教师个人课题申报表

教师教育教学研究课题申报表引言教师教育教学是教育领域的重要研究方向之一。

教师是教育的推动者和引领者，他们的教育教学能力直接关系到学生的学习成果。

因此，对教师教育教学进行深入研究，寻求提高教师教学效果的方法和策略，具有重要意义。

背景与问题描述教育教学领域一直存在许多问题，其中包括：教师教育的质量、教师教学水平的不均衡、教师教学方法的局限性等。

这些问题影响了教师的教学质量和学生的学习效果。

因此，我们有必要开展教师教育教学研究，探索解决这些问题的有效途径。

研究目的与意义本课题旨在通过深入研究教师教育教学，推动教师专业化发展，提高教师的教育教学能力和水平，进一步改善学生的学习效果。

具体目标包括：探索提高教师教育教学质量的途径、研究教师教学水平不均衡的原因和解决办法、挖掘教师教学方法的局限性及其改进方向。

研究内容与方法1. 教师培养机制的改革研究这一部分将通过对现行教师培养机制的调研和比较研究，分析不同培养机制的优缺点，并提出改革建议，以促进教师培养的质量和效果。

2. 教师教学水平评估模型的构建本部分研究将关注教师教学水平评估模型的构建，通过收集和分析教师教学数据，建立一个全面、科学的评估模型，以客观准确地评估教师的教学水平，并为教师的教育发展提供指导。

3. 教师专业发展的路径研究该研究将通过深入调查和访谈教师，分析教师专业发展的现状和存在的问题，提出具体的发展路径和支持措施，以改善教师专业发展的现状。

4. 教师教学方法的创新研究本部分将通过对现有教师教学方法的剖析和对比研究，挖掘教学方法的局限性，并提出创新的教学方法和策略，以提高教学效果。

潜在成果与影响本研究项目的潜在成果包括：提高教师教育教学质量的途径与方法、解决教师教学水平不均衡的办法、改善教师教学方法的局限性等。

通过这些成果的应用和推广，预期将能够有效提升教师的教育教学能力和水平，更好地服务于学生的学习。

总结本课题旨在研究教师教育教学，通过对教师培养机制的改革、教师教学水平评估模型的构建、教师专业发展的路径研究和教师教学方法的创新研究，提出提高教师教育教学质量的途径和方法。

教师教育教学研究课题申报表引言：教师教育教学研究是教育领域的重要议题。

为了提高教师的专业水平和教学质量，本研究旨在探讨教师教育教学的现状、问题和解决方法，以及相关因素对教育改革的影响。

一、背景介绍：介绍教师教育教学研究的背景和重要性，包括国内外研究现状、政策支持和社会需求。

二、研究目的：明确本研究的目标和意义，提出问题，为后续研究的进行做好铺垫。

三、研究方法：描述本研究采用的研究方法和步骤，包括文献综述、案例分析、问卷调查等。

四、研究内容：详细阐述本研究的主要内容和重点，包括教师培训、教师激励、教育教学改革等方面。

五、研究框架：介绍本研究的理论框架和研究模型，确定变量和研究假设。

六、研究样本：说明本研究的研究样本来源、数量和特点，并描述数据收集和分析的过程。

七、预期结果：预测本研究可能得到的主要结果，包括理论探索和实践启示等方面。

八、研究意义：论述本研究对于教师教育教学改革和实际应用的推动作用，并指出研究结果的重要性和实用性。

九、研究的局限性：指出本研究的局限性和需要进一步探究的问题，提出未来研究的方向和建议。

十、研究进展：介绍目前已完成的研究工作和取得的进展，包括已发表的论文、参加的学术会议等。

十一、研究计划：详述未来的研究计划和时间安排，包括数据收集、数据分析、结果解读和论文撰写等。

总结：总结整个研究计划，概括研究目标、方法、内容和预期结果，强调其对教师教育教学改革的重要意义，并展望未来研究的发展方向。

通过以上各个小节的阐述，本文对教师教育教学研究课题申报表进行了详细阐述。

这个课题的重要性不言而喻，它关乎到我国教育事业的发展、学生素质的提高以及教师职业发展的重要问题。

因此，我们需要投入更多的资源和精力，在教育教学研究领域作出更多的努力，为推动教育事业的发展做出积极贡献。

个人课题申报表范文(共5篇)市教科研领导小组：姜堰市z初级中学于20xx年6月申请立项了《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。

20xx年8月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。

课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》实验研究学校：课题总负责人（课题组长）：课题副组长：课题组办公室主任：课题组办公室副主任：子课题组长：课题研究时间：20xx年6月，20xx年8月课题研究过程：该项目研究历时两年多，经三个阶段：第一阶段：，准备阶段。

专家引领，理念先行。

20xx年6月，泰州市规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。

泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春，姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。

根据专家的指导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。

负责人：第二阶段：，项目研究实施阶段。

（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立健全五效一堂的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、推广）；发挥集体智慧，使五效一堂式集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。

（2）以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。

（3）重视教学实践基础上的反思。

鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实践检验中形成论文。

小学语文“个人课题”申报表课题名称《小学语文课堂激励性语言的重要性》申请人陈仕堂所在单位小岭镇黄龙山小学申请日期2013 年 9 月 4 日姓名陈仕堂所在学校小岭镇黄龙山小学性别男所任学科语文学历大专年龄30 所在年级一职称一级教师联系电话电子信箱课题名称《小学语文课堂激励性语言的重要性研究》类别1、意义作为一名小学语文教师，在课堂教学中的很多话都会被年幼的学生们所牢记，甚至会影响他们的态度和行为。

我注意到有一些学生经常把我上课时说过的话当做口头禅时时挂在自己的嘴边；有些被我表扬过的学生会一整天开心快乐，乐于助人，学习主动性空前高涨；相反，有些学生被我批评过后不但心情黯淡，见了我还会躲着走。

这正符合了现代心理学的观点，当学生的某种良好行为出现之后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足感，形成愉悦的心境，并使同类行为向更高层次发展。

从这个意义上来说每个学生都希望得到赏识。

由此可见，针对学生的心理需要，教师的课堂教学语言艺术中应以课题研究的鼓励性语言为主，特别是小学教师，面对年幼的孩子们，鼓励性的语言是必不目的意义可少的，是首要的，它能调动学生的学习积极性，树立学习信心，更大程度的（所要解决激发学生的学习热情，对提高课堂质量可起到事半功倍的效果。

的问题分析）2、目的希望本课题的研究成果能对小学语文教师在当前新课改提出的新要求下，对提高自己教学的有效性，激发学生的学习动机、提高小学生的语文素养、建立良好的师生关系、对学生健全人格的形成，提高小学语文教师的教学水平具有切实的意义。

课题研究的内容本论文的研究立足于对小学语文课堂中教师激励性语言的运用状况、使用水平与学生对老师在课堂中所讲解知识的掌握程度、运用及创新的能力这一实际进行调查，在此基础上进行科学的分析以证明教师课堂激励性语言与教学效能的相关性，进而根据目前小学语文课堂中教师激励性语言使用不够、不当致使教学质量得不到提高这一问题提出相应的教学策略，以保证在新课改下教师激励性语言对课堂教学效能具有促进作用的有效性。

教师科研课题申报表一、背景介绍近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教师科研也成为了教育改革的重要一环。

科研课题申报是教师参与科研活动的首要步骤，也是推动教师专业成长和教育教学改革的重要途径。

本文旨在探讨教师科研课题申报表的撰写要点和申报流程，以期帮助广大教师更好地开展科研工作。

二、确定课题研究方向教师科研课题的选择首先要与教育教学实践紧密结合，解决实际问题。

其次，可以关注热点问题和前沿领域，拓展教师研究视野。

最后，要充分考虑教师个人的专业特长和兴趣爱好，确保能够持久地投入到科研工作中。

三、制定科研目标和任务申报课题时，需要明确科研目标和任务，即研究要解决的问题和完成的具体工作。

科研目标应当具有可行性，并对教学实践具有积极推动作用。

科研任务要明确细化，将研究内容划分为不同的阶段和环节，使研究工作有章可循。

四、论证课题研究的意义和价值在申报课题时，需要明确课题研究的意义和价值，为什么选择该课题，它对学校、教育乃至社会的影响和贡献等。

可以通过调研数据、文献综述等方式展示课题的研究空白和创新点，增强课题研究的吸引力和实用价值。

五、研究方法与技术路线科研课题的申报还需明确研究方法与技术路线。

研究方法要选择合适的科研方法，如实验、调查、案例研究等，保证科研工作的科学性和可信度。

技术路线则需要梳理研究过程中所使用的关键技术和方法，以保证科研工作的顺利进行。

六、预期成果与应用价值科研课题的申报需要明确预期成果和应用价值。

预期成果可以是学术论文、教育教学改革方案、教材研发等。

应用价值可以从实践角度出发，探讨课题研究的实际应用效果，如教学改进、师资培训等。

七、工作计划与进度安排科研课题的开展需要考虑工作计划与进度安排。

工作计划可以按照时间先后顺序列明每个工作节点和具体任务，合理安排研究时间。

进度安排则是对工作计划的具体时间要求，确定每个工作节点完成的时间节点，以保证科研工作的顺利进行。

八、实施条件与保障措施教师科研课题的申报还需明确实施条件与保障措施。