10.1加强思想道德建设教学设计

《加强思想道德建设》教案一、教学目标：1. 让学生理解思想道德建设的重要性，认识到它对于个人成长和社会发展的重要性。

2. 让学生掌握我国思想道德建设的主要内容和目标。

3. 培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、教学内容：1. 思想道德建设的含义和重要性2. 我国思想道德建设的主要内容和目标3. 加强思想道德建设的途径和方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：思想道德建设的含义、我国思想道德建设的主要内容和目标、加强思想道德建设的途径和方法。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解思想道德建设的重要性，以及如何将理论知识运用到实际生活中。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德建设的含义、我国思想道德建设的主要内容和目标。

2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性。

3. 讨论法：组织学生讨论如何加强思想道德建设，培养学生运用理论知识分析问题、解决问题的能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德建设的重要性。

2. 讲解概念：讲解思想道德建设的含义，让学生明确它对于个人成长和社会发展的重要性。

3. 分析内容：讲解我国思想道德建设的主要内容和目标，让学生了解我国在思想道德建设方面的努力和成果。

4. 案例分析：选取典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性，培养学生的道德观念和道德行为。

5. 讨论交流：组织学生讨论如何加强思想道德建设，让学生提出自己的看法和建议，培养学生的批判性思维和创新能力。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调思想道德建设的重要性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

7. 布置作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对思想道德建设概念的理解程度。

2. 案例分析报告：评估学生对典型事例分析的深度和广度，检验学生对思想道德建设重要性的认识。

加强思想道德建设教案（精选2篇）加强思想道德建设篇1加强思想道德建设【课标要求】¨爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，是我国公民的基本道德规范。

¨讨论：面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

¨【教学目标】知识目标：识记：①思想道德建设的核心和原则②社会主义思想道德建设的主要内容理解：①思想道德建设的重要性②建立社会主义思想道德体系的重要性③建立社会主义思想道德体系的要求分析：①结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性②结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性③从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性④分析诚实守信的时代意义能力目标：①通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力②通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证的分析问题的能力③通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力情感态度价值观目标：①通过典型事例分析，增强对社会主义思想道德建设必要性的认识②通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观【教学重点、难点】教学重点：思想道德建设的重要性教学难点：建立社会主义思想道德体系的要求【课时】【授课时间】【教学过程】复习提问：①先进文化的科学涵义、坚持先进文化的前进方向的原因及其要求②坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位的原因③建设社会主义精神文明的根本任务导入新课：逻辑导入第九课我们学习的是建设社会主义精神文明的根本任务，继续加深对建设社会主义精神文明的了解，学习文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设（板书）社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。

我们要在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做到一个有坚定理想信念的社会主义接班人。

第一目我心目中的首先典范教师提出问题：同学们心目中的道德典范是什么样子的？大家都知道哪些至今具有生命力的中华传统美德？学生思考、讨论并回答。

§10.1加强思想道德建设【学习目标】1、理解思想道德建设的重要性，理解并说出社会主义思想道德建设的主要内容，知道我国基本道德规范，懂得如何建立社会主义思想道德体系2、学会用社会主义的道德规范来要求自己，用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力3、理解社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系关系(一)教学重点1、社会主义核心价值体系2、树立社会主义荣辱观(二)教学难点社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系。

(三)学法点拨根据学习目标，在教材P104—112勾画相应知识。

课前导学案【问题导思】㈠阅读教材P104页回答下列问题：1、为什么要加强社会主义思想道德建设？2、如何加强思想道德建设？（阅读教材p105页——107页）3、社会主义核心价值体系内容是什么？为什么要加强社会主义核心价值体系？课中导学案【典例分析】中共中央指出，在社会主义新农村建设的过程中，必须加强思想政治工作，深入开展农村形势和政策教育，认真实施公民道德建设工程，积极推动群众性精神文明创建活动。

开展和谐家庭、和谐村组、和谐村镇创建活动。

引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，树立先进的思想观念和良好的道德风尚，提倡科学健康的生活方式，在农村形成文明向上的社会风貌。

（l）思想道德建设的内容有哪些？（2）为什么要加强社会主义思想道德建设？【精讲点拨】从2002年10月开始，中央电视台每年推出的“感动中国”年度人物评选，在社会上均引起强烈反响。

从人民公仆郑培民、航天英雄杨利伟、独臂英雄丁晓兵、爱心歌手丛飞，到乡邮递员王顺友、好军医华益慰、自立自强的优秀大学生洪战辉、70多年前参加长征的红军群体等，虽然他们的身份不同，经历不同，但他们的故事都让人热泪盈眶，震撼人们的心灵。

在他们身上，我们看到了一种理想，一种信念，一种精神，一种力量，他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值体系的真谛。

结合材料思考：为何要加强社会主义核心价值体系建设？【当堂达标】1．在进入新时代的今天,党和政府更是高度重视公民的思想道德建设。

加强思想道德建设一、教学目标：1、加强思想道德建设的重要性2、社会主义道德建设的核心、原则、基本要求3、《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、教学重点和难点：1、思想道德建设的核心地位。

2、社会主义道德建设的主要内容。

三、教学课型：新课四、教学方法例举法、讲授法、讨论式五、教学过程：（一）导入：以江泽民为核心的第三代领导集体提出的具有创造性的治国方略？（学生）依法治国和以德治国相结合的治国方略。

（二）讲授：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性。

讨论：法律和道德的各自作用？（要求学生要以运用以前学过的知识或是生活中的感受。

）结论：法律——以其权威性规范人们的行为道德——以其感召力和劝导力提高人们的思想认识。

引导学生得出结论：加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

先进文化——先进的思想道德——核心内容先进的科学文化思想道德建设的重要性——先进文化的核心内容，决定社会主义精神文明的性质和发展方向。

讨论：在现实生活中存在哪些不道德的行为？（学生举例，如：不讲信用、以权谋私、损公肥私等）要求学生联系自己看到、听到的分析可能会产生的后果？2、我国公民道德建设的主要内容。

（这一部分内容由学生自学完成）核心————为人民服务原则————集体主义基本要求——五爱着力点———社会公德、职业道德、家庭美德。

问：为加强公民道德建设，中共中央制定了哪个文件？——《公民道德建设实施纲要》“纲要”提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献。

阅读教材，熟悉社会公德、职业道德、家庭美德的主要内容。

社会公德的内容——文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容——尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）讨论1、中学生应如何做一个文明道德的好公民？2、“廉洁文化进校园”体现了哪方面的道德要求？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1）社会主义道德建设的主要内容（2）基本道德规范社会公德、职业道德、家庭美德。

10．1 加强思想道德建设教案一、教学目标1.了解思想道德建设的重要性和存在的问题；2.掌握加强思想道德建设的方法和途径；3.培养学生良好的思想道德素养。

二、教学重点1.思想道德建设的重要性；2.加强思想道德建设的方法和途径；3.学生良好的思想道德素养的培养。

三、教学内容1.思想道德建设的定义和意义；2.存在的问题和挑战；3.加强思想道德建设的途径和方法；4.学生思想道德素养的培养。

四、教学方法1.情境模拟法：通过情景设计，让学生体验并理解思想道德建设的重要性；2.分组合作学习法：通过小组合作，让学生分享和讨论加强思想道德建设的方法和途径；3.观察法：通过观察社会现象，分析存在的问题和挑战。

五、教学过程导入教师通过提问、图片展示或小故事，引入思想道德建设的话题，并让学生表达自己对良好思想道德的理解。

梳理概念教师向学生介绍思想道德建设的定义和意义，帮助学生理解其重要性和存在的问题。

分组讨论教师将学生分为小组，每个小组讨论并总结加强思想道德建设的途径和方法，并向全班展示结果。

情境模拟教师设计情境，要求学生在虚拟的场景中体验并提出解决问题的思路和方法，强调思想道德在现实生活中的重要性。

观察分析教师组织学生观察身边的社会现象，分析存在的思想道德问题和挑战，并引导学生思考如何加强思想道德建设以解决这些问题。

结束总结教师对本节课内容进行总结，并提醒学生要时刻保持良好的思想道德素养。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解思想道德建设的重要性和存在的问题，掌握加强思想道德建设的方法和途径，并培养学生良好的思想道德素养。

同时，教学方法多样化，既引导学生参与讨论，也通过情境模拟和观察分析等方式提高学生对思想道德建设的认识。

教学内容紧密贴合实际，能够引导学生思考和应用所学知识。

通过教学过程的反思，可以不断改进教学方法和教学内容，提高教学效果。

【教学设计】第十课文化发展的中心环节第一框《加强思想道德建设》一、教材分析《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。

主要学习加强思想道德建设的原因和要求，在前后两个框题中起到了承上启下的作用。

二、教学目标1、知识目标识记：社会主义思想道德建设的主要内容。

理解：加强社会主义思想道德建设的主要内容必要性和重要性分析：社会主义荣辱观的特点，以及它和加强社会主义思想道德建设的内在联系。

2、能力目标通过对社会主义荣辱观的特点的学习，提高学生多角度认识和分析问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对加强社会主义思想道德建设的认识，自觉树立社会主义荣辱观，做“明荣知耻”的中学生。

三、教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。

教学难点：怎样加强思想道德建设。

四、学情分析通过上一框题的学习，学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解，知道了科学文化建设的相关内容，本课将重点学习另外一个方面，从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。

五、教学方法1、讲授法2、分组学习3、学案导学六、课前准备1“感动中国”人物评选。

2、“抗震救灾”英雄人物表彰大会。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况，充分了解学情，使教学更具有针对性。

（二）情境导入、精讲点拨作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》已经连续举办七年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，过去七年间，《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物，其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。

《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。

问题：这样的活动属于精神文明建设中的哪一部分内容？你认为举行这样的活动有什么意义？（三）合作探究、精讲点拨一、我心目中的道德典范课堂探究：①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。

加强思想道德建设教学目标课标考纲思想道德建设在文化建设中的地位，社会主义思想道德建设的主要内容，社会主义荣辱观与公民道德基本规范，思想道德修养与科学文化修养学习目标（1）第十课基础知识落实（2）构建知识体系（3）获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题重点为什么要加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养关系。

难点怎样加强思想道德建设如何在遵守基本道德规范基础上追求更高的思想道德目标板书设计教学环节教学过程个性设计1．下面漫画《回报》启示我们应该( )A．倡导勤俭自强的道德规范 B．弘扬助人为乐的社会公德C．传承尊老爱幼的家庭美德 D．坚持法治和德治相协调2．在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的进程中，要高度重视和切实加强社会主义思想道德建设，这是因为( ) A．思想道德建设是现代化建设的中心工作B．思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节C．思想道德建设是现代化建设的物质基础D．思想道德建设是实现小康社会目标的政治保证3．漫画《素质》启示我们( )A．有无素质有时很难判断B．公民基本道德规范是中华民族传统美德的精华C．公民基本道德规范具有广泛性要求D．必须加强社会主义荣辱观教育4．多读那些向你传递爱和真善美、博大精深、高尚道德和科学文化的书，你的生命一定会浸透了书香，一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。

这告诉我们( )A．加强思想道德修养，有助于增强学习的自觉性B．读书的根本意义在于提高自己的科学文化修养C．要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界D．加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动5．中学生假期阅读中国四大古典名著——《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》，从中受益匪浅。

中学生从古典名著中学到了许多文史知识，说明中学生提高了( )A．科学文化修养 B．思想道德认识C．思想道德情感 D．思想道德修养能力提升：6．2011年9月20日，第三届全国道德模范颁奖典礼——《德耀中华》在北京举行。

教案加强思想道德建设一、教学目标：加强思想道德建设的重要性，社会主义道德建设的核心、原则、基本要求，我国公民道德建设的主要内容。

二、教材分析：教学重点：加强思想道德建设的重要性三、教学课型与方法：新课、讨论式四、电教手段：投影五、教学过程：（一）、复习：1、建设中国特色社会主义文化的含义是什么？2、建设中国特色社会主义文化的主要内容是什么？3、加强社会主义精神文明建设有什么重要性？4、中国特色社会主义文化的主要特点是什么？（二）、新课学习：1、加强思想道德建设的重要性：（1）、我国是一个历史悠久的文明古国，素称“礼仪之邦”。

（2）、坚持依法治国和以德治国的治国方略。

（3）、提问：加强思想道德建设有什么重要性？理解三个方面：（1）、加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

（2）、思想道德建设决定社会主义精神文明的性质和发展方向。

（3）、社会主义思想道德建设是提高全民族素质一项基础性工程。

（4）、先进文化包括先进的思想道德和先进的科学文化两个部分，其中思想道德是先进文化的核心内容。

2、我国公民道德建设的主要内容（1）、社会主义道德建设的主要内容：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德的建设为着力点。

（2）、基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

3、社会公德的内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）、讨论：中学生应如何做一个文明道德的好公民？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1）、社会主义道德建设的主要内容（2）、基本道德规范3、社会公德、职业道德、家庭美德七、作业设计：1、加强思想道德建设有什么重要性？2、社会主义道德建设的主要内容、基本道德是什么？八、教学后记：。

《加强思想道德建设》教案一、教学目标：1. 让学生了解思想道德建设的重要性，认识到它在个人成长和社会发展中的作用。

2. 培养学生树立正确的道德观念，提高道德素养。

3. 引导学生积极参与思想道德建设，成为有道德、有责任感的公民。

二、教学内容：1. 思想道德建设的定义和意义2. 我国思想道德建设的主要内容3. 思想道德建设在个人成长中的作用4. 思想道德建设在社会发展中的作用5. 如何在日常生活中加强思想道德建设三、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德建设的定义、意义、内容等。

2. 案例分析法：分析典型事迹，引导学生从中汲取道德力量。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中加强思想道德建设。

4. 经验分享法：邀请有关人士分享加强思想道德建设的经验和体会。

四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍思想道德建设的定义和意义。

2. 讲解我国思想道德建设的主要内容。

3. 分析思想道德建设在个人成长和社会发展中的作用。

4. 案例分析：讲述一些典型事迹，引导学生从中汲取道德力量。

5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中加强思想道德建设。

6. 经验分享：邀请有关人士分享加强思想道德建设的经验和体会。

7. 总结发言：总结本节课的主要内容，强调思想道德建设的重要性。

五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 思考如何在日常生活中加强思想道德建设，制定个人行动计划。

3. 搜集有关思想道德建设的资料，进行进一步学习。

4. 下周分享个人在加强思想道德建设方面的进展和体会。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享中的积极性。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作能力。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。

4. 个人行动计划：收集学生的个人行动计划，评估他们的自我反思和执行力。

七、教学资源：1. 教材：提供关于思想道德建设的教材或相关阅读材料。

新修订高中阶段原创精品配套教材10．1 加强思想道德建设教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改10.1 Strengthening ideological and moral construction教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育10．1 加强思想道德建设教案第十课文化建设的中心环节全章概述社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。

我们应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义事业接班人。

本章可分为2个框题一、加强思想道德建设二、思想道德修养与知识文化修养新课程学习10．1 加强思想道德建设★新课标要求（一）知识目标1、识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则。

2、理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。

（二）能力目标提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。

（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。

★教学重点、难点思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学过程（一）引入新课社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和发展方向，是文化建设的重要内容和中心环节。

加强社会主义文化建设，就是要不断追求更高的思想道德目标，做一个有坚定思想信念的社会主义事业接班人，本节我们学习思想道德建设问题。

（二）进行新课一、我心目中的道德规范教师活动：引导学生阅读教材第105页材料，并思考所提出的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革中，涌现出许多道德典范，他们具有高尚的道德风尚，舍己为人、公而忘私，正确处理了个人与他人，个人与社会、国家的关系。

作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，具有生生不息、历久弥新的品质，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。

加强思想道德建设中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

《加强思想道德建设》教案一、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的重要性，认识到它对于个人成长和社会发展的重要性。

2. 让学生掌握我国思想道德建设的主要内容和目标。

3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 思想道德建设的定义和意义2. 我国思想道德建设的主要内容和目标3. 加强思想道德建设的途径和方法4. 个人在思想道德建设中的责任和作用5. 思想道德建设在国家和社会发展中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：思想道德建设的定义、意义、主要内容和目标，以及加强思想道德建设的途径和方法。

2. 教学难点：如何让学生深刻理解思想道德建设在国家和社会发展中的作用，以及个人在思想道德建设中的责任和作用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德建设的定义、意义、主要内容和目标，以及加强思想道德建设的途径和方法。

2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨个人在思想道德建设中的责任和作用。

4. 观看视频法：播放相关视频，增强学生对思想道德建设的感性认识。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德建设的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解概念：讲解思想道德建设的定义，让学生明确本节课的学习内容。

3. 讲解意义：阐述思想道德建设对于个人成长和社会发展的意义，引导学生树立正确的价值观。

4. 分析内容与目标：讲解我国思想道德建设的主要内容和目标，让学生了解思想道德建设的要求。

5. 讲解途径与方法：介绍加强思想道德建设的途径和方法，引导学生积极参与思想道德建设。

6. 案例分析：分析典型事例，让学生深刻理解思想道德建设的重要性。

7. 小组讨论：组织学生分组讨论，探讨个人在思想道德建设中的责任和作用。

8. 观看视频：播放相关视频，增强学生对思想道德建设的感性认识。

10. 布置作业：布置思考题，让学生进一步巩固所学内容。

加强思想道德建设【课前预习】一、我心目中的思想道德模范1．社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

2．人们心目中的思想道德模范，总是带有不同时代的印记，人们对思想道德的评判，总会因为不同的生活体验而有所差异。

二、凝魂聚气、强基固本的基础工程1.地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。

2.基本内容：坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观，这是建设社会主义核心价值体系的基本内容。

3.内核：社会主义核心价值观。

它与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。

基本内容是：富强、民主、文明、和谐（国家层面）；自由、平等、公正、法治（社会层面）；爱国、敬业、诚信、友善（公民个人层面）。

4.要求：（1）加强思想道德建设，就要把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。

（2）必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

（3）必须把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动全过程，贯穿于社会生活方方面面，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有，从根本上提高国家文化软实力。

]三、全面提高公民道德素质1.地位：全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。

2.要求：（1）要坚持依法治国和以德治国相结合，以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。

（2）要树立社会主义荣辱观。

【合作探究】【探究一】《感动中国》是中央电视台举办的一台大型评选活动。

《加强思想道德建设》教案一、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的重要性。

2. 让学生掌握我国加强思想道德建设的主要内容。

3. 培养学生积极投身思想道德建设的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：思想道德建设的重要性，我国加强思想道德建设的主要内容。

2. 教学难点：如何培养学生积极投身思想道德建设的意识。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解思想道德建设的重要性和主要内容。

2. 采用案例分析法，分析具体案例，引导学生深入理解思想道德建设。

3. 采用小组讨论法，分组讨论如何培养学生积极投身思想道德建设的意识。

四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于思想道德建设的视频，引发学生对主题的兴趣。

2. 讲解：详细讲解思想道德建设的重要性，我国加强思想道德建设的主要内容。

3. 案例分析：分析具体案例，引导学生深入理解思想道德建设。

4. 小组讨论：分组讨论如何培养学生积极投身思想道德建设的意识，每组汇报讨论成果。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学生应积极投身思想道德建设。

五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 思考如何在日常生活中践行思想道德建设。

六、教学内容与资源1. 教学内容：a. 思想道德建设的内涵与目标b. 当前思想道德建设面临的挑战c. 国家层面加强思想道德建设的措施d. 青少年如何参与思想道德建设2. 教学资源：a. 相关书籍和论文b. 网络资源和新闻报道c. 案例集和视频资料七、教学安排1. 第一课时：讲解思想道德建设的内涵与目标，分析当前面临的挑战。

2. 第二课时：介绍国家层面加强思想道德建设的措施，讨论青少年如何参与。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的活跃程度。

2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量。

九、教学辅导与答疑1. 课堂随时解答学生疑问，确保学生对教学内容的理解。

2. 课后提供办公时间，接受学生的个别咨询。

3. 建立学习小组，鼓励学生在小组内互相讨论和答疑。

高中政治第十课第一框《加强思想道德建设》教学设计新人教
版必修3
《加强思想道德建设》
一、教学内容
高中思想政治必修③《文化生活》第十课第一框题
二、教学目标
1．知识目标
知道思想道德建设在文化建设中的地位；明确社会主义核心价值观三个层面的具体内容；理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系；了解中国特色社会主义文化建设包括“塑魂”和“健体”两个方面。

明确中国特色社会主义文化建设中心环节、基本任务、根本要求。

2．能力目标
培养学生分析事例的能力，增强价值判断的能力，提高总结理论的能力。

3．情感、态度与价值观目标
培养学生爱国、向模范学习的情感，树立社会主义核心价值观，培养学生在日常学习生活中践行社会主义核心价值观的意识。

三、学习目标
1．我心目中的思想道德模范。

2．大力建设社会主义核心价值体系。

3．全面提高公民道德素质。

四、教学重点和难点
教学重点：社会主义核心价值观。

教学难点：社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系。

五、教学方式及媒体
教学方式：情景教学法、讨论法、讲授法。

媒体运用：多媒体播放设备、公益广告《郭明义》、投影片
（PPT）。

六、教材知识结构。

加强思想道德建设【教材分析】本框是文化生活的落脚点，全书的落脚点。

本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法，让道德准则内化为学生的一种自觉行为。

难点在于阐述产生道德冲突的原因及面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上，追求更高思想道德目标，重点在于弄清楚思想道德修养和文化知识修养的关系。

【学情分析】高二文科班学生的基础较好，学习的积极性好，在教学过程中，从生活中他们常遇见的现象入手，结合书本的知识更能激发学生的学习的兴趣，培养学生思考问题，解决问题的能力。

【三维教学目标】(1)知识目标：1、明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。

2、认识文化知识修养与思想道德修养的关系。

3、了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径。

（2）能力目标：1、面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及通过提高自身的知识文化修不断提高自己的思想道德水平，追求更高的思想道德目标。

2、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。

（3）情感、态度与价值观目标：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。

【教法方法】①情景教学法，利用多媒体教学手段图片、视频等展示。

②课堂讨论法。

③启发式教学，启发学生思考面对道德冲突时如何判断选择。

④体验式教学，让学生体验思想道德修养的价值。

【教学过程】[提问]：1、中国特色社会主义文化建设的中心环节是什么？为什么？2、社会主义思想道德建设的有哪些基本要求？学生回答（略）[提问] 我国古代有许多“知荣明耻”的格言，同学们能说出几条吗？学生回答：“不知荣辱乃不能成人”、“无羞恶之心，非人也。

”、“行己有耻”、“五刑不如一耻”。

“知耻近乎勇”、“人有耻，则能有所不为”、“宁可穷而有志，不可富而失节”、“士皆知有耻，则国家永无耻也”、“宁可毁人，不可毁誉”、“人不可以无耻”、“人唯知所贵，然后知所耻”等[总结] 看来同学们对于我国传统文化有比较深刻的了解，平时善于积累文学方面的知识。