2015-2016学年第二学期
《影视广告实例制作》
课程设计报告
题目：保护地球绿色生活公益广告
专业：数字媒体技术
班级：13级2班
姓名：夏甜
指导教师：谭伦荣
成绩：
文化创意与传播学院
二0一六年三月十五日
文化创意与传播学院《影视广告实例制作》课程设计报告
目录
1设计内容及要求 (1)
1.1设计内容 (1)
1.2设计任务与要求 (1)
2需求分析与功能简介 (2)
2.1 需求分析 (2)
2.2片尾的功能简介 (2)
3片尾打字效果的制作 (2)
3.1 添加文字 (4)
3.2 为文字添加投影 (4)
3.3 制作文字动画 (5)
3.4 音乐的处理 (5)
3.5 视频合成过程............................... 错误！未定义书签。
3.6片尾文字.................................... 错误！未定义书签。4视频字幕的制作. (7)
4.1字幕的作用 (7)
4.2字幕的制作过程.............................. 错误！未定义书签。
4.3字幕的导入.................................. 错误！未定义书签。
4.4字幕内容.................................... 错误！未定义书签。5设计结果与分析................................... 错误！未定义书签。6小结............................................ 错误！未定义书签。7参考文献......................................... 错误！未定义书签。
1 设计内容及要求
1.1设计内容
本次课程的设计的主题以保护地球公益广告的形式展开，呼吁人们去保护地球，爱惜环境，从身边做起。通过展现地球上的空气，水资源，树木，交通等等各个方面反映地球上的环境的千疮百孔，让我们有所反思，从小事做起，来保护环境爱护地球。此次公益广告主要是使用Premier软件实现课件整体框架的构造。首先在在课件中插入丰富的图形、图像、动画及影片等多媒体因素，并用Maya和AE来实现片头片尾的制作，以求达到更清晰、生动、形象的效果。在整个设计过程中，适当地加入一些动画、图片，配音，音效等因素，充分说明图形技术在多媒体教学中应用的必要性。
1.2设计任务与要求
准备阶段：小组讨论确定主题和任务分配情况。本组共有四位同学，夏甜主要负责片尾的制作和中间部分字幕、视频剪辑，徐园园主要负责片头制作和配音并进行后期的修改，王书敏主要负责视频剪辑和声音处理并进行后期的修改，王玉瑾主要负责前期资料搜集和整个视频的剪辑、效果的制作。
设计阶段：在制作课程设计的过程中，必须考虑到现实课堂中课件的可行性。因此，可见的设计是根据实际的教学进程来进行的。片头我们通过Maya软件进行地球关键帧动画的制作，然后将其导入AE中添加一些特殊的效果。配音部分，我们是根据整个公益广告所要传达的主旨制作配音文稿，在Audition中进行声音的录制，为了突出全球性的特点，我们将其翻译成了英文，进行英文录音。视频剪辑部分，我们想要通过强烈的正反面对比，以此来达到突出主题与警醒的效果，我们从网络上搜集了大量的视频和图片素材在Premier中进行剪辑并添加效果，导入音频和背景音乐，并添加字幕。片尾部分是在AE里制作打字效果，黑背景白色字幕以及配上强烈的打字声音警醒人们去保护地球。
完善与修改阶段：公益广告的设计与应用是一个复杂的事情。制作完成后并在初步完成论文设计的基础上，我们发现我们制作出来的效果还有很多的缺陷，为此我们还应该在原本保存的原文件中进行修改，以此来达到更好的效果。对于一些图片的清晰度，色彩的搭配，界面布局的合理性，动画的流畅性以及整个课
件交互的灵活度等等方面都需要进行一定的修改。同时，在这阶段还需要完成片头与片尾界面的插入，视频之间的过渡效果调节好，让整个视频更加流畅自然，这就是整个课件的整合过程。
2需求分析与功能简介
2.1需求分析
在科学技术飞速发展、人文精神不断进步的新时代,电影业正以崭新的面貌呈现在世人面前。而片尾在电影中的作用,尤为不可低估。纵观当今电影业发展趋势,电影的片尾更加注重其艺术效果,它们在体现现代电影技术水平的同时,又展现出烘云托月,升华主题的作用。此次我们的广告是围绕保护地球为主题的，开头是总体介绍地球的境况，所以就需要片尾来首尾呼应做个点题，以此来呼吁大家产生环保的意识，保护地球，绿色生活。
2.2片尾的功能简介
一部完整的电影需要好的片头，也需要精彩的片尾与之呼应。在许多影片中，片尾通过回顾和渲染，升华了影片主题。影片《蝴蝶效应》中，片头和整个故事也许会令观众茫然，而通过片尾诠释了缘由，把电影的主题推向高潮，达到发人深省的效果。如影片《狮子王》的片尾，片尾的字幕就出现了近十分钟之久。可见，电影的片尾已经越来越被人们所关注，其角色更加重要。片尾的种类呈多样化趋势，许多电影着意在片尾字幕部分增加艺术效果。这主要是靠影片中的哲理内核来创造的一种心理现象。片头和片尾，通过相互影响，或者相互配合，或者以离奇的片尾结束整部影片，引起观众的思索和遐想，使他们慢慢回味。不同的片头和片尾，以不同方式开始和结束，为不同的故事内容和影片主旨服务，也必然会使观众产生不同的回味心理。
3打字动画的制作
3.1添加文字
执行菜单栏里的合成--新建合成命令，打开合成设置对话框，设置合成名称为“打字效果”，宽为720，高为576，设置持续时间我23秒，因为这个是片尾的视频所以大小要与前面的视频大小一致，避免不必要的麻烦。
执行菜单栏里的“文件”--导入--文件命令，或在项目面板中双击，打开“导入文件”对话框，因为这个打字效果只需要背景是黑色的就行，所以不需要导入背景图片，一开始导入了一张绿色环保的图片后来发现不大能起到警醒的作用，所以单击“图层”--“新建”--“纯色层”，打开纯色层对话框，名称改为“文字”，颜色调为“黑色”，设置好参数后，单击确定按钮完成纯色层的设置。
在时间线面板中选择“文字”层，在特效面板中展开“旧版本”卷展栏，然后双击路径文字特效命令，双击路径文字的对话框，将打开路径文字对话框，在框中输入事先在word中拟好的文字，设置字体为楷体，字号是18，设置好字体后，单击确定按钮完成文字的输入。
3.2为文字添加投影
为了使文字表现出立体效果，为文字添加投影特效。选择“文字”层，在特效面板中展开“透视”卷展栏，然后双击投影特效，修改文字的投影效果。在特效面板中为其设置参数，设置不透明度为71，距离为4，柔化的值为3，添加阴影后，图形便显示出立体的效果，因为后来的背景是黑色的，所以投影显示不明显。
3.3制作文字动画
在时间编码位置单击，打开“跳转到时间”对话框，打开文字图层在范围选择器中选择“不透明度”，在第0秒设置不透明度为0%，设置关键帧。找到“起始位置”在第0秒设置起始数值为0%，在第20秒设置起始数值为100%，此时合成窗口中将会显示所有的文字。这样就完成了打字效果的制作，按小键盘上的0键预览动画效果。
AE的导出需要使用渲染队列将其导出即可，最好是将格式改为avi，方便好导入pr中。
3.4音乐的处理
单纯的片尾动画没有音乐的点缀会很生硬，所以可以首先在网上下载键盘敲打声的音乐，下载完之后，打开audition声音处理软件，点击“文件”--“新建”--“音频文件”，如下图所示，
随后将音乐导入进来，点击“文件”--“导入”--“文件”，找到音乐的位
置，将音乐导入进来，我们的打字效果是23秒，所以将音乐控制在21秒左右，
将音乐删减下，调成合适的长度。至此音乐制作完成。点击“文件”--“导出”
--“文件”，即可完成音乐的导出。
3.5视频合成过程
打开pr软件，新建一个序列，点击“文件”--“导入”，将视频和音乐导入即可。
点击播放无明显问题的话点击“文件”--“导出”--“媒体”，即可将视频
导出，至此片尾制作结束。
3.6片尾文字
地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。
幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
我们每个人要从现在开始，做一个热爱自然的人，
尽全力保护好我们的自然环境，为子孙后代留下一片绿荫，
爱护你身边的一草一木，珍爱你周围的一山一水，规范你自己的一举一动。
不要等到地球的最后一滴水蒸发殆尽，才幡然醒悟“是该动手的时候了”，
那时环境兵临城下大举报复的厄运也就不远了。
请善待环境，不要做任何盲目的挑衅。
当地球仅剩最后一滴水，这滴水——将是人类最后一滴追悔莫及的眼泪。
追求绿色生活、走向绿色文明，让我们共创绿色地球！！
4视频字幕的制作
4.1字幕的作用
字幕的强调辅助作用可以弥补同期声的缺陷。比如被采访者的普通话较差、话筒音质差、环境条件差、音乐声响差等,此时,字幕的出现可以起到辅助解说的作用,也可以起到突出内容的作用。字幕的强调辅助作用还可以简化、缩短解说词。从表现效果上说,如果画面的长度有限,而需要传达的信息又比较多,解说受到时间的制约,不可能全部完成,可以利用字幕转移部分信息。此时字幕的加入为声音通道留出空间,使同期声或解说词比较连贯、紧凑、统一,甚至可使二者更好地达到有机融合,缓解二者在时间上和字数上的冲突。
4.2字幕的制作过程
我们的公益广告是保护地球，呼吁大家绿色生活，面向全世界的，所以配音是采用英文形式的，于是就需要配上中英文字幕，方便大家去理解。
打开pr软件，首先导入视频，将视频拖入轨道中，然后点击“字幕”
--“新建字幕”--“默认静态字幕”，具体设置参数如下，
一句话制作一次字幕，具体参数设置如下图所示：
4.3字幕的导入
字幕打好之后，首先依次将其拖到轨道上，首先将片头导入字幕，是将配音剪开，一句话分成一个音块，有时声音出来过快或者过慢，则还需将声音调成合适长度，然后将字幕的长度控制与每一句的声音的长度相同即可。后面中间的视频都是如上所示，重复的过程，没有什么技巧，但是需要将配音和字幕的出现保持一致。（开头的字幕制作导入）
（中间视频的字幕制作导入）
4.3字幕内容
（1）片头字幕
近些年，极端天气搅动着全球，工业污染，农药的大量使用，土地沙漠化，酸雨，土地贫瘠，用水短缺，暴风雪，耕地匮乏等灾难不断上演，我们赖以生存的地球家园已是千疮百孔，四面楚歌了
（2）中间字幕
这是地球上的空气
This is air in the world
这也是地球上的空气
While this is also air in the world
这是地球上的河水
This is the world’s river
这也是地球上的河水
While this is also the world’s river
这是地球上的树木
This is the world’s forests
这也是地球上的树木
While this is also the world’s forests
这是地球上的公路
This is the road in the world
这也是地球上的公路
While this is also the road in the world
从46亿年至今天
From 460 billion until today
我们的地球家园
The earth，our home，
正在经历着时代发展的剧变
Is now undergoing a dramatical change of evolution 她朝气蓬勃
She is vigorous
她也百病缠身
And still has ills
她老旧凋零
She is old
也焕发新生
And still regenrated
她让人安心
She is smoothing
也令人揪心
And still worrisome
有绿色，地球才有脉搏
a green earth has pulse
保护碧水蓝天
To build home planet
共建地球家园
We must protest the green water and blue sky
5设计结果与分析
我们的公益广告最终是为了向大家传递保护地球，呼吁大家从自己做起，以绿色生活的方式。庆幸在大家的共同努力下完成了此次作品，这次的广告设计使我培养了对待工作要认真负责的态度，细节方面更要仔细斟酌。在广告的设计与制作过程中，首先需要在网上进行足够的调查分析，进行充分的调查后开始进行明确的分工，来完成广告的设计与制作，在给老师看第一遍的过程中，由于我们还是半成品，还没有进行很好的完善和改进，后来我们组的成员一起斟酌后期加工，将视频又重新规划，在细节上又花费了更多的功夫，终于将广告制作完成，希望此广告能呼吁大家，让大家有所感触，有一颗爱地球，环保的心。
6小结
通过本次公益广告的制作，使我更加深刻地理解了premiere，AE，Audition，等后期软件的基本概念和原理基础，也学习到了一些前期策划，掌握剪辑和设计创作的基本方法，开阔了自己的眼界，锻炼了自己的能力。
我们的公益广告是团队合作，全程参与的。无论是前期的创意设计，视频素材的选取，剪辑的方法还是后期制作部分，我们都是以团队合作的方式进行的，这让我更加深刻地认识到，公益广告的制作并不是单独的，他需要大家相互努力，互相鞭策鼓励。在组长的代理下，我们也进行合适的分工，这样也能提高工作效率。
在刚确定主题时，我们整体的构思并没有完整，通过小组的多次讨论以及在网上查阅了相当多的资料，分析了当今的环境状况，调查了中国环境状况的国情，在做好充分的调查后在开始我们的广告制作。
在大学三年，虽然学到了很多专业知识，但是没有机会把它们融会贯通。借此次机会，使我巩固了课堂理论知识个专业应用技能，是我以后从事影视后期制作的应用能力得到了一个训练和提高的机会，也为今后所要从事这方面的工作打下了基础。当然在这次广告的设计过程，因为时间的仓促，制作经验的不足，设计仍存在不同程度的失误和不足，但也为我增加了经验教训，培养了自己严格要求自己的好习惯，也更加有利于以后的工作。
7参考文献
[1].Affect Effect cs案例实战从入门到精通.机械工业出版社.
[2]. 杰诚文化编著.premiere pro 2.0从入门到精通.中国青年出版社.
[3]. Adobe 公司北京代表处 DDC传媒主编，刘强编著. Adobe premiere Pro 2.0标准培训教材.
[4].Adobe After Effects7.0经典教程作者:美国Adobe公司.出版社:人民邮
电出版社.
[5].5Ds+影视包装典型案例完全攻略.清华大学出版社.
[6].刘荃《影视后期特效制作理论与实践》中国广播电视出版社2006/01/01.
[7]. 陈思善编著.电视节目制作基础（第二版）.复旦大学出版社.
[8]. 邵大浪编著.广告摄影与摄像.高等教育出版社.
如何在网上学习影视后期 我们先来解释一下，什么是影视后期师，主要干什么。这个行业如果粗粗的分，可以分为，电影，广告，游戏，电视包装和品牌设计。 影视后期师就是从事最后一个方面，为电视台制作整体包装，为企业进行品牌动态视频设计，为电影制作片头，以及为游戏制作片头。相对其他相关行业，这个行业对于综合能力更加看重，设计师必须具备解决问题的能力，通过设计完成对客户形象的塑造。在国内,简单来说，是以做片头为主。 PR（Premiere pro）主剪辑，是横向编辑软件；AE（After effects）主特效，是以层的方式组合素材的纵向编辑软件。这是兄弟软件。配合一起使用效果比较好。现在网上有很多免费的学习网站，我要自学网，李涛视频制作等都是大家耳熟能详的。不过，这些视频网站的视频因为是自学性质，就是没头没尾的。如果你有基础学一些还比较好。没基础的学这些完全没用。试想，连最基本的软件知识和软件制作原理都不懂的，及时跟着那些视频做出一些例子和简单的效果又有神马用呢？ 要好好学认真学，最重要的还是从基础抓起。很多特别炫的效果还是对基础工具的应用和加工。还有对细节的精益求精。值得一提的是，大家除了去一些视频网站看教程，现在YY平台上远程教育发展正是方兴未艾。我所知道的邢帅网络学院就是一个比较好的免费学习平台。你有一个YY号，能加一个学院QQ群，有学习的渴望，就能在那里学到东西。现在在那里的正式学员已经上万。试学的就更不用说了。学院开设的试学课程每天都有，老师YY远程教学，AE,PR,3D MAX,AI,PS,OF,CAD,FLASH,DW,FW,C4D，绘声绘影，电子商务等，能提供破解汉化的中文软件，每天上课，全天解答。所以对于初学者，这是一个很好的免费学习平台。大家不能想到YY就想到游戏对吧。 下面简介一下YY7621。YY7621频道是学院授课频道。邢帅网络培训学院是由本学院院长邢帅老师，副院长郭洪昌老师创办，始建于2009年元月，本学院自建院之初就本着以学员为本，授课为主的理念。一直传承着责任第一，信誉至上的宗旨！从最初的几个PS热爱者的结合，到现在发展为正规强势的网络培训学院。学院历经了不断的改制深化，其影响也极具深远。本学院秉承创办人的最终理想和愿望，让我们广大学员都能完全的学习到真实的技术，学院“以老师为主”到“以学生为主”的转变，确立学生的主体地位。亲身实践验证了双赢理念，“学生因老师而成长，老师因学生而成熟”。学校成立了很多“一对一”学习小组，目的是给好生一个巩固知识、锻炼能力
《影视特效制作（A f t e r E f f e c t s）》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（AfterEffects）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用AdobeAfterEffects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 （三）课程设计思路
影视特效制作（AfterEffects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用AfterEffects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关
后期影视剪辑人员必备理论基础知识 一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：极远景： 极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景： 深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景： 演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。 中景： 俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 半身景： 俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。 、匕曰. 近景： 指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写： 指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。
xx： 又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。 二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式） 推： 即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。 拉： 被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉。 摇： 指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物。 移： 又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍摄方式。 跟： 指跟踪拍摄。跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20 多种拍摄方法结合在一起，同时进行。总之，跟拍的手法灵活多样，它使观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、物体上。 升： 上升摄影、摄像。 降： 下降摄影、摄像。
学影视后期需要学习什么课程 随着社会竞争的日益激烈，在很多大城市中，毕业就意味着失业。在大本生遍地的今天，本科甚至更低学历的毕业证书，早已不是求职的敲门砖了。工作经验和掌握的技术成为现在应届生的求职“利器”，难道要面“对剑未配妥，出门已是江湖”的窘境吗，赶紧抓紧时间，找一个自己感兴趣、适合自己的技术进行学习吧~我们正身处信息爆炸的时代，网上各类信息充斥着我们的生活，要想找到准确实用的信息更是难上加难，不过没关系，经过小编的收集整理，马上让您免除烦恼！ 那么，实用的攻略有哪些？一般会选择哪家呢？哪个是最实用呢？下面就随小编来看一看吧~首先，我们先来了解一下什么是影视后期？ 说起来影视后期包含的面是比较大的，里面包括了影视特效、非线编辑、特效合成、色彩校正、抠像、跟踪、擦威亚、摄像机反求、节目包装、音乐和配音合成、录制产品等等。综合起来说，分为了特效、合成、包装、配音四个大模块。 众所周知，在影视中，人工制造出来的假象和幻觉，被称为影视特效(也被称为特技效果)。电影摄制者利用它们来避免让演员处于危险的境地、减少电影的制作成本，或者理由更简单，只是利用它们来让电影更扣人心弦。简单来说就是特效师利用电脑对电影进行造假处理，我们所要学习的就是造假这部分，怎么才能做的更加真实可信。一般
常用的软件有：MAYA、Houdini、MAX、C4D、AE、NUKE等。 影视合成就是将虚拟的场景、物品、角色与实拍的场景、物品或者角色等合成在一起。与影视合成相关的是影视编辑，影视编辑就是剪辑，也就是进行影视剧、广告等影像的剪辑。 看似简单，里面又包括了校色、抠像技术、摄像机反求技术、投射技术、绘景技术、擦威亚等等。一般用到的软件有：NUKE、AE、PR、DaVinciResolveLite（达芬奇调色软件）、Pftrack等。包装，一般又分为广告包装、电视栏目包装、动画包装。包装是现代商品生产和营销最重要的环节之一。包装的优劣直接关系到商品在市场流通中的价值。所以说包装是我们的门面，使画面更具有可观赏性，大多没有形式界限，表现形式也多种多样，一般用到的软件有：C4D、AE、NUKE 等。 配音是为影片或多媒体加入声音的过程。而狭义上指配音演员替角色配上声音，或以其它语言代替原片中角色的语言对白。一般用到的软件有PR，cooleditor，moviemaker，绘声绘影，AdobeAudition3.0(AU)等。说了这么多，那么影视后期都学要学习哪些课程呢？由于后期涉及面之广，一般来说去到公司也都会被再次分为几个模块，小公司一般分为特效合成，包装，配音这几个大模块，而大公司就会
《影视后期特效——After Effects》课程标准 一、课程概述 1、课程性质： 后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展，在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式，而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群，如网页设计师和图形设计师中，也开始有越来越多的人在使用After Effects。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务： （1）本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同素材的导入、 编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力；使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。 （2）培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作的实践技能。 3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程，随着计算机多媒体技术的发展，After Effects(简称AE)已经广泛应用于各类影视广告视频中，
在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 （3）理解动画片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的动画片创作。 课程难点 培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。 6、课程特色 结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。
《影视后期特效——A f t e r E f f e c t s》课程标准 一、课程概述 1、课程性质： 后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展，在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式，而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群，如网页设计师和图形设计师中，也开始有越来越多的人在使用After Effects。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务： （1）本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同素材的导入、编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力；使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。 （2）培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作的实践技能。
3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程，随着计算机多媒体技术的发展，After Effects(简称AE)已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 （3）理解动画片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的动画片创作。 课程难点 培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。
怎样学习影视后期制作 怎样学习影视后期制作 传统的电视编辑则是在编辑机上进行的。编辑机通常由一台放像机和一台录像机组成。剪辑师通过放像机选择一段合适的素材，然后把它记录到录像机中的磁带上，然后在寻找下一个镜头。此外，高级的编辑机还有很强的特技功能，可以制作各种叠画划像。可以调整画面颜色，也可以制作字幕等。但是由于磁带记录画面是顺序的，你无法在已有的画面之间插入一个镜头，也无法删除一个镜头，除非把这之后的画面全部重新录制一遍。所以这种编辑叫做线性编辑，它给编辑人员带来了很多限制可以看到传统的剪辑手段虽然各有特点，但又都有很大的局限性，大大降低了剪辑人员的创造力，并使宝贵的时间浪费在繁琐的操作过程中。 基于计算机的数字非线性编辑技术使剪辑手段得到很大的发展。这种技术将素材记录到计算机中，利用计算机进行剪辑。它采用了电影剪辑的非线性模式，但用简单的鼠标和键盘操作代替了剪刀加浆糊式的.手工操作，剪辑结果可以马上回放，所以大大提高了效率。同时它不但可以提供各种编辑机所有的特技功能，还可以通过软件和硬件的扩展，提供编辑机无能为力的复杂特技效果。数字非线性编辑不仅综合了传统电影和电视编辑的优点，还对其进行了进一步发展，是影视剪辑技术的重大进步。从80年代开始，数字非线性编辑在国外的电影制作中逐步取代了传统方式，成为电影剪辑的标准方法。 而在我国，利用数字非线性编辑进行电影剪辑还是近几年的事，但发展十分迅速，目前大多数导演都已经认识到其优越性，对于数字非线性编辑，我们将会详细讨论。随着影视制作技术的迅速发展，后期制作又肩负起了一个非常重要的职责：特技镜头的制作。特技镜头是指通过直接拍摄无法得到的镜头。早期的影视特技大多是通过模型制作、特技摄影、光学合成等等传统手段完成的，主要在拍摄阶段和洗印过程中完成。计算机的使用为特技制作提供了更多更好的手段，也使许多过去必须使用模型和摄影手段完成的特技可以通过计算机制作完成，所以更多的特技效果就成为了后期制作的工作。 影视后期艺术包括我们前面提到的所有艺术形式，它已经不同于传统的影视后期制作。因为数码技术的运用，传统意义上的后期制作变得十分简单，发展更抽象的艺术形式来拓展后期制作艺术的实现和应用范围便成了这个时代影视后期艺术的主题。 随着各种媒体的不断普及，对传统媒体的认识逐渐向数字化媒体的认识发展。媒体为适应这个社会的发展，不再闭关自守了，电影、电视、音乐、交互式游戏和英特网等数字媒体给这个世界以翻天覆地的变化，影视后期艺术正是在这种数字艺术的土壤中得以迅速地发展，视觉语言的运用已经不能像过去那样变化更新缓慢了。由于各种媒体更为强有力地交织在一起，与人进行互相影响，视觉语言得到了更大的丰富，作为一个影视后期艺术的设计师，要以最前沿的目光，给予观众最前沿的享受。在物质世界中能够满足人们精神上需要的各种影视后期艺术作品，既然能为精神服务，便可自然而然地与各类经济上的服务联系在一起，从
影视后期实训报告 影视后期实训报告 一、项目名称 描述实训/实习的项目名称 二、项目背景 (一)项目来源 描述项目的需求提出方或客户方等相关内容 (二)要解决的咨询题 描述通过该项目能够为客户提供什么服务、解决什么咨询题或带来效益等相关内容 三、项目内容 (一)设计目标 要紧是让我们学习aftereffects软件制作动画的方法，学习动画中的一些设置技巧同时能够熟练的掌握动画的操纵。特效的使用也是这次实训的重要目的，要紧是让我通过对他的了解，自己能够非常熟练的对参数进行设置，其次重要的一点是让我们学会能够自己制作一些常见的特效，对以后的使用也会有非常大的关心。这次实习同时也要我们能够熟练的运用premiere，那个软件要紧是影视后期制作的一个基础软件，能够进行视频和音频的编辑和剪辑，同时也能够制作一些简单的图片视频。这两个软件结合使用，对做视频会有非常大关心。 （二）设计方案 摄制组 （一）实训仪器设备 1、DV机（一台） 2、DV带、三角架、照明器材等 （二）实训步骤 1、成立摄制组。（2－3人一组） 2、明确组长和副组长。 3、明确四个片子的人员的不同构成 4、明确岗位、任务和责任。 （三）要点 团队精神，综合艺术共同协作 视频剪辑 （一）目的要求 运用常见的视频剪辑操作命令的执行及参数设置。 运用常见的视频剪辑操作命令的作用及具体的应用范围。 运用常见的视频剪辑操作命令的快捷键操作。 （二）知识要点 运用视频剪辑操作命令依照要求调整时刻线上素材的位置等。 运用视频剪辑操作命令为素材之间的切换添加转场。 运用视频剪辑操作命令调整素材在同一画面上的叠加关系等。 四、实施过程 (一)实施打算 1.制定剧本 2.道具采购 3.实施拍摄 4.后期处理
影视后期制作学习心得 在学习影视后期制作这门课程之前，我一直对影视后期制作非常感兴趣尤其特别崇拜那些好莱坞大片中的场景。但是我一直认为影视后期制作不过是简单的用软件做一些东西罢了，但是重要的是需要用软件，所以我就选修了这门课程希望可以好好学习精通软件。但是等到学了之后我才发现影视后期制作其实是一个相当复杂的过程。在这门课程里我才第一次知道还有个软件叫做会声会影。虽然只是短短的几节选修课但是我感受颇深。 在课堂上，老师讲的很详细，在这里我知道了影视后期制作可以分为前期制作、实景拍摄和后期制作三个主要阶段。而且各个阶段都很复杂，并没有我想象中的那么简单。我还知道了什么是非线性编辑什么是线性编辑以及它们各有的特别和局限性。这是我以前一点都不了解的。 在老师的详细讲解中我还懂得了影视后期制作中的四个要素和三大关系。 四个要素分别是： （1）色彩与光线的校正 （2）动画 （3）合成 （4）喷绘 三大关系： （1）处理画面与画面之间的关系 （2）处理声音与画面至今的关系 （3）处理电视字幕与画面之间的关系 这些都是我以前从来都没有接触过的。中国人民公安大学电教中心商燕虹谈影视后期编辑艺术的再创作：后期编辑是影视艺术的再创作者影视艺术创作过程包含三个不同特点的阶段：一是用文字写出视觉、听觉形象的稿本的创作阶段；二是将文字分解为一系列不同镜头并摄录下来的拍摄阶段；三是将拍摄素材创造性。以前只看过这些话，到现在才有点理解了其中的内涵。 学习了影视后期制作之后我才懂得了影视后期制作的博大精深，但是如果不精通计算机软件一切都是白搭。所以我现在要更多练习，务必精通计算机软件技术，为将来做出好的影视作品而努力。
《影视广告》课程标准 一、课程性质与设计思路 1．课程定位 《影视广告》课程是广告设计与制作专业的专业核心课程之一。主要通过影视广告、栏目包装创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告、栏目包装创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告、栏目包装的制作能力。掌握影视广告、栏目包装的调研、创意、制作的相关知识。 先修课程为《影视合成1、2》、《广告设计》。 2．课程设计思路 该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。 教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学，并将职业性、实践性、开放性融于教学过程，通过教学让学生熟练掌握影视剪辑、编辑的流程、方法，培养灵活操作、使用After Effects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。 本课程建议开设在第五学期，是以第三、四学期开设的《影视合成1、2》课程为基础，进行的综合创意和制作。 学时数为72学时，4学分。 二.课程目标 通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告、栏目包装的创意,能够熟练运用影视广告的相关软件（包括Photo shop、Premiere、After Effects等）完成影视广告、栏目包装的后期制作与特效处理。 1．职业能力培养目标 （1）能够开展影视广告、栏目包装的调研与分析工作； （2）能够根据广告或栏目目标需求制定合理的项目设计； （3）能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。 2.知识目标 （1）了解影视广告、栏目包装的基本原理； （2）熟悉影视广告、栏目包装的创意表现； （3）熟悉影视广告、栏目包装的制作技巧； （4）掌握影视广告、栏目包装的创作规律；
北京北大方正软件技术学院 实习报告 系别：图形图像 专业：影视后期 学号：0953101 姓名：范例 实习单位名称：北京北大方正软件技术学院校内指导老师：无敌 完成日期：2012 年 5 月 4 日
一、实习目的 1、实习单位简介 2012年3月开始，我在北京宏视达文化有限公司进行了实习。通过实习，我得到了很宝贵的实习经验，对栏目制作也有了更好的理解。 即将毕业的前夕，我有幸到了办公室里实习，做后期栏目剪辑。就在短短的几天内，我觉得自己成长了许多，学到了许多，但这也让我意识到了自己在很多方面的缺点和不足，特别是办公室礼仪方面的，实习老师也给我们讲了好多，我总结了一下，一共有以下几点： （1）、接待来访者要平等待人，而不论其是否有求于自己，回答来访者提出的问题要心平气和，面带笑容，绝不能粗声大气，或者以拳头砸桌子来加重语气。 （2）、在接听电话时，你所代表的是单位而不是个人，所以不仅要言语文明，还要让对方能感受到你的微笑。同时，更不要忘记每一个重要的电话都要做详细的电话记录，包括来电的时间、来电的单位及联系人、通话内容等。 （3）、迎送礼仪，当客人来访时，应该主动从座位上站起来，引领客人进入会客厅或接待区，并为其送上饮品，如果是在自己的座位上交谈，应该注意声音不要过大，以免影响周围同事。另外，接待客人要切记面带微笑。 （4）、握手礼仪愉快的握手是坚定有力的，这能体现你的信心和热情，但不能太用力且时间过长。如果你的手上有污垢或者有水、汗，就不宜和别人握手了，但要主动向对方说明不握手的原因。 （5）、名片礼仪递送名片时，应用双手拇指和食指执名片两角，让文字正面朝向对方，接名片时要用双手，并认真看一遍上面的内容，使对方感觉你很重视他。参加会议时，应该在会前或会后交换名片，不要在会中擅自与别人交换名片。 （6）、在办公室工作，服饰要与之协调，以体现权威、声望和精明强干为宜。男士最适宜穿黑、灰、蓝三色的西服套装领带。女士则最好穿西装套裙、连衣裙或长裙。男士注意不要穿印花或大方格的衬衫；女士则不宜把露、透、短的衣服穿到办公室里去，否则使内衣若隐若现很不雅观。 （7）、行为要多加检点。尽量不要在办公室里吸烟，更不要当众表演自己擅长的化妆术。如很想吸烟或需要化妆，则应去专用的吸烟室或化妆间。若附近没有这类场所，则只好借助于洗手间。
影视后期特效常用的专业术语 影视后期特效常用的专业术语 随着时代的发展，影视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体形式。下面是小编为大家整理的影视后期特效常用的专业术语，欢迎参考~ 影视后期特效常用的专业术语一、流体 流体是基于动力学计算的，可以产生真实的流体运动效果。流体可以模拟雾、火焰、烟、云、水等效果。粒子是动力学的一部分，而动力学是物理学的一个分支，用来描述物理世界物体的运动方式。 二、粒子 粒子在制作特效时是非常有用的，粒子有很多种表现形式，可以制作水花、火焰、沙尘、烟雾等等。比如用来表现船在海上航行与海面产生飞溅的水花，人站在甲板看到海里的鱼群，那些鱼群可以通过粒子来完成，先是得到粒子类似鱼群效果的运动路径，再让每一个粒子去替代不同类型的鱼模型，这样可以在每一个粒子的位置上放一个鱼上去，得到群集动画的效果。 三、刚体 刚体则可以使三维软件中的物体模型参与动力学的解算，比如我手上一个物体掉到地上，在地上弹跳的过程，其实动画师可以根据运动规律的理解，去手动的定义这个动画过程。但如果是有无数碎块掉落相互碰撞的效果呢?比如说有一面墙，一个炮弹打过去碎片四溅，这一系列复杂的运动过程由动画师逐一完成的话，工作量非常庞大，这就需要把物体碎块模型转化为刚体，转化为刚体就可以参与一系列的动力学解算，通过解算得到仿真的运动。 四、柔体 简单说柔体就是柔软的物体，在Maya中通过动力学的`解算，使物体得到柔软的运动。例如：衣服、国旗、有弹性的皮肤、窗帘或者是会随风飘动的毛发等等。 五、抠像 抠像属于后期特效部分，抠像就是抠素材，去除实拍素材中的多余部分。比如我们在看电影时经常看到很壮观的场景，有一个人站在山上，在远处火山爆发，火光冲天，实际上拍的时候一般找不到这种景观，这就需要做后期处理。我们经常在电影花絮中看到，演员站在以蓝色或绿色布为背景的前面进行拍摄，这样使前景角色和背景之前产生颜色差异，由制作人员将蓝色或绿色拍摄区域抠掉，然后再通过电脑图形技术将特效场景与拍摄人物合成在一起，得到真实的震撼效果。 六、合成 前期拍摄后，根据剧本，把现实无法拍摄的东西用软件制作出来，然后将虚拟作品与现实拍摄结果相结合。它需要我们在一定的素材基础上进行艺术再加工，以达到完美的视觉和听觉效果。它通常是需要和创作软件相结合使用的。
《影视后期特效合成》课程标准 适用专业：计算机多媒体技术 课程代码： 建议课时数： 学分： 一本课程的岗位定位与培养目标 （一）课程面向的职业岗位 该课程是依据“计算机多媒体技术专业工作任务与职业能力分析表”中的影视后期合成工作项目设置的。其总体设计思路是：着重培养学生影视后期特效编辑能力，具备影视后期编辑特效的知识。以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合、半工半读等实践形式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。 （二）本课程的培养目标 1课程的（教学）知识目标 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画制作软件结合应用。 （3）理解影视片头、栏目包装的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。 2课程的专业能力与职业能力目标
3课程的专业素质目标 （1）具备良好的政治素养、道德品质和法律意识（2）具备良好的人文科学素养 （3）具有正确的就业观和创业意识 （4）具有良好的心理素质和健康的体魄 （5）具有良好的交流合作能力和团队合作精神 （6）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度二本课程与其他相关课程之间的关系
三本课程的主要特色 结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。 （1）突破传统的教一步学一步的教学模式，实施互动式教学。在热烈的学习气氛中感受AE带给大家的视觉震撼。 （2）课程内容与行业接轨，以与行业零距离为出发点，设计课程的理论教学部分、实践教学部分及项目制作部分。 （3）加强学生对课程理解和认识，制作学生课下观看的电子杂志，其中囊括后期合成行业应用，市场动态，精彩大片制作亮点及制作揭秘，名人采访，及优秀实例讲解等。（4）注重引导学生的设计思想的培养。让学生在学习课程的同时，慢慢积累得到一个完善的、创新的思维模式。可以通过一些教学方法的运用，达到这一目的。有了设计思想的设计，才是完美的设计。 （5）结合实际项目，完成课程设计的实践环节。 四课程的重点与难点 （一）课程重点 （1）了解影视特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及影视片制作软件结合应用。 （3）理解影视片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。 （二）课程难点 培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。 五创新与特点 影视后期合成课程是将传统艺术和现代技术紧密结合的产物。
教案（首页） 授课时间教案编写时间 课程名称影视后期特效制作课程代码 总学时64 讲授：40 学时 实践：24 学时学分 4 课程性质必修课（√）选修课（）理论课（）实践课（） 任课教师职称 授课对象 数字媒体艺术专业年班级 教材 和 主要参考 资料宋焕成《摄影教学与创作》中国电力出版社出版时间：2008-09-01 《迈克尔·弗里曼摄影大师班三部曲》[英]迈克尔·弗里曼，达妮埃拉·鲍克著；梅菲，汪梅子译人民邮电出版社出版时间：2013-04-01 教学目的 和 教学要求 通过本课程理论和实践学习使学生对摄影能有一个基本拍摄能力，并掌握各现代摄影器材使用及各种不同素材的拍摄方式技巧，学生能独立完成摄影作品拍摄。 在课间老师应有计划鼓励让学生多拍，多积累素材。和学生一起集中讨论所拍作品，分析其作品，提出意见，使其让学生以后作品更加成熟。 教学重点 和 教学难点教学重点：人物摄影、静物摄影、灯光设置 教学难点：学生如何使用相机正确构图、曝光。 教学进程 第次课授课章节学时备注 1 学习了解摄影基础，摄影的由来。对相机的认识，传统相 机和数码相机它们之间区别，及它们的性能，使用方式。举例 现代各流行品牌相机，并说明其性能特点。 （教师对传统相机及数码相机做基本拍摄示范，让学生能更好 理解） 4 摄影 工作 室授 课 2 1 讲解相机的基本使用方法，及详细解释功能 2 相机机身，及不同参数镜头使用 （教师做示范拍摄作品，让学生能直观理解） 4 摄影 工作 室授 课
3 1 讲解相机的基本使用方法，快门与光圈，焦距。 2快门与光圈、焦距参数值介绍讲解，并说明不同参数值下成 像会有不同效果。 （教师做示范拍摄作品，让学生一起试用在不同参数下拍摄） 4 摄影 工作 室授 课 教学进程 第次课授课章节学时备注 4 1 讲解摄影构图的基本法则，摄影构图的特点。 2摄影拍摄取景与构图，摄影造型基础。 （教师推荐优秀作品赏析，分析不同作品的趣味性） 4 摄影工 作室授 课 5 1 摄影基本拍摄：静物拍摄，立体感与空间感 2摄影基本拍摄：静物质感与肌理 （教师做示范拍摄作品，并指导学生拍摄，每天不少于3组照 片） 4 摄影工 作室授 课 6 1 摄影拍摄练习：校园内植物风景拍摄 2建筑摄影基本拍摄：校园建筑摄影 （教师做示范拍摄作品，并指导学生拍摄，每天不少于3组照 片） 4 校园 内完 成素 材的 收集 拍摄 7 1 组织学生到实地进行拍摄，提高学生兴趣，丰富素材，积累 拍摄经验 2 教师现场指导学生拍摄，提高学生兴趣。 4 武汉 市植 物园 采风 拍摄 8 期中测试练习（主题不限，自命题拍摄3个不同主题作品） 教师布置测验要求，并随堂辅导学生练习 4 校园 内完 成素 材的 收集 拍摄 9 1 摄影基本拍摄：人物肖像拍摄、及化妆造型。 2摄影基本拍摄：主题人物拍摄、艺术、商业拍摄 （教师做示范拍摄作品，并指导学生拍摄，每天不少于3组照 片） 4 校园 内完 成素 材的 收集 拍摄
影视后期包括了后期合成和剪辑包装几个工作岗位，而我们常说的影视特效等，则属于制作中期的部分。想要学习影视后期制作，你可以通过市面上丰富的培训机构学习，但是在选择学校前，要先选好自己的职业定位方向哦。 就我个人而言，尽管我也是零基础入门，但是学习起来并不是很费劲。这要得益于火星时代的课程体系。我学习的是后期合成专业。我在大学期间就对影视后期合成很感兴趣，并想再毕业后从事后期合成师的工作。于是我在课余的时间开始自学合成知识，上网查找一些相关资料。就是在那个时候我知道了火星时代，并在火星官网上找了很多自学教程。但自学的内容毕竟不专业，于是我决定毕业后到火星实地学习，为成为专业合成师做好准备。 进入了火星时代影视后期合成设计师班学习后，每一天都让我感到非常充实，我甚至经常会在走路、吃饭的时候思考课上的内容。在火星的几个月，我每天早出晚归，但我从没有感到累，而只有专心学习的幸福感。几个月的时间里，除了课堂上的知识，火星的老师们还经常和我以及同学们分享一些工作经验，老师上课十分细致且有很强的实践性，这些都让我在工作后很快地融入到了团队中。 在我毕业前的半个月，指导老师将我推荐到了一家跨国影视制作公司中担任合成师。我幸运地通过了面试和测试，成为了这家跨国影视制作公司的一员。我很喜欢公司的工作环境和氛围，前辈们也很慷慨地交给新人一些技术知识，这让我很快就和大家打成一片。刚进入公司工作量并不大，更多的是转换心态和学习，没多久我就因为出色表现被安排进了《三打白骨精》项目组，在项目中担任基础合成的工作。工作内容并不难，基础合成的技术在火星学习时也已经练过了很多次，不过我在工作中还是发现了自己的诸多不足，而正是因为这点点滴滴同时让我有了更多的成长。 如今电影行业蓬勃发展，作为电影后期制作中必不可少的环节的影视后期合成也依旧是朝阳行业。我对自己的希望，就是踏踏实实做好自己的工作，听取别人的意见，积累每一次难得
兰州职业技术学院 《影视特效AE》教学大纲 系（中心）教研室适用专业： 大纲制（修）订负责人： 教学主任审核： （加盖单位公章，宋体，小三号，加黑，居中） 兰州职业技术学院 20年月 （宋体，小三号，加黑，居中）
《影视特效AE》教学大纲 课程编号：（暂不填写） 课程名称：影视特效AE 总学时数和学分：本课程计划72课时 4学分 实验或上机学时：54课时 先修及后续课程要求：后续课程《动画实训》 一、课程的性质和任务 影视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体形式。从好莱坞大片所创造的幻想世界，到电视新闻所关注的现实生活，再到铺天盖地的电视广告，无一不深刻地影响着我们的生活。通过After Effects这个合成软件的学习，可以使学员了解影视片头重要作用被应用的领域以及制作流程，掌握After Effects 这个合成软件的基本的操作，并完全的制作出影视片头。《After effects视频特效》是计算机多媒体、影视动画等专业的主要专业课之一。以后期合成软件After Effects为授课的主要内容。是一门将经过一定剪辑的视频，在后期给予特效加工和技术处理，进而达到合成的目的的课程。After Effects 是一款专业的视频非线性编辑及后期合成软件，能够让我们使用快速、精确的方式制作出具有视觉创新革命的运动图像和特效，并将其运用到电影、视频、DVD和网络上。After effects 能够实现高质量视频，多层剪辑，有很强的精确性。学生通过学习能够掌握如何对各类素材进行精确加工，配合无与伦比的特效，产生丰富、美妙的视频效果。同时该软件也与动画制作相结合，是CG动画的后期合成重要工具。 二、基本要求 （一）知识教学目标 1、了解影视后期制作应用的方向。 2、认识了解影视后期，培养良好的影片后期设计理念。 3、通过不同类型的影片，了解和认知影片的种类。 4、掌握影视后期制作，熟练应用AE软件来制作影片。 5、掌握职业技能训练。 （二）能力教学目标 1、通过本课程的学习，使学生了解影视设计与制作、具备娴熟的创新能力。 2、本课程理论和应用紧密结合，趣味性强，能够提高学生的学习兴趣，培养学 生的独立思考能力，创新和再学习能力。 （三）思想教育目标
后期影视剪辑人员必备理论基础知识
后期影视剪辑人员必备理论基础知识 一、电影、电视的景别 景别，根据景距、视角的不同，一般分为： 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，
又保持相对完整的规格。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。 近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。 大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。 二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式）
推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。 拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉。 摇：指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物。 移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍摄方式。 跟：指跟踪拍摄。跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在一起，同时进行。总之，跟拍的手法灵活多样，它使观众的眼
《影视特效及后期制作》课程教学大纲 课程名称：影视特效及后期制作课程编码：JS050450 参考学时：64 参考学分：4 一、教学目的与任务 课程旨在培养学生的影视后期制作专业技能，使其同时具备相应的分析能力、策划能力、协作能力，成为具有一定竞争力并可持续发展的影视特效合成师。通过该课程，学生应该掌握影视后期制作中的一些基本概念，对常见的影视后期软件有一定的了解和认识，熟练掌握After Effects软件制作动画，抠像合成，校色以及特效制作的技巧，并根据播放平台输出相应格式的视频影片。 二、教学内容与基本要求 前言影视特效概述 1节理论 教学要求： 了解影视特效的发展现状，对常用的特效软件有所了解，知道制作特效的一般流程。 第一章 After Effects 概述 1节理论 教学要求： 了来理解软件的安装环境，对软件的功能有一个大致的认识 第二章创建和管理项目 1节理论+1节习题 教学要求： 掌握AE项目的创建方法，素材的加载与管理，根据媒体需要解释素材 第三章图层 1节理论 教学要求： 熟悉软件的基本工作界面，掌握AE图层的各项参数 第四章关键帧动画 1节理论+2节习题 教学要求： 掌握几种不同类型的关键帧，能通过关键帧制作属性动画，并使用动画编辑器调整动画第五章蒙板 2节理论+2节习题 教学要求： 掌握AE蒙板的概念，创建蒙板的工具，使用蒙板的属性制作蒙板动画 第六章文本 2节理论+2节习题 教学要求： 掌握AE中文本创建与编辑的方式，了解文字层的特点，使用文字制作动画
第七章 3D动画 2节理论+2节习题 教学要求： 使用AE软件中的三维图层，并结合摄影机、灯光处理和光线追踪制作出透视效果第八章特效基础 2节理论+2节习题 教学要求: 使用AE中的特效，对素材进行修正和渲染，制作出绚丽的动画效果 第九章色彩校正与抠像 4节理论+4节习题 教学要求： 掌握对图像色调进行调整，改变图像对比度和色彩的方法 掌握抠像的基本原理，以及几种常见的抠像技巧，为后期的合成做好准备 第十章变形特效 2节理论+2节习题 教学要求： 利用变形特效，创建动态效果，或是将二维图像制作出具有三维深度的特殊效果第十一章艺术特效 2节理论+2节习题 教学要求: 使用特效对素材进行艺术化的处理，并利用这一类特效制作出动画效果 第十二章视频特效 2节理论+2节习题 教学要求： 利用视频特效对视频、图像进行生产、转换、时间等处理。 第十三章跟踪、表达式与输出渲染 6节理论+6节习题 教学要求： 使用运动与稳定跟踪功能，提高画面的质量，并使一个对象跟随另一个对象运动利用表达式，减少大量重复性的操作，并提供更灵活的动态效果 第十四章基础综合案例制作 4节理论+4节习题 教学要求： 综合前面所学的知识，完成一个基础的综合案例，更全面的对AE进行应用 三、课程的重点和难点 课程重点： 1.素材的加载与解释 2.AE中图层的属性、混合模式、样式 3.关键帧的创建、编辑，运动路径的创建与修改 4.蒙版的创建与编辑 5.文本层的属性设置
第1章 影视后期特效基础知识 1.1 了解影视后期特效 进入21世纪以来，随着科技的进步和发展，以互联网、手机为代表的新媒体传播形态发展迅猛，从好莱坞所创造的魔幻世界，到微电影在新媒体上的病毒式传播，再到铺天盖地的电视广告，影视文化已经开始逐渐渗透到我们生活的每个角落。与此同时，随着数字技术的成熟发展，个人电脑性能显著提高，价格不断降低，计算机逐渐取代了原来专业的价格昂贵的后期硬件设备，影视制作也开始揭开其神秘的面纱，逐渐进入广大爱好者的生活中。影视特效的后期制作逐渐从专业的影视制作领域扩大到影视广告、多媒体制作和新媒体等领域，更多的影视爱好者开始利用自己手中的计算机，制作体现自己创意的影视特效作品。 1.1.1 影视后期特效概貌 从理论上讲，影视制作主要分为前期创意、策划，中期具体拍摄和后期制作三个阶段。一部影视作品的创作主要来源于导演的创意思维，这个艺术构思贯穿了整个制作过程。前期策划和中期拍摄结束后，后期将会对拍摄的画面和搜集的视音频资料等素材进行艺术加工、组合，也就是进行后期编辑合成工作。 计算机技术的不断更新和发展，使影视特效制作开始从专业的硬件设备逐渐向软件应用转移，许多专业的影视后期特效制作软件开始移植到PC平台上，而且功能不断增强。进入21世纪，影视后期制作进入了一个全新的数字化领域，尤其是最具有发展前景的非线性编辑系统(NonLinear Editing System，简称NLES)在影视后期制作中的应用，使影视后期特效的发展空间更为广阔。 1.1.2 影视后期特效的制作基础 影视后期特效是在后期制作过程中对画面进行特效艺术加工，因此，对色彩的处理