高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)项目省级认定结果

教育部关于公布《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目认定结果的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2019.07.01
•【文号】教职成函〔2019〕10号
•【施行日期】2019.07.01
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部关于公布《高等职业教育创新发展行动计划（2015—
2018年）》
项目认定结果的通知
教职成函〔2019〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部办公厅关于开展〈高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）〉项目认定的通知》（教职成厅函〔2019〕8号），经各地和有关行业职业教育教学指导委员会推荐及公示，现将认定的骨干专业、生产性实训基地、优质专科高等职业院校、“双师型”教师培养培训基地、虚拟仿真实训中心、协同创新中心、技能大师工作室等项目名单予以公布。

附件：《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目认定名单（排序不分先后）
教育部
2019年7月1日。

高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）2017年度绩效报告二〇一七年十二月陕西国防工业职业技术学院高等职业教育创新发展行动计划2017年度绩效报告按照教育部《关于开展<高等职业教育创新发展行动计划（2015 -2018年）>2017年执行绩效数据采集工作的通知》（教职成司函〔2 017〕113号）和陕西省教育厅《关于开展<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)>2017年执行绩效数据采集工作的通知》要求。

学院结合《<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)>绩效采集要点》,在收集、汇总、整理、分析项目和任务资料的基础上，依据《行动计划》管理平台数据，对相关填报指标进行汇总分析，形成本绩效报告。

一、项目概况依据《关于确定陕西省<高等职业教育创新发展行动计（2015-2 018年）>任务（项目）承接院校的通知》（陕教高办〔2016〕56号），学院承担了《行动计划》中的12个项目（含38个子项目）和44项任务，项目覆盖了扩大优质教育资源、增强院校办学活力、加强技术技能积累、完善质量保障机制、提升思想政治教育质量等方面。

学院以《行动计划》和陕西省“双一流”建设为指引，坚持“质量立校、创新驱动、突出特色、内涵发展”理念，以服务发展、创新驱动、争创一流为基本原则，主动适应经济发展方式转变和高等职业教育形势新变化，实施创新驱动，加快融合发展，计划投入1.6亿余元，力争通过3年建设，全面推动学院从“骨干”到“优质”的升级转型。

二、项目绩效自我评价（一）项目资金使用情况2017年度学院行动计划资金使用率91%。

其中：骨干专业建设、校企共建的生产性实训基地建设、省级高等职业教育专业教学资源库、混合所有制特征的二级学院建设、校企共建以现代学徒制特色学院、师资队伍培养等项目的年度资金使用率均在95%以上，而国际化交流与合作办学、职教集团、对口支援等项目的年度资金使用率均较低，建设进度较为滞后。

现代产业学院建设：发展历程、组织特征与改革路径作者：郑荣奕蒋新革来源：《职业技术教育》2021年第30期摘要现代产业学院是促进产教融合的有效平台。

纵观我国产业学院建设10年历程，其经历了起步试点、加速发展、提质培优三个阶段。

基于实证研究发现，现代产业学院具有建设背景产业化、产权结构多元化、服务功能复合化、治理体系现代化等特征。

在深化产教融合背景下，现代产业学院呈现快速发展态势，但也面临建设策略模糊、治理体系滞后、育人模式僵化等问题。

因此，要着力构建依链建院、院园合一;多元协同、共建共治;在园在岗、育训结合的现代产业学院建设新路径。

关键词产教融合;产业学院;发展历程;组织特征;改革路径中图分类号 G522.7 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）30-0014-06产业学院是以提升职业院校服务区域产业能力为目标，整合地方政府、职业院校、行业协会、龙头企业和产业园区的资源，建立以人才培养为主，兼有学生创新创业、技术创新、科技服务、继续教育等多主体、多功能深度融合的新型办学实体[1]。

产业学院是当前职业教育最有效的“产教融合、校企合作”模式之一，是教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的结果。

2020年《现代产业学院建设指南（试行）》（教高厅函[2020]16号）的出台，标志着产业学院建设进入新阶段。

在大力发展职业教育的国家战略背景下，从历史的角度厘清现代产业学院发展历程，从实践的角度探析其组织特征，针对当前面临的问题对症下药，构建现代产业学院新路径，对深化产教融合校企合作，引领产业升级和技术进步，推动职业教育高质量发展具有重要的现实意义。

一、现代产业学院的发展历程产业学院起源于英国教育与就业部策划的产业大学，主要目的是利用现代化网络技术向企业和个人提供开放式的远程学习方式，提高企业的生产力和个人的就业能力[2]。

我国产业学院不同于英国“产业学院”。

学者覃晓航在1988年就发表论文提出“创建产业学院”，这是我国最早的“产业学院”概念[3]。

东营职业学院贯彻落实《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》绩效报告（2016年度）为贯彻落实教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（以下简称《行动计划》）和东营市“率先全面建成小康社会，完成黄蓝国家规划目标，加快建设美丽幸福新东营”的要求，适应区域产业转型升级，深化改革、创新发展，提升办学实力和办学水平，促进学校全面发展，争创国家优质高等职业院校，我校党委高度重视，成立了领导机构，多次召开专题会议学习、研究文件内容，并进行了层层分解，明确了责任部门单位，责任部门单位将任务分解到了具体工作人员，学校建立了督导考核制度，采取阶段调度和定期通报进度的方式，狠抓落实，确保了2016年度各项任务和项目的顺利进展，现将2016年度绩效报告汇报如下：一、任务及项目基本情况东营职业学院承担了《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》文件确定的65项任务中的38项，承担了22个项目中的12项。

分别占总任务数的58.5%和总项目数的54.5%。

二、工作进展及建设成效（一）专业和课程建设1.建立产业结构调整驱动专业设置与改革、产业技术进步驱动课程改革的机制。

立足区域产业发展，优化专业布局。

积极发展新兴产业相关专业，新增机器人制造技术专业；提高专业集中度，调整专业结构，招生专业压缩到43个.校企合作开发专业课程，体现产业技术进步，共同编写工学结合讲义15部。

2.重点服务中国制造2025 ，主动适应数字化网络化智能化制造需要，围绕强化工业基础、提升产品质量、发展制造业相关的生产性服务业调整专业、培养人才。

办好与企业共建的汽车类专业和软件技术专业，与中锐集团和达内集团加大共建力度，投入更多设备、技术和师资等要素，拓展新专业、新课程。

汽车检测与维修、会计、市场营销和物联网应用技术专业都与企业合作建立了订单班或校企合作班。

3.优先保证新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械产业相关专业的布局与发展。

附件3河北省高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）进度安排及预期效果表序号工作任务2016年12月进度安排及预期效果2017年12月进度安排及预期效果2018年12月进度安排及预期效果责任单位RW-1 加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作1.与10个国家和地区建立学术交流与合作关系；2.与5个国外高职或高等院校以及科研机构建立学术交流与合作关系；3.公派出国（境）进修90人次以上；4.聘请外国专家和教师50人次以上；5.接待外籍交流60人次。

1. 与15个国家和地区建立学术交流与合作关系；2.与10个国外高职或高等院校以及科研机构建立学术交流与合作关系；3.公派出国（境）进修100人次以上；4．聘请外国专家和教师60人次以上；5.接待外籍交流80人次。

1. 与20个国家和地区建立学术交流与合作关系；2.与15个国外高职或高等院校以及科研机构建立学术交流与合作关系；3.公派出国（境）进修110人次以上；4.聘请外国专家和教师70人次以上；5.接待外籍交流100人次。

省教育厅- 34 -序号工作任务2016年12月进度安排及预期效果2017年12月进度安排及预期效果2018年12月进度安排及预期效果责任单位RW-2 学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源1.引进国际先进职业标准若干个；2.引进国际职业教育专业课程若干门；3.引进外国先进职业教材若干部；4.引进外国先进职业教育数字化教育资源数，资源名称若干个。

1.引进国际先进职业标准若干个；2.引进国际职业教育专业课程若干门；3.引进外国先进职业教材若干部；4.引进外国先进职业教育数字化教育资源数，资源名称若干个。

1.引进国际先进职业标准若干个；2.引进国际职业教育专业课程若干门；3.引进外国先进职业教材若干部；4.引进外国先进职业教育数字化教育资源数，资源名称若干个。

省教育厅、各高职院校RW-3 选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系1.共建专业数6个；2.共建课程15门；3.共建实验室或实训基地若干个；4.教师交流30人次；5.交换学生80人次；6.学分互认专业若干个。

河北省关于高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案目录一、工作基础 (3)（一）高职教育办学规模不断扩大 (3)（二）办学机制建设取得重要进展 (3)（三）示范院校建设成绩斐然 (3)（四）专业和课程建设成果丰硕 (4)（五）人才培养模式改革彰显特色 (4)（六）实训基地建设成效显著 (5)（七）师资队伍水平整体提升 (5)（八）社会服务能力明显增强 (5)二、主要目标 (6)三、总体规划 (7)（一）协调发展，扩大优质教育资源 (7)1.深化教育教学改革，提升专业发展水平 (7)2.坚持示范引领发展，提高院校建设水平 (7)3.引进境外优质资源，推动国际交流合作 (8)4.加强教师队伍建设，提高师资整体水平 (8)5.建设数字教育资源，推进信息技术应用 (9)6.完善高职教育结构，推进高校分类管理 (9)7.建立健全运行机制，推动职教集团化发展 (10)8.发挥特色专业优势，促进区域协调发展 (10)（二）改革创新，增强院校办学活力 (11)1.健全人才选拔机制，推进分类考试招生 (11)2.建立学分管理制度，拓宽人才成长通道 (11)3.深化体制机制改革，探索混合所有制办学 (12)4.发挥企业办学主体作用，推进产教深度融合 (12)5.加快政府职能转变，落实院校办学自主权 (13)6.加大政策扶持力度，促进民办教育发展 (13)7.发挥院校资源优势，服务社区教育和终身学习 (13)（三）产教融合，加强技术技能积累 (14)1.优化院校专业布局，服务中国制造2025 (14)2.配合“一带一路”战略，支持优质产能“走出去” (15)3.落实鼓励支持政策，深化校企合作发展 (15)4.加强创新创业教育，提高人才培养质量 (15)5.开展现代学徒制试点，培养技术技能人才 (16)6.建立培养培训制度，培育新型职业农民 (17)7.深化优秀传统文化教育改革，促进文化传承创新与传播 (17)8.加强国际交流合作，扩大职教国际影响 (18)（四）依法治校，完善质量保障机制 (18)1.完善院校治理结构，提升院校治理能力 (18)2.强化质量年报制度，完善监督保障机制 (18)3.加强相关理论研究，助推高职改革发展 (19)（五）立德树人，提升思想政治教育质量 (19)1. 加强和改进思想政治教育工作，增强针对性和实效性 (19)2. 促进职业技能与职业精神相融合，助力学生全面发展 (20)四、具体举措 (20)（一）提高经费保障水平 (20)（二）改进高职教师管理 (21)（三）建立诊断改进机制 (22)五、进度安排与预期效果 (22)六、保障措施 (22)（一）加强组织领导，健全工作机制 (22)（二）强化管理督查，确保任务落实 (23)（三）加强宣传引导，营造良好环境 (23)为贯彻落实《教育部关于印发〈高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）〉的通知》（教职成〔2015〕9号）有关要求，促进河北省高等职业教育创新发展，制定本实施方案。

教学质量工程项目
1、《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》项目认定
2、高职煤炭类专业实践教育基地建设研究与实践
3、《电气控制与PLC技术》国家级精品在线开放课程
4、校企合作下以“三型”人才为目标的高职“订单培养”研究与实践
5、职业教育技能大赛教学能力比赛省级二等奖
1、《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》项目认定
2、高职煤炭类专业实践教育基地建设研究与实践
3、《电气控制与PLC技术》国家级精品在线开放课程推荐信息
4、国家级教学成果二等奖：校企合作下以“三型”人才为目标的高职“订单培养”研究与实践
5、职业教育技能大赛教学能力比赛省级二等奖
2019年河南省高等职业教育技能大赛教学能力比赛获奖名单
二等奖
7
8
9。

《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》绩效报告二Ｏ一八年十二月目录一、《行动计划》执行情况 (2)二、《行动计划》总体成效 (4)（一）扩大优质教育资源 (4)1.提升专业建设水平 (4)2.引进境外优质资源 (6)3.加强师资队伍建设 (6)4.推进信息技术应用 (8)5.促进区域协调发展 (10)（二）增强院校办学活力 (10)1.探索混合所有制办学 (10)2.服务社区教育和终身学习 (11)（三）加强技术技能积累 (11)1.服务中国制造2025 (11)2.深化校企合作发展 (12)3.加强创新创业教育 (13)4.开展现代学徒制 (14)5.促进文化传承创新与传播 (15)（四）完善质量保障机制 (17)1.完善院校治理结构 (17)2.完善质量年报制度 (18)3.建立诊断改进制度 (19)(五)提升思想政治教育质量 (21)1.加强和改进学生思想政治教育工作 (21)2.促进职业技能培养与职业精神养成相融合 (24)三、存在的问题及改进措施 (26)1.产教融合、校企合作体制机制有待进一步完善 (26)2.师资队伍建设有待进一步强化 (26)3.国际交流合作需有新突破 (27)西安职业技术学院《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》绩效报告一、《行动计划》执行情况1.学院推进•行动计划‣的机制建设、经费投入、出台政策情况等。

根据教育部•关于印发†高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）‡的通知‣（教职成…2015‟9号）和陕西省教育厅•关于做好高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）任务（项目）申报工作的通知‣（陕教高办…2016‟41号）精神，按照高等职业教育创新发展行动计划的目标和要求，以服务陕西省及西安市经济社会发展需要为宗旨，结合学院“十三五”发展规划，2017年2月学院制定了•西安职业技术学院高等职业教育创新发展行动计划实施方案‣，把落实高等职业教育创新发展行动计划作为学院“十三五”建设与发展的重点工作，进一步争取西安市的大力支持，重点加大经费投入和加快教学改革的步伐，实现预定建设目标。

江西省优质专科高等职业院校建设方案（初稿）为贯彻落实《教育部关于印发<高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）〉的通知》(教职成〔2015〕9号）、《江西省关于公布〈江西省高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年)实施方案〉任务（项目）审核确认结果的通知》(赣教职成字〔2016〕35号)等文件精神，为打造江西职业教育品牌，建设一批具有示范引领作用的专科高等职业院校，带动江西职业教育发展水平整体提升，提高职业教育服务“转方式、调结构、促升级”能力，特制定本方案：一、指导思想以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以改革创新为动力,以提升人才培养质量为主线,建设一批办学定位准确、理念模式先进、人才队伍优质、管理水平精细、办学特色鲜明、办学水平领先、服务能力高效的优质专科高等职业院校,打造江西高等职业教育品牌，为我省与全国同步实现小康提供坚实的技术技能人才保障和强有力的智力支持、技术支撑。

（一）服务发展.主动适应我省传统优势产业与新兴战略产业，服务江西“工业强省"等重大发展战略,助力产业转型升级，为江西经济社会发展培养高素质的劳动者和高端技术技能型人才。

(二）改革驱动.以协同创新、协同育人为引领，以学生受益、学校发展为根本出发点，全面推进综合改革，优化院校内部治理结构，突破制约学校办学水平提升、人才培养质量提高的体制机制障碍，全面激发学校办学活力，持续提升学校办学质量和整体发展。

（三)争创优质。

支持部分办学实力强、社会认可度高的专科高等职业院校，进一步汇聚优质资源，打造优质师资，建设品牌专业，培养优秀人才，形成标志成果，全面增强我省高等职业教育的国内和国际竞争力，充分发挥优质专科高等职业院校示范引领作用,带动全省专科高等职业院校质量全面提升与共同发展。

二、建设目标到2020年，建设20所左右“办学定位准确、专业特色明显、就业优势突出、服务产业转型升级能力强、有一定技术创新能力、综合水平领先"的优质专科高等职业院校，全面提升办学水平和人才培养质量,增强江西职业教育的核心竞争力，带动全省专科高等职业院校从“对接产业、服务产业”向“提升产业、引领产业”转型。

志愿填报-适合低分捡漏的8所河北二本公办大学及其王牌专业1.河北北方学院河北北方学院国家级或省级一流本科专业:医学检验技术、药学、财务管理、法医学、麻醉学、中医学、数学与应用数学、农学、临床医学、思想政治教育、信息工程、口腔医学、新能源科学与工程、动物医学、信息管理与信息系统、学前教育、园艺、卫生检验与检疫、医学信息工程、人力资源管理、环境设计、戏曲影视文学、应用化学、制药工程。

2.河北水利电力学院河北水利电力学院国家级或省级一流本科专业：水利水电工程、土木工程、电气工程及其自动化、自动化、机械电子工程、城市地下空间工程、测绘工程、国际商务、软件工程、道路桥梁与渡河工程、数字媒体技术等.3.河北环境工程学院河d诉境工程学院国家级或省级一流本科专业有环境科学、环境工程、环境生态工程、物联网工程、园林、环境设计、物流管理等.4.河北金融学院河北金融学院国家级或省级一流本科专业有经济统计学、经济学、金融学、会计学、保险学、金融工程、法学、商务英语、计算机科学与技术、工商管理、投资学等。

5.河:!匕科技师范学院河1次斗技师范学院国家级或省级一流本科专业有动物医学、意大利语、园林、数学与应用数学、应用化学、园艺、植物科学与技术、财务会计教育、小学教育、运动康复、酿酒工程、物流管理、计算机科学与技术、动物科学、英语、化学、教育技术、设施农业科学与工程、农学、生物科学等。

6.河北工业职业技术大学（原河北工业职业技术学院）国家示范性高等职业院校重点建设专业：材料工程技术专业（轧钢）及其轧钢生产专业群、冶金技术专业及其钢铁冶炼生产专业群、环境监测与治理技术专业及其钢铁企业清洁生产专业群、应用化工技术专业（焦化方向）及其炼焦化工生产专业群、电气自动化技术专业（冶金方向）及其冶金生产过程控制专业群。

《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目认定骨干专业：黑色冶金技术、汽车检测与维修技术、电子商务、应用化工技术、工程造价、会计、电气自动化技术、轧钢工程技术。

《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》实施方案为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》和国家旅游局、教育部《加快发展现代旅游职业教育的指导意见》的精神，推动旅游高等职业教育创新发展，现制订旅游高等职业教育创新发展行动计划实施方案。

一、工作基础（一）强有力的行指委和示范性委员学校本行指委的主任委员由国家旅游局党组成员、人教司长担纲，秘书长和秘书处综合协调能力强，旅游类国家示范性（骨干）高职院校和中国旅游院校“五星联盟”等优质旅游高职院校的负责人担任委员。

行指委号召组织有力，启动的各项促进旅游职业教育发展的行动均得到全国高职院校旅游类专业的响应。

（二）指导高职旅游职业教育发展成效显著设立职业教育改革研究课题资助专业教师开展针对性研究，出色完成教育部行业指导职业院校专业改革与实践项目，编辑出版《全国旅游职业教育教学指导委员会科研成果集2014》；卓有成效地组织实施了全国职业院校技能大赛，仅2015年就主编出版了《固本培元 卓越引领----教育部全国职业院校技能大赛高职组西餐宴会服务赛项成果展示2015》（含光盘）、《餐饮奇葩 未来之星----教育部全国职业院校技能大赛高职组中餐主题宴会设计赛项成果展示2015》（含光盘）、《导览华夏 星耀舞台----教育部全国职业院校技能大赛高职组导游服务赛项成果展示2015》和《酒店英才 放飞梦想----教育部全国职业院校技能大赛中职组酒店服务赛项成果展示2015》（含光盘）；连续主编出版《2013中国旅游职业教育年度报告》、《2014中国旅游职业教育年度报告》；依托优质院校精心实施教育部“国培计划”，为旅游职业教育培养了一批优秀骨干教师。

（三）国家旅游局提供政策和经费支持根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》的旅游业“515战略”有关精神和要求，2015年，国家旅游局和教育部率先联合印发《加快发展现代旅游职业教育的指导意见》，制订并实施“万名旅游英才计划”，连续3年在全国各大院校、旅游企业分批遴选、资助10000余名旅游相关专业的教师、学生以及旅游企业管理人才和高级技术技能人才，增强中国旅游业人才核心竞争力。

附件3陕西省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》任务建设主要观测要素序号工作任务主要观测要素备注RW-1加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作（1）设置国际合作与交流机构，建立健全相关制度；（2）引进或开发国际交流合作项目，多渠道建立合作关系；（3）学生国外、境外交流数量。

RW-2学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源（1）引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源，扩大教育供给的选择性和多样性，促进提升教育水平；（2）开发区域、行业特色鲜明，适应创新创业教育的课程教学资源。

RW-3选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系（1）选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，改善实验实训条件的质量和数量；（2）与国（境）外教育机构或院校建立互访机制，实现教师交流、学生交换；（3）建立学分互认制度，合作培养国际化技术技能人才。

RW-4支持高等职业院校申办聘请外国专家（文教类）许可（1）制定聘请外国专家（文教类）的管理办法；（2）创造满足外国专家来华工作的教学和生活条件；（3）申办并取得聘请外国专家的资格许可。

序号工作任务主要观测要素备注RW-5举办高水平中外合作办学项目和机构（1）取得中外合作办学资质，成立合作办学机构，完善中外合作办学项目管理制度；（2）与国（境）外院校举办高水平合作办学项目的数量和成效。

RW-6完善以老带新的青年教师培养机制；建立教师轮训制度；专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月（1）制定师资队伍建设规划和年度培养计划；（2）建立“传、帮、带、促、导”青年教师培养机制，管理考核到位，培养效果明显；（3）落实陕西高校“教学名师引领计划”；（4）教师轮训制度健全，激励导向明确，待遇经费落实；（5）支持专业教师赴企业实践，每五年企业实践时间累计不少于6个月。

河南职业技术学院
《创新发展行动计划（2015-2018年）》任务（项目）建设任务书
编号：XM-6
项目名称：XM-6-精品在线开放课程-大数
据时代数据库技术与应用
项目负责人：张素青
所属部门：信息工程系
教务处制
二〇一七年二月
填表说明
一、“任务”和“项目”均填写此任务书。

二、编号及项目名称依据教育厅相关文件要求填写。

三、填写各项内容时，要准确、详实，表达要严谨、简洁明了。

建设目标和建设方案要突出创新要素、发展要素，立足实际，体现增量。

四、分年度建设目标及建设方案与进度安排及资金预算等两部分内容要相互呼应，保持前后一致。

五、有关栏目内容可续表。

六、计划书用A4纸双面印制，左侧装订。

一、项目基本情况
二、建设目标及建设方案
三、进度安排及资金预算
- 6 -
- 7 -
四、所属部门意见
五、牵头部门意见
六、教务处意见
七、学院意见。

西安电力高等专科学校高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）项目八定表序号项目编号项目名称主要内容责任部门责任人配合部门分管领导完成时间1 XM18 开发建设一批创新创业教育专门课程（群）-电力专业创新创业教育（1）建设创新创业相适应的课程资源；（2）建设创新创业实训基地，开发满足创新教学要求的实训项目；（3）组建1支适合创新教育需求、具有专业背景、创新意识强的课程团队；（4）聘请企业具有创新创业经验的兼职教师。

管理工程系郭怀德电力工程系朱光辉2018年12月2 XM6-2 省级精品在线开放课程建设-电子技术应用（1）完成所有知识点课程视频制作脚本的编写和教学PPT的制作。

（2）初步建成在线课程网络平台。

（3）完成所有知识点课程视频制作。

（4）将在线课程资源全电力工程系王锦朱光辉2018年12月序号项目编号项目名称主要内容责任部门责任人配合部门分管领导完成时间部上网共享。

3 XM6-2 省级精品在线开放课程建设-电厂热力设备与系统（1）2名课程团队成员参加职业教育理论培训（2）完成在线开放课程资源的开发动力工程系李珩、孙文杰朱光辉2018年12月4 XM2 校企共建的生产性实训基地建设-智能变电站二次系统实训基地（1）建设方案编制；（2）工程勘察设计（3）工程施工（4）工程自验收（5）工程竣工验收（6）工程试运及总结技术技能培训部钟西炎电力工程系朱光辉2018年12月5 XM2 校企共建的生产性实训基地建设-输配电实训基地建设（1）开展全面骨干专业建设调研，强化实训基地为专业建设服务功能，制定校企共建实训基地的建设方案；（2）开展实训基地建设、运行、维护、安全管理制度完善及建设；（3）开展实训基地质量管理制度完善及建设；（4）完成50%实训基地咸阳校区陈强电力工程系朱光辉2018年12月序号项目编号项目名称主要内容责任部门责任人配合部门分管领导完成时间专业、课程实训项目开发，包含实训项目调研、项目方案、课件、指导书等内容；（5）开展基地师资培养，试点教师下现场及企业行业专业人才进教室活动；（6）校企合作共建一批专业配套实训设施。