人教版小学一年级美术《化妆舞会》PPT课件

人教版义务教育教科书 美术课件
一年级下册第19课 化装舞会
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一年级下册第19课 化装舞会
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一年级下册第19课 化装舞会
1.选择自己喜欢的角色； 2.选择材料； 3.制作并装饰面具； 4.戴上面具去参加舞会。
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一年级下册第19课 化装舞会
课后拓展：
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一年级下册第19课 化装舞会
回家后和爸爸妈妈交流这次化装舞会的感受，并一起利用彩色 卡纸和废报纸设计一件特别的衣服，迎接我们的“六一晚会”吧！
同
再
学
们
见
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一年级下册第19课 化装舞会
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一年级下册第19课 化装舞会

舞蹈编排
1
开场舞蹈
欢快的开场舞蹈向观众展示了化妆舞会的喜庆氛围。
2
浪漫之舞
男女主角的浪漫之舞将观众带入剧情的高潮部分，情感充沛。
3
热闹大合唱
整个剧终以热闹欢快的大合唱闭幕，给观众带来无尽的欢乐和回忆。
音乐选择
古典音乐
优雅的古典音乐为舞会增添了一份高贵和庄重的气氛。
流行音乐
在一些欢快的场景中，流行音乐给人们带来了活力和振奋。
芭芭拉
舞会女主持人，幽默诙谐，给整个舞会增添了 许多欢乐场面。
约瑟夫
玛莉亚的好友，帅气的年轻人，他用自己的机 智和勇气帮来自玛莉亚处理各种状况。亨利
富有而自恋的绅士，他引发了一系列搞笑的误 会，给故事增加了戏剧性。
舞台布景
舞会大厅
面具墙
舞台帷幕
精美的饰品和华丽的灯光使舞会 大厅成为一场梦幻般的舞蹈背景。
原创配乐
一些特定场景的原创配乐，使整个舞会与众不同，更具个性化。
感想与评论
观众反馈
笑声与欢笑
《化妆舞会》收获了观众们的一 致好评，他们纷纷表示剧情有趣， 演员表演精彩。
剧中的喜剧元素不断引发观众的 笑声与欢笑，让整个舞会充满了 快乐的气氛。
鼓掌与致敬
在剧终时，观众们起立鼓掌，对 剧中演员的精彩表演给予了最高 的赞赏与致敬。
《化妆舞会》PPT课件
通过这个PPT课件，我们将带您探索《化妆舞会》的世界。从剧情到舞台布景， 从角色到服装设计，让我们一起沉浸其中吧！
剧情简介
《化妆舞会》是一部诙谐有趣的喜剧剧本，讲述了一群身份各异的人在化妆 舞会上发生的一系列令人难忘的故事。笑料百出，不容错过！
角色介绍
玛莉亚
主人公，聪明机智的年轻女子，在舞会上变装 成男性角色，为了实现自己的梦想而展开一系 列冒险。

第一次魔法课堂活动
（议一议）
活动指导： 通过声音、姿态、塑造不同的角色，让
学生感受不同角色带来的不同联想。
（议一议）
活动指导： 探索面具制作方法，激发学生创作欲望。通过
画，剪，贴及对色彩的认识理解，提高学生动手 能力。
第三次魔法课堂
（扮一扮、乐一乐）
活动指导： 1.能 积极主动参与，大胆展示，
一年级美术
化装舞会
教学目标：
1.尝试设计,制作简单的面具，戴一戴、 跳一跳、说一说、感受互相交流的快乐，培 养学生的综合能力。
2.运用画，剪，贴等简单的制作方法， 关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜欢 的面具。
3.在愉悦的美术情境中体验欣赏，参与 化装舞会的神秘和快乐，发展美术学习的探 索欲望和持久兴趣。
激发对美术的探索欲望和浓厚兴趣. 2.在愉悦的音乐气氛中，积极参
与并分享快乐。
拓展延伸
美术精神：
灵活的头脑 ห้องสมุดไป่ตู้巧的双手 用眼睛和心灵来发现世界的美 团结协作的精神

这些面具都很有特点，个性鲜明， 在化装舞会上起着假面人的作用， 使化妆舞会更加具有娱乐性。
下面就让我们一起来学习面具的制作方法。
（1）花朵面具制作步骤
（2）熊猫面具制作步骤
请欣赏同学们的面具作品。
富有个性的面具做好后，我们还需要添加哪些配饰呢？
业要求：
以小组为单位分工合作： （1）商量舞会的内容和程序。 （2）按角色确定面具的造型和颜色。 （3）尝试制作面具或头饰。
为什本节课我们选择适宜的材料学习制作了面本节课我们选择适宜的材料学习制作了面具和头饰还举办了化装舞会
化装舞会
HUA ZHUANG WU HUI
你知道他们在干什么吗？
人们喜欢把自己掩藏在各种面具后，穿着相应的服装，与熟悉或 陌生的人，在美妙的音乐声中参加化装舞会。
我们来一起欣赏各种面具，说说你喜欢哪一个？
作业评价：
（1）谁的面具或头饰设计最有特色？为什么？ （2）你的面具是如何突出角色特征的？ （3）谁的面具和头饰、服饰色彩搭配最合理？为什么？
本节课我们选择合适的材料，学习制作了面 具和头饰，还举办了化装舞会。真是一次美妙的 体验啊！
9. 朋友就是即使把你看透了，还能继续喜欢你的人。 6. 懒鬼起来吧!别再浪费时间，将来在坟墓内有足够的时间让你睡的。 14. 进入黑名单就意味着你不再是我看重的人，连陌生人都比不上。 1. 我需要牵着你的手，才能告诉你什么是永远。 12、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。 14. 真正的坚强是当所有的人都希望你崩溃的时候，你还可以振作。 18. “稳妥”之船从未能从岸边走远。 8. 穷不一定思变，应该是思富思变。 15. 我不能忍受游手好闲，因此，我以为只要我能够做，我就会继续做下去。---达尔文(英国) 6. 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 3、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 19. 网络事业创造了富裕，又延续了平等。 4. 智者一切求自己，愚者一切求他人。 10. 无论你在什么时候开始，重要的是开始后就不要停止;无论你在什么时候结束，重要的是结束后就不要后悔。 20. 当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。 11. 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 3. 今天我在这儿发现很多选手有这么一个趋势，数字张嘴就来，没有经过思考，没有经过真实的东西，要把自己真实的数字说出来。 9. 根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗? 11. 感谢那些曾让我伤心难过的日子，我知道快乐已经离我不远了。 11. 生命中越珍贵的东西越爱迟到。 3、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。 12. 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 1. 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 4. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 10. 尽管这个世界破洞百出，但真的不用担心。每个破洞都会找到一个补洞的人。但是，如果我们轻易放弃我们该做的，世界同样也会放弃我们。最后连角落都不给我们躲藏了。

探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求：
以小组为单位分工合作： （1）商量舞会的内容和程序。 （2）按角色确定面具的造型和颜色。 （3）尝试制作面具或头饰。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业评价：
（1）谁的面具或头饰设计最有特色？为什么？ （2）你的面具是如何突出角色特征的？ （3）谁的面具和头饰、服饰色彩搭配最合理？为什么？
化装舞会
HUA ZHUANG WU HUI
-.
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你知道他们在干什么吗？
人们喜欢把自己掩藏在各种面具后，穿着相应的服装，与熟悉或 陌生的人，在美妙的音乐声中参加化装舞会。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来一起欣赏各种面具，说说你喜欢哪一个？
这些面具都很有特点，个性鲜明， 在化装舞会上起着假面人的作用， 使化妆舞会更加具有娱乐性。
情境导入
探起来学习面具的制作方法。
（1）花朵面具制作步骤
情境导入
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艺术创作
（2）熊猫面具制作步骤
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请欣赏同学们的面具作品。
情境导入
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艺术创作
总结拓展
富有个性的面具做好后，我们还需要添加哪些配饰呢？
情境导入
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艺术创作
总结拓展
本节课我们选择合适的材料，学习制作了面 具和头饰，还举办了化装舞会。真是一次美妙的 体验啊！