学校德育立德树人总结(2篇)

小学2024年德育工作总结5篇篇1一、引言本年度，我校德育工作紧紧跟随时代步伐，全面落实党的教育方针，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年为目标，扎实开展各项德育活动。

现将本年度德育工作总结如下，以供参考与借鉴。

二、工作内容1. 德育课程体系建设本年度，我们进一步优化德育课程体系，将德育融入日常教学之中。

通过国旗下讲话、主题班会、德育课程等形式，深入开展爱国主义教育、优秀传统文化教育和社会公德教育。

同时，结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动，如“清明节缅怀先烈”、“端午节传统文化体验”等，让学生在实践中感受德育的魅力。

2. 德育队伍建设加强班主任队伍建设，开展班主任专业能力培训，提高班主任德育工作的专业素养。

同时，积极培养一支以学生为主体的德育志愿者队伍，让学生在德育实践中锻炼成长。

通过家校合作，建立家长学校，提高家长对德育工作的认识和支持。

3. 德育实践活动本年度，我们组织开展了丰富多彩的德育实践活动。

如“垃圾分类我先行”、“环保志愿服务”、“社区共建”等，让学生在实践中增强社会责任感和集体荣誉感。

同时，结合学校体育和艺术特色，开展各类体育比赛和文艺演出，让学生在活动中展示自己的才华。

4. 心理健康与家庭教育加强心理健康教育，开展心理健康课程，帮助学生树立正确的价值观、人生观。

通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。

举办家长讲座，提高家长的教育理念和家庭教育水平。

三、工作成效1. 学生道德品质明显提高通过本年度的德育工作，学生的道德品质明显提高。

学生们更加热爱祖国，尊重师长，遵守纪律，热心公益。

在校园内，文明礼貌、助人为乐的现象屡见不鲜。

2. 德育活动成效显著本年度的德育活动取得了显著成效。

如“垃圾分类我先行”活动，学生们积极参与，不仅提高了环保意识，还学会了分类处理垃圾的方法。

“环保志愿服务”活动中，学生们走进社区，宣传环保知识，增强了社会责任感。

立德树人总结范文立德树人快乐成长—____年德育学习报告带着问题与困惑，抱着信心与希望，踏上了德育学习之路，四天的讲座和一天的考察，让我耳目一新，境界提升。

反思多年的教育教学实践，有了更多的思考和领悟。

一、专家报告听仔细。

1、感动。

六位专家应该都是年过50的人，有的60左右，半天____个小时的报告有____位专家是全部站着讲的，另一位是站着坐着相结合，在讲述中时时的走到学员中，与你眼光对视、神态交流、语言对答，可想而知，听得效果绝对好，在这种讲座下，且不说专家的年龄让我们得尊重劳动，单说这种互动状态下的讲座我们又怎么能开小差，不去认真的记笔记，不去积极地互动。

可以说是同台论道，精彩纷呈。

所以我感动。

2、敬佩。

六位专家来自不同的学校，研究领域不同，讲授内容各异、各有特点。

我敬佩的不是他们头上的光环，而是这些光环所包涵的内容，更是这些光环所包涵的内容是怎么来的。

蔡志良是著名德育研究专家，教育部“____计划”首批专家，国际儒____合会会员，____省伦理学会副会长，____师范大学教授。

《社会转型期的道德问题与德育教师的德性修养》的报告总体分析了社会道德与师德修养之间的联系，指导我们在新形势下如何加强师德修养，做好学校德育。

潘志平____市公益中学校长，____市首届“十佳校长”，全国师德先进个人，全国外语实验学校优秀校长，____省优秀教师，____省师德楷模，____省家教先进个人，____英语学科带头人。

他以____年____月____日写给家长第一封信谈起，娓娓道来，讲述了《家校连心桥》的作用、亲笔写录取通知书的效果，在讲述他一系列的亲历亲为中，让我们看到了他们学校德育、德育课程、德育活动，明白了基础性德育课程的构建，感受到了他们学校有亲情、有性情的德育课程，触摸到了他们学校德育隐形课程。

李更生教育学博士，教育部“____计划”示范性县级教师培训机构培训者远程培训专家，____省教育行政干部培训中心主任，____外国语学院（原____教育学院）教授。

2024年立德树人总结范本
：
在2024年，我们进一步坚定了立德树人的教育理念，并取得了一系列具体成果。

首先，我们注重学生的德育教育，注重培养学生的品德修养和社会责任感。

通过开展多样化的德育活动，如品德讲堂、志愿服务等，使学生能够树立正确的价值观和行为准则，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

其次，我们注重学生的学术教育，注重培养学生的学术能力和创新精神。

通过引进高质量的教材和教学方法，组织学术竞赛和科研活动，培养学生的学科思维和问题解决能力，激发他们的创新潜力。

此外，我们注重学生的体育教育，注重培养学生的体育素养和身体健康。

通过开展体育课程和校园体育活动，培养学生的体魄和团队精神，提高他们的身体素质和运动能力。

最后，我们注重学生的艺术教育，注重培养学生的审美情趣和创作能力。

通过开设艺术课程和举办艺术活动，培养学生的艺术修养和创造力，丰富他们的精神世界和文化素养。

总的来说，2024年是我们立德树人工作的丰硕之年。

我们在德育、学术、体育和艺术等方面都取得了显著的进步，使学生在品德、知识、身体和艺术等方面得到了全面的发展。

这不仅使学生个人的成长得以实现，也为社会的发展做出了积极贡献。

我们将继续努力，不断改进教育方法，提高教育质量，为培养德智体美全面发展的人才不断努力！
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2024年学校德育年度工作总结范文8篇篇1引言2024年，我校德育工作紧紧围绕学校中心工作，按照学校德育工作计划，坚持“以人为本，德育为先”的理念，以培养学生良好行为习惯和提高学生道德素养为重点，不断开拓创新，取得了一定的成绩。

现将一年来的工作总结如下。

一、加强德育队伍建设，提高德育水平1. 完善德育工作机制。

学校成立了德育工作领导小组，定期召开会议，研究德育工作，制定德育工作计划。

各班级也成立了班级德育工作小组，负责本班的德育工作。

2. 加强德育培训。

学校定期组织班主任和德育工作人员进行培训，学习先进的德育理念和方法，提高他们的德育水平。

同时，学校还邀请了多位专家和优秀班主任进行讲座和交流，为德育工作人员提供了学习的平台。

3. 优化德育环境。

学校注重优化德育环境，营造良好的育人氛围。

一方面，学校加强了校园文化建设，开展了丰富多彩的校园文化活动，如运动会、文艺汇演等；另一方面，学校也注重班级文化建设，鼓励各班级创设班级特色，形成良好的班级氛围。

二、注重学生行为习惯养成教育1. 开展日常行为规范教育。

学校通过主题班会、黑板报等形式，宣传《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，让学生明确自己的行为准则。

同时，学校也开展了“文明班级”、“文明学生”等评选活动，激发学生的积极性。

2. 加强纪律教育。

学校注重学生的纪律教育，严格要求学生遵守学校的各项规章制度。

对于违纪行为，学校会及时进行处理，并引导学生认识错误、改正错误。

3. 开展心理健康教育。

针对当前学生心理健康问题日益严重的趋势，学校开展了心理健康教育活动，帮助学生了解自己的情绪状态，掌握调节情绪的方法，培养学生的自信心和抗压能力。

三、加强家校合作，形成育人合力1. 举办家长会。

学校定期举办家长会，向家长汇报学校的工作和学生的表现，同时听取家长的意见和建议。

在家长会上，学校还会组织一些亲子活动，增进家长和孩子的感情。

2. 建立家校联系制度。

学校建立了家校联系制度，通过电话、微信等方式及时与家长保持联系，共同关注学生的成长。

2024年班级德育工作总结范文5篇篇1一、引言本学期，我班级德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展各项德育活动，努力培养学生的道德品质和社会责任感。

以下是对本学期班级德育工作的全面总结。

二、工作内容1. 德育主题鲜明突出本学期，我班级坚持以社会主义核心价值观为引领，深入开展“三爱”（爱党、爱国、爱家乡）教育、“劳动最光荣”等主题教育活动。

通过班会、团队日等形式，加强爱国主义和民族精神教育，激发学生爱国热情。

2. 德育活动丰富多彩（1）志愿服务活动：组织参与社区环保、慰问敬老院、帮扶困难家庭等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（2）文化活动：举办传统文化知识竞赛、才艺展示等活动，增强学生文化自信心和民族自豪感。

（3）体育活动：积极参加学校组织的各类体育比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

（4）心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，加强心理咨询服务，帮助学生排解心理压力，提高心理素质。

三、具体实施1. 精心组织主题班会每周举行主题班会，结合德育主题，通过讲解、讨论、观看视频等多种形式，深入进行德育教育。

2. 开展实践体验活动结合重大节日和纪念日，开展各类实践体验活动。

如国庆节期间，组织学生进行红色教育基地的参观学习，深刻感受革命历史的厚重。

3. 加强家校合作通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展。

请家长分享职业经验，让学生感受不同职业的特点和责任。

4. 关注学生个体差异针对不同学生的个体差异，开展个性化德育工作。

对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对需要帮助的学生给予关爱和支持。

四、成效显著1. 道德品质明显提升通过一系列德育活动的开展，学生的道德品质得到明显提升。

尊敬师长、团结同学、遵守纪律、乐于助人已成为班级的主流风气。

2. 社会责任感显著增强通过志愿服务等活动，学生的社会责任感得到显著增强。

他们更加关注社会热点问题，积极参与公益活动，乐于为社会做出贡献。

2024年学校德育立德树人下半年工作总结2024年下半年，我校秉持着立德树人的理念，以德育为根本，全面发展学生的品德和能力。

在这段时间里，我们团结一心，努力工作，取得了一系列的成绩。

以下是2024年学校德育立德树人下半年工作的总结。

一、思想政治教育成效显著本学期，我们重视学生思想政治教育的重要性，通过各种渠道深入学生中开展政策宣传和思想引导，取得了显著成效。

我们组织了多次主题班会和集中教育活动，以及学生社团、课外活动等形式，激发了学生的爱国主义情感和社会责任感，增强了学生的理论素养和思辨能力。

二、学生品德教育取得一定成果我们将品德教育贯穿于日常教学和学校生活的各个环节。

通过规范学生的行为规范，加强对学生的引导和教育，有效提升学生的道德水平。

我们注重学生的社交能力培养，并在各个班级举行了主题班会和讲座，帮助学生树立正确的人生价值观，培养良好的道德品质。

三、丰富多彩的课外活动我们充分利用校内外的资源，组织了丰富多彩、具有特色的课外活动，丰富了学生的业余生活，培养了学生的多元化兴趣爱好。

学生们积极参与社团、社会实践和体育运动等活动，培养了他们的创造力、团队合作精神和身体素质。

四、加强家校合作，形成育人合力我们高度重视家校合作，与家长保持密切的联系，加强沟通和交流。

通过家长会、座谈会等形式，向家长传达学校的教育理念和目标，共同努力为学生的全面发展营造良好的环境。

五、注重个性化辅导，提升学生发展潜能我们注重发现学生的个性差异，通过考察和测试来了解学生的特长和优势，为学生提供个性化的辅导和指导。

同时，我们加强与教育机构、社区资源的合作，为学生提供更广阔的发展空间。

综上所述，2024年下半年，我们学校在德育立德树人工作中通过推行思想政治教育、加强学生品德教育、组织丰富多彩的课外活动、加强家校合作以及注重个性化辅导等措施，取得了明显的成效。

我们相信，在不断探索和改进的过程中，我们的德育工作会取得更好的成果，为学生的全面发展做出更大的贡献。

2024年立德树人总结范本立德树人工作总结2024年是我校立德树人工作的第一个关键年。

在过去的一年里，我们以立德树人为核心，围绕培养合格公民的目标，不断推进学校教育教学改革。

在各级领导的正确引领和全校师生的共同努力下，立德树人工作取得了显著成效。

以下是我对2024年立德树人工作的总结：一、深化教育教学改革，营造育人环境今年，我们进一步深化教育教学改革，将立德树人纳入课程改革的核心内容，推动全员育人。

通过加强教师的师德修养和教育教学能力的培养，提高教学质量，为学生的综合素质发展提供有力支撑。

此外，我们还加强学校文化建设，提供活动丰富多彩的育人平台，使学生在培养德、智、体、美全面素质的过程中能够更好地发展自身潜力。

二、建设示范性班级，引领育人风尚我们积极推行示范性班级建设，通过选派优秀教师担任班主任，并围绕培养立德树人的目标进行全员育人。

示范性班级的建设不仅促进了学生的全面发展，也对全校育人工作起到了示范带动作用。

班主任在育人工作中充当了重要角色，通过关爱学生、引导学生，使学生的道德品质、学业成绩和社会适应能力得到全面提升。

三、全面落实素质教育，促进学生综合能力发展我们坚持素质教育的理念，不仅注重学生的学业水平提高，也注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力。

通过开展社会实践活动、组织学生参与科研项目等方式，让学生从实践中获得知识，培养学生的实践能力和创新思维。

同时，我们也注重培养学生的文化修养和人文素养，通过开展文化活动、社团组织等形式，拓宽学生的视野，培养学生的美感和审美能力。

四、强化家校合作，共同育人家校合作是立德树人工作的重要环节。

我们加强了家校沟通与合作，通过家访、家长会等方式与家长进行有效沟通，了解学生家庭背景和学习情况，共同关注学生的发展问题。

同时，我们也鼓励家长参与学校的教育活动，提供家庭教育指导，共同努力为学生的全面发展提供支持。

五、注重评价体系改革，推动育人目标实现评价体系的改革是立德树人工作的关键环节。

立德树人育人工作总结
立德树人育人工作是教育工作的根本任务，也是教育事业的永恒主题。

在过去
的一年中，我们学校在立德树人育人工作上取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。

在此，我对我们学校的立德树人育人工作进行总结，希望能够更好地推动学校教育事业的发展。

首先，我们学校注重了学生的思想道德教育。

通过开展各种形式的主题班会、
德育活动和心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们树立正确的道德观念，增强社会责任感和家国情怀。

同时，我们也加强了对学生的心理健康教育，关注学生的心理健康问题，提供相应的帮助和支持。

其次，我们学校注重了教师的师德建设。

我们认为，教师是学生的榜样和引路人，只有教师本身具备良好的师德素养，才能够对学生起到良好的示范作用。

因此，我们学校加强了对教师的师德培训和考核，鼓励教师积极参与社会公益活动，提高教师的社会责任感和使命感。

另外，我们学校还注重了家校合作，共同育人。

我们认为，学校和家庭是学生
成长的两个重要环境，只有学校和家庭紧密合作，才能够更好地育人。

因此，我们学校积极开展家长学校、家长会等活动，加强了学校和家庭的沟通和交流，共同关心学生的成长和发展。

总的来说，立德树人育人工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教师和家
长共同努力。

在未来的工作中，我们将继续加强学生的思想道德教育，加强教师的师德建设，加强家校合作，共同育人，努力为学生的全面发展和健康成长提供更好的环境和条件。

相信在大家的共同努力下，我们学校的立德树人育人工作一定会取得更大的成就。

2024年德育工作总结范文7篇篇1一、引言2024年，我校德育工作以党的教育方针为指导，全面贯彻新时代党的教育方针，坚持“立德树人”的根本任务，注重培养学生的核心素养和社会责任感。

本年度，我校德育工作取得了显著成效，现将工作总结如下。

二、德育工作重点1. 强化思政教育，提高学生思想觉悟。

通过开展主题班会、团队活动等形式，加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 注重礼仪教育，培养学生文明素养。

通过举办礼仪知识竞赛、文明校园行等活动，提高学生的文明意识和礼仪素养，营造和谐文明的校园氛围。

3. 加强心理健康教育，促进学生身心健康。

通过开设心理健康课程、建立学生心理健康档案等形式，关注学生的心理健康状况，及时帮助学生解决心理问题。

4. 推进社会实践教育，增强学生社会责任感。

通过组织社会实践活动、志愿服务活动等形式，引导学生关注社会、了解社会、服务社会，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、德育工作亮点1. 思政教育创新形式，提高实效性。

我校思政教育注重创新形式，通过开展“微党课”、“红色故事会”等活动，使学生更加直观、生动地接受教育，提高了思政教育的实效性。

2. 礼仪教育成果显著，校园文明程度提升。

通过举办礼仪知识竞赛、文明校园行等活动，学生的文明素养得到了显著提升，校园内的文明程度也有了明显改善。

3. 心理健康教育得到重视，学生心理健康水平提高。

我校心理健康教育工作得到了学校的高度重视，通过开设心理健康课程、建立学生心理健康档案等形式，学生的心理健康水平得到了显著提高。

4. 社会实践教育深入开展，学生社会责任感增强。

我校社会实践教育工作深入开展，通过组织社会实践活动、志愿服务活动等形式，学生的社会责任感得到了显著增强。

四、存在的问题及改进措施1. 德育工作与学科教学融合不够紧密。

在今后的工作中，我们需要进一步加强德育工作与学科教学的融合，将德育内容融入课堂教学和课外活动中，提高学生的德育素养。

2024年学校德育工作自我总结7篇篇1一、背景2024年，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持育人为本、德育为先的原则，不断提升德育工作的质量和水平。

在这一年里，我们努力构建德智体美劳全面发展的育人体系，取得了显著成效。

二、德育目标与理念1. 明确德育目标：培养具有社会主义核心价值观、社会责任感强、身心健康、具有国际视野的优秀人才。

2. 树立全员德育理念：强调每一位教职工都是德育工作者，每一门课程都承载着德育功能。

3. 坚持德育与智育相结合：在知识传授的同时，注重学生思想品德的培育和精神世界的构建。

三、主要工作及成效1. 社会主义核心价值观教育（1）深入开展主题教育活动，通过课堂渗透、社会实践、校园文化等多种形式，使学生全面理解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。

（2）结合重大节日和纪念日，开展爱国主义、集体主义和民族精神教育，激发学生爱国热情。

2. 思想品德课程建设（1）优化思想品德课程内容，结合时代特点，丰富教材内涵，提高课程实效性。

（2）开展道德课堂建设，注重情感体验与道德实践，强化道德认知与道德行为的统一。

3. 德育师资队伍建设（1）加强班主任队伍培训，提高班主任德育工作的专业素养和执行力。

（2）鼓励教师参与德育研究，提升教师的德育科研能力和水平。

4. 校园文化与育人环境建设（1）加强校园物质文化建设，优化育人环境，营造积极向上的校园氛围。

（2）丰富校园文化活动，开展多种形式的文体活动，促进学生全面发展。

5. 心理健康与家庭教育指导（1）加强心理健康教育课程建设，提高学生心理素质和自我调适能力。

（2）开展家长学校活动，加强家校合作，提升家庭教育的科学性和有效性。

6. 社会实践与志愿服务活动（1）组织学生参与社会实践活动，增强社会责任感和实践能力。

（2）推广志愿服务活动，鼓励学生参与社会公益，培养奉献精神。

四、存在问题及改进措施1. 德育工作内容丰富但缺乏系统性整合，需进一步优化德育课程体系。

学校德育立德树人总结篇一：立德树人,实现学校和谐发展立德树人，实现学校和谐发展尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！非常荣幸今天能有这样一个机会与各位领导、各位同仁一起学习和探讨学校德育工作。

我校的德育工作以“立人、树人”为中心，以常规管理，课堂渗透、活动育人、环境育人、励志教育为主线，并根据不同年龄段、不同学段学生的身心发展情况确立了有针对性的教育策略：高一，实行养成教育；高二，实行行为习惯教育；高三，实行感恩教育。

一、坚持常规管理1、构建完善的德育管理体系。

我校德育管理体系共分四级：学校、年级、班级、学生会，其中以年级、班级管理为主，学校管理为辅。

学校、年级、班级各自都有一套完备的管理方案。

2、加强常规检查。

学校协同年级、学生会对校园违纪、卫生、安全等方面进行定期与不定期的检查，检查结果，全部计入量化考核。

3、我校每学期坚持做到“三个会”制度，即“每周一次主题班会，每月一次班主任工作汇报会，每学期一次班主任工作经验交流会。

”4、量化与考核。

各年级、各班每月、每学期、每学年都有一次量化积分评比，作为评优评先的依据。

同时，我们制订了《班主任奖励方案》，将“优秀班主任”、“双优班主任”、“功勋班主任”的荣誉称号授予那些为学校发展作出重要贡献的班主任。

这样既有利于促进年级、班级之间进行良性竞争，又大大减轻了学校的工作压力，还对学校的发展起到了推动作用。

二、以课堂教学为主阵地，重视德育渗透学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。

我们要做好德育工作，必须建立健全全员育人、全方位育人的体系，把课堂教学作为德育工作的主阵地，将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。

我校全体教师从本学科教育的道德要求出发，采用各种形式和手段把传授科学知识与育人有机地结合起来，潜移默化地渗透进德育内容，这样不仅避免了强加和说教的感觉，而且使德育可知可感，有血有肉，具有了较强的可接受性。

三、以德育活动为载体，注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。

一、活动背景近年来，我国教育部门高度重视立德树人工作，将其作为教育的根本任务。

为了深入贯彻落实立德树人理念，我校积极开展了一系列德育活动，旨在培养学生的道德品质、文化素养和社会责任感。

作为一名教育工作者，我积极参与了学校组织的立德树人活动，现将个人工作总结如下。

二、活动开展情况1.积极参与主题班会我认真组织并参与主题班会，结合学生年龄特点和实际需求，设计了富有教育意义的班会内容。

如“感恩教育”、“诚信教育”、“环保教育”等，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

2.开展丰富多彩的课外活动我积极组织学生参加各类课外活动，如篮球比赛、书法比赛、绘画比赛等，让学生在活动中锻炼身体、陶冶情操，培养团队合作精神。

3.关注学生心理健康我关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育讲座，帮助学生正确认识自我，树立自信心，克服心理障碍。

4.加强家校沟通我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

通过家访、家长会等形式，向家长宣传立德树人理念，共同促进学生的全面发展。

5.加强自身修养作为一名教育工作者，我深知自身修养对学生的影响。

因此，我努力提高自己的道德品质、文化素养和教育教学能力，为学生树立良好的榜样。

三、活动成果1.学生道德品质得到提升通过开展立德树人活动，学生的道德品质得到了明显提升。

他们在生活中能够关心他人、尊敬师长、遵守纪律，形成了良好的行为习惯。

2.学生综合素质得到提高学生在参加各类课外活动中，锻炼了身体、陶冶了情操，综合素质得到了显著提高。

3.家校关系更加融洽通过加强家校沟通，家长对学校的教育教学工作更加信任和支持，家校关系更加融洽。

四、存在问题及改进措施1.存在问题在开展立德树人活动过程中，我发现部分学生参与活动的积极性不高，活动效果不尽如人意。

2.改进措施针对上述问题，我将采取以下措施：（1）创新活动形式，提高活动吸引力，激发学生的参与热情。

（2）加强宣传，提高学生对活动的认识，增强学生的责任感。

立德树人总结我园自成立以来，始终将未成年人思想道德教育工作放在首位，以“立人、树人”为中心，以常规管理，课堂渗透、活动育人、环境育人、励志教育为主线，形成了一支师德高尚、勤奋上进的教师队伍，构成了“文明、爱学、阳光、快乐”的学生成长集体，助推学生健康成长。

下面总结汇报介绍一下我园“立德树人”的具体做法。

一、队伍建设。

1.以幼儿园德育园长为第一责任人，并专设幼儿园德育工作办公室，德育分管主任联合办公，将计划制定、组织实施、检查指导及总结评价等管理的基本环节进行了整合,建立了工作管理体系，做到明确分工、互动沟通、共同管理。

2.充分发挥班主任的作用，以主题班会、主题活动、家长园地等平台，以组织参加各种节日活动为载体，对幼儿进行思想道德教育，弘扬正能量。

二、发挥课堂育人作用1.课堂教学中渗透思想道德教育，教师要认真梳理学科“三维目标”，认真研究各学科课程标准，深入挖掘梳理各学科的思想教育连接点，确保每堂课有明确的思想道德教育任务。

2.在听、评课活动中，思想道德教育渗透的如何要进行研讨、学习。

在教学知识时，注意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地进行思想教育，把思想道德教育贯穿于对知识的教学中。

3.倡导和谐的师生关系，树立“博爱至善、孜孜不倦”教风，引导教师树立良好的师德师风，优化教学行为，构建和谐的师生关系。

4.引导学生“行好礼、走好路、吃好饭、穿好衣、排好队、说好话”几个方面；并通过“主题教育”、“仪式教育”、“绘本故事”等载体，与先贤为友，与经典同行，从活动中得到学习渗透。

三、重视以主题活动关注幼儿实践体验。

1.“国旗下我成长”的仪式教育活动围绕幼儿园教育的基本培养目标，依据幼儿身心发展的规律和特点，每周一进行国旗下的讲话，让学生在活动中体验中接受教育，感悟成长的真谛。

2.利用“节庆日活动”进行思想道德教育围绕节日主题，相继开展“五月母亲节感恩”、“六一艺术节”“国庆主题活动”、“元旦迎新年”等活动，幼儿在节日氛围中，学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，同时感受民族文化的魅力，从而激发起学生热爱祖国的高尚情感。

2024年10月小学德育工作总结8篇篇1一、引言德育工作是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、养成良好的行为习惯具有重要意义。

2024年10月，我校德育工作以“立德树人”为根本任务，以“爱国、诚信、友善”为核心内容，切实加强德育队伍建设，创新德育方法，提高德育实效。

现将本月德育工作总结如下：二、德育队伍建设1. 加强师德师风建设。

学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签订《师德师风承诺书》，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。

同时，学校开展“最美教师”评选活动，树立师德榜样，激励全体教师争做“四有”好老师。

2. 提升班主任管理水平。

学校组织班主任参加培训和学习活动，提高班主任的理论素养和管理能力。

本月，学校举办了首届班主任论坛，班主任们围绕“班级管理”“德育教育”等主题展开交流和研讨，取得了良好的效果。

三、德育方法创新1. 开展主题教育活动。

学校以“爱国、诚信、友善”为核心内容，开展了一系列主题教育活动。

如通过举办“国庆节”庆祝活动、“诚信教育周”、“友善班级”评选等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。

2. 实施德育导师制。

学校为每位学生配备了一名德育导师，负责学生的德育指导和心理辅导工作。

德育导师通过定期与学生谈心、家访等方式，了解学生的思想动态和学习生活情况，及时发现问题并帮助学生解决困难。

四、德育实效提高1. 学生行为习惯养成明显改善。

通过加强德育教育和开展主题教育活动，学生的行为习惯有了明显的改善。

在学校和社区的各项活动中，学生能够自觉遵守纪律，讲究卫生，尊重师长，团结同学，展现出良好的精神风貌。

2. 学生道德素养显著提升。

通过德育导师的指导和学生的自我教育，学生的道德素养有了显著的提升。

在学生中广泛开展了“日行一善”、“文明礼仪伴我行”等活动，引导学生从身边的小事做起，养成良好的道德习惯。

五、存在的问题及改进措施1. 德育工作与家庭教育的衔接不够紧密。

部分家长对德育工作认识不足，缺乏家庭教育的配合和支持。

2024年学校德育终工作总结范文5篇篇1本年度，我校德育工作紧紧围绕上级教育工作重点，以“教育创新、德育创新”为指导，以弘扬民族精神教育、养成教育为核心，以校园文化建设为依托，全面提高学生的思想道德素质。

坚持“以人为本”的理念，努力构建和谐校园，做到管理育人、服务育人。

现将一年来的工作总结如下：一、强化德育队伍建设，提升德育工作理念1. 落实德育工作例会制度。

定期召开德育工作例会，及时总结一周来的德育工作，交流取得的成绩，指出存在的问题，并提出相应的建议。

同时，组织学习德育工作的理论，不断提高自身素养。

2. 重视班主任的培训。

定期召开班主任例会，组织班主任学习相关理论，各班主任结合自己的工作实际进行交流，通过反思、研讨，不断提高班主任的工作水平。

同时，鼓励班主任订阅有关教育科研方面的报刊杂志，提高理论水平。

3. 开展师德师风活动。

学校利用教师政治学习时间，组织教师学习相关师德师风的文件和资料，使全体教师进一步明确了自己的职责和义务，爱岗敬业、无私奉献的意识进一步增强。

同时，学校积极创造条件，鼓励教师参加各种业务培训和学习，不断提高业务水平。

二、加强校园文化建设，营造良好育人氛围1. 优化校园环境。

学校投资近万元对校园进行了美化、绿化，使校园环境更加优美、整洁。

同时，各班积极创建班级文化氛围，注重班级环境的美化与建设，使校园环境焕然一新。

2. 开展丰富多彩的活动。

学校积极组织学生开展文体活动、社会实践活动和各种竞赛活动。

如校园文化艺术节、田径运动会、演讲比赛等，这些活动的开展，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好，陶冶了学生的情操。

3. 发挥网络优势。

学校充分利用多媒体和网络资源，定期组织学生观看爱国主义教育影片、网上读书等，使学生在活动中受到教育。

同时，学校还开展了“网上读书”活动，鼓励学生多读书、读好书，拓宽视野，增长知识。

三、强化养成教育，培养学生良好习惯1. 开展常规教育。

学校利用开学初的时间，组织学生认真学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强学生的常规教育。

2024年11月学校德育工作总结范文5篇篇1一、引言在过去的一年中，我校德育工作紧扣时代脉搏，以学生为中心，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年为目标，开展了丰富多彩的活动和课程。

本月作为年度收尾阶段，德育工作的成果与不足体现得尤为明显。

以下是本月的德育工作总结。

二、工作内容概述1. 开展爱国主义教育活动在深化学雷锋精神和中华民族传统文化的同时，组织了“祖国在我心中”主题系列活动，包括主题班会、演讲比赛和文艺演出等，激发了学生的爱国情怀。

2. 加强日常行为规范教育针对校园内学生日常行为规范问题，制定了详细的规章制度，并强化了监督和检查机制，确保了学生在校行为举止的规范性。

3. 心理健康教育持续推进成立了心理健康教育小组，定期举办心理健康讲座和个体咨询活动，营造了关心、理解和支持心理健康的校园氛围。

4. 法治教育深入开展通过举办模拟法庭、法律讲座等形式，加强法治宣传，使学生了解法律常识，增强法治意识。

5. 家校合作进一步加强通过家长会、家长学校等形式，加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的健康成长。

三、重点成果1. 爱国主义教育活动效果显著通过系列活动，学生们的爱国情感得到了进一步增强，对国家的历史和文化有了更深入的了解。

2. 行为规范教育成果显著日常行为监督机制的完善，使得学生行为更加规范，校园秩序井然。

3. 心理健康教育深入人心心理健康教育活动的深入开展，提高了学生对心理健康问题的认识，有效缓解了学生的学习压力。

四、遇到的问题及解决方案1. 部分学生对德育活动参与度不高通过增加活动的趣味性和实用性，提高学生参与度。

同时，加强宣传，提高学生对于德育活动的重视程度。

2. 家校合作仍存在瓶颈加强与家长的日常沟通，通过家长学校等途径增加家长的教育知识储备，提升家长的教育能力，从而促进家校之间的有效合作。

五、自我评估/反思本月德育工作虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足。

如在活动策划和执行过程中，部分环节的细节处理不够到位；家校合作仍需进一步深化。

2024年高中德育工作总结范文6篇篇1一、引言2024年，我校德育工作紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以培养“德才兼备”的人才为目标，注重德育工作的创新与发展。

通过不断探索和实践，取得了一定的成果。

本报告将对我校2024年的德育工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施。

二、德育工作重点1. 强化社会主义核心价值观教育针对当前社会价值观多元化的特点，我校加强了社会主义核心价值观的教育。

通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生深入理解和认同社会主义核心价值观，并将其转化为自觉行动。

2. 提升学生道德素养我校注重提升学生的道德素养，通过开展道德讲堂、道德辩论赛等活动，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的道德判断力和道德行动力。

3. 加强心理健康教育针对当前学生心理健康问题日益严重的现状，我校加强了心理健康教育。

通过开设心理健康课程、建立心理健康档案等形式，帮助学生了解自己的心理状态，培养他们的心理素质和自我调节能力。

三、德育工作成效1. 学生道德素养显著提升通过一系列德育活动的开展，学生的道德素养得到了显著提升。

在学校的各项评比中，学生的道德表现得到了广泛认可，班级、团队之间的合作精神和互助精神也得到了增强。

2. 学生心理健康水平提高心理健康教育活动的开展，使得学生的心理健康水平得到了显著提高。

学生在面对学习、生活压力时能够更好地进行自我调节，减少了心理问题的发生。

3. 校园文化氛围更加和谐德育工作的深入开展，使得校园的文化氛围更加和谐。

学生之间的友谊、师生之间的情感得到了进一步加深，校园里的正能量得到了传递和弘扬。

四、存在的问题及改进措施1. 德育工作与学科教学融合不够紧密虽然我校在德育工作上取得了一定的成果，但还存在一些问题。

其中之一是德育工作与学科教学的融合不够紧密。

在今后的工作中，我们需要进一步加强德育工作与学科教学的联系，将德育内容融入日常教学中，让学生在学习的过程中自然而然地接受德育教育。

学校德育立德树人总结(2篇)学校德育立德树人总结(一)报告提出了“把立德树人作为教育的根本任务”的重要性和必要性，这使得学校德育工作的意义变得更加重要。

多年来，我们始终坚持育人为本、德育为先的教育方针，不断将社会主义核心价值体系融入教育的全过程，充分挖掘地域文化特色，将“孝”作为学校德育的核心。

我们以“创学生喜欢、教师幸福、家长认可、社会满意的学校”为办学宗旨，抢抓机遇，创新实干，努力探寻适合我校德育工作的新思路。

具体化德育目标德育目标的明确和可操作性是做好学校德育工作的基础和保障。

它规定了德育的内容和发展方向，既是德育工作的出发点，又是德育工作的最终归宿。

目标可以使人在没有得到结果之前，就能“看”到结果，从而产生持续热情与动力，确保德育工作的有效性。

针对当前许多学校德育工作目标存在“高大全”、内容“假旧空”、方法简单无力、评价主观模糊、实效性差等问题，我们努力探索德育有效性突破口和切入点，制定了贴近时代、贴近生活、贴近学生、便于操作、能够量化的具体德育目标。

教育家XXX曾说过：“教育的目标就是培养惯。

”我们将学校德育目标的制定与学生养成教育系列方案融为一体，出台了符合教育规律，翔实具体，学段分明，易于操作，奠定学生人生基础的德育工作方案。

为了将德育目标转化为学生的行为，学校德育处通过多种形式让目标贯穿于学校工作的方方面面，现已形成行为惯养成教育的2+1+1+x模式。

“2”是指学校常抓不懈的两个惯——“干干净净每一天，整整齐齐走好路”；第一个“1”是指每个年级组根据学校养成教育规划每学期确定一个良好惯培养重点；第二个“1”是指每个班级根据年级组养成教育规划每学期再确定一个良好惯培养重点；“x”是指对学生已形成的惯的巩固，从而有计划地达成学校制定的德育目标。

生活化德育活动XXX先生曾说过：“生活即教育，社会即学校”。

但长期以来，德育立足于课堂，满足于道德知识的传授，无视学生道德能力的生成，德育效果微乎其微。

2023德育工作总结范文坚持生活化德育、体验式教育的原则，强调学生个体德性的形成、积淀是建立在自身日常生活经验的基础上。

本学期，学校不断拓展德育工作的新内涵、新热点，不断探索伙伴德育的新途径、新方法，不断加强德育管理的力度、深度，立德树人、德育为先。

一、常规管理夯基固本本学期以学生个体的岗位实践意识、岗位实践能力为突破口，带动学生一日常规十个习惯的自我养成教育。

常规管理夯实基础，铸固根本。

1、健全三层常规检查制度将学校《一日常规》管理制度分为三层。

第一层是学校行政值班巡查制度，对学生晨会、班会等几个时间段进行考核;第二层是值班教师检查制度，对早读、午餐等方面进行考核;第三层是班级实践周检查制度，对“卫生”、“眼保健操”等方面进行考核。

这三层考核从上至下，相辅相成，共同作为学校、年级评选月阳光班级、校级阳光班级、创吴江区优秀班集体的依据。

2、抓实岗位实践自主管理增添岗位观察员：依据《盛泽实验小学一日常规十个习惯》，学校德育处设置了不同的校园观察岗位，增添了近四十名岗位观察员，随时发现、表扬一日常规表现特别突出的班级与个人，同时及时对一日常规某些方面存在问题的班级与个人进行提醒。

强化岗位培训：根据上一学期学生十个习惯的养成表现，本学期学校德育处针对路队管理员、卫生管理员、就餐管理员等班级岗位开展针对性的培训，明确岗位工作要求，提供有效落实岗位工作的方法。

通过教师的专项指导、老岗员的经验传授，更细致地规范这些岗位管理员的岗位工作。

开展岗位比赛：本学期针对卫生岗位学校德育处组织开展了班级、年级、校级层面的岗位技能比赛，以对班级卫生的完成时间、完成质量、岗员的态度及各卫生岗位员之间的合作等方面提出了更细致的要求，在激发学生岗位工作责任心的同时，规范学生的岗位工作。

专项岗位反思：每月末各班班主任根据学生《阳光表情积攒卡》表情积攒情况，为常规养成、岗位实践存在问题的学生申报参加德育处每月末组织的岗位反思行动。