人教版高中政治必修三文化生活10.1加强思想道德建设名师公开课精品教案

人教版高中政治必修三：10.1《加强思想道德建设》教学设计【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。

◆知道思想道德建设在社会主义建设中的地位和作用。

◆了解当前我国社会主义思想道德建设的主要内容。

◆知道社会主义道德体系的重要性。

◆懂得如何建立社会主义思想道德体系。

（2）能力目标◆能够正确评价中华传统道德。

◆树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。

2. 过程与方法前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。

有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？本课就回答了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。

既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。

可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。

教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。

综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

3. 情感、态度与价值观目标以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

二、教学重点1．思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节2．建立社会主义思想道德体系三、教学难点如何建立社会主义思想道德体系四、教学建议核心解读1．我国进行思想道德建设的宝贵资源（1）内容（2）作用：是我们进行思想道德建设的宝贵资源。

（3）特点：具有时代性，总是带着不同时代的印记。

道德总是随着时代的发展而被赋予新的内容。

今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国特色社会主义先进文化的根本目标、作为社会主义精神文明建设的根本任务，就必须联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。

《加强思想道德建设》《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。

主要学习加强思想道德建设的原因和要求，在前后两个框题中起到了承上启下的作用。

【知识与能力目标】（1）知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用；（2）理解道德的时代性和主体差异性；（3）理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点；（4）理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去；（5）知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质。

【过程与方法目标】通过分析道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】（1）能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去；自觉提高公民道德素质；（2）通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性。

【教学重点】为什么要加强思想道德建设。

【教学难点】怎样加强思想道德建设。

多媒体播放设备，投影片（PPT）。

（一）课前学习活动设计搜集有关身边道德模范的事例搜集中国历史上有关诚信的名言【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。

（二）导入新课（多媒体播放MV）《好人就在身边》【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。

（三）讲授新课（多媒体展示标题）一、我心目中的思想道德模范教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。

请你说一说你心目中的道德模范。

学生发言。

【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。

教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处？我们今天还要不要学习他们的精神？应该怎么学习？学生讨论。

加强思想道德建设一、教学目标：1、加强思想道德建设的重要性2、社会主义道德建设的核心、原则、基本要求3、《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、教学重点和难点：1、思想道德建设的核心地位。

2、社会主义道德建设的主要内容。

三、教学课型：新课四、教学方法例举法、讲授法、讨论式五、教学过程：（一）导入：以江泽民为核心的第三代领导集体提出的具有创造性的治国方略？（学生）依法治国和以德治国相结合的治国方略。

（二）讲授：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性。

讨论：法律和道德的各自作用？（要求学生要以运用以前学过的知识或是生活中的感受。

）结论：法律——以其权威性规范人们的行为道德——以其感召力和劝导力提高人们的思想认识。

引导学生得出结论：加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

先进文化——先进的思想道德——核心内容先进的科学文化思想道德建设的重要性——先进文化的核心内容，决定社会主义精神文明的性质和发展方向。

讨论：在现实生活中存在哪些不道德的行为？（学生举例，如：不讲信用、以权谋私、损公肥私等）要求学生联系自己看到、听到的分析可能会产生的后果？2、我国公民道德建设的主要内容。

（这一部分内容由学生自学完成）核心————为人民服务原则————集体主义基本要求——五爱着力点———社会公德、职业道德、家庭美德。

问：为加强公民道德建设，中共中央制定了哪个文件？——《公民道德建设实施纲要》“纲要”提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献。

阅读教材，熟悉社会公德、职业道德、家庭美德的主要内容。

社会公德的内容——文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容——尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）讨论1、中学生应如何做一个文明道德的好公民？2、“廉洁文化进校园”体现了哪方面的道德要求？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1）社会主义道德建设的主要内容（2）基本道德规范社会公德、职业道德、家庭美德。

教案加强思想道德建设一、教学目标：加强思想道德建设的重要性，社会主义道德建设的核心、原则、基本要求，我国公民道德建设的主要内容。

二、教材分析：教学重点：加强思想道德建设的重要性三、教学课型与方法：新课、讨论式四、电教手段：投影五、教学过程：（一）、复习：1、建设中国特色社会主义文化的含义是什么？2、建设中国特色社会主义文化的主要内容是什么？3、加强社会主义精神文明建设有什么重要性？4、中国特色社会主义文化的主要特点是什么？（二）、新课学习：1、加强思想道德建设的重要性：（1）、我国是一个历史悠久的文明古国，素称“礼仪之邦”。

（2）、坚持依法治国和以德治国的治国方略。

（3）、提问：加强思想道德建设有什么重要性？理解三个方面：（1）、加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

（2）、思想道德建设决定社会主义精神文明的性质和发展方向。

（3）、社会主义思想道德建设是提高全民族素质一项基础性工程。

（4）、先进文化包括先进的思想道德和先进的科学文化两个部分，其中思想道德是先进文化的核心内容。

2、我国公民道德建设的主要内容（1）、社会主义道德建设的主要内容：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德的建设为着力点。

（2）、基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

3、社会公德的内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）、讨论：中学生应如何做一个文明道德的好公民？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1）、社会主义道德建设的主要内容（2）、基本道德规范3、社会公德、职业道德、家庭美德七、作业设计：1、加强思想道德建设有什么重要性？2、社会主义道德建设的主要内容、基本道德是什么？八、教学后记：。

加强思想道德建设『教材分析』本框是文化生活的落脚点，全书的落脚点。

本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法，让道德准则内化为学生的一种自觉行为。

难点在于阐述产生道德冲突的原因及面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上，追求更高思想道德目标，重点在于弄清楚思想道德修养和文化知识修养的关系。

『学情分析』高二文科班学生的基础较好，学习的积极性好，在教学过程中，从生活中他们常遇见的现象入手，结合书本的知识更能激发学生的学习的兴趣，培养学生思考问题，解决问题的能力。

『三维教学目标』(1)知识目标：1、明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。

2、认识文化知识修养与思想道德修养的关系。

3、了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径。

（2）能力目标：1、面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及通过提高自身的知识文化修不断提高自己的思想道德水平，追求更高的思想道德目标。

2、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。

（3）情感、态度与价值观目标：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。

『教法方法』①情景教学法，利用多媒体教学手段图片、视频等展示。

②课堂讨论法。

③启发式教学，启发学生思考面对道德冲突时如何判断选择。

④体验式教学，让学生体验思想道德修养的价值。

『教学过程』『提问』：1、中国特色社会主义文化建设的中心环节是什么？为什么？2、社会主义思想道德建设的有哪些基本要求？学生回答（略）『提问』我国古代有许多“知荣明耻”的格言，同学们能说出几条吗？学生回答：“不知荣辱乃不能成人”、“无羞恶之心，非人也。

”、“行己有耻”、“五刑不如一耻”。

“知耻近乎勇”、“人有耻，则能有所不为”、“宁可穷而有志，不可富而失节”、“士皆知有耻，则国家永无耻也”、“宁可毁人，不可毁誉”、“人不可以无耻”、“人唯知所贵，然后知所耻”等『总结』看来同学们对于我国传统文化有比较深刻的了解，平时善于积累文学方面的知识。

加强思想道德建设中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

10.1加强思想道德建设
【课程标准】：
4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。

【教学内容】
1、社会主义文化建设的中心环节：思想道德建设
①思想道德建设的地位、作用：它规定着文化建设的和。

是文化建设的。

②社会主义思想道德建设的核心和原则：③社会主义思想道德建设的主要内容（3点）
2、树立社会主义荣辱观
（1）主要内容：“八荣八耻”；（2）意义（作用）：是……的集中体现，是……的基础（3）要求：3点（全面表达了……，……提供最基本的价值取向和行为准则；充分反映了……；是……必然要求）
【教学目标】
1、知识与技能：
识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则；理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。

提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。

2、过程与方法：
以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。

以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。

3、情感态度与价值观：
帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。

【教学重点与难点】
怎样建设社会主义精神文明
【教学过程】。

高中政治第十课第一框《加强思想道德建设》教学设计新人教
版必修3
《加强思想道德建设》
一、教学内容
高中思想政治必修③《文化生活》第十课第一框题
二、教学目标
1．知识目标
知道思想道德建设在文化建设中的地位；明确社会主义核心价值观三个层面的具体内容；理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系；了解中国特色社会主义文化建设包括“塑魂”和“健体”两个方面。

明确中国特色社会主义文化建设中心环节、基本任务、根本要求。

2．能力目标
培养学生分析事例的能力，增强价值判断的能力，提高总结理论的能力。

3．情感、态度与价值观目标
培养学生爱国、向模范学习的情感，树立社会主义核心价值观，培养学生在日常学习生活中践行社会主义核心价值观的意识。

三、学习目标
1．我心目中的思想道德模范。

2．大力建设社会主义核心价值体系。

3．全面提高公民道德素质。

四、教学重点和难点
教学重点：社会主义核心价值观。

教学难点：社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系。

五、教学方式及媒体
教学方式：情景教学法、讨论法、讲授法。

媒体运用：多媒体播放设备、公益广告《郭明义》、投影片
（PPT）。

六、教材知识结构。

新疆哈密市高级中学高二政治《10.1 加强思想道德建设》学案新人教版必修3★新课标要求（一）知识目标1、识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则。

2、理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。

（二）能力目标提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。

（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。

★教学重点、难点思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节★主干知识：1、道德总要随着发展而被赋予新的内涵2、思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的和。

社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的。

（1）核心：。

（2）原则：。

（3）重点：。

（4）基本要求：。

（5）着力点；。

（6）四个基本教育：。

（7）两个树立：。

3、社会主义是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的。

4、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出、得失，提供了最基本的和行为准则。

★探究升华：2011年10月13日，2岁的小悦悦在佛山相机被两车碾压，司机逃逸，接连过路的18名路人都视而不见，最后一名拾荒阿姨上前施以援手，21日，小悦悦经医院全力抢救无效离世，这一事件中的18个人所表现出的冷漠，折射出的问题有一定的普遍性，引起社会格外关注。

结合材料运用文化生活的知识，请你为提高全社会的思想道德水平提出建议：答案：（1）、要发挥社会主义先进文化的导向和示范作用（2）、大力建设社会主义核心价值体系（3）、开展群众性精神文明创建活动，建设和谐文化（4）、加强社会主义思想道德建设，弘扬中华民族传统美德课后练习1.全国道德模范王乐义始终把诚信作为立身之本，用诚实劳动获取财富。

他靠诚信带领乡亲们发明了冬暖式大棚蔬菜生产技术，给群众带来了实实在在的效益。

这种美德①凝结了中华民族共同的价值追求②体现了社会主义核心价值体系的要求③引领着中国先进文化前进的方向④是社会主义思想道德建设的宝贵资源A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①②③2011年4月28日，长春市文明办、市总工会、团市委、市妇联决定在全市范围内开展“我推荐、我评议身边好人”暨推荐“长春市第二届道德楷模”候选人活动。

《加强思想道德建设》
【教学目标】
1、知识与技能：懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵；知道思想道德建设在社会主义建设中的地位和作用;懂得如何建立社会主义思想道德体系。

能够正确评价中华传统道德；树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。

2、能力目标: 通过对社会主义思想道德的学习，提高学生多角度认识和分析及解决问题的能力.
3、情感、态度与价值观：以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养高尚的道德情感，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德
【教学重点】如何加强思想道德建设；社会主义核心价值体系
【教学难点】在意识形态领域必须坚持马克思主义的指导地位
【教学方法】
综合运用情景教学法、合作探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教具准备】多媒体课件
【课时安排】
（本节课为第一课时）
【教学过程】。

第十课《第一节加强思想道德建设》优秀教案【教学目标】知识目标：懂得道德具有时代性；知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用；了解社会主义思想道德建设的基本要求；明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现；懂得社会主义荣辱观的重要地位能力目标：能够正确评价中华传统美德，树立社会主义荣辱观；提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力情感态度与价值观目标：增强对中华传统美德与党的优秀革命道德的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”，树立科学的道德观【教学重点】思想道德建设的重要性及基本内容；社会主义荣辱观的重要性及基本内容【教学难点】树立社会主义荣辱观【教学方法】采用学生自主学习，师生对话，分组讨论，合作探究等方式进行教学【教学过程】（导课）：通过上一课的学习我们知道社会主义精神文明建设包括科学文化建设这一重要内容和思想道德建设这一中心环节。

关于科学文化建设在上一节课刚刚学过，今天我们继续学习思想道德建设相关内容。

（导框）：思想道德建设是文化建设的灵魂，文化发展的中心环节，其地位和作用的重要是不可忽视的。

教材分两个角度来探讨这一问题，今天这一框侧重于从国家角度讲加强思想道德建设的问题。

一、加强思想道德建设处理：P104探究1归纳：他们都有高尚的思想道德，在处理个人与他人、个人与国家关系时，舍己为人，公而忘私。

在他们身上体现着中华民族的传统美德，是当今社会的道德典范。

老师：大家能否再列举一些我们这个时代的道德模范人物？学生：任长霞、焦裕禄、谢延信……处理：P105探究2归纳：中华美德代代相传。

大家还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗？学生：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

（过渡）：正如经济建设需要人力、物力、财力等经济资源一样，作为社会主义精神文明建设中心环节的思想道德建设，也需要一定的资源为基础。

加强思想道德建设教学目标课标考纲思想道德建设在文化建设中的地位，社会主义思想道德建设的主要内容，社会主义荣辱观与公民道德基本规范，思想道德修养与科学文化修养学习目标（1）第十课基础知识落实（2）构建知识体系（3）获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题重点为什么要加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养关系。

难点怎样加强思想道德建设如何在遵守基本道德规范基础上追求更高的思想道德目标板书设计教学环节教学过程个性设计1．下面漫画《回报》启示我们应该( )A．倡导勤俭自强的道德规范 B．弘扬助人为乐的社会公德C．传承尊老爱幼的家庭美德 D．坚持法治和德治相协调2．在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的进程中，要高度重视和切实加强社会主义思想道德建设，这是因为( ) A．思想道德建设是现代化建设的中心工作B．思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节C．思想道德建设是现代化建设的物质基础D．思想道德建设是实现小康社会目标的政治保证3．漫画《素质》启示我们( )A．有无素质有时很难判断B．公民基本道德规范是中华民族传统美德的精华C．公民基本道德规范具有广泛性要求D．必须加强社会主义荣辱观教育4．多读那些向你传递爱和真善美、博大精深、高尚道德和科学文化的书，你的生命一定会浸透了书香，一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。

这告诉我们( )A．加强思想道德修养，有助于增强学习的自觉性B．读书的根本意义在于提高自己的科学文化修养C．要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界D．加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动5．中学生假期阅读中国四大古典名著——《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》，从中受益匪浅。

中学生从古典名著中学到了许多文史知识，说明中学生提高了( )A．科学文化修养 B．思想道德认识C．思想道德情感 D．思想道德修养能力提升：6．2011年9月20日，第三届全国道德模范颁奖典礼——《德耀中华》在北京举行。