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28 醉翁亭记“翁去八百年，醉乡犹在。
山行六七里，亭影不孤。
”这副对联，据说是清代人所题，当时欧阳修已去世八百多年，“醉乡犹在”“亭影不孤”是后人对欧阳修的深深感念。
醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章——《醉翁亭记》而名扬天下。
今天就让我们走进这篇美文，来感受它的魅力！1.积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。
2.学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法。
3.理解本文景物描写的方式和作用。
4.理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。
第一课时一、新课导入同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。
那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧！（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
环滁．(chú) 林壑．(hè) 琅琊．．(láng yá)饮少辄．(zhé)醉岩穴瞑．(míng) 伛偻．．(yǔ lǚ)酒洌．(liè) 山肴．(yáo)野蔌．(sù) 觥筹．．(gōng chóu)射者中．(zhòng) 弈．(yì)者胜颓．然(tuí)阴翳．(yì) 潺．(chán)2.积累文言词汇（1）重点实词林霏开：霏，雾气；开，消散，散开。
临于泉上者：靠近。
泉香而酒洌：清。
杂然而前陈者：杂然，错落的样子；陈，陈列、摆开。
觥筹交错：交互错杂。
阴翳：形容枝叶茂密成荫。
翳，遮盖。
望之蔚然而深秀者：茂盛。
宴酣之乐：尽兴地喝酒。
野芳发而幽香：芳，香花；发，开放。
云归而岩穴暝：归，聚拢；暝，昏暗。
翼然：像鸟儿张开翅膀的样子。
颓然：精神不振的样子。
文中指醉醺醺的样子。
（2）一词多义归：云归而岩穴暝(聚拢，归集)太守归而宾客从也(回家)微斯人，吾谁与归(归依)乐：山水之乐(乐趣，名词)人知从太守游而乐(欢乐，动词）不知太守之乐其乐也(前为“以……为乐”；后为“快乐”)秀：蔚然而深秀者(形容词，秀丽)佳木秀而繁阴(动词，茂盛，繁茂)谓：太守自谓(称谓)太守谓谁(是，为)而：饮少辄醉，而年又最高(连词，表示递进关系，而且)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝(连词，表示承接关系，可不译)朝而往，暮而归(连词，表示修饰关系，可不译)溪深而鱼肥(连词，表示并列关系，可不译)禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(连词，表示转折关系，却)（3）词类活用名之者谁？（名词作动词，命名）有亭翼然临于泉上者。
28《醉翁亭记》对比阅读2(一)阅读甲乙两文，回答下列各题。
（18分）【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
大守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》【乙】亭以雨名．志喜也。
古者有喜则以名物，示不忘也。
周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。
余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。
”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。
其又可忘也?(节选自苏轼《喜雨亭记》) 17．解释下列句中加点的词。
(4分)(1)已而夕阳在山 (2)太守归而宾客从也(3)余至扶风之明年（4）既而弥月不雨18．把下列句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
(2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
19．《喜雨亭记》突出表现出苏轼的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨有共通之处。
(4分) 20．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?(4分) （二）阅读甲乙两文，回答下列各题。
（20分）（甲）若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
醉翁亭记欧阳修环滁皆ft也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
ft行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？ft之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎ft水之间也。
ft水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，ft间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，ft间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，ft肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在ft，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知ft林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
译文：滁州城的四面都是ft。
它西南方的ft峦，树林和ft谷尤其秀美。
远远看去树木茂盛幽深秀丽的，是琅琊ft啊。
沿着ft路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到）一股水流从两个ft间飞淌下来的，是酿泉啊。
ft势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的，是醉翁亭啊。
造亭子的人是谁？是ft里的和尚智仙。
给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。
太守跟宾客们到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。
醉翁的心意不在酒上，而在ft光水色中啊。
欣赏ft水的乐趣，内心领会到了，而后把它寄托在喝酒上。
像那太阳出来而林间的雾气消散了，烟云聚拢而ft谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是ft中的早晨和傍晚。
第28课醉翁亭记（北宋）欧阳修原文：环滁皆山也。
译文：环绕着滁州城的都是山。
原文：其西南诸峰，林壑尤美。
译文：它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美。
原文：望之蔚然而深秀者，琅琊也。
译文：远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。
原文：山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。
译文：沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。
原文：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。
原文：作亭者谁？译文：修建亭子的人是谁？原文：山之僧智仙也。
译文：是山中的和尚智仙。
原文：名之者谁？译文：给它取名的人是谁？原文：太守自谓也。
译文：是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。
原文：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
译文：太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。
原文：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
译文：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。
原文：山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。
原文：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
译文：像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云回聚拢来，山岩洞穴就昏暗了，阴暗明朗（交替）变化，（就是）山间的早晨和傍晚。
原文：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
译文：野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。
原文：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译文：早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽。
原文：至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
译文：至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。
二十八、醉翁亭记宋·欧阳修环滁1皆2山也。
其3西南诸峰，林壑4尤5美，望之蔚然而深秀者6，琅琊也。
山7行六七里，渐闻水声潺潺8，而9泻出于两峰之间者，酿泉10也。
峰回路转11，有亭翼然12临13于14泉上者，醉翁亭也。
作15亭者谁？山之僧智仙也。
名16之者谁？太守自谓17也。
太守与客来饮于此，饮少辄18醉，而年又最高19，故自号20曰21醉翁也。
醉翁之意22不在酒，在乎23山水之间也。
山水之乐，得24之心而寓之25酒也。
[译文]环绕滁州的都是山。
那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。
一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。
沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。
泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。
建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。
给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。
太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。
醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。
欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
若夫日出而林霏26开27，云归28而岩穴暝29，晦明30变化者，山间之朝暮也。
野芳31发32而幽香，佳木秀而繁阴33，风霜高洁34，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
[译文]至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。
野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。
清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于35负者36歌于途，行者休于树37，前者呼，后者应，伛偻38提携39，往来而不绝者，滁人游也。
临40溪而渔41，溪深而鱼肥，酿泉42为酒，泉香而酒洌43，山肴44野蔌45，杂然46而前陈47者，太守宴也。
28.醉翁亭记欧阳修教学目标：1.品味文美、情美，背读课文。
2.理解融情入景、“卒章显志”的手法。
教学重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。
教学难点：体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。
教学时数：两课时第一课时教学过程一、题解，了解本文作者及写作背景： 1、作者：欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋著名文学家、史学家。
是“唐宋八大家”之一，宋代古文运动的领袖，宋代散文家之首席。
2、写作背景：欧阳修早年曾协助范仲淹（北宋仁宗时任参知政事，相当于副宰相）革新政治，触动了保守派大官僚们的利益，遭到嫉恨，被贬滁州。
这篇文章是他任滁州太守时写的。
他仕途坎坷，有志难伸，于是寄情于山水，与民同乐。
他虽被贬滴，却不消沉，他把滁州治理得政治清明，人民生活安乐。
他自号“醉翁”文中多次提到“醉”字，其实“醉”是表象，“乐”是实质。
他的志趣，不只是在山水之间，更是在一州人民，他是因百姓的生活安乐而乐。
他始终是清醒而自豪的。
二、读课文，整体感知，疏通文意。
1、生字：chúhâláng yá chán niàng zhã滁壑琅琊潺酿辄fēi míng huì yǔ lǚ liâyáo霏暝晦伛偻洌肴Sùhān yìgōng chóu yì蔌酣弈觥筹翳2、重点词：①望之蔚然而深秀者：（树木）茂盛的样子。
②有亭翼然而临于泉上者：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。
③名之者谁：为……命名④醉翁之意不在酒：情趣⑤野芳发而幽香：香花⑥佳木秀而繁阴：滋长⑦伛偻提携：指老老小小的行人。
⑧宴酣之乐：尽兴地喝酒⑨觥筹交错：酒杯；酒筹⑩自号曰醉翁也：取名，名词用作动词。
而不知太守之乐其乐也：（前乐）以……为乐，动词。
28.《醉翁亭记》教学设计
第二课时
教学目标
1．熟读课文，积累文言词汇，背诵全文。
2．理解本文景物描写的方式和作用。
3．理解作者“与民同乐”的思想。
教学重难点
1．重点：(1)理解文章内容和主题。
(2)积累文言词汇。
2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。
教学准备
教师准备：（1）制作多媒体课件（2）设计学案
学生准备：认真预习课文，掌握字词，结合工具书，查阅资料，收集有关欧阳修的资料。
教学方法
1、诵读法，通过诵读想象并借助多媒体引导学生感受作者所描绘的醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐的场景，体会融情入景、情景交融的写法。
2、合作探究法，通过交流探究点拨引导学生探究感悟作者的情怀
课时安排 2课时
教学过程
一、活动一：复习导入
概括文章各段的主要内容
第一段：醉翁亭的自然环境和命名缘由
第二段：山间朝暮和四季的景色
第三段：滁人、宾客、太守游山的情形
第四段：宴罢归去情形
二、活动二：文言知识积累
一词多义
归：①云归而岩穴暝聚拢，归集
②太守归而宾客从也回家
③微斯人，吾谁与归？归依
乐：①山水之乐乐趣，名词
②人知从太守游而乐欢乐，动词
③不知太守之乐其乐也前为“以……为乐”；后为“乐趣”
秀①蔚然而深秀者秀丽，形容词
②佳木秀而繁阴发荣滋长，动词
谓：①太守自谓称谓
②太守谓谁是，为
而：①太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。
“而”表示递进关系，而且。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝“而”表示承接关系，可不译。
③朝而往，暮而归“而”表示修饰关系，可不译。
④溪深而鱼肥“而”表示并列关系，可不译。
⑤禽鸟知山林之乐，而不知人之乐“而”表示转折关系，却。
成语 1、[水落石出]水落下去，石头就露出来。
比喻真相大白。
2、[觥筹交错]酒杯和酒筹交互错杂。
3、[醉翁之意不在酒]醉翁的兴趣并不在于喝酒。
形容人别有意图，言在此而意在彼。
4、[前呼后应]前面吆喝，后最呼应。
5、[山肴野蔌]指野味蔬菜。
6、[峰回路转]现比喻局势发生变化。
三、活动三：美文美读
请走进醉翁亭，与作者同游
图、文、音结合。
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，
水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽。
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
四、活动四：思考讨论
本文的内容可以用那三个字概括？
美、醉、乐
（1）课文那些地方写了“美”？
诗情画意,秀丽多姿
其一,山水相映之美。
其二,朝暮变化之美。
其三,四季变幻之美。
其四,动静对比之美。
一、景物与景物之间的动静对比。
二、景物与人物之间的动静对比。
三、人物与人物之间的动静对比。
（2）课文那些地方写了“醉”？
山水而醉
宴酣而醉
与民同乐而醉
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（4）怎样理解太守的醉与乐？
1、怎样理解太守之乐？与民同乐
2、太守为什么而醉？为景而醉，为人而醉，为情而醉
3、作者自号醉翁，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么联系？
他的“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。
（5）本文写景有下边几种方式，请分别举出例子。
1.由远而近环滁皆山也……醉翁亭也。
2.从早到晚若夫日出而林霏开……山间之朝暮也。
3.自春至冬野芳发而幽香……山间之四时也。
4.由外而内至于负者歌于途……太守醉也。
五、活动五：个性品读
你对文中哪些地方感受最深？请联系相关内容谈一谈。
示例1
我仿佛身临其境。
当我闭上眼睛的时候，耳边似乎传来了啾啾的鸟鸣和潺潺的流水声，闻见了空气中酝酿的野花的芳香，眼前仿佛也出现了早晚变化不同的四季景色。
这种感觉是无法用言语形容的，只有你真正地全身心地投入到课文中，你才会有幸感受到那仙境般的美景。
示例2
这是一幅美丽的山水画，它令人流连忘返，身在其中，一切烦恼与不安都会被你抛在脑后。
树与花的和谐，山与树的搭配，水与山的相接，鸟与水的嬉戏，如此之美景，任谁也不会忘记。
示例3
文中“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，短短28个字，淋漓
尽致地描绘出琅琊山的四季美景，准确、生动，极富音乐之美，韵味无穷，情致盎然，从容宛转，娓娓叙来。
六、活动六：阅读拓展
比较本文与《醉翁亭记》思想内容上的异同？
相同：《岳》提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；《醉》抒发“与民同乐”的思想。
这两种思想境界都是积极向上的，很可贵的。
不同：《岳》作者主张“不以物喜，不以已悲”，以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了崇高的精神境界；《醉》多少含有寄情山水、排遣谪居的苦闷的情怀。
七、课堂小结：
贯穿全文的主线是“乐”字。
“醉”与“乐”是统一的，写“醉”，为了写“乐”。
“山行”和“闻水声”都暗寓着一个“乐”字。
在“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”后再补一笔，便借“山水之乐”明白地道出了全文的主线。
下文又承“山水之乐”展开，写山中朝暮和四时之景，并点出“乐亦无穷”，使读者渐入佳境。
但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算奇。
待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。
因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。
文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止作者“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。
到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛地勾出全文的主旨。
八、板书设计
九、布置作业
将文中描写山间朝暮、四时景的一节改写成现代散文。
