对人文社会科学创新发展的几点思考

人文社科讲座开拓思维拓宽知识视野社会科学的研究对象是人类社会的各个方面，涵盖了人文学科和社会学科。

在今天的快速发展的社会中，人们对于社会科学的学习需求越来越大。

人文社科讲座作为一种知识传播和学习的方式，不仅能够开拓思维，拓宽知识视野，还能够帮助人们更好地了解和应对社会问题。

本文将探讨人文社科讲座对于开拓思维和拓宽知识视野的重要性，并通过实例展示其积极的影响。

一、开拓思维人文社科讲座能够开拓人们的思维，激发他们的思考和创新能力。

通过讲座，人们可以接触到来自不同领域的专业知识和观点，了解不同的思维方式和观察角度。

这样的交流和碰撞有助于打破思维定势，激发思维的活力和创造力。

例如，一场关于社会发展的讲座可以从不同学科的角度来解读社会变迁和趋势，使听众对于社会问题有更加全面深入的理解。

这种跨学科的思维方式能够帮助人们更好地解决问题，提出创新的观点和思考路径。

二、拓宽知识视野人文社科讲座也能够拓宽人们的知识视野，帮助他们了解世界的多样性和社会的复杂性。

在讲座中，专业学者会分享他们的研究成果和对于某一领域的深入洞察。

通过聆听这些讲座，人们可以了解到不同学科的最新研究成果和知识进展，拓宽自己的知识边界。

例如，一场关于文学的讲座可以让人们了解到不同时期的文学作品、作家的思想和风格。

这样的知识拓宽有助于人们对于文学的鉴赏和理解，也能够增加他们对于不同文化的认知和尊重。

三、积极影响人文社科讲座的积极影响不仅仅体现在知识和思维层面，还能够对于个体和社会产生深远的影响。

首先，讲座能够激发人们的兴趣和学习热情。

通过分享专业知识和研究成果，讲座给人们提供了与专家交流的机会，激发了他们对于知识的渴望和学习的动力。

其次，讲座能够启发人们的思考和自主学习能力。

通过启发性的问题和案例分析，讲座引导听众思考问题的本质和解决路径，培养了他们的自主学习和思考能力。

最后，讲座还能够促进社会问题的解决和发展。

通过在讲座中分享对于社会问题的研究和思考，专家们能够引导听众深入思考社会问题的本质和影响，为解决社会问题提供思路和方法。

人文社科心得体会【篇一：高校人文社科骨干培训心得体会】拉萨市高校人文社科骨干教师培训心得体会拉萨师专公共教学部赵坤在这次高校人文社科骨干教师培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座。

他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

在短短的几天的学习活动中，我受益匪浅，感慨颇深。

通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发。

此次培训课程内容主要是关于科研方法概述、科研项目的规划与申报、西藏地区人文社科领域的重点问题与研究热点、西藏高校科研热点问题以及人文社科类论文的撰写。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、科研方法概述葛教授谈到做创业研究的首要工作是应该先跟踪同行研究成果，重视研究前沿问题。

这项工作做好后再去踏踏实实做我们的研究工作。

葛教授谈到要根据研究领域、地方特色选题，引用的文章资料必须是所研究领域的经典著作。

关于创业研究的研究主题有7大类：小企业、组织创业、国际创业、公司创业、企业上市、创业者。

通过数据分析发现，近年来国内关于创业绩效、战略内容、创业环境的文章较多，但是关于创业机会、创业战略变化、战略内容的文章较少，今后我们可以着重从这几个方面重点研究。

创业研究具体有分类研究、案例研究、跟踪研究、实证研究、交叉研究等研究方法，目前多采用案例比较研究的研究方法。

最后葛教授强调了我们进行创业研究的最终目的是要研究、发现、总结中国的创业规律和理论，指导我国的创业实践。

二、科研项目的规划与申报姚教授主要讲授了目前国内高校教师科研项目申报中存在的问题、解决对策，研究意义、国内外研究现状及发展中的问题等内容。

目前高校教师在科研项目申报中存在的问题很多，比较突出的问题是不熟悉申报程序、立项依据抓得不准、项目缺乏创新、创新程度不够、科技含量低，选题出现偏差、研究目标模糊、论证不充分、方法技术存在缺陷等。

在今后的教学和研究中在教好课的同时我也应该多花点时间熟悉掌握项目申报程序，把项目来源、申请书格式、递交份数等等申请要注意的事项都要搞清楚弄明白；此外还要选准研究方向，明确立项依据，注意项目的创新性、前瞻性注意学科之间的交叉渗透，突出科研成果的实用性。

人文社会科学领域发展现状人文社会科学作为一门综合性学科，对于整个社会的发展和进步起着重要的作用。

在当今社会，人文社会科学领域的发展取得了显著的成就，但也存在一些亟待解决的问题。

本文将从人文社会科学领域的学术研究、人才培养和社会影响力三个方面，探讨人文社会科学领域的发展现状。

一、学术研究在学术研究方面，人文社会科学领域取得了重要的进展。

各类学术期刊和研究机构层出不穷，为人文社会科学研究提供了平台和支持。

学者们通过深入的研究和理论探索，不断推动着人文社会科学领域的发展。

尤其是在文化研究、社会学、哲学等领域，形成了一批具有国际影响力的学术团队和重要研究成果。

但与此同时，人文社会科学领域也存在一些亟待解决的问题。

首先，学科交叉和综合研究的不足。

人文社会科学领域的知识体系相对独立，缺乏学科间的深入交流与合作，导致了研究的片面性与局限性。

其次，学术研究的应用性不强。

人文社会科学的研究成果往往难以直接应用于实际问题的解决，需要更多的努力将学术研究与社会实践相结合。

二、人才培养人才培养是人文社会科学领域发展的关键一环。

目前，我国各高校和科研机构在人文社会科学领域的人才培养方面已取得一定成绩。

在人才选拔、培养和引进方面加大了力度，培养了一大批优秀的人文社会科学研究者和人才。

同时，教育部门也鼓励和支持学生的学术创新和实践能力培养，为人文社会科学领域培养了更多的新鲜血液。

然而，人才培养还存在一些问题。

一方面，人文社会科学领域的学科门槛相对较低，培养出来的人才质量有待提高。

另一方面，人文社会科学领域相对其他学科来说，相对较为注重理论与观点的阐释，而在实践能力的培养上欠缺一定的力度，导致人才在实际工作中面临困难。

三、社会影响力人文社会科学领域的发展也离不开社会的支持与关注。

近年来，随着人文社会科学领域在社会生活中的重要性的逐渐提升，人们对于相关议题的关注度也在不断提高。

尤其是在文化传承、社会问题、人类发展等领域，人文社会科学研究具有重要的指导和推动作用。

科技发展对人文社会科学的影响科技发展对人文社会科学的影响一直备受关注。

随着信息技术的迅速发展和互联网的普及，科技已经深刻地改变了人文社会科学的研究方法、研究范式和学科结构。

本文将从科技对人文社会科学研究方法的影响、研究范式的改变以及学科发展的重塑等方面进行探讨。

首先，科技对人文社会科学的研究方法产生了重要影响。

科技的发展使得学者们能够更加方便地收集和分析数据，从而提高了研究的准确性和可靠性。

例如，人文社会科学研究中常用的调查问卷可以借助互联网实现在线发布，大大减少了调查的成本和时间。

另外，数据分析工具的出现使得研究者能够更加深入地挖掘数据背后的信息，提高了研究水平和研究成果的质量。

科技的发展还使得人文社会科学的研究更加国际化和跨学科化，通过与计算机科学、统计学、心理学等其他学科的合作，学者们能够将科技手段应用于研究中，提升了研究方法的创新性和前瞻性。

其次，科技对人文社会科学的研究范式产生了重要改变。

传统的人文社会科学研究往往是基于案例研究或小样本调查的，研究结果的推广和适用性有局限性。

而科技的发展使得大数据研究成为可能，学者们可以通过收集大规模的数据，利用数据挖掘技术分析数据，发现规律、做出预测和提出政策建议。

例如，政府可以通过分析大数据来监测社会经济运行状况，人文科学家可以通过分析社交媒体数据来研究社会话题和舆情变化。

同时，科技的发展也使得实验研究在人文社会科学中得到广泛应用，研究者可以设计和控制变量，通过实验方法来验证假设和推论，提高研究的可证伪性和科学性。

最后，科技对人文社会科学的发展也导致了学科结构的重塑。

科技的发展加速了人文社会科学与自然科学的交叉融合。

例如，计算机科学和统计学等技术学科对人文社会科学的研究起到了重要的支撑作用，而人文社会科学的研究结果也为自然科学提供了重要的社会背景和应用场景。

此外，科技的发展还催生了新兴的跨学科研究领域，例如数字人文学、科技与社会等，这些领域的发展不仅丰富了人文社会科学的研究内容，也推动了学科的交叉融合和整合。

日前，在参加一个有关科技创新与科技文化建设的座谈会时，作为人文学者的我提出一个观点：我国科技创新与科技文化建设必须重视艺术与人文社会科学，科技创新离不开艺术与人文社会科学的交叉融合。

换言之，理工科要发展与创新，必须重视文科并与之交叉融合。

没有艺术与人文社会科学的介入，科学技术难以创新与发展。

———————————————认识误区———————————————在我国，“重理轻文”的观念由来已久。

虽然近年来我国非常重视人文社会科学的教学与研究，但仍无法改变人们的固有观念。

在追种先进科技领域的研究与教学，完全无视艺术与人文社会科学。

不少大学都声称以美国的加州理工学院（Caltech）和麻省理工学院（MIT）为目标，追求高精尖的科技领域，力争在短时间内赶超世界一流大学。

对此建设思路，我曾多次直言其存在问题。

因为无论是MIT还是Caltech，其文科都非常强大，且给科技领域的教学与研究提供了重要支撑。

———————————————MIT与Caltech的现实经验———————————————从排名看，依据《泰晤士高等教育》“艺术与人文学科”的排名，从2018年至今年的2024年年度排名，美国斯坦福大学连续7年求国际一流科技成果与建设世界一流大学的过程中，科技获得了更多的经费支持与更多的资源，艺术与人文社会科学所能获得的资源与科技领域不在一个层面上，无法相提并论。

当然，科学技术作为第一生产力，获得更多资源支持在情理之中。

同时，艺术与人文社会科学（即所谓的“文科”）则给人“无用”之感。

由此，人们愈加推崇科技发展，不是把艺术与人文社会科学放在第二位，就是认为科技完全可以不顾后者也能很好发展。

这一点从一个常见现象便可证实——国内特别重视科技类大学的建设与发展。

近20年来，不少科技大学，或以科技创新为目标的新型大学成立，其非常重视各58 |Grand Garden of Science都名列第一。

而MIT除2020年位列第四外，其余年份都屈居第二名。

浅析人文社会科学对人类社会发展的作用科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。

众所周知，科学包括自然科学和社会科学，是推动人类社会的重要进步力量。

正如爱因斯坦所说“科学对于人类事务的影响有两种方式。

第一种方式是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。

第二种方式是教育性质的——它作用于心灵。

尽管草率看来，这种方式好像不太明显，但至少同第一种方式一样锐利。

”诚如爱因斯坦所言，科学对人类事务的影响分为两种：促进生产工具的改变以及对于心灵的作用。

通常提到科学，提到其对社会的推动作用，人们往往想到的都是自然科学，因为自然科学所带来的影响更为直观，例如医学的进步，生命技术的发展，甚至人类对于太空、海洋的探索大多都是依托于自然科学，诸如生物、物理、信息技术等等。

人文社会科学的作用似乎并不显著，所以被忽视也在情理之中。

但也正如爱因斯坦所说，人文社会科学多属于教育性质的，它作用于心灵。

尽管草率看来，这种方式好像不太明显，但至少同第一种方式一样锐利。

当今的时代是一个知识经济迅速发展的时代，在社会进步的浪潮中，人文社会科学到底扮演着什么样的角色，起着什么样的作用，大家的看法也许不尽一致，因此这个问题是值得我们探讨的。

一、人文社会科学是推动人类社会发展进步的重要力量我们经常会听到这样一种观点，即人文社会科学既不是真正意义上的科学，也很难说是真正意义上的知识；它们是不结果实的智慧之花，同科技进步沾不上边，更无助于推动社会进步。

在这种观点影响下，我们随处可见忽视、轻视甚至歧视人文社会科学的现象。

这其实是一个很大的误区。

人类完整的知识体系是由两大部分组成的：一种是关于自然对象和现象的知识，即自然科学；一种是关于人类社会、人的活动和人的思维的知识，即人文社会科学。

这两种知识相互影响，相互促进，如“车之两轮，鸟之两翼”，缺一不可。

没有良好而深厚的人文社会科学传统，就不可能有自然科学的卓越成就。

人文社会科学研究的学科融合与创新发展第一章：引言人文社会科学作为一门综合性的学科，是研究人类文化、社会生活、人际交往、历史以及人类行为、思想、心理等方面的学科。

在今天的社会中，人文社会科学的研究已经成为了发展的核心和基础，也是加强人民群众思想道德建设的重要手段。

在人文社会科学的研究中，各学科之间的交叉融合越来越明显，不断推动着人文社会科学的发展。

本文将围绕着人文社会科学研究的学科融合与创新发展这一主题，介绍不同学科之间的交融，探讨其发展趋势以及在社会中的应用价值。

第二章：学科交融的概念学科交融是指不同学科之间进行交叉融合，产生新的研究方法、理论和实践成果的过程。

学科交融是科学研究的必然趋势，各领域之间的融合有助于整合学科研究的成果，开拓知识新领域，使科学研究更具创新性和实用性。

在人文社会科学领域中，学科交融已成为学科发展的重要趋势。

例如，经济学领域中的行为经济学，融合了经济学和心理学的研究成果，用行为科学的观点研究个体的行为决策，为主流经济学增加了新的视角和理论。

又如人类学与社会学的交融，它们互为补充，结合了人类文化与社会行为等多方面的研究，使得人类学研究的人类文化与社会生活方方面面得到更加全面深入的研究。

第三章：学科交融的优势1、拓展了研究视角。

不同学科的研究方法、理论和实践成果相互交融，不仅丰富了研究内容，而且拓展了研究领域，让学术研究更具有前瞻性。

2、提高了研究成果的质量。

学科交融可以避免某一学科领域狭隘的视野和单一的研究方法，使得研究结果更具备科学性和可靠性。

3、有助于解决现实问题。

不同的学科交错融合，可以为社会提供具有创新性的解决方案，为现实问题的解决提供理论依据和实践指导。

第四章：交融学科的发展趋势1、多元化的组合。

从单一的组合学科开始，向多元化的组合方向发展。

不同学科之间进行交融形成新的组合是必然趋势。

2、深入的交叉融合。

不同学科之间不仅仅交叉融合，而是在某一研究领域内深入交融，形成复合型学科，更加深入地研究人类思想、文化、行为、社会等方面的学科。

人文与社会科学意义人文与社会科学是人类社会发展过程中产生的两个重要学科领域，具有重要的意义和价值。

本文将从不同角度探讨人文与社会科学的意义，并分析其对社会、个人和文化的影响。

一、推动社会发展人文科学研究人类文化、文明和价值观念，通过对人类历史、文化遗产和艺术形式的研究，使社会能够更好地认识自身的根源和身份。

同时，社会科学关注社会、政治、经济和环境等方面的问题，通过对社会现象和社会关系的分析与研究，能够推动社会的发展和进步。

人文与社会科学的研究不仅使人们对社会现象的理解更深入，而且为社会问题的解决提供了思路和方法。

二、提升个人发展人文科学的研究使人们能够更好地认识自我，理解人类的情感、意识和行为。

通过阅读文学作品、欣赏艺术作品等，个人可以感受到不同的情感、体验到不同的境界，并从中获得心灵的满足和启迪。

社会科学的研究能够帮助个人更好地理解社会，认识社会规则和关系，从而提高社会适应能力。

人文与社会科学的教育培养了人们的思维能力、判断力和表达能力，对个人的全面发展起到重要作用。

三、维护社会和谐人文科学关注人类的心灵、情感和价值观念，通过研究和弘扬人文艺术、宗教信仰、伦理道德等方面的内容，增进人与人之间的友好与和谐。

社会科学关注社会关系与社会问题，通过研究社会治理、法律伦理等方面的内容，为社会提供秩序、和谐和稳定的基础。

人文与社会科学互为补充，通过弘扬人文关怀和科学精神，促进了社会的和谐与进步。

四、培养创造力和创新力人文与社会科学的学习和研究能够培养人们的思维能力、判断力和创造力。

人文科学注重人类的思考和思维方式，通过阅读、思辨和批判性思维的培养，可以培养人们的创造思维和问题解决能力。

社会科学关注社会现象和社会变革，通过对社会问题的深入研究和探讨，培养人们的创新意识和实践能力。

人文与社会科学的学习和研究对培育创新人才和推动社会进步具有重要作用。

总结起来，人文与社会科学的意义体现在推动社会发展、提升个人发展、维护社会和谐以及培养创造力和创新力等方面。

我国人文社会科学发展对策研究作者：赵亚雪高文静郝淑静李飞来源：《科学导报·学术》2018年第03期摘要：在现代科学体系中，与自然科学相关联、相对应的“人文社会科学”，经历了分化后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的总称，人文社会科学与自然科学共同构成了人类科学知识体系，人文社会科学主要对人类精神世界和社会现象进行研究。

文章将以人文社会科学的社会功能为切入点，对促进人文科学发展的对策进行分析，以期实现人文社会科学繁荣发展。

关键词：人文社会科学；社会功能；对策【中图分类号】 G640 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）03-0177-01引言人文社会科学和自然科学同样重要，在自然科学快速发展的今天，社会需要人文社会科学繁荣和发展。

我国党和国家领导人高度重视我国人文社会科学的繁荣发展，是我国全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴额需要，是面对（在）中国老百姓在物质生活水平不断提高的同时，却出现（但）精神生活水平有所下降（的情况下），物质主义倾向、生活物欲化问题的关键性政策调整。

还可以说繁荣发展人文社会科学（的繁荣发展）是适应市场经济和社会发展的需要（必然趋势），（由此可见，）加强对人文社会科学发展对策研究具有重要意义。

1人文社会科学的社会功能1.1文化功能1.1.1基础性和渗透性。

人文社会科学以一种特有的文化方式参与了实践以及相关知识学科的进化，这种渗透方式，明显的表现出保护、发扬、创新并购文化传统，弘扬人文精神。

这种基础性直接作用与生产力，通过对劳动者进行教育或主动学习的方式，形成社会生产力和人力资源；这种渗透性总是能创造出新的价值，即新的人文价值和价值追求，而成为经济发展、社会进步的源动力，智力支持、情感协作和精神动力正是人文社会科学文化功能的综合体现。

1.1.2批判性和引导性。

人文社会科学是向短视、偏见和愚昧开战的先锋，其先进思想是对神秘和迷信直面批判、彻底清除的武器。

人文社会科学在大学创新中的地位和作用时苗苗王超男张慧慧寇迪（河南工程学院人文社会科学学院河南·郑州451191）摘要随着社会的快速发展，人民群众越来越重视人文社会科学，这就需要大力发展人文社会科学高等教育，大学的创新离不开人文社会科学的高度发展。

因此，高校必须充分认识到人文社会科学在大学创新中的地位及其重要性，及时采取切实的措施发展人文社会科学，这样才能够真正地强化大学的创新功能，为实现创新型国家奠定基础。

关键词人文社会科学大学创新地位作用中图分类号：G640文献标识码：A0引言人文社会科学是一个庞大的学科集群，其主要研究社会现象和文化艺术，具有丰富多彩、博大精深的特点，是自然科学无法包容和代替的，现阶段，科学技术水平在不断提升，而人文社会科学的研究相对比较之后，人民群众要想实现社会和谐发展的目标，必须在发展自然科学的同时，重视人文社会科学的发展。

基于此，文章阐述了人文社会科学的概念，并研究了人文社会科学在大学创新中的地位和作用。

1人文社会科学的概念人文社会科学是指文科学和社会科学的有效结合，人文科学和社会科学的综合化和一体化是社会发展的重要趋势。

其中，人文社会科学的研究对象主要是人和人类社会，与自然科学存在一定差异，人文社会科学具有明显的人文特质和社会品质，其主要原因是它不仅研究整个社会的共同性和普遍性，还要研究以人类个体为单位的特殊性，其不能排除偶然性因素，且需要研究偶然性的意义和价值；另外，人文社会科学的研究主体和客体之间存在不同的关系，自然科学是研究人与物之间的关系，双方不能沟通，呈现出单向度关系，而人文社会科学研究的是人与人之间的关系，可以沟通理解的双向互动关系。

由于人文社会科学研究既具有普遍性、特殊性，又具有客观性和主观性，它是真理以及功利的结合体，包含了偶然性和必然性，是理论与实践的完美结合。

因此，综合性是人文社会科学作为科学的根本特性。

同时，人文社会科学也是一种体系，是知识体系和价值体系的结合。

浅谈人文社会科学专业论文随着知识经济的发展，人文社会科学的发展水平已成为衡量综合国力的重要组成部分。

下面是店铺为大家整理的人文社会科学论文，供大家参考。

人文社会科学论文篇一：《浅谈哲学和人文社会科学的定位》有人主张将已往的“哲学社会科学”改称“人文社会科学”或“人文科学”，用以指称不同于自然科学的另一大半(有关人、文化社会生活和社会历史的)科学领域，这是目前一股国际性的学术潮流。

其用意在于强调哲学和各门社会学科的本性是面向人、社会、文化的，从而倡导立足于人、关心和服务于人的发展的价值导向。

采用这一提法的好处是，强化这些学科的本意，它符合马克思主义的价值导向。

但其中有几个具体的理论问题是值得探讨的。

一、带有人文性质的研究和创作是否属于“科学”。

对于这个问题，国内外学术界一直有争议，关键是对“科学”的理解不同：以西方一些人的标准，一个学科只有达到了对象的可重复性、描述的客观化、形式化和定量化、知识的可积累性等一些自然科学的特征，才属于科学。

这种狭隘观点目前仅承认现代的经济学、社会学等少数社会学科是科学，而把政治学、史学、法学、文学、艺术、教育、新闻乃至哲学等统统排除在外(当然，这也与有些社会学科的工作和发展水平尚不到位有关)，或宁肯叫“人文学科”，也不叫“科学”。

这种观点影响了不少人，特别是在自然科学界有一定市场。

按照另一种，特别是马克思主义的观点，科学的实质在于“理性地处理感性材料”(马克思)，在于通过“实事求是”(罗素)的研究去追求真理，凡符合这一实质的研究活动及其成果，就属于科学范畴。

因此，哲学和各门社会科学也应该是科学，不应因为有某些形式上或程度上的差别，就否定其科学的实质。

邓小平同志说“科学当然包括社会科学”，无疑体现了这个马克思主义的一贯立场。

二、在学理上，“科学”与“人文”两个范畴是有区别的。

科学，是以强调事实、理性、描述性知识和真实性、真理为主旨的规范体系。

科学仅以符合事实及其客观规律为根据，而较排斥人的主观意向、价值取向、意识形态，虽然在总体上，科学与人类的价值追求正相关(对人类有益);但在具体研究过程和具体观点上，则要求必须不带任何主观倾向，首先要如实地反映客观。

当代人文社会科学的发展趋势一、跨学科融合随着社会的不断发展和进步，人文社会科学也在不断向前发展。

其中，跨学科融合成为当代人文社会科学的发展趋势之一。

在过去，人文科学和社会科学往往被划分为不同的学科领域，各自独立发展。

但如今，随着社会问题变得越来越复杂，跨学科融合成为解决问题的重要手段之一。

哲学、宗教学、文化学、经济学、社会学等学科之间互相渗透，相互影响，形成了更加丰富多样的学术研究和学科交叉。

二、数字化和科技化随着信息技术的快速发展，数字化和科技化也成为人文社会科学发展的趋势之一。

各种数据采集、处理和分析技术的发展，使得人文社会科学研究可以更加客观、准确地进行。

从大数据分析到虚拟现实技术的运用，科技化的手段为人文社会科学的研究提供了更多可能性。

数字化和科技化也为人文社会科学的研究成果的传播和交流提供了更加便捷的途径。

三、全球化视野全球化视野也是当代人文社会科学发展的重要趋势之一。

随着全球化进程的加速，各国之间的通联和交流日益密切，人文社会科学的研究领域也必须更加关注全球性的问题。

全球化视野意味着研究者需要更加关注全球范围内的文化、政治、经济等各个方面的变化和影响，跨国、跨地域的研究合作也成为必然趋势。

四、多元化思维随着社会的多元化发展，多元化思维也成为人文社会科学发展的重要方向。

多元化思维强调不同文化、不同价值观之间的平等和相互理解，这种思维方式在人文社会科学研究中也变得越来越重要。

多元化思维要求学者能够超越自身的文化背景和观念偏见，更加客观地审视世界和人类社会，从而为研究者提供更加广阔的思维空间和研究视野。

总结来说，当代人文社会科学的发展趋势呈现出跨学科融合、数字化和科技化、全球化视野和多元化思维等特点。

人文社会科学研究将更加跨学科、科技化、全球化和多元化，以更好地适应社会的发展需求，更好地服务于人类社会的发展和进步。

在当代社会，人文社会科学的发展趋势不仅仅受到学科融合、数字化和科技化、全球化视野和多元化思维的影响，还受到诸多其他因素的影响。

关于理工科大学发展人文社会科学的若干问题的认识华南理工大学刘树道刘思安【摘要】理工科大学发展人文社会科学是我国高等教育改革的一个战略性举措，是高校适应现代高等教育发展的自身需求；理工科大学发展人文社会科学要立足长远，确定正确的目标定位和发展方向，制定有利于人文教育和科学教育相融合的具体思路与措施。

【关链词】理工科大学；人文社会科学；发展当前，繁荣哲学社会科学和现代高等教育的发展趋势提出了理工科大学发展人文社会科学的任务，于是我国的理工科大学普遍出现了重视文科建设的发展趋势。

这既是理工科大学本身走出原来片面发展格局、实施素质教育的客观要求,也是我国高等教育向综合化和高水平发展的一个战略性举措，理工科大学的人文社会科学不仅应按人文社会科学的专业和学科本身的规律来建设，更应结合理工科的特点，立足长远，走交叉学科和持色学科的发展之路。

一、理工科大学发展人文社会科学的战略意义1．理工科大学发展人文社会科学是我国高等教育改革的一个战略性举措21世纪是素质教育的世纪。

素质教育已成为一种世界普遍认可的教育大目标。

当今科技发展趋势呈现学科高度分化又高度综合并以综合为主，科学与人文日益交叉、融合和渗透。

我们的高等教育长期存在着过弱的文化熏陶、过窄的专业教育、过重的功利主义导向和过强的共性制约，导致大学生知识面狭窄、文化底蕴肤浅、人文关怀和社会责任感薄弱，这些严重制约了大学生个性的健康发展和综合素质的进一步提高。

未来的国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力竞争，其质是人才竞争、国民素质竞争，更是一场素质教育的竞争。

因此，加强大学生的文化素质教育，在理工科大学发展人文社会科学，既是当今世界高等教育发展的潮流，更是面向21世纪改革高等教育的一个具有战略性举措；同时, 现代高等教育的社会化、综合化、国际化的发展趋势以及世界一流大学和高水平研究型大学发展目标的确定, 也对理工科大学提出了发展文科的战略任务。

2．理工科大学发展人文社会科学是大学自身发展的需求人文教育主要是指人文精神和人文知识的教育,包含了社会科学的教育、美学、艺术的教育。

年第5期科学中国人人文、社会科学与工程技术科学都是人类发展不可或缺的研究领域，两者各有自己的特长和征候。

人文社会科学研究人和社会，工程技术科学研究工程体系、工具和手段。

两者可以借鉴，但不能混淆和替代。

就管理和评价方面看，人和社会比工程技术更加复杂、更加动态、更加难以固定，如果把对人的研究机制当作对机床研究的机制加以管理和指导，或者把对社会的研究机制当作对水力发电的研究机制加以管理和指导，都会把有活力的人文、社会科学的研究搞成程式范式、僵力死力，不会结出卓越的传世之果。

所以，对人文学科、社会科学学科的学术研究机制作些思考和建议，有助于清化研究理念，有助于人文学科、社会科学学科的健康发展。

区分人文学科、社会科学学科的指向及其属性，遵循内在规律。

人文社会科学与工程技术科学不同，人文学科与社会科学也不相同，人文学科与社会科学学科各有自己的偏重。

人文学科，如文学、历史学、哲学、考古学、宗教学、语言学、艺术学、心理学等，具有明显的价值取向。

人文学科依赖知识保留、积累、连续性，加上人生体验，进行潜心研究的学科领域。

她着重探讨个人、人类群体创造一切文化形式的过程，在以往积累的基础上，立足于对现实的比较和批判来构想人类的未来，进而具有批判现实、超越现实的特点和品格。

人文学科注重对人文精神、批判精神和创新精神的塑造和培养，负有建设和发展社会精神的历史使命。

就中国的人文学科而言，她要继承中华民族的文脉、创新人文知识，探索人文规范，完善人文精神，向世界传播中华文化，研究其他民族的文化并进行交流。

在高等学校里，教师进行分学科的学术研究，并将学术成果通过教学手段转化成学生的知识和素养、转化成社会影响。

通过一代一代的毕业生及其在社会上的作用，起到引领社会文化的作用。

所以，中国人文学科研究的基本目的在于继承和发展中华民族文脉，促进人类文明的进步。

社会科学，如经济学、政治学、社会学、法学、管理学、教育学、传播学、信息资源学等，具有明显的对社会变化的反应与对策的价值取向。

培养学生的社会科学和人文素养在当今社会快速发展的背景下，培养学生的社会科学和人文素养变得愈发重要。

社会科学和人文素养是指在社会背景下，通过学习社会科学和人文学科知识，能够具备自觉感知社会问题、解决社会问题和适应社会发展的能力和素养。

本文旨在探讨为何培养学生的社会科学和人文素养至关重要，并提出几点有效的培养途径。

一、为何培养学生的社会科学和人文素养至关重要1. 培养社会责任感：学生通过学习社会科学和人文学科知识，能够深入了解社会问题的根源和成因，从而形成对社会问题负责任的态度和行为。

他们不仅会反思自身行为对社会的影响，还能够积极参与到社会实践中，为社会进步尽一份力量。

2. 培养社会适应能力：社会科学和人文学科知识的学习能够帮助学生理解社会结构和社会规则，并且主动适应社会环境。

他们能够在生活中进行自我调节，更好地与他人沟通和合作，增强自己的人际交往能力和解决问题的能力。

3. 培养综合素养：通过社会科学和人文学科知识的学习，学生能够获得广泛的知识，并形成自己的价值观和世界观。

他们能够对复杂的社会问题有全面的认识，思考和分析问题的能力得到了提升，形成更加完善的个人素质。

二、培养学生的社会科学和人文素养的有效途径1. 多样化的课程设置：学校应加强社会科学和人文学科课程的设置，让学生从小就接触到相关知识。

课程内容要紧密结合社会现实，引导学生分析和思考社会问题，增强他们对社会科学和人文学科的兴趣和探究欲望。

2. 推动社会实践活动：学校应组织和推动社会实践活动，让学生接触社会，亲身体验社会问题，增强实际操作能力。

例如，开展社区服务、参与公益活动等，通过亲身实践感受社会的多样性，提高学生的社会责任感和社会适应能力。

3. 强化教育与引导：学校应加强对学生社会科学和人文素养的教育引导。

教师要以身作则，树立正确的价值观和榜样形象。

通过故事、讲座、课堂讨论等形式，培养学生的思辨能力和批判意识，引导他们主动关注社会问题并积极参与解决。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。