15小露珠答案

苏教版三年级语文上册补充习题答案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]1让我们荡起双桨补充习题答案一、根据拼音写汉字。

凉爽??亲爱??洒水??倒映??安排??环绕二、选词填空。

1.悄悄????凉爽??轻轻2.C三、根据课文内容填空。

1.波浪??美丽的白塔?绿树红墙??凉爽的风?宝塔，树，墙，海水2.唱歌，跳舞、嬉戏玩耍等。

?党和国家四、阅读诗歌，回答问题。

????1.鼓励????伤心、体贴??????批评????对我的爱????2.我取得好成绩时，??????妈妈嘴角上扬，??????喜上眉梢，??????我读到了——“再接再厉”。

??????在我生病时，??????妈妈脸色憔悴??????满脸关切，??????我读到了——“早日痊愈”。

2每逢佳节倍思亲补充习题答案一、看拼音，写词语。

登高??佳节??思念异乡??孤独??加倍二、根据解释写出课文中相应的词语1.携老扶幼2.兴高采烈3.思绪万千三、选择正确的答案，填序号。

1.C2.B3.B四、根据要求填空。

1.独在异乡为异客??每逢佳节倍思亲2.每遇到美好的节日，我就更思念家乡的亲人五、读读，说说，抄抄。

1.略2.??送元二使安西??渭城朝雨邑轻尘，??客舍青青柳舍新。

??劝君更近一杯酒，???西出阳关无故人。

六、阅读短文，完成练习。

1、小猫头鹰的长相，脑袋大大的，耳朵长长的，嘴巴弯弯的，像猫又像鸟。

2、体会到猫头鹰妈妈对小猫头鹰的关心、爱护与疼爱。

3、B3古诗二首补充习题答案一、把下列生字写端正，注意左窄右宽。

偷偷??浮浮??振振二、解释加点字的意思。

知道??路边遮阴的树想要??站立三、根据解释的内容，写出相应的诗句。

1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

2.不解藏踪迹，浮萍一道开四、根据课文内容填空。

1.淘气可爱；不解藏踪迹，浮萍一道开2.天真活泼；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立五、下面是一组描写儿童的古诗句，读一读，背一背。

1.让我们荡起双桨补充习题答案一，双桨宝塔安排愉快四周绿树红墙环绕二，1.悄悄凉爽轻轻2.C三，1，波浪，白塔，飘荡凉爽的风白色的宝塔，葱绿的树，红色的墙，蓝色的水2，唱歌，跳舞等。

党和国家四，妈妈的脸是一本书，上面写了好多话。

我取得好成绩时，妈妈嘴角上扬，喜上眉梢，我读到了——“再接再厉”。

在我生病时，妈妈抚摸着我滚烫的额头，满脸关切，我读到了——“早日痊愈”。

打碎了邻居家的窗玻璃，我逃之夭夭，妈妈怒形于色，我读到了——“知错就改”。

公园里，我扶起了跌倒的孩子，妈妈投来了赞许的目光，我读到了——“助人为乐”。

妈妈生日时，我送她一张精美的贺卡，妈妈眼睛眯成了一条线，我读到了——“聪明懂事”。

妈妈的脸，是一张让人百看不厌的脸。

2，学会查无字字典补充习题答案一，波涛突然岩石词典岸边烈日二，除最后一个，其余选第二个三，1，骄阳似火2，惊涛拍岸三。

省略五，1，新华字典，大自然2，课本中，大自然中六，1，CB2，春风中杨柳的活力表现出来了，说出了杨柳的颜色。

色彩，生气。

3，狗头上挠挠，羊头上摸摸谚语、歇后语都行。

3，古诗两首补充习题答案一，夜泊，选第二个寒山寺，选第一个姑苏，选第一个石径渔火生处二，1，因为2，停船2，比三，1，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花2，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠四，1，杜牧，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花2，张继，月落江枫渔火，乌啼钟声，孤寂忧愁。

4，做一片美丽的叶子补充习题答案一，发现输送形态各异整体奉献冬日飘零二。

像输送选第一个茁壮选第二个葱翠选第一个站三，1，嫩绿，肥美，变黄，飘零2，你找不到两片相同的叶子。

把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

3，B四，1，像火一样红洁白如玉2，既没有好看的颜色，也没有好温的香味。

3，一连几天没给它浇水仙人掌被切下半截4，A5,北大荒的秋天补充习题答案一三题省略二、照样子，写词语。

白（雪白）（洁白）绿（碧绿）（葱绿）黄（金黄）（橘黄）四，1，大豆，高粱，榛树叶子。

1、让我们荡起双桨补充习题答案一、根据拼音写汉字。

凉爽亲爱洒水倒映安排环绕二、选词填空。

1.悄悄凉爽轻轻2.C三、根据课文内容填空。

1.波浪，美丽的白塔，绿树红墙，凉爽的风宝塔，树，墙，水2.唱歌，跳舞等。

党和国家四、阅读诗歌，回答问题。

1.鼓励伤心、体贴批评对我的爱2.我取得好成绩时，妈妈嘴角上扬，喜上眉梢，我读到了——“再接再厉”。

在我生病时，妈妈抚摸着我滚烫的额头，满脸关切，我读到了——“早日痊愈”。

2、每逢佳节倍思亲补充习题答案一、看拼音，写词语。

登高佳节思念异乡孤独加倍二、根据解释写出课文中相应的词语。

1.携老扶幼2.兴高采烈3.思绪万千三、选择正确的答案，填序号。

1.C2.B3.B四、根据要求填空。

1.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲2.每遇到美好的节日，我就更思念家乡的亲人五、读读，说说，抄抄。

1.略2. 送元二使关西渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳舍新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

六、阅读短文，完成练习。

1、小猫头鹰的长相，脑袋大大的，耳朵长长的，嘴巴弯弯的，像猫又像鸟。

2、体会到猫头鹰妈妈对小猫头鹰的关心、爱护与疼爱。

3、B3.古诗两首补充习题答案一、把下列生字写端正，注意左窄右宽。

偷偷浮浮振振二、解释加点字的意思。

知道路边遮阴的树想要站立三、根据解释的内容，写出相应的诗句。

1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

2.不解藏踪迹，浮萍一道开四、根据课文内容填空。

1.淘气可爱；不解藏踪迹，浮萍一道开2.天真活泼；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立五、略一、看拼音，写汉字。

荷花公园昨夜仿佛停止冒出来二、给加点字选择正确的答案，填序号。

1.（1）C （2）B2. （1）A （2）B三、选词填空，再选一组造句。

1.一就2.如果那么3.不是而是我一迈进校园就听到朗朗的读书声四、根据课文内容填空。

停止清早飞行的快乐昨夜做的好梦五、阅读课文片段，完成练习。

1.大自然2.开两三片花，瓣儿的、花瓣全展开了的、还是花骨朵儿。

3.A六、阅读短文，完成练习。

部编版三年级语文下册第七单元专项训练课内阅读1.课内阅读。

海里的动物，各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

（1）选文是围绕哪一句来写的？请用横线画出来。

（2）请从选文中找出下列词的近义词。

远程——________ 忽然——________旅游——________ 一般——________（3）这个自然段中运用了多种说明方法，请写出两种，并举出例句。

______________________________________________________（4）你还知道海底有什么动物，它有什么特点？请简要地写下来。

______________________________________________________2.类文阅读天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。

渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。

接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。

这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。

啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。

霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。

我第一次登山，真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由地喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽！”（1）【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

三年级露珠阅读答案【篇一：三年级上册《小露珠》学案】t>教案内容：教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

认识一个多音字，用“越来越…越来越…”造句。

3、明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的和谐、融洽和美丽。

教学重难点：使学生理解小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

教学时间：两课时教学过程：第一教时一、导入新课：谜语揭题。

小朋友们，你见过小露珠吗？它一般在什么时候出现？又在什么时候消失？你注意观察过它吗？你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格？今天我们就要来学习15、《小露珠》板书、齐读课题二、自读文章1、请大家带着问题来读课文，注意把字音读准，把句子读通。

并在读准的地方打上记号。

2、学生自读课文三、范读课文1、交流在读书中碰到的问题2、读课文3、谈谈你觉得老师哪儿读得好四、指名读课文1、请大家模仿老师再来读读课文2、指名读课文，思考：这篇文章主要讲了什么？划出不理解的地方。

3、四人小组交流，尽量自己解决露珠：即露水，靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水珠。

钻石：金刚石或泛指硬度很高、可做轴承和装饰品的各种宝石。

水晶：是一种无色透明的晶体矿物。

珍珠：贝壳动物体在一定外界条件刺激下，分泌形成的固体粒状物，有明亮、艳丽的光泽，可做装饰物，也是一种药材。

夜幕降临：夜间，景色迷茫像被一幅幕布遮住一样。

黎明：天快要亮的时候。

俊俏：相貌美好、漂亮。

4、对不理解的地方全班讨论五、指导书写：“临”：要写得左窄右宽，第二笔的竖不要写成撇。

喇”：中间是束。

“衰”：中间是“口”字加一横。

六、作业：抄写词语第二教时一、导入新课1、今天我们将继续学习28《小露珠》。

2、小朋友，你看见过小露珠吗？你喜欢它吗？为什么？3、那你在这节课还想知道什么呢？二、讲读第一段1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。

我想大家只要认真读读第一自然段，答案就会出现在你的小脑袋里。

2021-2022学年江苏省连云港市东海县三年级（上）期中语文试卷1．（8分）读句子，写字词。

ㅤㅤ叔叔是位退役军人，粗糙的脸被太阳bào shài 得黝黑。

可这样一位粗汉子，却zhǔn bèi 盘个时髦咖啡店。

他用怀旧yán liào 把qiáng bì刷新一番，又贴上花鸟虫鱼、碧水青山等yóu piào 。

这不guīzé的zhuāng bàn 再配上làzhú。

嘿，“文艺咖啡店”就这样远近闻名了。

2．（2分）下列加点字读音全部正确的一项是（）A．放假．（jiǎ）挨．打（āi）B．处．（chǔ）罚稍．（shào）息C．喷．香（pèn）根茎．（jìng）D．窗明几．净（jǐ）贮．（zhù）藏3．（2分）下列词语中加点字全部正确的一项是（）A．璧．虎偶．尔B．腊．烛穿戴．C．祖宗．伸．请D．车轴．阁．楼4．（2分）下面加点字词解释有误的一项是（）A．假．仁假．义（不真实的、虚假的）B．面红耳赤．（红色）C．频频．．点头（连续几次：次数多）D．应有尽．有（尽头）5．（3分）根据词语义项，给句中加点词语选择合适的解释。

熨帖： A.贴切，妥帖； B.心里平静； C.舒服 D.完全妥当。

①梧桐树叶熨帖．．地粘在水泥道上。

②小美很激动，但老师的一番话却让她心里非常熨帖．．。

③妈妈这几天身体不熨帖．．，正躺在床上休息呢！6．（2分）下列词语构词特点与其它项不同的是（）A．百依百顺B．四平八稳C．千军万马D．桃红柳绿7．（2分）下列句子中，加点词语运用不正确的是（）A．落叶纷飞，原来秋天悄无声息．．．．地来到我们的面前。

B．我们班的开心果讲了一个有趣的笑话，教室里顿时鸦雀无声．．．．。

C．秋风萧瑟，层林尽染．．．．，阳光下，走在这密林之中，的确有一番别样味道。

小学三年级语文小露珠原文、教案及教学反思（优秀10篇）《小露珠》教案篇一教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2、创设情境，让学生在情境中理解课文内容。

3、通过朗读感悟，知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽、美丽，体会小露珠无私奉献的精神。

教学重点：目标2教学难点：通过朗读感悟，感受小露珠无私奉献的精神。

教学准备：多媒体课件教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1、猜谜语：同学们，今天老师给大家带来一位朋友。

想知道它是谁吗？先来猜一个谜语。

（出示谜语）大家真聪明，它就是——小露珠。

2、板书课题：小露珠。

小露珠来我们班作客大家欢迎吗？我们一起来和它打声招呼，热情地欢迎她好吗？二、细读课文，品味语言。

（一）学习第2~5 自然段1、师：同学们，大家喜欢小露珠吗？（喜欢）俗话说得好：美的东西人人喜爱！有几个小动物也很喜欢小露珠，想知道他们是谁吗出示图片：（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）他们和小露珠说了些什么呢？请大家在文中找出来大声的读一读。

（1 ）出示小青蛙的话。

师：老师看着同学们投入的表情，老师也想做一只小青蛙跟小露珠打招呼。

老师模仿青蛙的粗粗的声音读读。

学生模仿。

抽生模仿读。

师生齐读。

小青蛙把小露珠比作了什么？（钻石）见过钻石吗？大家请看，多么闪亮的钻石呀！（出示钻石图片）小露珠也和钻石一样，十分闪亮，所以才把小露珠比作钻石。

我们一起来读：闪亮出示句式“因为小露珠（），所以小青蛙喜欢小露珠。

”谁愿意当小青蛙带着喜爱之情来和小露珠打个招呼呢？抽生。

师：大家读的真好，要是能加上动作就更好了。

小青蛙的动作是怎样的？“蹦”我们加上动作来读一读。

看哪只小青蛙读得最好！你们真是可爱的小青蛙！小露珠听了他们的话会说些什么？（2 ）小蟋蟀：师：小青蛙打完招呼，小蟋蟀也爬上了草杆，它是怎么说的呢？谁愿意来当一只小蟋蟀？抽生读。

注意模仿小蟋蟀的语气。

大家看一看，小蟋蟀的动作是怎样的？“爬”谁能加上“爬”的动作来来读一读？师：同学们，小蟋蟀，把小露珠比作了什么了？我们来看看水晶那么透明的小露珠。

小露珠露珠的身形很‎小，生命也很短暂‎，但它却是不平‎凡的。

每当夜幕笼罩‎的时候，它像慈母用乳‎汁哺育婴儿一‎样地滋润着禾‎苗；每当黎明到来‎的时候，它又最早睁开‎它那不知疲倦‎的眼睛；它白天隐自于‎空气中，夜晚无声地在‎黑暗中工作。

它不像暴雨挟‎风雷鸣电闪以‎炫耀它们的威‎力，更不像冰雹那‎样对一切残酷‎无情，它默默地工作‎，又默默地逝去‎。

它把短暂的一‎生献给禾苗，面对禾苗却从‎来无所求。

它多么像辛勤‎的园丁，培养着祖国的‎花朵；多么像我们敬‎爱的老师，灯下伏案夜以‎继日地工作，把毕生的心血‎滴滴洒在我们‎的心田上！1、文中的“它”是指，“园丁”是指。

(4分)2、联系上下文解‎释词语的意思‎。

（4分）（1）炫耀——（2）夜以继日——3、写出与下列词‎语的意思相近‎或相反的词。

（4分）近义词：平凡（）培育（）反义词：平凡（）短暂（）4、在原文中用“﹏﹏”线画出一个比‎喻句。

（2分）5、找出中心句，在句子下面用‎“”线画出来。

（2分）6、这段话主要表‎达了作者什么‎样的思想感情‎？（4分）7、你认为什么人‎或什么职业的‎人具有“露珠精神”？（4分）阅读下面短文‎，完成文后问题‎。

（24分）1、文中的“它”是指露珠，“园丁”是指老师。

(4分)2、联系上下文解‎释词语的意思‎。

（4分）（1）炫耀——夸耀，展示。

（2）夜以继日——晚上连着白天‎，形容连续辛勤‎地工作。

3、写出与下列词‎语的意思相近‎或相反的词。

（4分）近义词：平凡（普通平常）培育（培养）反义词：平凡（伟大）短暂（永久永恒）4、比喻句：当夜幕笼罩的‎时候，它像慈母用乳‎汁哺育婴儿一‎样地滋润着禾‎苗。

（2分）5、中心句：露珠的身形很‎小，生命也很短暂‎，但它却是不平‎凡的。

（2分）6、这段话主要表‎达作者什么样‎的思想感情？（4分）表达了作者对‎露珠默默无闻‎的奉献精神的‎赞扬和钦佩。

7、略。