醉翁亭记学习目标：1．理解作者“与民同乐”的思想。
2．理解本文景物描写的方式和作用。
3．积累文言词汇，背诵全文。
学习重点难点：(1)理解文章内容和主题。
(2)积累文言词汇。
(3)理解本文景物描写的方式和作用。
学习时间：2课时学法指导：本文是一篇优美的抒情散文，文字浅易，文笔生动，可以结合工具书，结合课文注释，自己阅读课文，了解大意。
要加强朗读，首先读通读顺，然后注意骈散结合的句法，体会“也”、“而”不同语气的读法和用法，增强语感。
要加强背诵，可采用理“文脉”、抓线索的方法。
学习过程：预习●导学一、情境导入：同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名篇，古往今来，多少人对此文百读不厌，感慨万千，沉醉其中。
它就是欧阳修的《醉翁亭记》。
那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力?让我们一起来欣赏这篇美文吧。
二、资料收集大汇报：1、了解作者：(1)本文作者是____代____家。
字____，自号____，又号____，本文选自《》。
本文是作者被贬为____时所写，《丰乐亭记》是它的姊妹篇。
2、我来帮你读？▲本文中有21个也字，朗读时要注意２１个“也”语气不尽相同。
“也”大致表达了以下几种语气：⑴陈述（用于描述景物）。
如：环滁皆山也。
琅琊也。
⑵肯定（用于介绍人名）。
如：山之僧智仙也。
太守自谓也。
⑶感叹（用于直抒胸臆）。
如：在乎山水之间也。
得之心而寓之酒也。
朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。
读到“也”字后面应有较长的停顿。
▲朗读时还要注意２５个“而”字，读时应分辨轻重。
一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。
如：四时之景不同，而乐亦无穷也。
凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。
如：朝而往，暮而归。
▲此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。
若夫/日出/而林罪开，云归/而岩穴螟，晦明/变化者，山间/之朝暮也，野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。
28 醉翁亭记课前自学(一)读一读，尽量记住下列字词的音、形。
林壑(hè) 蔚(wèi)然琅琊(láng yá) 潺(chán) 辄(zhé) 暝(míng)晦(huì)明伛偻(yǔlǘ) 提携洌(liè) 山肴(yáo) 酣(hàp)弈(yì) 阴翳(yì) 野蔌(sù) 觥筹(gōng chóu)交错颓(tuí)(二)了解欧阳修欧阳修(1007—1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年更号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，某某永丰(今属某某)人，汉族人，自称庐陵人。
北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。
课堂活动第一课时(一)基础练习欧阳修，字永叔，号，晚年又号，北宋著名家、家，被列为“”之一。
他继承了韩愈“古文运动”的理论，领导了北宋诗文革新运动。
(二)研习课文1．朗读训练(1)听课文录音或教师X读。
注意字音、节奏、语调和感情。
(2)请你自由朗读课文。
注意读准字音和节奏，尽量使朗读抑扬顿挫。
提示：朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。
“也”大致表达了以下几种语气：陈述(用于描述景物)。
如：环滁皆山也。
肯定(用于介绍人名)。
如：山之僧智仙也。
感叹(用于直抒胸臆)。
如：在乎山水之间也。
朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。
读到“也”字后面应有较长的停顿。
朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。
一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。
如：四时之景不同，而乐亦无穷也。
凡作为连接词语的“而”；和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。
如：朝而往，暮而归。
此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。
2．字词句过关(1)解释下列句中加点的词。
①环．滁皆山也( )②蔚然．．而深秀者( )③临．于泉上者( )④饮少辄．醉( )⑤云归而岩穴暝．( )⑥至于负．者歌于途( )⑦伛偻．．提携( )⑧临溪而渔．( )⑨树林阴翳．( )⑩太守谓．谁( )(2)翻译下列句子。
![[推荐学习]八年级语文下册 第28课《醉翁亭记》导学案(无答案)(新版)新人教版](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/9f3868c6e009581b6bd9ebae.webp)
28、醉翁亭记第一课时【学习目标】1、了解写作背景，掌握作家作品。
2、积累文言词汇，理清全文。
【自主预习】写作背景《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年（公元1046年），当时欧阳修正任滁州太守。
欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。
欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。
但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。
这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。
这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。
欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋吉州庐陵（今属江西省永丰县）人，汉族江右民系。
北宋法家人物，且在政治上负有盛名。
因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。
官至翰林学士、枢密副使、兵部尚书、参知政事世称欧阳文忠公。
后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
为唐宋八大家之一。
有作品《醉翁亭记》字词积累1、给下面加线字注音。
环滁（）琅玡（）林壑（）酒冽（）辄（）醉伛偻（）山肴（）野蔌（）觥（）筹阴翳（）2、解释下面加线的词。
①名之者谁（）②有亭翼然临于泉上（）③醉翁之意不在酒（）④若夫日出而林霏开（）⑤林壑尤美（）⑥临溪而渔（）⑦泉香而酒冽（）⑧树林阴翳（）⑨觥筹交错（）⑩已而夕阳在山（）3、翻译下面句子。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
【合作探究】1、《醉翁亭记》一文每一部分的段意。
第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：2、本文寄托作者怎样的思想感情？3、联系全文，说说如何理解“太守之乐其乐”？【解难答疑】1、①文中描写醉翁亭的词句是：②文中写山间四时景色的句子是③文中点明“醉翁之意”的句子是：学法指导：可根据下面线索来快速背诵本文①山—水—亭─名─太守；②朝─暮─春─夏─秋─冬；③滁人游─太守宴─众宾欢─太守醉；④太守归─游人去─禽鸟乐、从人乐、太守乐。
