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二年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 我与同学的关系；2. 我与老师的关系；3. 遵守规则；4. 交通安全；5. 爱护环境；6. 学会感恩；7. 诚实守信；8. 爱心传递。
二、教学目标2. 培养学生遵守规则、关注交通安全、爱护环境的意识和习惯；3. 培养学生学会感恩、诚实守信的品质，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的人际交往能力、规则意识、安全意识、环保意识、感恩意识、诚信意识和爱心。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、故事书等；2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过设置具体的情景，让学生在互动中体验、感悟教材内容；2. 例题讲解：结合教材内容，以实例进行讲解，使学生更好地理解和掌握知识；3. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识；4. 分组讨论：组织学生进行分组讨论，培养团队协作能力和表达能力；具体教学过程如下：（1）我与同学的关系实践情景：同学之间互相帮助、团结友爱的场景；例题讲解：如何与同学相处，尊重、关心、帮助同学；随堂练习：设计一道关于与同学相处的练习题。
（2）我与老师的关系实践情景：学生与老师互动的场景；例题讲解：尊重老师，听从教导，学会与老师沟通；随堂练习：设计一道关于与老师相处的练习题。
（3）遵守规则实践情景：遵守校规、班规的场景；例题讲解：规则的重要性，如何遵守规则；随堂练习：设计一道关于遵守规则的练习题。
（4）交通安全实践情景：交通安全知识讲解；例题讲解：遵守交通规则，保护自身安全；随堂练习：设计一道关于交通安全的练习题。
（5）爱护环境实践情景：环保行动的场景；例题讲解：保护环境，从我做起；随堂练习：设计一道关于爱护环境的练习题。
（6）学会感恩实践情景：感恩的场景；例题讲解：学会感恩，珍惜拥有；随堂练习：设计一道关于感恩的练习题。
（7）诚实守信实践情景：诚信的场景；例题讲解：诚实守信，为人之本；随堂练习：设计一道关于诚信的练习题。
二年级上册道德与法治全册优质教案最新版一、教学内容二、教学目标1. 让学生解和熟悉校园环境、规则、友谊和家庭等方面知识。
2. 培养学生遵守规则、关爱他人、团结合作良好品质。
3. 提高学生自我保护意识，增强安全防范能力。
4. 引导学生树立正确家庭观念，学会与家人和谐相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并践行道德与法治要求。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、关爱他人、团结合作良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事、案例等形式，引入本节课主题。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型案例，引导学生理解和掌握知识。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生合作交流能力。
6. 课后实践：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 二年级上册道德与法治全册教案2. 知识点：用不同颜色粉笔，突出显示每个章节核心知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说我们学校校训是什？它对我们学习和生活有什启示？（2）请举例说明你在生活中是如何遵守规则？（3）请描述一下你好朋友，你们是如何相处？（4）请谈谈你家庭成员，你们之间是如何互相帮助和关心？答案：（1）校训：团结、勤奋、求实、创新。
启示：我们要努力学习，勇于创新，遵守纪律，关爱同学。
（2）例子：过马路时，我遵守交通规则，走斑马线，不闯红灯。
（3）描述：我好朋友叫小明，他非常热情、乐于助人。
我们在一起学习、玩耍，互相帮助，共同进步。
（4）描述：我家庭成员有爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们之间互相关心，共同分担家务，共度快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合教材内容，设计相关实践活动，让学生在实践中提升道德素养和法治意识。
苏教版二年级上册道德与法治教案六、兴趣是最好的老师六、兴趣是最好的老师教学目标一、通度日动，是同窗体验到兴趣喜好给自身和他人带来的快乐。
培育同窗普遍的兴趣喜好，使同窗初步形成乐观向上酷爱生活的态度。
二、踊跃参与各类课外活动初步养成良好的兴趣喜好。
3、使同窗知道良好的兴趣喜好可以增加知识、丰硕生活。
提高同窗正确处置和解决问题的能力，慢慢尝试处置个人的兴趣喜好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。
第一课时活动准备1．多媒体课件：《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。
2．课前安排同窗准备在课上扎展示自身的兴趣喜好。
3．录象：同窗活动场景。
活动（一）——兴趣万花筒1．个人都有自身的兴趣喜好，活动课开始了，让咱们来瞧一瞧同窗们都喜欢干什么？2．看录像：（1）看场景。
（2）看特写镜头：我喜欢踢足球。
我喜欢……3．让同窗说说录象中的小朋友有什么兴趣喜好？活动（二）——我的兴趣菜单1．出示：我的兴趣菜单2．小组交流自身的兴趣喜好。
3．填写兴趣菜单。
4．展示同窗菜单。
5．讨论：有了这些兴趣喜好，你有什么感受呢？活动（三）——兴趣展示台1．出示第四幅图。
2．同窗交流：你对哪一组同窗的扮演感兴趣？3．让咱们也走上兴趣的小舞台，展示咱们的风度。
4．以小组为单位组织战士活动，并汇报。
5．谈谈活动中的感受。
活动（四）——兴趣自助餐1．提问：你那普遍的兴趣喜好对你有什么影响？2．讨论交流。
3．小结。
六、兴趣是最好的老师教学目标一、通度日动，是同窗体验到兴趣喜好给自身和他人带来的快乐。
培育同窗普遍的兴趣喜好，使同窗初步形成乐观向上酷爱生活的态度。
二、踊跃参与各类课外活动初步养成良好的兴趣喜好。
3、使同窗知道良好的兴趣喜好可以增加知识、丰硕生活。
提高同窗正确处置和解决问题的能力，慢慢尝试处置个人的兴趣喜好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。
第一课时活动准备1．多媒体课件：《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。
苏教版二年级《品德与法治》(上册)教案(1-7课,待续)一、教材信息- 课程名称：品德与法治- 年级：二年级- 教材版本：苏教版- 上册教案二、课时安排第一课：团队合作教学目标- 了解团队合作的重要性- 培养团队合作能力- 培养学生的责任意识和分享精神教学内容1. 导入新课主题：团队合作2. 以小组为单位进行团队活动，比如合作完成拼图、制作海报等3. 引导学生分享自己在团队合作中的经验和感受4. 给予学生正面的反馈和鼓励教学重点- 学生对团队合作的认识和理解教学方法- 小组合作- 学生分享第二课：守则与规章教学目标- 了解社会生活中的守则和规章- 培养学生的守则意识和自律能力- 引导学生遵守规章秩序教学内容1. 导入新课主题：守则与规章2. 举例讲解生活中的守则和规章，如交通规则、学校纪律等3. 让学生分析遵守规章的重要性和好处4. 组织学生参与制定并签署班级规章制度教学重点- 学生对守则与规章的认识和重要性的理解教学方法- 举例讲解- 学生参与制定规章制度第三课：平等待人教学目标- 培养学生尊重他人、平等对待他人的意识- 引导学生树立平等待人的正确价值观教学内容1. 导入新课主题：平等待人2. 讲解平等待人的含义和意义3. 通过小组活动或角色扮演让学生感受平等待人的重要性4. 鼓励学生分享平等待人的经历和体会教学重点- 学生对平等待人的理解和认知教学方法- 小组活动- 角色扮演- 学生分享第四课：友善相处教学目标- 培养学生友善待人的能力- 引导学生形成友善相处的良好惯教学内容1. 导入新课主题：友善相处2. 引导学生认识友善相处的重要性和意义3. 分析友善相处的具体行为和方式4. 组织学生参与互动活动，提供机会练友善相处的技巧教学重点- 学生对友善相处的认识和掌握教学方法- 分析讨论- 互动活动第五课：公平正义教学目标- 培养学生对公平正义的关注和追求意识- 引导学生树立公平正义的价值观教学内容1. 导入新课主题：公平正义2. 让学生了解公平正义的含义和重要性3. 通过故事、案例等方式讲解公平正义的体现和影响4. 引导学生形成追求公平正义的行为观念教学重点- 学生对公平正义的理解和认知教学方法- 讲解故事、案例- 学生讨论第六课：尊重隐私教学目标- 培养学生尊重他人隐私的意识和能力- 引导学生树立保护隐私的价值观教学内容1. 导入新课主题：尊重隐私2. 让学生理解隐私的含义和重要性3. 讨论如何尊重他人的隐私，分享个人隐私保护的经验4. 引导学生认识公共场合和私人空间的区别，避免侵犯他人隐私教学重点- 学生对尊重隐私的理解和掌握教学方法- 学生讨论- 经验分享第七课：安全与保护教学目标- 培养学生安全意识和自我保护能力- 引导学生树立保护自己和他人安全的观念教学内容1. 导入新课主题：安全与保护2. 讲解安全与保护的重要性3. 引导学生了解日常生活中的安全事项和应对策略4. 组织学生参与模拟演练或角色扮演以提升自我保护技能教学重点- 学生对安全与保护的理解和掌握教学方法- 讲解- 模拟演练或角色扮演以上是《品德与法治》(上册)教案的前七课内容，待续...。
二年级上册道德与法治教案巧手扮我家_苏教版（2022）我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”因此不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
《巧手扮我家》是苏教版道德与法治第一单元第三课的部分。
这一单元的主旨是表达新课标中的“动手动脑，有创意的生活”，让学生在巧扮的过程中体验劳动的乐趣，增强家庭主人翁的意识和责任感。
1、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的方法与看法。
培养学生勤于观看，善于动脑，乐于动手的适应；2、引导学生利用周围的材料布置家庭环境来丰富与美化生活，学会一些整理美化家庭的方法和技能，初步培养独立生活的能力。
【过程与方法目标】通过观看讨论动手实践等多种方式，关心学生把握美化家庭的环境的方法，体验劳动的乐趣，增强家庭主人翁的意识和责任感。
【情感态度价值观目标】通过活动，培养学生热爱父母热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意识和责任感。
[来源:ZXXK]【教学重点】培养学生热爱父母热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意识和责任感。
[来源:学_科_网Z_X_X_K]【教学难点】学会一些整理美化家庭的方法和技能，初步培养独立生活的能力。
二年级上册道德与法治教案巧手扮我家_苏教版道德与法治第一单元第三课的部分。
这一单元的主旨是表达新课标中的“动手动脑，有创意的生活”，让学生在巧扮的过程中体验劳动的乐趣，增强家庭主人翁的意识和责任感。
1、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的方法与看法。
培养学生勤于观看，善于动脑，乐于动手的适应；2、引导学生利用周围的材料布置家庭环境来丰富与美化生活，学会一些整理美化家庭的方法和技能，初步培养独立生活的能力。
【过程与方法目标】通过观看讨论动手实践等多种方式，关心学生把握美化家庭的环境的方法，体验劳动的乐趣，增强家庭主人翁的意识和责任感。
【情感态度价值观目标】通过活动，培养学生热爱父母热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意识和责任感。
[来源:ZXXK]【教学重点】培养学生热爱父母热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意识和责任感。
[来源:学_科_网Z_X_X_K]【教学难点】学会一些整理美化家庭的方法和技能，初步培养独立生活的能力。
[来源:学|科|网]既要发觉整洁美观的地点，又要关注不整洁不美观的地点，能够拍下来或者画下来以便交流。
导入多拉的家出示多拉的家凌乱的场面，让生讨论喜不喜爱多拉的家。
引导学生注意不整洁的地点。
出示整理之后的家，让学生感受家的整洁。
观看哨小组讨论：你喜爱如何样的家？不喜爱如何样的家？出示不同的图片。
讨论总结喜爱的缘故和不喜爱的缘故。
实践园1、为了让我们的家更加整洁、美观，我们来召开一个金点子大会，比一比谁最能干、最聪慧。
2、针对家中不美观不整洁的地点你有什么好方法吗?(四人小组交流，出示活动要求：小组内成员轮番发言，说说家里不整洁不美观的地点，讨论摸索一个大伙儿都关注的为题商量改进的方法。
)3、集体交流，教师随机引导（出示PPT）理一理：及时整理分一分：分类摆放添一添：养鱼、花（展现教材中的图片）减一减：清理垃圾事实上呀，大伙儿还能够用我们的小手来美化我们的家，出示ppt。
四、展现台这节课，咱们学会了专门多布置家庭环境来美化生活的方法，课后期望大伙儿赶忙行动起来，用巧手来装扮自己的家，我们来看一看整洁的家。
苏教版二年级上册道德与法治教案12、他们贡献大一、教学目标：1.了解“贡献”的含义和必要性；2.理解父母、老师、医生、警察等职业人员为社会做贡献的方式；3.把“感恩、尊重、支持职业人员”落实到日常生活中。
4.锻炼学生们的语言表达能力，把学到的东西分享给同伴。
5.激发学生的社会责任感和公益意识，让他们认识到每个人都可以做出贡献。
二、教学重点：1.理解贡献的概念和必要性；2.能够描述职业人员为社会做出的贡献的方式。
三、教学难点：1.能够把“感恩、尊重、支持职业人员”落实到日常生活中。
四、教学方法：以调查为主，通过场景模拟和讨论等方式，激发学生们的兴趣，让他们更好地理解和落实课程内容。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片或者视频等方式，让学生们认识一些职业人的工作内容，了解他们为社会做出的贡献，激发学生们的好奇心和探究欲望。
2. 探究（30分钟）1. 贡献的含义和必要性让学生们介绍一些有意义的事情，并解释什么是“贡献”。
通过讨论，让学生们意识到每个人都可以通过自己的努力和行动做出贡献，并就“贡献”的必要性展开讨论。
2. 当医生做了什么贡献？请学生展开讨论，让他们描述医生为社会做出的贡献，例如救治病人，保护健康等。
在讨论中，老师可以引导学生了解医生的职责和尽责，激发学生们对医生的尊重和感激。
3. 当老师做了什么贡献？请学生展开讨论，让他们描述老师为社会做出的贡献，如教育培养学生，传承文化等。
让学生们感受老师的艰辛和付出，激发他们对老师的尊重和感激。
4. 当父母做了什么贡献？请学生展开讨论，让他们描述父母为家庭和社会做出的贡献，如抚养子女，付出爱心等。
让学生们真正感受到父母的爱和付出，激发他们对父母的尊重和感激。
5. 当警察做了什么贡献？请学生展开讨论，让他们描述警察为社会做出的贡献，如维持社会治安，保护人民安全等。
让学生们体会到警察的责任和担当，激发他们对警察的尊重和感激。
3. 总结（10分钟）通过小组讨论以及自我总结的方式，让学生们把课程内容进行总结，并就如何落实“感恩、尊重、支持职业人员”进行探讨。
二年级《道德与法治》上册全册全套课件目录•课程介绍与教学目标•第一单元：家庭与亲情•第二单元：学校生活与规则意识•第三单元：社会生活与公共秩序•第四单元：国家认同与爱国情怀•第五单元：法治观念与法律意识•第六单元：道德品质修养提升01课程介绍与教学目标《道德与法治》课程简介课程性质《道德与法治》是小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德品质和法治意识，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
课程内容本课程涵盖道德、法律、政治等多个领域，通过生动的故事、案例和实践活动，引导学生了解社会道德规范、法律法规和公民责任，培养他们的道德判断力和法治观念。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标与要求学生应掌握基本的道德知识和法律知识，了解社会公德、职业道德和家庭美德等方面的要求，具备基本的法治意识和法律素养。
通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和合作精神。
培养学生尊重他人、关心社会、热爱祖国的情感，树立正确的道德观、法治观和公民意识，形成积极向上的人生态度。
教材结构与内容概述教材结构本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课节，围绕一个主题展开。
各单元之间相互独立，但又相互联系，构成一个完整的课程体系。
内容概述本教材以学生的生活为基础，从家庭、学校、社会等多个角度出发，通过具体的事例和情境，引导学生理解道德规范、法律法规和公民责任。
同时，教材还注重培养学生的实践能力，设计了丰富的实践活动和课外拓展内容，让学生在实践中学习和成长。
02第一单元：家庭与亲情家庭成员及角色认知了解家庭的基本构成，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。
认识不同家庭成员在家庭中的角色和职责，如父母的养育之恩、祖父母的关爱等。
培养学生的家庭观念，懂得尊重并关心家庭成员。
通过故事、案例等形式，引导学生感受亲情的温暖和力量。
教育学生学会感恩，珍惜家人的付出和关爱，培养良好的家庭情感。
《道德与法治》二年级上册全册精品教案一、教学内容本教案依据《道德与法治》二年级上册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我的好朋友；2. 遵守规则；3. 乐于助人；4. 爱护公物；5. 勤劳的小蜜蜂；6. 爱我家园。
教学内容涵盖友谊、规则意识、助人为乐、爱护公物、勤劳品质和环保意识等方面。
二、教学目标3. 培养学生乐于助人的品质，懂得关爱他人，传递正能量。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生的道德素养，提高法治观念。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述生活实例、播放视频等方式，引出每个主题，让学生在具体的情景中感受道德与法治的重要性。
2. 例题讲解结合教材内容，设计典型例题，详细讲解知识点，引导学生掌握道德与法治的基本原理。
3. 随堂练习在每个知识点讲解完毕后，设计相关练习题，让学生及时巩固所学内容。
4. 分组讨论将学生分成小组，针对每个主题展开讨论，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计板书以清晰、简洁为主，突出教学重点和难点，采用思维导图、关键词等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目（1）我的好朋友：列举你的三个好朋友，描述你们之间的友谊。
（2）遵守规则：举例说明你在学校里是如何遵守规则的。
（3）乐于助人：讲述一个你帮助他人的经历。
2. 答案（1）示例：我的好朋友是小明、小华和小丽。
我们互相帮助，共同进步，度过了很多快乐的时光。
（2）示例：我在学校里遵守规则，比如排队打饭、按时到校等。
（3）示例：有一次，我的同学小强忘记带铅笔，我主动借给他一支，他很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应针对课堂教学效果进行反思，分析优点和不足，以便调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸结合教材内容，布置相关实践活动，如制作手抄报、开展志愿服务等，让学生在实践中进一步巩固道德与法治知识。
苏教版道德与法治二年级上册第8课《爱护花草树木》教学设计一. 教材分析《爱护花草树木》是苏教版道德与法治二年级上册第8课的一篇课文，主要讲述了花草树木对人类和环境的重要性，以及如何爱护花草树木。
课文内容丰富，语言浅显易懂，贴近学生生活，有利于培养学生的环保意识和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的环保意识，但对花草树木的了解还不够深入。
他们活泼好动，喜欢亲身体验，因此在教学过程中应注重学生的实践操作和亲身体验，以提高他们的学习兴趣和动手能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解花草树木对人类和环境的重要性，学会爱护花草树木的方法。
2.能力目标：培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的环保意识。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解花草树木的作用，学会爱护花草树木。
2.难点：培养学生长期坚持爱护花草树木的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生身临其境，感受花草树木的美妙。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的思考和表达能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手，体验爱护花草树木的过程。
六. 教学准备1.准备花草树木的图片、视频等教学资源。
2.准备爱护花草树木的实践活动材料。
3.布置教室，营造一个温馨、和谐的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生欣赏花草树木的美，激发他们对花草树木的兴趣。
2.呈现（5分钟）展示花草树木的作用，让学生了解花草树木对人类和环境的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生亲自动手，体验爱护花草树木的过程。
如：给花草浇水、修剪枯枝败叶等。
4.巩固（5分钟）引导学生总结自己在实践活动中的收获，交流爱护花草树木的方法。
5.拓展（5分钟）邀请植物专家或环保人士，讲解花草树木的保护知识，引导学生深入了解花草树木。
6.小结（3分钟）总结本节课的主要内容，强调爱护花草树木的重要性。
第一单元 我是家庭的成员 1. 自己的事情自己做 教学目标 1.激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭的责任感。 2.掌握基本的自我服务本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。 3.通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维的碰撞，揭示道德观。 第一课时 1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。 2.学生完成课前小调查。 3.课前将活动四小论坛，明确责任中四个小朋友表现拍成照片，贝贝熊的话制作成课件。 （一）听故事，提出问题 1.今天老师给大家介绍一个朋友，他的名字叫贝贝熊 （老师一边播放连环画的图片，一边讲《小手大嘴巴》的故事） 2.故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴越变越大，手却越来越小了马？小朋友，你能告诉他吗？ 3.是啊，像清洗玩具，整理房间、吃饭这些都是小熊自己的事情，就应该——自己做，不能——依赖别人。 （揭示课题：自己的事情自己做）
（二）小调查，明晰认识 1.小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事情呢？ 2课件出示调查表，指名交流几类自己的事情。 （饮食方面：倒水喝，洗水果吃 穿戴方面：穿衣服，扎辪子，系鞋带 家务方面：整理自己的房间，饭后收拾碗筷 学习方面：整理书包，检查作业） （三）照镜子，反思行为 1.（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了？请画笑脸。暂时没做到的先空着，课后学者着去做。 2.除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何？拿出调查表在小组内进行分享。 3.指名在全班进行分享。 4.哪些事是你还没做过的？是什么原因没有去做呢？ （四）小论坛，明确责任 1.我们来看看下面这些小朋友是怎么做的。他们做的对吗？为什么？不对的，请提出建议。 妈妈出差呢，没人给欣欣整理书包。第二天，欣欣发现忘带了作业本，打电话让奶奶赶快给她送到学校。 小青早晨上学迟到了，她跟老师解释说妈妈没有叫她起床 放学后，爷爷看见丁丁在值日，便抢着要帮他，丁丁却坚持要自己做。 玲玲每天起床后，自己梳辪子；睡觉前，总是自己把床铺得好好的。 2你们的建议非常好，贝贝熊听了也觉得有道理。但是觉得学业太忙了，而且自己还小，还是让家长替我们做吧！你觉得对吗？ 活动总结 1.小结：是啊，我们平时遇到自己能做的事情，无论在生活上，还是学习上，一定要坚持自己来做，可不能找借口依赖家人哦！ 2.齐读陶行知的《自立歌》 教后反思：
第二课时 1.学生规范佩戴红领巾的步骤图。 2.歌曲《我有一双勤劳的手》。 3.课前组织几个小朋友表演贝贝熊想做事却遭家人阻拦的情景短剧。 （一）情景再现，指导行为 1.上节课，贝贝熊听了大家的建议，懂得了自己会做的事情要自己做，不能依赖别人。他现在变得勤快多了，常常自己整理房间、清洗玩具，吃饭也不用妈妈喂了。你们为他高兴吗？ 2.唉，有了这么大的进步，贝贝熊应该高兴才对啊，怎么耷拉着脑袋呢？赶快问问怎么回事吧！ 贝贝熊的心里话：有时候不是自己不肯做，而是有些事从来就没做过，实在不知道怎么去做。穿了一个星期的运动鞋特别脏，可是自己又不会洗，怎么办呢？原来，贝贝熊正为这事心烦呢！ 3.这个问题可能有很多小朋友都经历过，我们看看这两位同学的做法吧。（男孩选择妈妈洗，女孩选择问妈妈然后自己洗）你更赞同谁的做？ 4.小朋友，如果你是贝贝熊，你会怎么做？ 5.小结：在成长过程中，因为年龄小、经历少，很多事情，很多难免不会做。不过没有关系，当自己该做的事情不会做时，我们应该——学着做。 （二）角色扮演，，体验生活 1.其实贝贝熊原先并不是一个手小嘴巴大的孩子，每次他想自己动手做的事情的时候，总会遭到家人这样那样的阻拦。 2.四组小朋友分别表演一下几个情景短剧： 短剧一：写完作业，贝贝熊想自己剥个橙子吃，奶奶却说：快去念书吧，一会我把橙子剥好给你端过来。 短剧二：晚饭时，贝贝熊准备自己去盛饭，爸爸赶紧抢过饭勺说：来，爸爸给你盛饭。电饭煲太烫了，伤到手可不得了。 短剧三：吃过饭，贝贝熊正在准备第二天的学习用品，爷爷拿起书包来说：赶紧去休息，我来帮你刨铅笔，整理书包。 短剧四：要睡觉了，贝贝熊正打算铺床，妈妈亲了他一口，说：宝贝，你不会铺床，妈妈来帮你铺吧。 3.就这样，贝贝熊什么都插不上手，只好看着人家为他忙这忙那。如果你是贝贝熊，你准备怎样说出家人呢？理由一定要充分哦！ 4.指名交流，说服贝贝熊的家人。 5.多懂事的贝贝熊啊！家人一定会为他的进步高兴的！ （三）实战练习，学习方法 1.贝贝熊不仅懂事，还是个好学的孩子。从今天起，他就想要自己的事情自己做。有一件事他挺不好意思，他还不会系红领巾。小朋友，你愿意教他吗？ 2.要当小教练，可得有真本事。让我们进行一场比赛吧！ 3.小结方法，教师按图步骤一步步示范。 活动总结 小朋友真能干，如果大家一直坚持自己的事情自己做，一定会有一双灵巧的手！ 齐唱儿歌《我有一双勤劳的手》 教后反思：
2.主动学做家务活 教学目标 1.通过活动，引导学生学生感受家务劳动的辛苦，懂的关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。 2.学生懂的会做的家务要坚持做，不会的家务劳动主要学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。 3.通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动等快乐。 第一课时 1.布臵学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。 2.打印家务劳动评价卡。 （一）猜谜导入，激发兴趣 1.出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 2.猜一猜，这是什么？（手） 3.我们的小朋友你的小手能做什么呢？ 4.小朋友们都有一双勤劳的手，样样事情都会做，真是能干的孩子！ 5.播放歌曲《我有一双勤劳的手》 6.自己的事情自己做，那常见的家务活，谁来做呢？ （二）交流结果，感受辛苦 1课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的衣服；爸爸，妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆在热腾腾的饺子。 2.睁大眼睛找找看，一顿饺子里藏着多少家务活？ 3.随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。 4.你还知道哪些家务活？应该谁来做？ 5.你们家的家务活是谁做的呢？交流课前调查结果。 6.爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大了，可是他们仍然承担了家务活。作为家里的小主人，你应该怎么做？ 7.们应该帮助家长做一些力所能及的家务活。会的，主动做；不会，学着做。 （三）实战演练，学做家务 1.爸爸、妈妈辛苦的打扫房间时，我可以（ ） 当全家周末大扫除时，我可以（ ） 吃法后，我可以（ ） （ ），我可以（ ） 2.你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。 3.交流家务劳动卡。 活动总结 1.齐唱《劳动最光荣》 2.布臵课后活动：做一件家务活。 教后反思：
第二课时 （一）谈话导入，引出话题 1.上节课布臵小朋友回家做家务活，给家长一个惊喜。大家做了哪些家务活？家人是怎样评价的？ 2.交流活动经验。 （二）做一做，家务展风采 1.经过锻炼，我们班涌现一批家务小能手，今天我们一起来展示，让大家见识一下他们的风采。 2.宣布活动步骤： （1）自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。 （2）同组集中讨论，交流经验。 （3）分组展示。 3.在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获？ 4.评一评：邀请学生当观察员，评价。 （三）辨一辩，智慧碰碰车 1.大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。可是，也有家长并不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗？ 2.出示碰碰车画面：遇到以下情况，你会怎么办？ 3.生活中像这样的情况你还遇到过哪些？你是怎么做的？ 活动总结 1.教师总结：通过活动，我们明白了主动学做家务活，有意思也很有意义。让我们用劳动创造美好的生活。 2.填写家务劳动评价卡，一周后交流。 教后反思：
3.巧手扮我家 教学目标： 1.通过活动，培养学生热爱家庭的感情，增强家庭主人翁的意识和责任感。 2.引导学生对家中环境布臵，卫生等问题提出自己的看法与想法。培养学生勤于观察、善于动脑、乐于动手的习惯。 3.通过观察、讨论、动手实践等多种方式，帮助学生掌握整理、美化家庭环境的方法，引导学生懂的自己是家中的小主人，为家庭贡献力量是家庭每个成员的责任，体验劳动的乐趣。
第一课时 1.布臵学生观察自己的家，寻找最xx的地方，同时发现不整洁，不美观的地方，可拍照课上交流。 2.准备歌曲《可爱的家》，制作课件。 3.打印巧手扮家记录表。 （一）歌曲导入，引出话题 1.欣赏歌曲《可爱的家》。 2.歌曲中的家你喜欢吗？为什么？ 3.你的家是什么样的？能给大家介绍一下吗？ （二）我说我家，激发感情 1.介绍我的家，说说我家中最xx的地方 2.集体交流，随机展示一些学生的家。 3.爱爱鸽为我们带来这样一组家庭的照片，这样的场景你喜欢吗？ 4.在你的家中有这样的场景吗？找一找。 5.生活在这样的家中，你感受如何？你准备怎么办？ 小结：家是我们温馨的港湾。整洁，美丽而又安详的家是我们每一个人喜欢和向往的。我们是家中的小主人，有责任把自己家装扮的更漂亮。今天，我们就一起来当家，用巧手扮我家 （三）巧手扮家，献计献策 1.为了能把家装扮的更漂亮，我们先来开一个金点子大会，大家献计献策，比一比谁更聪明，更能干。 2.四人小组活动，针对家中不整洁、不美观的地方提出自己的改进。
