昆仑养正学堂育人理念

坚持“四为”办学理念，为学生的终身发展铺路办学理念决定着学校群体的教育行为，指导学校办学的方向，定位学校的品牌形象。

齐市第二十八中学，在传承学校办学优良传统的基础上，经过精心概括和提炼，升华成富有时代内涵的“四为”办学理念：“为每位学生的终身学习夯实基础、为每位学生的创新实践搭建平台、为每位学生的成人成才铺路架桥、为学生的持续发展提供动力。

”在教育教学实践中，我校突显学生的主体地位，重知识，更重能力，承认并尊重学生的差异和发展潜能，把全面与个性发展统一起来，为学生终身发展奠基。

一、“四为”办学理念基本内涵“四为”办学理念是确信每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一位学生都有自我实现的价值追求，都有获得尊重、选择学习、自主发展的权利，必须尊重、关爱、相信、发展每一个学生;依据学生身心成长规律、基础教育的性质和时代对中学教育的基本要求，培养做人、求知和创新等基本的素质，为学生终身发展提供充足的营养和动力，为学生的和谐发展、持续发展和能够创新奠定基础;学校的校园建设、教师发展、课程实施、组织活动、管理制度都是为了给学生的发展提供空间，搭建平台。

二、办学理念的理论依据无论是在中国还是在西方，无论是亚里斯多德还是孔子，都强调以人为本。

二十八中学的“四为”办学理念就是“以人为本”理念的体现。

我们的一切教育行为，都本着提升学生的学习能力、创新意识、长远发展提供不竭的动力为原则。

在知识更新与科技成果转变周期越来越短，职业更替与社会流动却越来越快的现代社会里，一个国家仅靠“精英”是无法持续发展的，它必须依靠全体劳动者整体素质的提高。

因而，我们必须把目光投向未来社会的建设者，以每个学生的终身发展为本，全面提高学生的综合素质，培养学生广泛的适应能力、灵活的应变能力与不断的创新能力就显得尤为重要，尤为迫切。

三、“四为”办学理念的实施策略如何才能让学生获得终身学习的能力?如何让学生在有限的校园时光里培养出创新意识，从而获得长远发展的动力？是二十八中学每一位教育者的共同课题。

校园文化核心理念解读我校创办以来，全体师生逐步形成了“无私奉献、追求卓越”的能仁精神，确立了“基础扎实、习惯优秀、能力见长、发展持续”的培养目标学校深入贯彻，发扬光大能仁精神。

能仁,意为有能力与仁义的智者。

能者，才具也，其强调的是人诸多方面的才能，仁者，爱人也，其强调的是人的德性。

十年来，我校确立并巩固了“激发潜能，培育仁心”这一校园文化建设核心理念，旨在使更多的学子今日能仁厚积，明日灿烂薄发。

激发潜能：学校通过“智慧课堂”，“集体备课”，“青蓝结对”，“教学共研”，“名师引领”这五项措施来形成一支有理想、有素质、有才干的教师队伍，以教师的发展带动和促进学生的成长，使我们的学生拥有了卓越的才能，“我与校长对话”、班级CEO、校学生会工作的自主开展等均彰显了他们的能力，在参加的各级各类比赛中百花齐放，取得了令人瞩目的成绩，如倪梓强同学获得了世界脑力锦标赛金牌，徐天宸同学获得江苏省“花季”杯青少年机器人大赛一等奖等。

培育仁心：培育爱护人、关心人、尊重人的仁爱之心，是我们能仁一切思想道德的基础，是能仁文化的内核。

学校致力于“人文教育氛围的营造”，“人文素养的提升”和“人文活动的展示”等来驱动我们的教师和学生做一个仁者，施爱与人。

而我们能仁人也正是向这方面发展，“能仁之声”的广播、“能仁剧场”的展演，《江海人文》的工作室的运作，汶川、玉树地震的爱心捐献均体现了这一理念，而“一月一事”的每个主题的操作、爱国主义诗歌朗诵、文韵成员的采风又是学生们仁爱之心的彰显。

强强联合，无限机遇——海门市能仁中学简介今年秋天，有一所崭新的初中将出现在海门市区的西部。

今年九月，整合原民办能仁中学（江苏省海门中学附属初中）与海门市育才中学优秀资源的海门市能仁中学即将横空而起！海门市能仁中学是由原民办能仁中学（江苏省海门中学附属初中）与海门市育才中学强强联合而成的崭新学校，先进办学理念和卓越教学质量的完美结合，将为海门初中教育注入崭新的活力，将为每一位新能仁人实现人生理想提供无限的发展机遇！依托于江苏省海门中学的原民办能仁中学始建于2000年8月，在十多年的办学历程中，学校迅速形成了鲜明的办学风格，孕育了学校“求真务实、标新立意”的校风，“自信自律、厚德笃学”的学风，“敬业善导、诲人不倦”的教风和“能以报国、仁以爱人”的学校精神。

【摘要】为了能让学校的墨韵文化陶冶情操，涵养生命，弘扬汉字精神和中华传统文化，传承民族记忆，增强学生的文化自信与品格提升,实现从书法特色打造到书法文化育人的嬗变，江苏省丹阳市荆林学校以“尚真养正”为价值引领，以“笔正”“心正”“行正”为探索路径，以“规、正、雅”为育人目标，通过“墨色明品”“墨痕润品”“墨韵铸品”“墨瀚敦品”“墨香养品”五大举措促进学生的品格提升。

【关键词】尚真养正；墨润童心；品格提升【中图分类号】G637【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）77-0070-03【作者简介】1.眭如军，江苏省丹阳市荆林学校（江苏丹阳，212300）副校长，高级教师，镇江市优秀教育工作者；2.臧夕才，江苏省丹阳市荆林学校（江苏丹阳，212300）教科室主任，一级教师。

墨润童心——九年一贯制学校书法特色文化建设的实践与思考眭如军1臧夕才2【编者按】书法，是中华文明灿烂的艺术瑰宝，是优秀文化重要的传播载体。

江苏省丹阳市荆林学校大力弘扬优秀传统文化，以书法教育为办学特色，以“笔正”“心正”“行正”为探索路径，以“规、正、雅”为育人目标，通过“墨色明品”“墨痕润品”“墨韵铸品”“墨瀚敦品”“墨香养品”五大举措，努力打造出了具有中国精神的文化场域和润品正心的课程体系，实现学校“尚真养正”的价值追求。

丹阳市荆林学校已然在书法教育的大道上，熠熠生辉。

书法,中华传统文化之根,书法不仅有着丰富的审美内涵,而且蕴涵着广泛深刻的育人因素。

“尚真养正,九年一贯制学校书法教育校本化研究”是江苏省丹阳市荆林学校承担的省级规划研究课题。

在这一课题研究中,荆林学校始终坚持以“尚真养正”为校训，以“培养具有传统文化底蕴的现代公民”为办学目标，致力于培育“墨韵文化”，构建“墨香课程”,书写“墨润童心”,以书法文化的魅力熏陶学生的品格修养、审美取向、学习态度，提升学生的品格。

一、“墨色明品”——凝练育人目标1.承接校训。

济南高新区劝学里小学
——“全”文化育人，让学校成为美好未来的圆心
济南高新区劝学里小学（山东师范大学劝学里实验小学），在原有流海小学的基础上，经过山东师范大学基础教育集团和高新区发展保障部教体办公室的合力打造，在“立己达人，雅行天下”办学理念的引领下，现已进入高速发展期，先后荣获“全国青少年校园篮球传统特色学校”“全国生态文明教育特色学校”和济南市首批“百所家长学校示范校”等荣誉称号。

“全”文化育人理念
学校秉承“立德树人”根本，依托五育并举、内涵发展方向，确立了“全”文化育人体系。

全人，即培养德智体美劳全面发展新时代少年；全龄，即搭建学校与社区之间的教育协同桥梁；全时，构成全时段开放的教育时空内容体系。

打通学校、家庭、社会的壁垒，真正实现全员育人、全学科育人、全程育人、全时空育人、全领域育人的目标追求。

课题引领，培优发展
为全面提升教育质量，学校着眼教师发展，花大力气育“优师”、培“名师”，通过课题引领、教学理念和教学技能的三线提升，来实现高效课堂、资源共享。

目前，学校承担多项山东省教育科学规划课题及专项课题。