ppt的水平标尺移动的细线

托盘天平横梁上都有标尺和游码，向 右移动游码的作用是( B ) A．相当于向左调节平衡螺母 B．相当于在右盘中加小砝码 C．相当于在左盘中加小砝码 D．代替指针用来指示平衡
量筒和量杯的使用
提出问题：如何得到60mL水呢？
知识点
量筒
量杯
二.测量液体体积的工具：量筒和量杯
1. 量筒： 上下粗细一样
浸没，记下水和物体的体积V2； (3)物体的体积：V=V2-V1。
适量的含义：物体能浸没在水中，且浸没后水和物体的 总体积不超过量筒的量程。
（4）如何用量筒测水中不能下沉的固体的体积 ？
助沉法
【例2】用量筒测量小石块(吸水)体积的步骤如下： A．在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1； B．用细线将小石块拴好轻轻放入量筒内的水 中，测出水和小石块的总体积V2；
活动三：称量
思考： （1）物体和砝码的位置怎么放？ （2）添加砝码的顺序？ （3）有没有移动游码？何时移动游码？
2.称量 ①将物体放左盘 ②用镊子向右盘从大到小加减砝码，移动游码， 直至天平平衡
注：此时不可再动平衡螺母
0 1 2 3 4 5g
3.记录 物体的质量=砝码的总质量+游码左端所指的示数 m物=m砝码+m示数
_小__于__物体的真实质量。（填“大于” “小于”或
“等于”）
关于天平的误差分析可用天平的简 易图来分析
变.若在调平时游码没有放在零刻线处，就将天平调平 了，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质
量的真实值_偏__大__.
问题
如何测量一杯水的质量呢？
测量液体的质量：
(1)用天平测量空烧杯质量m0；
C．用V石＝V2－V1，计算小石块的体积。 如图所示，测得小石块的

答：将待测物体放入较大的溢水杯中， 用量筒或量杯测出溢出的水的体积就是 物体的体积。
• 1、在调节托盘天平时，首先应将天平放在 _水__平__工_作__台__上___ ；然后将游码移至 __称__量__标__尺__左_端__的__“__0_”_刻__度_线__上__，再调节 __平_衡__螺__母______，使指针对准
• A 51.2 g
• B 51.6 g
• C.52g
• D.52.4g
• 一位同学在测量质量时，在天平右盘里 无论怎样加减砝码都不能使横梁平衡， 下列方法中正确的是（ C ）
• A 交换托盘 • B 旋动平衡螺母 • C 移动游码 • D 同时移动游码和旋动螺母
• 某同学用已经调节好的天平在称物体质 量时，通过增减砝码后指针片在分度盘 中线左边一点，这是该（ D）
1 m3 = 103dm3 = 106cm3 = 109mm3
2、量筒的分度值：相邻两刻线之间
的体积大小。
0.5mL、1mL、5mL
3、量筒的量程：5mL--50mL
10mL--100mL 50mL--500mL
4.量筒的读法：
视线要与凹面（以底部为准）或凸面 对齐（以顶部为准）。
用量筒测液体 的体积．量筒里的 水面是凹形的，读 数时，视线要跟凹 面相平．
• C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总 质量，再减去小杯的质量
• D、取100粒大米称出其总质量为m，则 一粒大米的质量为m/100。
• 16、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了 如下步骤：
• （1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺 左端的零点上；
• （2）调节天平横梁右端的平衡螺母； • （3）将被测物放在天平的右盘里； • （4）根据估计被测物质量，用手拿砝码放在左

（1）用量筒可以直接测出液体的体积。（2）对于形状不规则的固体，因用刻度尺根本无法测出其体积，这时只能用量筒利用排水法进行测量。 具体方法是：先在量筒中倒入适量的水，读出体积V1，再将被测物体轻放入水中，读出此时的体积V2，则V2-V1即是该固体的体积。
量筒的使用：
则石块的体积：
石块放入前水的体积
m则公式符号为： ρ = —— V
4、单位：
5、单位换算：
1g/cm3=103 kg/m3
1kg/m3 =10-3 g/cm3
水平工作台
镊子
零刻度线
平衡螺母
右
左
左
右
由大到小
游码
砝码总质量和游码所示质量之和
我向右移
我向右移
指针偏左横梁左低
称量前调平衡：
“左低右调”
调节平衡螺母
我向右移
移动游码
游码的作用是代替小砝码
称量时调平衡：
图中天平所示物体的质量是:
5g
图中天平所示物体的质量：
14g
3.使用托盘天平的注意事项：（1）用天平测量物体的质量时，不能 超过天平的最大测量值，用镊子 往盘里加减砝码时要轻拿轻放。（2）保持天平干燥、清洁，不要把 潮湿的物体和化学药品直接放在 天平里，不要用手直接拿砝码。
水平工作台
镊子
零刻度线
平衡螺母
右
左
左
右
由大到小
游码
砝码总质量和游码所示质量之和
点拨：
例1：如果物体和砝码放反了，物体的质量该如何计算？
例2 ：天平未调平就测量，会出现什么结果？
例3：游码未归零，就把天平调平，然后进行测量。结果会怎样？
例4：砝码生锈结果怎样？

显示某个区域的覆盖图象. * 利用属性栏,更改画笔大小,模式,不透明度等.
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渐变工具: 填充渐变色彩， 属性:选择渐变拾色器, 类型,模式等.
选择渐变工具后, 在画面拖动, 在选区拖动. 线性渐变：拖动产生渐变线，根据渐变线方向产生颜色
渐变。
径向渐变：以起点为中心的圆形辐射状渐变。
角度渐变：以起点为中心，以拉出的渐变线为始边，沿 顺时针方向旋转360度地填充渐变色彩。
按shift+单击，确定多个选区。
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(3)、显示/隐藏选区的边缘：”视图”----“显示/额外” （或Ctrl+h转换）的命令，可以将选区的边缘进行隐藏与显 示。
(4)、扩大选取：主要将用”魔棒”指定的容差范围选区相 邻像素扩大。
(5)、选取相似：选择包含整个图像中位于容差范围内的像 素，而不只是相邻的像素。
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二、常用编辑命令的基本操作
撤销和返回
还原上一步 ctrl+z
前进一步 shift+ctrl+z 后退一步 alt+ctrl+z
在编辑/首选项/性能中设置次数，默
认值为20
剪切 ctrl+x 拷贝 ctrl+c 粘贴 ctrl+v
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三. 选区的概念：一个选取的区域。这个区域可以是规则的也 可以是不规则的。
5
色彩模式：指色彩构成图片的方式。
模式
RGB (默认)
构成方法
以红、绿、蓝为基色的加 色法混合方式，也称为屏 幕显示模式
特点
作用
色彩显示绚丽， 但显示与打印效 果不符
用于屏幕的显 示

3.基座 基座主要由托板(又叫轴座)、连接螺旋和
脚螺旋组成。托板用来支撑仪器上部(望远镜 和水准器),连接螺旋用来连接仪器和三脚架,转 动脚螺旋可使圆水准气泡居中,从而粗略整平 仪器。
(二)水准尺和尺垫 1.水准尺
水准尺是水准测量的重要工具,其质地好坏直接影响水准测量的精度,因 此它是用不易变形并且干燥的优质木材或者玻璃钢制成的,要求尺长稳定,刻 划准确。水准尺常用的有塔尺和直尺两种。
从望远镜旁的气泡观察窗中,可以看到气泡两端的影像,当两半个 气泡的像错开时,表明气泡未居中;当两半个气泡像吻合时,则表示气 泡居中,见图2 -4(b)。这种具有棱镜装置的水准管称为符合水准器, 它不仅便于观察,同时可以提高气泡的居中精度。
(2)圆水准器:如图2-5所示,它是一个在密封的顶面 内磨成球面的玻璃圆盒,顶面中央刻有一个小圆圈,刻 有圆分划。通过分划圈的中心(即零点O)作球面的法 线,称为圆水准器轴。当气泡位于小圆圈中央时,圆水 准轴器处于铅垂位置,普通水准仪的圆水准器分划值一 般为8'/2mm。圆水准器安装在托板上,其轴线与仪器 的竖轴互相平行,所以当圆水准器气泡居中时,表示仪 器的坚轴已基本处于铅垂位置。由于圆水准器的精度 较低,它主要用于水准仪的粗略整平。
(一)视线自动安平的原理 如图2-10所示,当视线水平时,水平光线恰好与十字丝交点所在位置k'重合,读数正确
无误,如视线倾斜一个α 角,十字丝交点移动一段距离d 到达k 处,这时按十字丝交点k 读 数,显然有偏差。如果在望远镜内的恰当位置装置一个“补偿器”,使进入望远镜的水平 光线经过补偿器后偏转一个β 角,恰好通过十字丝交点k 读出的数仍然是正确的。由此 可知,补偿器的作用,是使水平光线发生偏转,而偏转角的大小正好能够补偿视线倾斜所引 起的读数偏差。

指针左偏右调，右偏左调
调
将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上；调节横梁上 的平衡螺母，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
用镊子从大到小
测
ａ.称量时，天平的右盘放置砝码，左盘放置需称量的物品； ｂ.添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线；
看游码左边线在称量标尺上对齐的刻度
记
砝码质量与游码称量标尺上的示数值之和，即为所称 量物品的质量。
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①天平可以用来称体重。（ ） ②天平的游码和砝码都需要借助镊子来拨动或取用，不能用手碰。（ ） ③台秤也是天平的一种。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①在菜市场称几斤重的水果时，商家都会选用（ ）。 A.天平 B.台秤 C.案秤 ②在使用天平测物体质量时，为了较快测出物体质量，向托盘内增加砝码正 确的做法是（ ）。 A.先加大的砝码，再加小砝码 B.先加小的砝码，再加大砝码 C.上述方法都可以
用天平称鸡蛋的质量
台秤（机械） 台秤（电子） 案秤（机械）
案秤（电子）
杆秤
体重秤
弹簧秤
1.认识天平
测量物体质量的工具——精确、便利、快捷
2.使用天平
①水平放置，游码归零，指针调中央 ②左物右码，先大后小，拨动游码，使指针指中央 ③砝码的质量和游码的刻度值相加，得到物体质量
3.质量单位
克（g） 千克（kg） 吨（t）
一枚鸡蛋的质量是多少？
托盘天平
天平是用来测量物体质量的工具。天平所测物体的质量
一般用克作单位，用符号“g”表示。质量的常用单位有 克、千克、吨等。
克（g） 1千克（kg）＝1000克 1吨（t）＝1000千克

第1章 图像处理基础知识
本章简介：
本章主要介绍Photoshop图 像处理的基础知识，包括位图与 矢量图、分辨率、图像色彩模式 和文件常用格式等。通过本章的 学习，可以快速掌握这些基础知 识，有助于更快、更准确地处理 图像。
课堂学习目标
了解位图、矢量图和分辨率。 熟悉图像的不同色彩模式。 熟悉软件常用的文件格式。
1.4.6 EPS格式
EPS （ Encapsulated Post Script ） 格 式 是 Illustrator 和 Photoshop之间可交换的文件格式。Illustrator软件制作出来 的 流 动 曲 线 、 简 单 图 形 和 专 业 图 像 一 般 都 存 储 为 EPS 格 式 。 Photoshop可以获取这种格式的文件。在Photoshop中，也可 以把其他图形文件存储为EPS格式，在排版类的PageMaker和 绘图类的Illustr保存图像 关闭图像
2.2.1 新建图像
选择“文件 > 新建”命令，或按Ctrl+N组合键，弹出“新建文档” 对话框。根据需要单击类别选项卡，选择需要的预设新建文档；或在 右侧的选项中修改图像的名称、宽度和高度、分辨率和颜色模式等预 设数值新建文档，单击图像名称右侧的 按钮，新建文档预设。设置完 成后单击“创建”按钮，即可完成新建图像。
2.2.4 关闭图像
将图像进行存储后，可以将其关闭。选择“文件 > 关闭”命令， 或按Ctrl+W组合键，可以关闭文件。关闭图像时，若当前文件被修改 过或是新建的文件，则会弹出提示对话框，单击“是”按钮即可存储 并关闭图像。
2.3 图像的显示效果
100%显示图像 放大显示图像 缩小显示图像 全屏显示图像 图像的移动 图像的窗口显示 观察放大图像

m2 m1
V
三、测量盐水的密度
B.第二组设计方案： ①用天平测出空烧杯的质量m1； ②把盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2； ③把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V. 则盐水密度的表达式
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
C.第三组设计方案： ①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1； ②把一部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
V
2.实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水；
3.实验方案：三组设计方案.
上面的三幅图是 改进后的实验方案， 请将下面的步骤补 充完整，并练习设 计出记录数据的表 格。
三、测量盐水的密度
A.第一组设计方案： ①用天平测出空量筒的质量m1； ②把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③同时测出量筒和盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
第六章 质量与密度
6.3 测量物质的密度
人教版物理（八年级上册）
新课引入
要想知道艺术品是由和田玉、还是玻璃制成的呢？
一、测量密度的实验设计
1．实验原理
ρ m V
2．测量仪器：
天平、量筒
3．测量对象：
石块
盐水
一、测量密度的实验设计
学习量筒用法 1．量筒是测液体（小固体）体积的仪器 2．观察量筒、量杯 3．量筒上的标度与读数
②把适量水倒入量筒,记下体积 步骤 ③V1放入物体(拴线或针压)使物体浸没在水中,记下
体积V2，测得物体的体积V=V2-V1
④物体的密度ρ=m/V2-V1
误差：若先测体积后测质量,所测密度将偏大
课堂小结
器材:天平、烧杯、量筒、滴管、被测液体等
测液体 的密度

为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
物理实验中心
二、调整望远镜
1.望远镜正对光杠杆中心（望远镜前沿与平台板边 缘距离在30cm内）；侧面看望远镜轴线平行；调节 支架上三个螺钉，从目镜中看到明亮的黄光。
物理实验中心
实验内容及步骤
一、调整杨氏模量仪支架
保证夹头夹紧金属丝，反射镜转动灵活。 1. 接线：拉力传感信号线接入数字拉力计，DC连接 线连接拉力计电源和背光源。 2.打开拉力计电源开关，预热10min。背光源点亮， 标尺清晰。拉力器面板显示金属丝拉力。
3.旋转施力螺母，给金属丝加预拉力2-3kg,拉直金属丝。
D—光杠杆反射镜转轴至标尺的距离。卷尺始端于 标尺表面，另一端于垂直卡座上表面。钢卷尺与支架轴 线不严格平行，误差可估算2-3mm.
d—钢丝直径。千分尺测，应将测点均匀分布在上 中下各个位置。仪器误差取0.004mm.
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物理实验中心
21
后
足
下
b
移
L
D
n2
n1
A
钢丝上端固定，下端 被圆柱夹柱，加载，伸 长 L
L 与 n 2-n 1 有 几 何 关 系 ？
N
M
B
C
法 码
P
T
望 远 镜 及 尺
三、计算杨氏模量平均值、不确定度，表达测量

44
游码的位置如图所示，李子的质量为____g；用量筒和水测得李子的体
3。
1.1
积为40 cm3，则李子的密度为____g/cm
第一编
教材知识梳理
（3）完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和
该李子测量凉茶的密度，实验步骤如下：
①在烧杯中加入适量的凉茶，如图甲所示，并在烧杯上标记此时液面
1.05
_____g/cm
无
取出李子后向
测量结果_____（选填“有”或“无”）影响，原因是______________
烧杯中加凉茶使液面上升至位置 M2 时已经将被带走的凉茶补齐了
____________________________________________________________
教材知识梳理
（1）根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小是
4
____N。
（2）为了验证猜想①，分析 A与C、D三次实验，得出的结论是：浸
无
没在液体中的物体所受浮力大小与浸入液体中的深度_____（选填“有
”或“无”）关。
B、C
（3）为了验证猜想②，分析 A与________三次实验，得出的结论是：
水龙头的重力；然后将水龙头浸没在水中静止，发现弹簧测力计的示数
减小了2小格，这是因为水龙头受到竖直向____的浮力，此时弹簧测力
上
3。
4.5
计的示数如图乙所示为____N；小欣计算出水龙头的密度是____g/cm
1.4
（3）同学们对实验进行交流评估，认为______同学测得的密度误差较
小欣
小吴同学质量的精度为0.2 g，小欣同学的精度为20 g