注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试题卷上无效。
3. 填空题和解答题用0.5毫米黑色墨水签字笔答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
4. 选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡指定的位置用统一提供的2B铅笔涂黑.考生应根据自己选做的题目准确填涂题号，不得多选。
5. 考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是A、菲．薄（fěi）尸骸．（hái）殒身不恤．（xùn）箪食．壶浆(shí)B、店肆．(sì) 商榷．(qiè) 旁稽．博采(jī) 前倨．后恭(jù)C、谬．种(miù)歆．慕(xīn) 陈抟．老祖(tuán ) 时乖命蹇．(jiǎn)D、脑髓．（shuǐ）蹩．进(bié) 为虎作伥．(chāng) 众口铄．金(shuî)2、下列各组词语中，没有错别字的一组是A、饴误擀面杖仓皇北顾溘然长逝B、讪笑哈密瓜以身作则刎颈之交C、闪烁台拳道料峭春风怏怏不乐D、訾詈笑眯眯前合后偃拾人牙惠3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是在这种浮躁的心态下，读者的阅读已经出现了很大的转变，急匆匆的节奏，平民化的社会，急需的不是精神的和接受，而是放松和表达。
这可以用美国二十世纪文学作为代表来看，迷惘的一代，还是垮掉的一代，留给我们的精品实在是太少了，我们能够记住他们的口号，细看他们的作品却仍显得单薄。
A．期待净化无论是振聋发聩B．期望美化即使是振振有词C．需求绿化尽管是振奋人心D．兴趣强化不管是震耳欲聋4、下列句子没有语病的一项是A．上茶馆是扬州人生活里的重要项目，一个月总要上几次茶馆。
多元文化视野下人教版高中语文必修教材中的外国选文分析作者：陈荣来源：《作文成功之路·中旬刊》 2017年第11期【摘要】语文在高中教育阶段占据着重要地位，具备人文性等多种特征，肩负着传播优秀文化的重要责任，为进一步开拓学生的知识和眼界，培养学生良好的审美能力，教育部门、学校在编写教材时加大了对外国选文的重视程度。
因此，本文结合人教版高中语文必修教材中外国选文的实际情况，以多元文化为视角对其进行科学评价，以期为学生提供更好的教材。
【关键词】高中语文必修教材外国选文多元文化教材体现着我国课程教育标准，不仅是教师开展教学活动的基本依据，还是学生学习的重要载体，在教学过程中占据着关键地位[1]，起着示范、引领的作用。
同时，在新课程改革的时代背景下，教材也越来越关注入文精神，具备良好的审美功能。
外国选文作为语文教材的主要组成部分，有利于学生了解国外文学发展情况，也可加深学生对于国外风土人情的理解程度。
一、高中语文人教版必修教材的外国选文随着我国新课程改课的深入推进，人教版语文必修教材外国选文发生了较大改变，统计其目录可知，人教版共79篇选文，其中外国选文共14篇，占到总数的17.72%，与之前相比，其比例显著上升，具体如图表所示[2]：（高中人教版语文必修教材外国选文）基于外国文化理解的角度分析，14篇外国选文中共有6篇属于文学类文本，有利于学生了解中外文学现象，可培养学生观察语言的能力，能够有效激发学生语言创新意识。
但是基于绝对篇目的角度分析，6篇选文很难帮助学生全面理解、尊重外国优秀文化。
同时，外国选文的体裁分为实用类（新闻、演讲辞）、论述类（科普文）、文学类（小说、戏剧、散文）三种，并未涉及诗歌这一体裁，在一定程度上限制了学生学习视野。
同时，按照地域的角度进行分类，来自北美洲的选文共8篇，且均为美国作家所著，占到总数的57.14%；来自欧洲的选文共6篇(42.86%)，其中2篇(14.29%)英国、2篇法国(14.29%)、1篇(7.14%)德国、1篇(7.14%)俄国。
20立言•视界热点透视栏目编辑张万利anli533@叙事学视角下高中小说的教与考（下)夏智(杭州学军中学，浙江杭州310012)中图分类号：G632.0 文献标识码：A文章编号：1〇〇2 -2155(2021)04 -0020 -034.叙述节奏叙述节奏是领悟作者创作技巧的重要突破口。
叙述节奏分为情感节奏和情节节奏。
人物的情感让 作品张弛有力，形成作品的节奏。
此外，情节发展的 速度也可以影响小说的叙述节奏，增加小说的表现力和感染力。
情感可以使小说超越文化、种族，使作者与读者达到一种共鸣。
此外，情感还具备构成文章结构的功能。
在《山羊兹拉特》中，全家人对山羊的情感由第一阶段卖山羊时的不舍，到第二阶段风雪天气的相依为命，再到第三阶段成为一家—感情的流向是先从人流向动物，再由动物流向人，再到人与动物情感的双向流动，构成文章的情感变 化和文章的节奏。
山羊“咩咩”的声音使得文章的情 感克制而令人感动。
除了情感，叙述节奏更多体现在情节的处理上。
按照情节处理方式，叙述节奏可分为五种形式:场景、省略、延缓、停顿和概要。
场景是故事的三、真题有路：叙事学在小说真囲中的考查实况叙述，如“我”与祥林嫂关于“魂灵”的对话，《桥边的老人》中“我”与老人在桥边的对话。
省 略是在叙述中省略实际存在的事件，如《最后的常春藤叶》中省略了贝尔曼画叶子的过程，留下 空白增加读者的想象空间。
延缓起到一种强调和舒缓节奏的作用，强调的作用如《墙上的斑点》开 篇中“我”对于“斑点”的种种联想，而《牲畜林》中 则舒缓了原本紧张激烈的节奏。
与之类似的一个手法则是“摇摆”，它是通过制造巧合、偶然和悬念来使剧情波澜起伏，如《清兵卫与葫芦》中教员 家访，父亲刚好不在家等剧情，形成了剧情的“摇 摆”。
停顿是在故事情节或事件不动时，文本中出现的叙述或者评论，如在《清兵卫与葫芦》中清 兵卫上课被没收葫芦后插人对教员爱好的介绍，让读者更全面地认识教员和这场冲突。
浅谈青瓷文化内涵作者：吴利军来源：《神州·上旬刊》2018年第03期摘要：素净的龙泉青瓷，深深浅浅地印进凝如翠玉的瓷骨里，古典优雅，宁静悠远，简练丰厚，发出最古老而又最前卫色釉的纯粹气息，一如容貌秀美、身材苗条、表情镇定、举止雍容的少女，静静地坐在客厅的壁炉旁，望着墙上的斑点，任意识之流无拘无束地流淌，深邃明亮而蓝如海水的眼睛里发出自由纯净之光。
关键词：龙泉青瓷；文化内涵；艺术发展龙泉窑是我国的著名青瓷窑系，早在新时期时代，牛门岗遗址就开启了龙泉的陶瓷文明发展史。
龙泉青瓷始烧于三国两晋时期，至迟在唐代形成了一定的规模和特征，北宋时期快速发展，在南宋乃至元代期间达到了登峰造极的盛期，经历过明朝的盛极而衰后，民国时期薪火传承，难能可贵。
龙泉青瓷历经了一千六百多年的历史，是我国历史上烧制时间最长、窑址分布最广、生产规模和外销范围最大的青瓷名窑。
已故的国际陶协主席珍妮特·曼斯菲尔德说：“龙泉青瓷的唯美釉色是国际陶瓷的标杆。
”足以见得龙泉青瓷的造诣之高。
龙泉青瓷传统烧制技艺于2009年正式入选联合国教科文组织世界非物质文化遗产保护名录，是中国唯一入选世界非遗的陶瓷类项目。
龙泉青瓷为什么能够入选“人类非物质文化遗产”代表作名录，并且是陶瓷界的唯一入选者，这是因为龙泉青瓷有着无与伦比的历史文化内涵。
龙泉青瓷的艺术特色的根基是以儒教思想为核心的中国传统文化。
龙泉青瓷的最高境界是“类玉”。
而对于玉，中国传统文化赋予了它独特的含义，玉可以说是中国传统文化中最具代表性且最能体现其精髓的实物载体。
据《礼记·聘礼》载，儒学始创者孔子曾经“观物比德”，赋予“玉”以“仁、义、礼、知、信、乐、忠、天、地、德、道”的道德属性，并倡导“君子比德于玉”；此后“玉德”虽经管子、荀子、许慎等人删减，由十一项浓缩至五项，中国传统文化中“君子如玉”的信念却始终不曾更变。
在某种意义上，尊玉、贵玉正是尊德、贵德的表现。
