意、想象为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了霸王龙，达到了教学目标。

但在实践活动环节，部分幼儿参与度不高，今后需注意调整。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同查阅有关恐龙的书籍，了解其他恐龙的特点，提高他们的探索精神。

《我是霸王龙》大班教案一、教学内容《我是霸王龙》选自幼儿园大班主题活动“恐龙的世界”，教材章节为第二单元“恐龙的种类”。

详细内容包括：了解霸王龙的外形特征、生活习性，通过故事、图片、实物模型等多种形式，让幼儿对霸王龙有更深入的认识。

二、教学目标1. 知道霸王龙的外形特征和生活习性，能够描述霸王龙的基本特点。

2. 通过观察、交流、讨论，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。

3. 激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿对自然科学的热爱。

三、教学难点与重点重点：霸王龙的外形特征和生活习性。

难点：如何让幼儿通过观察、交流、讨论，深入理解霸王龙的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：霸王龙图片、实物模型、PPT、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示霸王龙模型，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我是霸王龙》的故事，让幼儿对霸王龙有初步的了解。

3. 图片观察与讨论（5分钟）教师展示霸王龙图片，引导幼儿观察霸王龙的外形特征，进行交流讨论。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示霸王龙的习性，讲解霸王龙的生活习性。

5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考，巩固所学知识。

6. 动手操作（10分钟）幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔等学具制作霸王龙手工。

六、板书设计1. 霸王龙的外形特征：头大、嘴大、牙齿锋利身体强壮、四肢粗壮尾巴长、有力量2. 霸王龙的习性：肉食性恐龙捕猎高手生活在大约6800万年前的白垩纪末期七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的霸王龙。

答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，画出自己心中的霸王龙。

2. 作业题目：霸王龙为什么能成为捕猎高手？答案：霸王龙具有强壮的身体、锋利的牙齿、有力的尾巴，使其成为捕猎高手。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对霸王龙的兴趣浓厚，积极参与讨论。

但在讲解霸王龙生活习性时，部分幼儿理解不够深入，今后教学中应注意引导幼儿进行深入思考。