2011—2012学年第一学期五年级语文备课组计划

五年级上册语文备课计划一：新学期，为了让五年级的语文成绩更上一层楼，特制定计划如下。

一、指导思想：本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。

全面实施素质教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。

有效提高教学质量。

二、工作重点：1.注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。

2.力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。

3.加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维能力。

做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课4.实施分层教学，搞好分类指导，开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。

最终使语文质量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。

并作好总结工作。

三、集体备课目标1、以学生为本。

备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。

在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。

通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

四、集体备课措施：1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。

2.规范集体备课。

形成研讨风气，提高备课质量。

3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。

拟采取的措施
1、课前精心备课，抓好课堂教学，及时批改作业，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互帮互助的活动，帮助待优生树立自信心，调动他们的积极性。
3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。4、并经常与家长交流，多方面的提高他们学习语文的积极性．
6、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不低于是25万字。
7、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
8、能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。
9、学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。
学期教学总要求
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
口语交际习作一回顾拓展一
3、4
5*古诗词三首6梅花魂
7*桂花雨8*小船流水人家
口语交际习作二回顾拓展二
5、6
9鲸10*松鼠11新型玻璃12*假如没有灰尘口语交际习作三
回顾拓展三
7、8
13钓鱼的启示
14*通往广场的路不止一条
15落花生
16*珍珠鸟
口语交际习作四
回顾拓展四

五年级上册语文备课组计划3篇五年级语文备课组应该做好备课计划，拓展课外阅读，提高学生的写作能力下面是由店铺分享的五年级上册语文备课组计划，希望对你有用。

五年级上册语文备课组计划一工作计划指导思想：本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。

坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

2、抓好课题研究，提高课题研究的质量。

3、组织开展好语文课外兴趣活动。

工作要点：1.加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。

(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。

(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

2.加强教学常规的管理检查。

(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

(2)强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

本学期要求组内每位教师听校内课达15节。

(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。

(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

a.备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。

b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

2011—2012学年第一学期五年级语文教学计划执教者：何欢一、学生情况分析本班有学生15人，其中男生11人，女生5人，在学习上表现较好的学生仅占百分之七，表现差的占百分之四十，其他同学都表现一般，学生大都缺乏学习主动性和积极性。

二、教材分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯（9），“阅读”，“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元，每单元安排课文3—5篇，共26篇，每单元安排“习作”1篇。

每单元安排“练习”1个，共7篇。

本册安排“语文综合性学习”。

本册教材安排课文26篇，其中韵文3篇。

本册教材所编选的课文不仅内容丰富，而且体裁多样。

除了体裁多样。

除了记叙文，还有诗歌，神话，成语故事，寓言故事等，不但能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

课文最后按课次安排了生字表，以便复习，巩固。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读，背诵，复述等常规训练，意在继续让学生认认真真的读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。

如果课后无复述，背诵等要求，则不把朗读课文作为一项练习单独列出来。

二是要求学生用钢笔描红，临写，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。

三是常用词语的训练，目的是通过读，抄，用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。

四是阅读训练，包括联系语境理解词语，句子，学习分析自然段，逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，旨在继续提高学生的阅读能力。

五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式，段式，立意，写法等方面进行局部仿写练习。

以上作业均因课设练，不采取按单元设置重点训练项目的做法。

本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。

各课的训练内容与要求如下；写一位教过自己的老师，写一种动物，写一篇以“秋天的树叶”为题的习作，说说自己的心里话，写一件亲身经历的事，看图想象，写故事，写写自己的体验或感受。