《有趣的半圆形》教案
教学目标：
1、通过想象游戏、变换添加、融入生活等形式，丰富学生对形的感知，了解半圆形的奇妙与多变，引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种物体形象。
2、通过捉迷藏、变魔术、寻找、分析、交流、等手段，营造轻松的课堂氛围，让学生体验美术游戏活动的乐趣，并能 表现，交流自己的感知，体验成功与快乐。
3、通过本课学习激发学生丰富的想象力，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。
教学重点：
能通过添加、组合等方法将半圆形变化成各种不同的形象，并组合成有趣的画面。
教学难点：
通过本课的学习培养学生丰富的想象力。
教具准备：印有若干半圆形的纸、各种颜色的卡纸、剪刀、课件等。
学具准备：水彩笔，各种颜色的卡纸、剪刀、彩泥等。
教学过程：
一、课前交流
师生交流，稳定学生情结，为新课的顺利进行创设条件。如：孩子们，今天你是带着怎样的心情来上美术课的，希望我们能度过一节非常愉快的美术课，你们准备好了吗？
二、感受“线组合”的乐趣
1、今天的美术课上老师给你们带来了几位在绘画中给咱们以帮助的好朋友，你们看，谁来了？（课件——直线的不同方位：水平线、垂直线、斜线、弧线）能叫出它们的名字吗？这些活泼的线条很喜欢做游戏，你看（课件——三根直线手拉手组成三角形的不同形态，四根直线组成不同形态的长方形和正方形）有趣吗？看来这些线条真是魔术师，能变出各种形状。
2、线变半圆形（课件——直线、弧线）再来猜猜看，他们会变成什么？（课件——不同姿态的近似半圆形）有趣吗？你觉得它像什么？（学生说像桥、月亮等）你们的想象力真丰富。那么半圆形应该怎么画呢？伸出你们的小手指跟老师一起在空中画半圆形，先画直线再画弧。大家看，画着画着它又跑到大屏幕上去了（课件——鸟、乌龟、树、瓢虫、帽子、月亮、碗、蘑菇等）谁先找到了它，给大家指出来，看看半圆形跑到哪去了？
3、在生活中找半圆形。那么在我们的生活中你还见过哪些半圆形的物体呢？看来半圆形的物体在我们的生活中还真不少。
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课时教学设计
课题 《有趣的半圆形》 课时 第一课时
教材分析
本课和《走进大自然》《分一分 变一变》《摸一摸 画一画》《瓢虫的花衣裳》这五课可以视为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合的，多种造型表现体验为主的“造型·表现”单元。半圆形是生活中常见的形状，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创造，并在半圆形的基础上进行变化、造型。学生可以通过各种素材进行想象、创造，并用半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的观察力、想象力、创造力。
学情分析
1.心理特点：一年级学生活泼可爱、品德优良，有上进心，对美术课堂生活充满激情，但是自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
2.思维特点：在美术课中，学生都积极动手，主动参与，比上学期动手能力提高，在绘画和制作中有着自己的创造思维和想象能力，能够大胆表现自己的绘画想法。
3.学习特点：大部分学生手脑协调能力较好，但也有个别同学绘画能力较好，但综合动手能力较差，急待提高。
教学目标
1.学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。
2.学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过绘一绘的方法，将半圆形变成新的有趣的形象。
3.通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象力，激发他们对生活的热爱之情。
教学思路
1.观察、认识与理解半圆形等基本造型元素，运用想一想、说一说、添一添等形式进行造型活动，增进想象力和创新意识。
2. 教师采用“游戏--启发--联想--创作”的教学策略，更好的拓展学生的构思，以便学生创作出生动、有趣的作品。
3.拓展学生的视野，展示各领域的优秀范例，如建筑、雕塑、绘画等上面的半圆形图案，拓展学生的思维。
教学重点难点
重点：能通过添加、组合、等方法将半圆形变化成各种不同的形象，并组合成有趣的画面。
《有趣的半圆形》教案
教材分析：
本课是根据学生对几何图形的理解，进行丰富的想象和创造。学生在半圆形的基础上进行变化、创造。学生可以通过各种素材进行创造。培养学生的观察力、想象力、创造力。
教学目标：
1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变成各种不同的形象。
2、通过对半圆形设计，激发学生丰富的想象力。
3、通过本课的学习，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。
教学重点：
在半圆形的基础上利用不同的方法（如:绘画、添加、组合），进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。
教学难点：创造出富有新意的作品。
教学方法：创设情境法、谈话法、欣赏分析法、讲授法、演示法等。
课前准备：
1、教师准备若干半圆形的纸、范作、剪刀、双面胶等。
2、学生准备彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
教学过程：
一、创设情景、感受“线组合”乐趣，认识半圆形：
小朋友们！老师今天给大家带来两位老朋友你们猜猜会是谁？（板书直线“—”、弧线“⌒”图）能叫出它们的名字吗？她两很友好见面就拉手，你们看她们拉起手组合成了一个新的图形。揭示课题：有趣的半圆形。而且半圆形的样子也有好多。（出示幻灯片）
[调动学生学习热情，自然贯穿由线变形的变换，为导出半圆形做好铺垫。利用直线、弧线直观演示成半圆形，拓宽学生思维，进一步激发学习积极性]
二、联系生活，寻找生活中的半圆形体验“半圆形组画”乐趣：
1、出示图片：在图片中，哪些物体中带有“半圆形”？这些带有半圆形的物体就在我们生活当中，谁能说说我们身边还有哪些物体中藏有半圆形？
[让学生欣赏生活中各种半圆形的动物、物品，并让学生说说生活常见的半圆形物体，体会半圆形就在我们身边，半圆形在生活中普遍存在，以拓展学生的思维。]
2、今天老师想成为一名魔术师做个半圆形变身表演，大家想不想看？表演开始了，师给半圆形进行添画、拼贴变成了鲨鱼、刺猬、雨伞、礼帽等
3、小朋友们再看，老师用不同大小的半圆形、圆形进行组合，变成了花、兔子等。
美术教案一年级下册（人教版）
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第5课 有趣的半圆形
【学习领域】造型表现
【课时安排】2课时
【教学目标】
1. 学生通过学习认识半圆形,初步体会几何形与事物形状的关联,知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。
2. 学生将生活中的事物运用半圆形进行概括,通过折、剪、贴、绘等方法,将半圆形变成新的有趣的形象。
3. 通过学习创作,学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起,培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱之情。
【重点难点】
1. 利用对造型的概括和联想能力进行创作。
2. 如何引发学生的概括与联想能力。
【教学准备】
教师：有关半圆形的实物、图片、绘画等。学生：绘画工具和制作工具。
【教学过程】
第一课时
一、引导阶段
教师向学生介绍用半圆形制作成的小伙伴—手偶，激发学生的学习兴趣，从而引出今天要学习的主要内容：半圆形。
课件展示半圆形的各种变形。
课件展示生活中应用半圆形的图片，让学生从中找出半圆形。
板书课题：有趣的半圆形。
二、发展阶段
同学们知道能用什么方法得到一个半圆形吗？让学生自己发现并寻找出得到半圆形的方法。
教师用课件展示半圆形如何变成小乌龟。
教师用绘画、粘贴、立体造型三种方式表现如何将半圆形变化出有趣的事物形象。
小组合作进行半圆形可以做什么的思维接龙游戏，启发学生的思维。
布置作业：用圆形制作出一个有趣的形象。 美术教案一年级下册（人教版）
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三、展示与评价
每小组选出自己认为满意的作业，并说出选出的理由。
全班对各组选出的作业进行评价，说说最喜欢的作业以及理由。
说说自己今天在制作有趣的半圆形时的感受。
四、收拾与整理
引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生和整洁，养成良好的教学常规与习惯。
第二课时
一、复习回顾
通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。
将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。
二、作业展示
挑选学生尚未完成的作业进行展示。
