鉴赏文学作品的构思技巧共31页

间接抒情根617鉴赏指津?鉴赏表现手法?1象征法?恰当地运用象征手法可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象从而给读者留下深刻的印象可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来印象
鉴赏文学作品的表达技巧
大纲考纲解读
《语文大纲》要求：初步鉴赏文学作品，能 感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵， 体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思 考，受到感染和启迪。



鉴赏指津
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第二，明确各种叙述方式的作用 ⑴顺叙：对人物和事件按时间发生的先后顺序所作的叙 述。这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清 楚，有较强的时空层次性。 ⑵倒叙：：先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过 的叙述方法。所谓“倒”，是指把事件的结局或其发展过程 中的某一重要断面提到文章的前面，写完结局再倒回，仍按 顺序的方法写。这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔，以 吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 ⑶插叙：：叙述主要事件时暂时中断线索，插入另一件事的 叙述方法。可以帮助展开主要事件，或推动情节发展，或对 主要人物的身份、性格作简要介绍，或诠释某一情节，从而 造成叙述时空的一种纵深感。
鉴赏指津

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㈡鉴赏表现手法
1、象征法

恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质， 化为具体的可以感知的形象，，从而给读者留下深刻的 印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予 文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 2、对比法
对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的 方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点 比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得 更加尖锐。

江苏《考试说明》要求能“鉴赏文学作品的形象、 语言和表达技巧”。

★4．小说通过哪些方式运行情节？请结合文本作简要分析。（6分）
①设置悬念。“藏宝图”的发现引起布丽姬特的极大兴奋，也给读者留下了悬念。 ②摇摆。小说的情节框架其实简单，但寻找宝藏的过程却跌宕起伏，极尽摇摆之能事，让“宝藏”不那么容 易找到。 ③伏笔与照应。“藏宝图”上的日期与下文依靠日期找到宝藏等情节形成照应。 ④结局出乎意料又在情理之中。花一番波折找到的宝藏竟是几个铁做的士兵，大出意料，但又在情理之中， 符合爷爷的形象。
一般来说，小说开头的环境描写——无论是自然环境还是社会 环境，大多是背景式铺垫。
2、衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。 比如《林教头风雪山神庙》中前面林冲买刀寻敌的情节正
面衬托最后雪夜报仇的情节，突出表现了林冲性格中快意恩
仇、的特点，使人物性格的发展更具合理性。
再如《边城》中第四章翠翠偶遇傩送，情窦初开的情节正
“宝藏也不在这。”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。然后，她叹了口气，拖着铁铲转身走回了别墅。 而科林咬着牙继续不停地挖。
回到别墅，布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢？到底还有什么线索还没被发现？她仔细地看着那 幅图，然后翻过图的另一面。那上面只写着一个日期。
看着那个日期，布丽姬特的眼睛忽然一亮。“我找到啦！”她大喊着冲出屋子，抓起铁铲，朝巨石附近
鲁迅的小说《理水》“大禹与众大员”
鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请 命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具 体塑造这样的“中国的脊梁”的。
（1）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧”， 写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。 （2）语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和 富于远见卓识。 （3）对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头 苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。

义，包括“托物言志”“因物说理”“借 物抒情”等。
2．主要效用及赏析术语： ①形象表现思想情感； ②具有深沉、含蓄之美； ③化抽象的精神品质或事理为具象。 3．赏析方法：找准本体，指出征体， 归纳象征意义，分析效用。 艺术手法 主要表现手法 主要结构方式 主要修辞手法
（一）对 比 1．基本理论：将相反的事物或道理进
概念，有借景抒情、托物言志、怀古伤今、 借古讽今、借人写己、叙事抒情等方式。
2．主要效用及赏析术语： ①将抽象的情感表现得具体形象，便于 读者接受和理解； ②表意委婉，抒情含蓄，余味无穷，耐 人寻味。 3．赏析方法：说明间接抒情的方式， 分析其作用、好处。
（十四）比喻论证 1．基本理论：用设喻的方法阐明观点。 2．主要效用及赏析术语： ①化抽象为具体，将道理讲得形象生动， 深入浅出； ②增强语言的形象性，增强议论的说服 力。 3．赏析方法：指出喻体、本体，说明所 论证观点，分析作用、好处。 （十五）综合表述 1．基本理论：叙事、描写或说明与议论、
3．赏析方法：引述白描文句，说明事 物特征，分析白描好处。
（十二）摹状 1．基本理论：对景物作细腻入微的描
摹，有摹声、摹色、摹形等。 2．主要效用及赏析术语： ①绘声绘色，穷形尽相，使事物活灵活
现，惟妙惟肖，栩栩如生； ②使读者如闻其声，如临其境。 3．赏析方法：例说摹状种类，说明作
用、好处。
（十三）间接抒情 1．基本理论：与“直抒胸臆”相对的
①直接对话，真切自然； ②直面对象，便于抒情； ③若对象为事为物，则具有拟人化作用。 3．赏析方法：说明使用情况，分析作用、 好处。 （六）第三人称 1．基本理论：运用第三人称“他（她）” 来叙述，作者站在旁观者的角度表叙述，
于限制叙事。 2．主要效用及赏析术语： ①不受时空限制，能从多方面自由叙述。 ②以他者的角度叙述，客观而冷静地叙

高考小说阅读 之
赏析艺术技巧
小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务， 并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时， 可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写 等手法。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它 可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特 写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的 意境。
具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它 对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘 托作用。从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人 物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等。
(2019·全国Ⅱ)《小步舞》：他穿一双带银扣的皮 鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服， 戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽……他长得很瘦， 几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。
动作
具体细致地描写某一人物的动作，势必会显示出这一 人物的内心活动、处世态度、思想品质。
(2019·浙江)《呼兰河传》：我就摘了黄瓜，从窗 子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪 嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手 来把黄瓜拿进去。
心理
描述人物心理活动的方法很多，既可以直接描写，也 可以间接暗示。它往往和外貌、语言、动作交织在一 起，有时候描写了人物的外貌、语言、动作，同时也 反映了人物的内心世界。
社会作用 产生的影响或作用，体会人 物形象的艺术价值给人们带
来的某种启示，这是作品的
真正写作意图。
小说对次要人物的刻画，特 别是对具有代表性，有一定 身份、地位的次要人物的刻 画，貌似平淡轻松，实则蕴 含着厚重的力量，既揭示了 小说的主题，又增添了小说 的艺术感染力。
推动情节