递进式讲解

递进式结构方法指导（附写作模板、标题及范文）概念诠释在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。

它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。

递进式结构有两种表现形式：一种形式是议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点；另一种形式是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地提示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，它们的先后次序一般是不可以互换的。

意思是一层一层先后蝉联的。

方法引领1、按议论步骤递进（递进式结构）议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”（即“提出问题——分析问题——解决问题”）的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。

可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。

一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

•以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解：①是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作；②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚；③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。

一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。

如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。

即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”。

如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。

2、按论点内涵递进（并列递进式结构）这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。

⾼考议论⽂⾼分结构指导：递进式（⽅法举例范⽂点评）⼀、概念诠释在论证思路中，由浅⼊深，层层深⼊，步步推进，这就是递进式结构。

它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。

递进式结构有两种表现形式：⼀种形式是议论⽂采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点；另⼀种形式是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，⼀层⽐⼀层深⼊地提⽰论题的内涵，使中⼼论点得到深刻的阐发，它们的先后次序⼀般是不可以互换的。

意思是⼀层⼀层先后蝉联的。

⼆、⽅法引领1.按议论步骤递进（递进式结构）议论⽂⼀般按“是什么，为什么，怎么样”（即“提出问题——分析问题——解决问题”）的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论⽂的三个问题，这其实是⼀种递进关系。

可以集中笔⼒写清楚任⼀⽅⾯，也可以三个⽅⾯都作全⾯详细的写作。

⼀般说来，如果道理简单，显⽽易见，⽆须详加论证，则可在“怎么样”上多做⽂章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做⽂章，“怎么样”可⼀笔带过或⼲脆不谈。

以话题“⼈⽣的加减法”为例，可以这样分解：①是什么：⾯对⼈⽣的加减，要加⼀点⾃然的清逸野⽓，减⼀点⼈⼯合成的矫揉造作；②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的⾃我，拒绝庸俗，追慕⾼尚；③怎么样：既要有出世的隐逸，⼜要有⼊世的积极。

⼀般亮明观点之后展开的思路有两种⾛向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性⾓度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。

如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产⽣根源，指出解决问题的办法。

即“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”。

如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。

2.按论点内涵递进（并列递进式结构）这是就论点的内涵⽅⾯⽽⾔，论点内涵本⾝呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表⾯进⽽认识到事物的本质，将中⼼论点进⾏分解，分成⼏个分论点，这些分论点之间的关系是由浅⼊深、由简单到复杂。

议论文写作结构——递进式第一篇：议论文写作结构——递进式议论文写作结构——递进式递进式结构（一）特点：将中心论点分解成几个分论点，这些分论点之间的关系式由浅入深、由表及里、有简单到复杂。

各分论点的前后顺序严格要求，不能随意改动，否则会影响文章的说理逻辑。

结构模式：引论：提出论点或论据本论：论证分论点一：分论点＋分析论证＋小结论证分论点二：分论点＋分析论证＋小结（三层之间是递进关系）论证分论点三：分论点＋分析论证＋小结结论：照应全文例文：诗意地生活太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。

若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。

而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。

（总论点）这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。

（过渡到分论点）理想。

是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。

（分论点1）是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。

泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。

”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。

诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？奋斗。

是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”（分论点2）柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。

现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。

昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。

奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。

递进式结构课件递进式结构课件随着教育信息化的不断深入，课件作为教学工具逐渐成为教师不可或缺的一部分。

在课件的制作中，递进式结构常常被运用。

下面将从什么是递进式结构、为什么要使用递进式结构、递进式结构如何制作等三个方面，详细介绍递进式结构课件的制作方法。

一、什么是递进式结构？递进式结构是一种按照递进关系进行排列的结构方式。

在递进式结构的排列中，文本信息会随着层次的递进而呈现出更加详细、复杂的信息。

而在课件中，递进式结构通过将页面信息按照层次渐进的方式进行展示，逐步提升学生的理解能力。

二、为什么要使用递进式结构？首先，递进式结构能够让学生更好地掌握教学内容。

通过逐层递进式的呈现，学生可以逐渐理解复杂的概念和理论，增强知识的联系和连贯性。

其次，递进式结构有助于提高学生学习的兴趣。

在页面设计上，递进式结构能够带给学生新奇感，同时也能对学生的视觉感受产生积极的影响，从而激发学生对学习的好奇心和热情。

最后，递进式结构可以提高学生的思考水平。

在多层级的课件结构中，学生需要在理解、分析、比较等方面进行思考，从而加强了学生的思维能力。

三、递进式结构课件如何制作？在制作递进式结构课件过程中，需要遵循以下几个步骤：1.确定内容和结构首先需要确定课件的主题和内容，以及递进的层次。

确定好结构后，可以用脑图、思维导图等方式进行初步构思。

2.设计布局在设计布局时，需要根据内容的不同层级，确定相应的颜色、字体、背景等元素。

可以通过使用幻灯片平台，进行设计和制作。

3.插入图表、图片等元素为了使课件更加生动、形象，可以在合适的内容处插入图表和图片等元素。

同时，注意图片质量和大小，保证信息的准确性和清晰度。

4.设置过渡效果和动画效果在递进式结构课件中，过渡效果和动画效果能够使学习过程更加流畅、自然。

可以根据课件内容的需要，适当加入相应的过渡效果和动画效果。

总之，递进式结构课件的制作可以提高学生的学习兴趣和思维水平，同时也让教学内容更加连贯、易于理解。

高二年级议论文写作指导模块二-----结构模式篇递进式一、写作指导“递进式”结构通常有三种方式：（一）将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，或者是由此及彼、由近及远、由易到难、由特殊到一般（或由一般到特殊）。

层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

例：善于解剖自己1、中心论点：想进步，就必须善于解剖自己。

2、①对自己要有自知之明②有自知之明的同时，更需要勇气③自知之明的勇气来源于崇高的理想和信念例文：丹墨莲梅鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼；狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼；被周围的人认为是“最有前途者”，于是学生的成绩就会不断提高。

环境的确影响着人。

古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。

”处于香的环境，自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。

这句话的意思是香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响一个人的成败。

但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗？自古便有“乱世出英雄”这种说法。

春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。

偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。

伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。

即使后来因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今还称其为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。

名词解释递进式结构
递进式结构是一种常见的句子结构，常用于表达递进关系或逐步推进的逻辑关系。

在递进式结构中，每个句子都能够通过前后句之间的逻辑关系形成一个有机整体，使文章更加连贯和有条理。

递进式结构可以通过使用递进连词或递进词组来实现。

常见的递进连词包括"而且"、"并且"、"再加上"等，它们用于连接两个或多个递进的句子。

递进词组则是通过使用一些表达递进关系的短语来实现，如"不仅...而且"、"不止...还"、"不但...而且"等。

递进式结构的使用能够使文章更加清晰明了，增强文章的说服力。

它可以用于描述事物的发展过程、比较不同观点或论据的优劣、列举多个支持同一论点的事实或例证等。

例如，在论述环境保护的文章中，可以使用递进式结构来表达环境污染的严重程度。

可以先描述一个普遍存在的环境问题，然后使用递进连词"而且"或递进词组"不仅...而且"，列举其他与之相关的环境问题，以此来强调环境问题的严重性。

另外，在写作说明文或操作指南时，递进式结构也常常被使用。

通过递进式结构的使用，可以逐步详细地介绍某个事物的特点或使用方法，让读者能够更加清晰地理解并按部就班地执行相应的操作。

总之，递进式结构是一种有效的表达方式，能够使文章更加条理清晰、逻辑严密。

在写作过程中，我们可以根据具体的内容需求和语境来灵活运用递进式结构，以达到更好的表达效果。