小学道德与法治教学教研工作计划

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学道德与法治课程作为一门重要的课程，其教学质量和效果越来越受到关注。

为了提高我校道德与法治教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展小道法中心教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的专业素养，优化教学策略，提高道德与法治课程的教学效果。

二、活动目标1. 提高道德与法治教师的教学理论水平和实践能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 优化道德与法治课程的教学策略，提高课堂教学效率；4. 培养学生的法治意识和道德素养。

三、活动时间本次教研活动计划在2022年9月至2023年6月期间开展，共分为四个阶段。

四、活动内容（一）第一阶段：准备阶段（2022年9月）1. 成立教研小组，明确教研目标和分工；2. 收集整理道德与法治课程的教学资源，包括教材、教辅资料、教学案例等；3. 制定教研活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员等；4. 组织教师进行备课，确保每位教师对教材内容有深入理解。

（二）第二阶段：实施阶段（2022年10月至2023年1月）1. 集体备课：每月开展一次集体备课活动，针对某一教学主题进行深入研讨，形成统一的教学方案；2. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，互相学习借鉴，提升教学水平；3. 专题研讨：针对道德与法治课程中的热点问题或难点问题进行专题研讨，如法治教育、德育教育等；4. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

（三）第三阶段：总结阶段（2023年2月至3月）1. 教学成果展示：组织教师进行教学成果展示，包括教学设计、教学课件、教学案例等；2. 教研总结：对本次教研活动进行总结，分析活动成果，找出不足，提出改进措施；3. 教师培训：邀请专家对教师进行培训，提升教师的专业素养。

（四）第四阶段：推广阶段（2023年4月至6月）1. 教学经验分享：组织教师进行教学经验分享，推广优秀教学策略；2. 教学反思交流：定期组织教师进行教学反思交流，共同提高；3. 教学成果评估：对教师的教学成果进行评估，为今后的教研活动提供参考。

2023小学道德与法治教研组工作计划一、工作目标紧紧围绕教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。

本学期道德与法治教研工作的重点目标是：认真学习先进的教育教学理念，以教学评一体化的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。

二、现状分析我校的道德与法治老师均为兼职教师，教师平时的教育教学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工作。

所以平时工作中应注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。

教学中，教师要依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。

注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

道法学科核心目的是立德树人，有的学生对于道法学科重视不足，在道法学科致力于培养学生的良好道德品质，所以教师在教学时要联系学生生活实际。

教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。

三、工作措施1、加强学科培训，提高课程意识（1）继续组织教师继续认真学习《道德与法治课程标准》和《道德与法治课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学道法（道德与法治）课程作为培养学生道德素养、法治意识和社会责任感的重要学科，其教学质量和效果越来越受到广泛关注。

为了提高小学道法教师的教研能力，促进教师的专业成长，我校特举办本次小学道法教研活动。

二、活动目标1. 提高小学道法教师的教研能力，促进教师专业成长。

2. 深入探讨小学道法课程的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享。

4. 培养学生的道德素养、法治意识和社会责任感。

三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。

（2）校领导致辞，对本次活动表示祝贺，并对教师提出期望。

2. 专家讲座（1）邀请知名道法教育专家进行专题讲座，内容涉及小学道法课程教学的新理念、新方法等。

（2）专家与教师互动，解答教师在教学过程中遇到的问题。

3. 教学观摩（1）选派优秀道法教师进行课堂教学展示，内容为小学道法课程中的经典案例。

（2）观摩教师认真记录，课后进行评课、交流。

4. 主题研讨（1）围绕“小学道法课程教学方法研究”这一主题，分组进行研讨。

（2）各小组推选代表进行发言，分享研讨成果。

5. 教学案例分享（1）邀请有经验的道法教师分享教学案例，内容涉及教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

（2）教师们结合自身教学实际，进行讨论、交流。

6. 总结与表彰（1）对本次活动进行总结，肯定取得的成果，指出存在的不足。

（2）对在教学观摩、主题研讨、教学案例分享等环节表现突出的教师进行表彰。

六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 邀请专家、优秀教师参加活动。

3. 准备活动场地、设备，确保活动顺利进行。

七、活动预期效果1. 提高小学道法教师的教研能力，促进教师专业成长。

2. 丰富小学道法课程教学方法，提高课堂教学效果。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享。

小学道德与法治教研组工作计划大全（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。

以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。

篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。

本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。

二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。

2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。

3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。

4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。

5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。

6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。

7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。

三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。

2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。

小学道德与法治教研组工作计划2024一、工作目标1. 提高小学生的道德素养和法治意识，培养其健全人格和积极向上的生活态度。

2. 深入探讨小学道德与法治教育的新理念、新方法，推动教研成果在课堂教学中的有效应用。

3. 组织开展相关教研活动，促进教师间的专业交流与合作，提升整体教育教学质量。

二、工作内容1. 制定小学道德与法治教研计划及年度工作计划，明确各项工作的具体目标、任务和时间节点。

2. 围绕小学道德与法治教育的热点问题开展课题研究，包括但不限于家庭教育、网络素养、校园安全等。

3. 协调教研组成员参加相关培训和学习，提升专业素养和教学水平，不断更新教育理念和知识结构。

4. 组织开展教学观摩活动，邀请专家学者及校内外优秀教师进行指导辅导，促进跨学科、跨领域的教育资源整合。

5. 组织开展校本课程开发和推广，设计相关教学资源和教学活动，探索多元化教学模式和评价方式，为学生提供更多元化的学习渠道。

6. 开展道德与法治主题教育活动，如德育专题班会、法治知识竞赛、心理健康讲座等，激发学生的学习兴趣和参与度。

7. 加强家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家庭重视孩子的道德修养和法治教育，形成共同育人、共同关爱的教育氛围。

三、工作计划1. 春季教研：组织开展“家庭教育与学校德育”的课题研究，邀请专家进行专题讲座，开展案例分析探讨。

2. 夏季培训：组织成员参加相关培训和学习，如心理健康教育、性教育等专业课程，提高教师的综合素质和教学水平。

3. 秋季观摩：邀请校内外优秀教师进行课堂观摩，分享教学经验和创新实践，激发教师的创作灵感和教育热情。

4. 冬季总结：开展年度工作总结和评估，根据实际情况调整下一年度工作计划，提升工作效率和教研成果。

四、工作效果1. 提高小学生的道德品质和法治素养，培养健康向上的人格和态度。

2. 推动小学道德与法治教育的教学效果和实效性，提升教师的专业水平和教学质量。

3. 促进教研组成员之间的专业交流和合作，形成优势互补、共同成长的团队合作氛围。

在2024年道德与法治教研计划的制定中，小学教育应注重培养学生的道德观念和法治意识，以帮助他们形成正确的价值观和行为准则。

以下是一些关键的教研计划要点：一、课程目标1.培养学生的道德情感：通过教学活动，激发学生的道德情感，使他们能够理解和尊重他人，培养同情心和责任感。

2.增强法治观念：帮助学生了解法律的基本知识和概念，树立法治意识，学会用法律保护自己和他人的权益。

3.培养良好的行为习惯：引导学生形成良好的行为习惯，包括尊重他人、诚实守信、遵守规则等，以适应社会生活。

4.提高社会参与能力：鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，增强他们的社会责任感和社会参与能力。

二、教学内容1.公民道德教育：包括家庭、学校、社会中的道德规范，如尊老爱幼、团结友爱、助人为乐等。

2.法治教育：涉及宪法、民法、刑法等基础法律知识，以及与小学生相关的法律法规，如《未成年人保护法》等。

3.社会教育：包括社会发展、文化传承、环境保护等方面的内容，帮助学生了解社会，增强社会适应能力。

4.心理健康教育：关注学生的心理健康，教授他们情绪管理、人际交往、自我认知等方面的知识。

三、教学方法与策略1.情境教学：通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中学习道德和法治知识，提高他们的实践能力。

2.角色扮演：让学生扮演不同的社会角色，体验不同社会角色的责任和义务，增强他们的角色意识和责任感。

3.案例分析：通过分析现实生活中的案例，引导学生思考道德和法治问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

4.合作学习：鼓励学生以小组形式进行学习，通过合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

四、评价与反馈1.形成性评价：通过日常观察、作业、讨论等，及时评价学生的学习效果，并给予反馈和指导。

2.总结性评价：通过考试、项目展示等方式，对学生的学习成果进行评价，并据此调整教学策略。

3.多元评价：综合运用纸笔测试、口述报告、行为观察等多种评价方式，全面评价学生的道德与法治素养。

2024年小学道德与法治第一学期教研组工作计划本学期小学道德与法治教研工作，秉承深化课程改革的核心宗旨，立足于教学常规的坚实基础，以强化教学研究为工作重点。

本研究旨在充分激发一线教师的工作热情，围绕课程实施过程中所遇到的现实问题，展开系统而有效的教学研究，以不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质。

本研究工作注重专业指导与学术性、群众性研讨的均衡发展，全面推动理论与实践相结合，旨在提升全区道德与法治课程的整体实施水平，进而提高学科教学质量。

一、工作指导思想本学期教研工作将围绕以下要点展开：1. 深化课程改革，以课程实施为核心。

2. 落实教学常规，确保教学基础坚实。

3. 加强教学研究，注重专业指导与学术研讨相结合。

4. 调动一线教师积极性，解决实际问题。

5. 提升全区道德与法治课程实施水平，提高教学质量。

二、主要工作任务（一）加强业务学习，提升教师课程意识1. 精心规划学习内容，安排系列学习活动，深入学习社会主义核心价值观，全面展开新教材的培训与研究，探讨学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设以及教师学科能力建设之间的相互关系。

2. 组织专题学术沙龙，营造学术氛围，为教师提供交流教育教学心得、体会、问题与困惑的平台，促进教学素养的共同提升。

（二）加强课程管理，推动课程健康发展1. 严格执行课程计划，强化教学常规管理，确保各校任课教师深入学习并落实国家课程计划，通过加强课程管理，杜绝一切违规行为。

2. 加强学科教研组建设，确保道德与法治教师队伍的稳定性，有计划地培养一定数量的学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提升其业务水平。

3. 完善评价机制，促进道德与法治课程的常态有效发展，建立健全学科管理机制，创新课程评价模式。

（三）加强教学研究，提升课程实施水平1. 持续开展多种形式的专题研究，重点加强新教材的教学研究，转变课堂教学方式和学习方式，探索课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的整合，进一步体现课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

小学道德与法治教研组工作计划小学道德与法治教研组工作计划义务教育《道德与法治》教材的编写坚持以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心，将社会主义核心价值观教育贯穿始终。

下面是小编整理的小学道德与法治教研组工作计划（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

小学道德与法治教研组工作计划1一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。

二、工作要点及措施（一）加大检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。

(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念1.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。

2.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。

3.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。

(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂1.加大生本理念的学习与思考。

深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。

2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。

借助区“一师一优课、一课一名师”活动、专题课例研讨等形式，加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。

3.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。

2024年小学道德与法治第一学期教研组工作计划样本一、指导思想本学期，我校小学品德与生活、社会教研工作将继续秉承先进的教育理念，以课堂教学为重要基地，充分发挥教师的创新精神和探究热情，深入进行教学理念向教学操作行为的转化研究。

我们将遵循教育教学的基本规律，依据相关学科教学建议，积极开展课堂教学研究，营造浓厚的教研氛围，积极推行素质教育，致力于提升学生的思想道德素质、教育科学文化素养，以及培养健全的人格。

二、主要工作伴随品德与生活新课程的深入实施，我校对小学品德与生活、社会学科的关注度日益提升。

本学期，一年级和二年级将全面启用品德与生活教材，而三年级至六年级则将使用品德与社会教材。

教师需不断强化理论学习，更新教育观念，构建开放的课程视野，实施开放式课堂教学，切实转变教学方式，以促进学生的全面发展。

（一）把握与落实课程目标，探索综合课程新领域推动课程综合化是我国基础教育课程改革的一大亮点，品德与生活、品德与社会课程均以儿童生活为基础的综合课程。

教师在进行教学时应全面把握教学目标，通过多样化的教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，培养良好的行为习惯。

根据课程性质，教师应在教学内容开发、教学方式应用及教学评价选择等方面，探索综合课程的新领域。

1. 教学内容的综合性儿童生活的多元性决定了品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。

在教学过程中，教师应依据教材提供的基础，积极开发综合性的教学内容。

注重与学生生活和社会的紧密联系，将静态的教学内容与学生的现实生活相结合，打破学科界限，与其他学科教学内容紧密融合。

积极开发和利用课程资源，力求现代化教学技术与本课程教学的有机结合，丰富课程资源。

2. 教学方式的开放性教学应贴近学生的生活实际，采用丰富、直观、灵活、开放的教学方式，给予学生更多的动手、动脑、动口机会，通过多种多样的活动，促进学生个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以单一，也可以结合多种形式使用。