10年生态学考研真题、复习资料、期末考试、经典总结

生态学》期末考试试卷一、名词解释(每小题5分，共20 分)1、生活型2、边缘效应3、碎屑食物链4、演替顶级二、单项选择题 (每小题1分，共20 分)1. 在全部太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是( )。

A. 红光B. 紫外光C绿光D.红外光2. 有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠,原因是( )。

A 植物向光性B. 叶片失水C. 减少光的吸收D. 植物是阴性植物3. 生态系统把植物、动物、微生物联系在一起的纽带是( )。

A. 功能上的统一性B. 生物学上的一致性C. 都是生物D. 都生活在一起4. 逻辑斯蒂方程式中K 是( )。

A. 种群数量B. 环境容纳量C. 内禀增长率D. 周限增长率5. 种群的年龄结构含有大量的幼年个体和较少的老年个体，则该种群属于( )。

A. 增长型种群B. 稳定型种群C. 衰退型种群D. 混合型种群6. 地形因子对生物的作用属于( )。

A .直接作用B. 间接作用C. 替代作用D. 补偿作用7. 顶级群落的特征是( )。

A .净生产量低B. 生物与环境物质交换快C熵咼D.总生产量/生物量高8. 生物群落演替的效应是( )。

A. 物种多样性越来越高B. 每个阶段形成的内环境都不利于自己，而有利于下一个群落C. 每个阶段的群落都形成一个有利于本身生存的内环境D. 群落结构越来越复杂9. 下列不属于K- 对策的生物是( )。

A. 大熊猫B. 金丝猴C. 白暨豚D. 细菌10. 使多样性维持高水平的措施是( )。

A. 保持平静B. 低度干扰C. 中度干扰D. 强度干扰11. 营养级之内同化量与摄食量之比是( )。

A. 组织生长效率B. 生态生长效率C. 同化效率D. 维持价12. 短波光随着纬度的降低和海拔高度的升高而( )。

A. 减少B. 增加C. 不变D. 不确定13. 下列关于我国春季物候期变化的说法不正确的是( )。

A .山上比山下晚B. 高纬度比低纬度晚c.沿海比内陆晚D.平原比咼原晚14. 由沿海向内陆延伸，生态系统生物量逐渐降低的原因是()。

李博《生态学》课后习题答案1．如何理解生物与地球环境的协同进化？生物依赖于环境，只有适应了环境生物才能生存并进化；同时，环境又靠生物来维持与调控；生物与环境是相互依存的。

2．试述生态学的定义、研究对象与范围。

生态学的定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。

研究对象与范围：从分子到生物圈都是生态学研究的对象。

3．现代生态学的民展趋势及特点是什么？研究对象的层次性更加明显，向宏观与微观两极发展；研究手段的更新；研究范围的扩展；国际性是其民展趋势。

4．简述经典生态学的几个学派及其特点法瑞学派：重视群落研究的方法，用特征种和区别种划分群落的类型，建立了严密的植被等级分类系统。

北欧学派：重视群落分析、森林群落与土壤pH值关系。

英美学派：重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法，并提出了演替顶极的概念。

苏联学派：注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。

5．简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。

生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

生态因子作用的一般特征：综合作用；直接和间接作用；主导因子作用(非等价性)；不可替代作用和补偿作用；阶段性作用。

6．关于生态因子的限制性作用有哪些定律？限制因子：限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。

主要有以下两个定律： A． Leibig最小因子定律：生物的生长取决于处在最小量食物的量；不少学者对此作了两补充：这一定律只适用于稳定状态；要考虑各生态因子之间的相互作用。

B． Shelford耐性定律：生物的生存与繁殖要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量(或质)不足或过多，超出了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝。

应作几点补充：生物能够对一个因子耐受范围很广，而对另一个因子耐受范围很窄；对所有因子耐受范围很宽的生物一般分布较广；在一个因子处于不适状态时，对另一个因子耐受性会受影响；生物不同生长阶段对生态因子的耐受范围不同，繁殖往往是敏感期；生物实际并不是在某一特定环境因子最适范围内生活，可能有其它更重要的因子在起作用。

【关键字】资料生态学复习总结一、名词解释生态学定义：生态学是争论有机体与其环境相互关系的科学生态因子：指环境要素中对生物起作用的因子，如：光照，温度，氧气，二氧化碳，食物和其他生物等。

限制因子定律(Law of limiting factor) ：生态因子处于低于生物正常生长所需的最小量和高于生物正常生长所需的最大量时，都对生物具有限制性影响限制因子(limiting factor) ：当生态因子接近或超过生物的耐受性极限而影响其生存、生长、生殖或集中时，这个因子成为该生物限制因子耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的缺乏或过多，即当其接近或到达某种生物的耐受限度时，就会使该种生物衰退或不能生存”。

生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。

在最低点和最高点(或称耐受性的上限和下限)之间的范围叫生态幅。

黄化现象(etiolation phenomenon)：一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，而形成胡萝卜素，导致叶子发黄，称为黄化现象长日照植物：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物，如萝卜、菠菜、小麦等。

短日照植物：日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物,如玉米、高粱、水稻、棉花等。

中日照植物：昼夜长度接近相等时才开花的植物，如甘蔗只在12.5 小时的光照下才开花。

仅少数热带植物属于这一类型。

日中性植物：开花不受日照长度影响的植物，如蒲公英、四季豆、黄瓜、番茄及番薯等。

植物的光周期现象在农林业生产中具有很大的应用价值。

如品种培育,引种驯化，园艺上冻害(freeze injury)：冰点以下低温使生物体内形成冰晶，蛋白质失活变性。

冷害(chilling injury)：温度在冰点以上，但低于喜温生物对温度的耐受下限而使生物受害或死亡发育阈温度：生物都有一个发育的起点温度，即生物开头生长发育的温度有效积温植物和某些外温动物完成某一发育阶段所需总热量即有效积温，是一个常数种群：同一时期内占有确定空间的同种生物个体的集合群落：指同一时间内聚拢在同一地段上的各物种种群的集合种群生态学(population ecology)：是争论种群的数量、分布以及种群与其栖息环境中非生物因素和其他生物种群之间的相互作用的一门学科。

生态学考试题库及答案一、名词解释题1. 生态系统（2分）答案：生态系统是由生物群落与其非生物环境相互作用而形成的统一整体。

2. 生物群落（2分）答案：生物群落是指在一定生活区域内，各种生物种群通过直接或间接关系相互联系、相互影响而形成的稳定的群体。

3. 食物链（2分）答案：食物链是描述生物之间由于食物关系而形成的一种联系，它表现了生态系统中生物之间的能量和物质转移关系。

4. 物种丰富度（2分）答案：物种丰富度是指生态系统中物种数目的多少。

5. 生态位（2分）答案：生态位是指一个物种在生态系统中所占据的地位和角色，包括其食物关系、生活史、繁殖习性以及与其他物种的相互关系等。

6. 生物多样性（2分）答案：生物多样性是指生物及其遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的总和。

二、选择题1. 以下哪项不是生态系统的基本组成部分？（A）A. 生物群落B. 非生物环境C. 能量D. 生物多样性答案：D2. 以下哪个概念描述的是生物之间的竞争关系？（B）A. 食物链B. 生态位C. 种间关系D. 生物多样性答案：B3. 在食物链中，生产者与消费者之间的关系是（A）A. 捕食与被捕食关系B. 竞争关系C. 合作关系D. 寄生关系答案：A4. 物种丰富度最高的生态系统是（C）A. 北极苔原B. 深海生态系统C. 热带雨林D.草原生态系统答案：C5. 以下哪种生物在生态位划分中属于初级消费者？（A）A. 兔B. 鹰C. 蛇D. 鼠答案：A三、简答题1. 请简述生态系统的组成及作用。

（5分）答案：生态系统由生物群落和非生物环境两部分组成。

生物群落包括生产者、消费者和分解者，非生物环境包括阳光、空气、水、土壤等。

生态系统的作用是实现生物群落与非生物环境之间的物质循环、能量流动和信息传递，维持生态平衡，为生物提供生存和发展的环境。

2. 请解释物种丰富度的意义。

（5分）答案：物种丰富度是生态系统中物种数目的多少，它反映了生态系统的多样性和复杂性。