2015年县级中专综合改革项目评奖申报表

2015年县级中专综合改革项目评奖申报表
申报单位名称
（盖章）

申报评奖项目名称
县级中专全日制招生

联系人及联系电话
一、项目基础情况
学校目前开设专业有汽车运用与维修、计算机应用、学前教育
等7各专业。自从2008至2010年自治区下达关于职业教育攻坚任
务以来，我县党委和人民政府高度重视，并按照自治区要求，对我
县职业学校硬件投入和软件发展做了充分的工作。职业学校的生均
面积、绿化面积、图书储量、专业设备以及专业教师对伍配备等等
得到空前提高。近几年来，县人民政府投入职业教育建设经费，仅
用于基础设施建设和专业设备采购达四千多万元，自治区专项资金
用于汽车运用与维修专业设备的增添达300多万元，在师资方面，
县、局、校一同发力，从大专院校毕业生或从工厂企业中的专业骨
干精英，高新聘请他们到职业学校任教，同时，每年派出在校专业
骨干教师参加“国培”、“区培”，甚至从汽修专业教师中选出优秀教
师参加教育部组织的国外汽修专业培训，因此，学校专业教师队伍
得到壮大，专业教师教学水平得到提升。学校依托“桂西华银铝业
有限公司”这一龙头企业带动下，对人才培养的重视程度有质的提
高，并于2010年培养出270名机电应用专业学生全部在该公司就业。
学校坚持走合作发展道路，利用本地资源优势与城市职业院校合作
招生，2013年学校分别与××等院校或协会联合办学，取长补短，
发挥优势，拓展招生渠道。
二、2015年度项目实施情况
（一）加强领导，强化责任。为落实责任， 更好地完成中职招
生任务，县政府专门成立了县长任组长，分管领导任副组长，教育、
财政、广电、绩效办等县直相关部门负责人和乡（镇）政府负责人
为成员的中职招生工作领导小组，重点统筹职业教育的发展规划，
制定《德保县推进县级中等专业学校综合改革实施方案》，出台《×
×县2015年中职学校招生工作方案》等相关政策，建立和完善部门
联席会议制度和招生进度通报制度，定期召开中职招生工作会议，
专题研究部署中职招生工作，及时研究解决中职招生工作中存在的
困难和问题。乡（镇）人民政府及初中学校分别成立了相应的领导
机构，以层层签订中职招生目标责任书的形式，将中职生源输送任
务明确落实到各初中学校，各初中学校将送生任务进一步分解落实
到班，责任落实到教师个人，确保完成2014年招生任务。
（二）部门联动，社会合力办职教。一是县卫生局积极协调，
促成百色卫校与我县职业学校联合开设农村医学专业，制定《××
县2015年定向资助培养乡村医生工作实施方案》，从招生、教学、
就业进行具体指导。2015年首届农村医学专业招生73人。二是县广
电局、文体局、畜牧局、邮政局对我县职业学校的招生宣传提供技
术、场地、资金等便利。三是县党代表、人大代表、政协委员积极
参与职业教育调研工作，为新增专业的申报提供科学依据，为县职
业学校发展出谋献策。
（三）多措并举，招生工作取得新成效。
1. 加大宣传力度，切实做好招生服务工作。一是在2014年12
月份安排初中学校提前做好生源摸底工作，并对初三毕业生生源的
变化、现状进行科学分析，积极引导往届未升学的初中毕业生，应
届、往届未升学的高中毕业生、返乡适龄青年、复员退伍军人接受
职业教育，进一步扩大了中职招生范围，拓展了县职业学校生源。
二是实行春季招生，接收从普通初中三年级第二学期开学转入的学
生，在继续完成九年义务教育的基础上，增设职业指导课和专业技
术基础课程，进一步引导普通初中学生按受中等职业教育，积极储
备生源。2015年县职业学校共招收春季学生63人，巩固率95.2%，
报读本校40人，报读率70.2%。三是县职业学校运用报纸、晚会、
专题片等多种形式，广泛深入地宣传职业教育的重要意义和发展前
景。同时利用中考结束的有利时机，组织招生老师组成招生宣传队，
分组深入初中学校帮助报考学生了解学校及专业设臵情况，指导学
生填报志愿。四是县职业学校招生工作队分组深入社区、村屯和农
户家中面对面地做学生家长的思想工作，引导他们转变思想观念，
积极送子女接受职业教育，取得了良好的宣传效果。
2.进村入户，让流失的孩子重返课堂。对已经随父母外出打工
的学生，县职业学校主动取得村两委配合，积极和外出学生父母联
系，向他们说明孩子学习的重要性和就读职业学校的实惠性，动之
以情、晓之以理，最终说服家长。2015年县职业学校共动员30名外
出务工适龄青年回校上课。
3.亲临现场，感受职业教育的生动性。对思想有波动，拿不定
主意的学生及学生家长，在宣传无效的情况下，初中学校领导亲自
组织他们到县职业学校实地考察，让他们进课堂观课，进实训室体
验，聆听县职业学校就业标兵现身说法。通过这种方式，消除他们
的疑虑，有的学生当场就作下决定。
4.精心编织招生网，“三网”协调运作。一是县教育局派出招生
工作组，全程参与招生工作。县教育局由分管职业教育工作的吕成
况书记亲自带领职成股的工作人员深入学校召开教师会议，解读招
生政策，明确招生工作要求，严肃招生纪律，规范招生行为。二是
县职业学校创新招生工作方式，摒弃历年口头宣传、纸上谈兵的宣
传方式，坚持技能下乡表演，展示学校特色，用事实说明学校的办
学能力，提高办学吸引力。三是乡采取（镇）政府领导包村、村两
委干部包屯责任制。由县纪委监察局实施督查，实行问责制。
（四）订单办学，中高职贯通，提升县职业学校办学水平。
1.学生在家门口读书，拿名校毕业证，提高毕业证含金量，提
升学校办学吸引力。我县职业学校先后与××学校等城市职业学校
采取“1+1+1”联合办学，共享城市职业学校优质的教育资源，拓展
专业群，满足不同学生的专业需求。2015年学生报读联办学校各专
业达100多人。
2.从初中到大学一站式服务，中职学生升学就业两不误。县职
业学校根据专业和行业特点，为每个专业学生“选择一所大学”，进
入县职业技术学校的校门，就等于一脚跨进了大学。一是针对报考
教师资格证必须具备大专以上学历的行业特殊要求，与××学院签
订联合办学协议，学生在校期间报读××学院脱产大专班，先拿大
专毕业证，再拿中专毕业证。二是开设对口高考辅导班，让有升学
需求的学生都能上大学。2014年报名参加对口考试23人，被高职院
校录取18人，比2013年多12人。
（五）断尾求生，优化设臵，特色专业成了“香饽饽”。 2014
年以前，我县职业技术学校开办有汽车运用与维修、计算机应用、
电子电器应用与维修、服装设计与工艺、机电技术应用、饭店服务
与管理、音乐、学前教育等专业。所拥有的专业中，缺乏特色专业
和涉农专业，没有立足于本域产业优势，为当地经济社会发展服务
能力较弱。导致我县职业教育存在招生困难、实训基地建设缓慢、
校企合作不够深入、专业设施设备配备不齐、专业教师配备不足、
学生操作能力不强、内涵发展水平不高等问题。
为此，我局于2014年秋组织县职业技术学校领导、专业骨干教
师深入铝矿、汽车修理厂、电脑公司、木苗场等企业进行调研，召
开校企合作座谈会，听取企业、部门对职业教育专业设臵的建议，
特别是对我县职业学校技术人才培养的要求，出台了大力推进职业
教育校企合作的实施意见。
在调研的基础上，我县对专业结构进行调整，取消部分重复或
不适合我县职业教育发展的专业，只保留计算机应用、汽车运用与
维修、学前专业三个专业，同时新增马术、果蔬花卉生产技术专业
等涉农专业和特色专业。报读果蔬花卉生产技术专业承认教育达150
人。
三、2015年度项目实施计划
（一）优化教育资源，加强教育教学管理，提升毕业生素质，
从而增强毕业生就业竞争力。加强学校内涵建设，利用模块教学、
项目教学等手段，提升学生专业技能；加强基础文化课教学，提高
学生文化基础知识，让学生就业有能力，升学有基础。
（二）加大招生宣传广度、力度。通过县电视台、各乡镇、各
初中学校宣传栏宣传国家、自治区有关职业教育的发展规划，优惠
政策等。县职业技术学校以送教下乡、技能巡演等形式加大宣传本
校特色专业、拳头专业，让学生与家长真正体验到职业技术的魅力。
对典型的毕业生案例要大力宣传，并邀请毕业于职校的成功学生回
母校演讲上课，激励在校学生的上进心。
（三）制定2015年县中等职业教育招生工作方案。明确各部
门工作职责，明确各乡镇人民政府、各初中学校招生工作责任，层
层签订招生目标责任状，并纳入2015年县绩效考评工作内容。确保
完成2015年区、市下达的中职招生任务。