武汉市世界福利院实习报告.doc
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福利院实习报告
实习时间,2021年7月1日至2021年8月31日。
实习地点,XX福利院。
实习内容:
在福利院的实习期间,我主要负责照顾孤残儿童和老年人的日
常生活。
我的工作包括给他们洗澡、喂饭、陪他们玩耍和进行简单
的康复训练等。
在实习期间,我深刻感受到了福利院工作的重要性,也学到了很多宝贵的经验和知识。
实习收获:
通过这段时间的实习,我对福利院的工作有了更深入的了解。
我学会了如何与孤残儿童和老年人沟通,如何照顾他们的生活起居,以及如何给他们提供精神上的支持。
在实习期间,我还结识了一些
优秀的福利院工作人员,他们的敬业精神和对待工作的热情都给了
我很大的鼓舞。
实习心得:
福利院的工作虽然辛苦,但却充满了爱和温暖。
在这里,我看到了孤残儿童和老年人对生活的坚强和勇敢,也看到了福利院工作人员对他们的关爱和呵护。
这段实习经历让我更加坚定了我要从事福利事业的决心,我希望能够为这些需要帮助的人们做出自己的一份贡献。
总结:
福利院的实习经历让我收获颇丰,我不仅学会了很多实用的技能,也感受到了工作的乐趣和意义。
我相信这段宝贵的经历将会成为我未来工作生涯的宝贵财富,我会继续努力,为福利事业贡献自己的力量。
暑假福利院实习报告暑假期间,我有幸在一家福利院进行了为期一个月的实习。
在这一个月的时间里,我深入了解了福利院的运作机制,参与了福利院的日常工作,与孩子们建立了深厚的情感,同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
下面是我对这次实习的详细报告。
一、实习背景福利院是为无法在家庭环境下生活的儿童提供照顾和培养的机构。
在福利院,孩子们能够得到基本的生活照料、教育和爱心关怀。
作为一个大学生,我选择到福利院进行实习,是为了更好地了解福利院的工作,帮助那些需要关怀的孩子,同时也提升自己的社会责任感和能力。
二、实习内容1. 日常生活照料:作为实习生,我参与了福利院的日常生活照料工作。
包括给孩子们洗澡、喂饭、整理寝室等。
在这个过程中,我学会了与孩子们沟通、关爱他们,同时也学会了照顾他们的生活起居,提高了我自己的动手能力和责任感。
2. 学习辅导:福利院也提供学习辅导给孩子们。
作为一名大学生,我参与了孩子们的学习辅导工作。
我帮助他们完成作业,解答问题,还和他们进行了一些有趣的教学活动。
这不仅提高了我的教学能力和组织能力,也帮助孩子们取得了更好的学习成绩。
3. 心理辅导:有些孩子在成长过程中可能会遇到一些心理问题。
作为实习生,我也参与了一些心理辅导工作。
我和孩子们建立了信任关系,倾听他们的心声,帮助他们解决问题。
这让我领悟到心理辅导的重要性,培养了我的耐心和理解力。
4. 组织活动:为了让孩子们更加快乐健康地成长,福利院定期组织一些活动。
在实习期间,我也参与了一些活动的组织工作。
我和其他实习生一起策划活动内容,组织孩子们参与,确保活动的顺利进行。
这锻炼了我的团队协作能力和组织能力,也让我更加了解了孩子们的需求和兴趣。
三、收获与感悟在这一个月的实习中,我不仅学到了很多专业知识和技能,更重要的是收获了许多对人生的感悟和思考。
首先,我意识到为他人服务的重要性。
福利院的孩子们需要我们的关爱和帮助,而我们作为大学生应该为社会做出贡献。
通过实习,我深刻体会到帮助他人的快乐和满足感。
实习报告:福利院实习报告范文实习报告,福利院实习报告。
一、实习背景。
我是一名社会工作专业的大学生,在学校的安排下,我有幸到福利院进行为期一个月的实习。
福利院是一个为孤儿、流浪儿童和残障人士提供庇护和照顾的机构,我希望通过这次实习能够更加深入地了解社会工作的实际操作和服务对象的需求。
二、实习内容。
在福利院实习期间,我主要参与了以下工作:1. 给孩子们上课,我每天都会给孩子们上一些简单的课程,比如数学、语文和英语。
通过这些课程,我不仅能够帮助他们学习知识,还能够与他们建立起良好的关系。
2. 陪伴孩子们,有些孩子因为家庭原因或者身体残障而需要更多的陪伴和关爱,我会花更多的时间和他们在一起,陪他们玩耍、聊天,让他们感受到温暖和关怀。
3. 参与康复活动,福利院还会组织一些康复活动,比如理疗、体育运动等,我也会参与其中,帮助孩子们进行康复训练。
4. 协助院长处理日常事务,我还会协助院长处理一些日常事务,比如整理档案、接待来访者等。
三、实习收获。
通过这次实习,我收获了很多。
首先,我更加深刻地了解了福利院的工作内容和服务对象的需求,这对我日后的社会工作实践有很大的帮助。
其次,我学会了如何与孩子们相处,如何引导他们学习,如何给予他们更多的关爱和支持。
最重要的是,我在实习中感受到了帮助他人的快乐和满足感,这让我更加坚定了从事社会工作的决心。
四、实习感想。
福利院实习让我受益匪浅,我深深地感受到了社会工作的意义和价值。
在未来的工作中,我会继续努力,为更多的需要帮助的人提供力所能及的支持和帮助。
同时,我也会将福利院实习的经验和收获分享给身边的同学和朋友,让更多的人了解社会工作的重要性,共同为构建一个更加和谐美好的社会而努力。
一、实习背景随着我国社会经济的不断发展,社会公益事业日益受到重视。
为了更好地了解社会工作,提升自己的实践能力,我于20xx年x月进入xx市福利院进行了为期一个月的实习。
此次实习让我对福利院工作有了更深入的认识,也让我对社会工作有了更深刻的体会。
二、实习单位介绍xx市福利院成立于xx年,是一家集养老、康复、教育、救助于一体的综合性福利机构。
福利院主要收养孤儿、弃婴、残疾儿童、孤寡老人等弱势群体,为他们提供生活照料、康复训练、教育辅导等服务。
三、实习目的1. 了解福利院的组织结构和工作流程;2. 学习和掌握社会工作理论和方法,将理论知识应用于实践;3. 培养良好的职业道德和职业素养;4. 提升自己的沟通能力、组织能力和团队合作能力。
四、实习内容1. 参观福利院:在实习期间,我参观了福利院的生活区、康复区、教育区等各个部门,了解了福利院的规模、设施和人员配置。
2. 参与日常工作:在实习期间,我主要参与了以下几个方面的工作:(1)生活照料:协助工作人员为孤寡老人、残疾儿童提供日常生活照料,如洗衣、做饭、打扫卫生等。
(2)康复训练:在康复区,我协助康复师为残疾儿童进行康复训练,如按摩、理疗、言语训练等。
(3)教育辅导:在教育基地,我协助教师为学龄儿童提供学习辅导,如语文、数学、英语等课程。
(4)心理疏导:为孤寡老人、残疾儿童提供心理疏导,帮助他们树立信心,积极面对生活。
3. 参加培训:福利院定期组织各类培训,如护理技能培训、康复训练培训等,我积极参与其中,提升自己的专业技能。
五、实习体会1. 社会工作的重要性:通过实习,我深刻认识到社会工作在帮助弱势群体、促进社会和谐发展中的重要作用。
作为一名社会工作者,我们要有爱心、耐心和责任心,为弱势群体提供全方位的帮助。
2. 职业道德的重要性:在实习过程中,我严格遵守福利院的规章制度,尊重每一位服务对象,树立了良好的职业道德形象。
3. 团队合作的重要性:福利院工作需要各部门的密切配合,我深刻体会到团队合作的重要性,学会了与同事沟通交流,共同完成工作任务。
福利院实习报告
实习时间,2022年3月1日至2022年5月1日。
实习地点,某某福利院。
实习内容:
在福利院实习的这两个月里,我参与了福利院的日常管理工作,包括帮助护理人员照顾孤残儿童、协助老师开展教育活动、参与康
复训练等工作。
在实习期间,我深刻感受到了福利院的使命和价值,也学到了很多知识和技能。
首先,在福利院的护理工作中,我学会了如何给孤残儿童进行
基本的生活护理,包括喂饭、洗漱、更换衣物等。
我也学会了如何
与他们进行交流和沟通,尤其是那些无法言语的孩子,我通过观察
他们的表情和动作,学会了如何满足他们的需求。
其次,在教育活动中,我参与了福利院的教学工作,协助老师
进行课堂教学和课外活动。
我发现孩子们对知识的渴望和学习的热情,让我深受感动。
我也学会了如何根据孩子们的特殊情况,设计
适合他们的教学内容和方法。
最后,在康复训练方面,我学习了一些康复训练的基本知识和技能,包括按摩、理疗、功能训练等。
我也参与了一些康复训练的实践工作,帮助孩子们进行康复训练,让他们的身体得到更好的恢复和发展。
总结:
通过这两个月的实习,我不仅学到了很多专业知识和技能,也深刻感受到了福利院的使命和责任。
在未来的工作中,我将继续努力,为孤残儿童和需要帮助的人们尽自己的一份力量,让他们得到更好的关爱和帮助。
感谢福利院给我这次宝贵的实习机会,让我得到了很大的成长和收获。
一、实习背景与目的随着我国社会经济的快速发展,社会福利事业逐渐成为社会关注的焦点。
为了更好地服务于弱势群体,提高社会福利服务质量,我在2023年7月至8月期间,在XX 市福利院进行了为期一个月的社工实习。
此次实习旨在通过实践,将所学专业知识应用于实际工作中,提升自己的社会工作能力,同时深入了解福利院的工作模式和服务对象的需求。
二、实习单位简介XX市福利院成立于1950年,是一所集养老、孤儿、残疾人等服务于一体的综合性社会福利机构。
福利院占地面积100亩,现有工作人员50余人,服务对象包括孤寡老人、孤儿、残疾人等。
在实习期间,我有幸参与到福利院的日常工作中,亲身感受福利院工作的艰辛与快乐。
三、实习内容与过程(一)实习内容1. 了解福利院工作流程:在实习初期,我通过参观福利院各个部门,了解福利院的组织架构、工作流程和服务对象情况。
2. 参与日常服务工作:在福利院工作人员的指导下,我参与了孤儿护理、老人照顾、残疾人康复等工作。
3. 开展个案服务:针对个别特殊服务对象,我协助专业社工开展个案服务,了解他们的需求,制定服务计划。
4. 参与活动策划与实施:我参与策划并组织了多次福利院内的文娱活动,如节日庆祝、健康讲座等,丰富服务对象的精神文化生活。
5. 参与志愿者培训:在实习期间,我参与了福利院志愿者培训,为志愿者提供专业指导。
(二)实习过程1. 第一周:主要熟悉福利院环境,了解福利院工作流程,参加志愿者培训。
2. 第二周:参与孤儿护理、老人照顾、残疾人康复等工作,协助专业社工开展个案服务。
3. 第三周:策划并组织福利院内的文娱活动,如节日庆祝、健康讲座等。
4. 第四周:总结实习经验,撰写实习报告。
四、实习收获与体会(一)专业知识与技能1. 通过实习,我对社会工作专业有了更深入的了解,掌握了孤儿护理、老人照顾、残疾人康复等专业技能。
2. 学会了如何运用个案管理、小组工作、社区工作等社会工作方法,为服务对象提供个性化服务。
福利院实践报告4篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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关于福利院的社会实践报告(精选6篇)关于福利院的社会实践报告(精选6篇)紧张又充实的社会实践又告一段落了,我们既增长了见识,也锻炼自身,一定有不少东西可以写进实践报告的吧。
那么实践报告要注意有什么内容呢?下面是小编精心整理的关于福利院的社会实践报告(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
福利院的社会实践报告1这个大学暑假,本着想要让生活更加充实,体验更多以前没有经历过的事情,我加入了由xx组织的“xx社区儿童福利院慰问活动”,按照队里的一些建议我准备了一些可能会用得上的东西,并且准备了一些小小的礼物,想要在到时候给孩子们一个惊喜。
一、福利院之行的期待在经过充分的筹划准备以后,我们这个小队就出发了,xx福利院距离我们所住的地方有一些远,但是这一点距离挡不住我们大家伙心中的热情。
在车上我们就热烈的讨论起了xx儿童福利院的事情,有些去过那里的阿姨给我们这些没有去过的人介绍那里的情况,并向我们夸赞那里孩子的听话懂事和惹人心疼,让我们这些没去过的还没有到目的地呢,就已经心生柔软,恨不得马上就飞过去抱着可爱的孩子们,将我们准备的礼物送给他们,而我的心中也对于儿童福利院之行则更加期待了起来。
二、福利院之行的实践在期待之中,我们的车很快就到了福利院,一下车,入眼的就是一个如同学校一样的建筑群,虽然占地面积并没有很大,但是看上去却没有我想象的那样破旧。
我们一行人在门卫那里完成了访问人员的登记以后,就有人出来负责接待引领我们。
在这过程中我们并没有看到孩子们,这让我觉得奇怪。
负责人跟我们解释说孩子们正在上课,现在要先带我们去了解一下情况,在交谈中,负责人请求我们不要歧视或者抱有一些有色眼镜来看待这些孩子们,因为在福利院中的孩子除了孤儿以外,还有相当一部分因为先天性缺陷的孩子,并且福利院中的孩子们虽然都是善良的好孩子,但其实心理都有一些敏感,在有些时候言行要多注意些。
在会议室里我们谈了好一会,确定好了任务以后我们才见到了孩子们,确实如同之前的那个阿姨所说,是很可爱的孩子。
社会福利院实习报告范文社会福利院实习报告范文来贵德县温泉福利院实习也有二十多天了,在这短短的二十多天里让我感触真的挺深的。
和以往的实习相比较,从而发现了温泉福利院的特别之处。
以前也在其他的机构里实习过,每次实习的感触各不相同,对机构的了解每次也不尽相同,以前在其他的机构了实习在学校学的东西一点都用不着,有的时候用但用的不多,基本上不怎么受机构重视,很多时候让他们接受社工的一些理念真的很难。
因而每次都学到很多不同的东西和不同的处世态度,久而久之就会让自己边的消极、甚至失去信心。
和以往实习相比此次实习受到了院方的重视和工作人员的肯定,让我们的能力在最大限度上得到了发挥,因此这次实习对我的感触和意义更大。
而这些感触和意义要从以下几点说起。
首先是感动,就是被福利院的每位工作人员所感动,他们每天都在重复着同样的工作,干着同样的事,但他们从未有过怨言,每天都有相同和不同之处。
相同之处就是他们对工作的热情度和投入度每天都是那么高,他们每天面对同样的服务对象,干着同样的工作,但是他们不会腻,每天都是那样的细心和热情,永远都是那样有耐心。
而不同之处就是他们在每天重复的工作中积累着不同的经验,每天都在进步,他们的经验一天比一天丰富,在每天重复的工作从来不会用同样的心情去应付差事。
他们对院民每天都是细心关怀、无微不至,真所谓是不是亲人、却甚似亲人。
对每位院民永远都是那么有耐心,他们不怕苦、不怕累、不说空话、不做虚事,他们用最朴实、最平凡的行动感动着我们。
他们的点点滴滴无时无刻不在感动着我们,深深地出动着我们灵魂的最深处。
或许他们对理论的知识了解的少之又少或许他们对理论的知识一无所知,但他们对实践的知识掌握的特别深刻、特别扎实,他们用朴实的行动总结出了一套符合福利院情况的本土化的社工理论知识,在他们身上有很都值得我们学习和借鉴的东西,他们的所作所为在常人看来或许很平凡、或是很傻,但在我们看来虽然是那么平凡但却是那么伟大,只要我们用心去体会、去观察就会发现他们是那么的伟大和那么无私。
福利院社会实践报告福利院社会实践报告一、为什么要社会实践向实践学习、向人民群众学习,为家乡社会贡献自己的力量。
二、社会实践的意义增强学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,坚定学生在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴而奋斗,自觉成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
三、福利院社会实践报告(精选6篇)紧张又充实的社会实践又告一段落了,回顾过去的实践活动,倍感充实,收获良多,这时需要好好地写一份实践报告总结一下了。
那么如何把实践报告写出新花样呢?以下是小编精心整理的福利院社会实践报告(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
福利院社会实践报告1大学生参加社会实践,对于了解社会、锻炼毅力,对于增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用。
因此我们制定了此次的社会实践活动,以期能从其中获得成长的经验与教训,并从中汲取社会的思考,促进自身的思想进步。
本次南山福利院之行的目的:一是给老人们送去快乐和温暖;二是通过走入社会,使我们大学生认识社会、增长社会经验;三是培养我们的爱心、热心和善心。
我们小组为这次活动做了充分的准备。
从一次又一次的讨论到往返联系福利院负责人,我们付出了很多,经过不怕麻烦的重复再重复,我们制定了完善的活动计划,熟悉了路线,为活动的顺利进行提供了有力保障。
下午两点左右,我们小组参加该活动的17名同学在深大北门地铁站集合完毕。
我们满怀激动地前往南山福利院进行公益劳动。
进入南山福利院,在领导阿姨的安排下,有的同学对墙壁、院落、窗户等进行了认真、彻底地打扫;有的同学与老人们亲切、热情地聊天,给老人们送上一份温馨和幸福;还有的同学搀扶老人下床走路个个都很认真的学着、干着。
一些老人对我们赞不绝口。
夸赞我们深圳大学的学生真不错!听到这样的称赞,虽然辛苦,但是我们感到无比光荣。
下午五点左右,活动结束了,我们和老人们一一道别,有的老人说:你们还要再来呀!我当时就被这句话感动了,这是对我们最大的褒奖。
大学生福利院社会实践报告8篇【第1篇】2023年大学生福利院社会实践报告6000字(一)实习情况综述20某某年3月5日至5月21日,在某某市社会福利院康复区开展了为期十周的社会实践活动。
然后,以作义务老师的方式,,与他们顺利地建立专业关系。
工作方法上,我们一行九人平均分成三个小组,分别于周五、六、日前去实习;以小组活动与个案工作结合、辅导与管理相配合的方式。
我们的目的是:运用社会工作的价值方法和技巧,使青少年偏差行为得以纠正,在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往;最终学会自我管理,即他们自觉、自动和自主改变自己的行为。
(二)交流中的感触第一:满足的心刚去的时候,康复区宛若一张被定格的照片:房屋、假山、路边的行道木,溶为一体似地一动不动。
干净的庭院内无人走动,走道两边的长椅上零零散散地坐着一些人,他们都保持着固定的姿势:翘腿的、低头的、打瞌睡等等,相互之间没有任何交流我们刚一进门,他们立即都站起来,同时几乎把眼睛和嘴张到最大,表现出喜出望外的神态。
然后纷纷跑开了,不是跑向我们,而是边跑边向屋里没有出来的人大喊,然后一起站在屋檐下看着我们。
我们主动走上前和他们聊天、发书、作游戏,气氛很快活跃起来了。
他们送了我们一串串漂亮的纸鹤和纸心。
走的时候,我把东西放在所长的办公室里,忘记拿出来了。
我很为难地对小鱼(一个15岁的女孩,坐在人群中她可以瞬间抓住人们的视线。
沉默淤积的忧郁气质,丝毫掩盖不了骨子里的宁静与自信;清秀的脸始终舒展着浅笑,真诚而不招摇.;只是,走动的时候原本平整的路变地不平了)说:“这样好吧,一会你帮我把东西拿出来,下次来我再带回去好吗?”同伴也应和着说:“算了,算了,下次再说吧,我们还要赶时间。
”小鱼说:“不能算的,不能算的,话时会笑的眼睛在声音沉寂的一刹那归于忧郁,深邃的眸子在我和同伴之间游移。
她舒展的眉头始终漾着的笑意,也被紧张俘虏了。
似乎如果我们不回去拿的话,她就会哭。
福利院社会实践报告•相关推荐福利院社会实践报告(精选5篇)转眼间一个辛苦的实践活动又结束了,这段时间里,我们有得也有失,有苦也有甜,这时候十分有必须要写一份实践报告了!怎样写实践报告才更能吸引眼球呢?下面是小编为大家收集的福利院社会实践报告(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
福利院社会实践报告1今年寒假已经结束了,我又回到了校园,在寒假中,我利用业余时间参加到了实习中,在不断地实习中得到了更好的进步。
今年寒假我实习的地方是儿童福利院,这是一个不被关注的地方,很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心,可是他们是需要社会的帮助的,我应该去帮助他们!以下是我的个人实习报告总结:一、实习目的社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神与服务等方式对那些因外部、自身与结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助,使他们回复社会生活能力,协调社会互动关系,提高社会生活质量,增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业,所以深入社会,把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。
本次实习的目的有:1.了解儿童福利院的组织结构2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣与热情二、实习单位介绍福利院2001年建院,主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童,并采取家庭寄养等社会化的方式,接纳了许多失依儿童,给予他们生活以及教育帮助。
目前,其中儿童总数:170名。
残疾儿童:80名年龄段分别为:0-2岁,50名; 8-17岁,35名;3-7岁,80多名,其中8-17岁为学龄儿童,3个高中生,十几个初中生,其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室,针对小学与初中的学生进行学习辅导,批改作业,与他们聊天等,偶尔会接触学前儿童,其余时间便是整理图书。
三、实习内容与个人工作总结报告我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的,因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。
福利院工作社会实践报告大学生活是丰富多彩的,社会实践是他们接触社会、体会社会生活最直接的方式。
下面就让小编带你去看看福利院工作社会实践报告范文5篇,希望能帮助到大家!福利院社会实践报告1以前在电视上经常看到媒体对社会福利院孩子的生活状况的报道,可以说,每次我看到的报道都是某某单位对某某福利院献爱心,为孩子们带去了糖果,零食和他们喜欢的玩具,并同时捐款多少元。
是的,福利院的孩子们需要社会对他们经济上的资助,但是,他们更需要的是人们对他们的关爱。
他们已经被他们的父母因为这样社会实践或那样的原因遗弃,这莫过于人生的一大灾难。
而他们,绝对不能被我们的社会所遗弃。
8月20号,我们小组一行10人来到浦口的南京市社会福利院。
来到了那里,我们都大吃一惊。
这里的孩子都不是正常的孩子,他们是一群有先天性障碍的孩子。
有的孩子因患残疾而行动不便,但他们依然用坚强撑起活着本应挺起的脊梁;有的孩子说话支支吾吾,口齿不清,但我们分明可以听到他们渴望与人沟通交流的声音;有的孩子虽然智力有障碍,但他们却用力在纸上写下遒劲的大字或者用手中五彩的画笔勾勒出内心的美好世界,每一笔每一画都是不去的真实写照。
即使有的孩子年龄还没有十岁,但他们已经学会了自立与自强;即使这些孩子非亲非故,但不幸的命运将他们会聚在一起,同时也教会了他们团结友爱;即使他们和同龄的孩子相比缺少富足的物质条件,但他们丝毫不埋怨上天的不公,虽然他们是在自己不知情的情况下被无情的父母所抛弃,但从他们清澈的大眼睛还是可以看到与生俱来的单纯和可爱。
刚和这些孩子接触的时候,孩子们都用怯生生的目光看着我们,我暗想这些孩子真的是太缺少爱了。
虽然他们在福利院衣食无忧,但他们却没有很多与社会接触的机会,与人交流的机会。
我们的小组成员拿出事先买的糖果和零食,孩子们都露出欣喜的眼神,看得出来孩子们很喜欢我们带来的东西,但他们却不敢上来拿,直到我的同学们吧糖果和零食分给孩子们,孩子们才露出了开心的笑容。
武汉市社会福利院实习报告 十周感谈 武汉市社会福利院实习报告 中文摘要 社会连结理论认为:当一个人感受到社会道德和社会秩序对他的重要性,了解到社会上多数人对他的期望时,他就与社会有了一种连结。要想让残疾少年适应环境,需要有强大的后盾,使他们与社会发生连结。家的教育就是爱与责任的传递,在实习的过程中,我们以家的形式,赋予生命一种顽强的自我修复功能在废墟中挺立。 关键字:偏差行为 社会连结理论 自我认知 (一)实习情况综述 XX年3月5日至5月21 日,我们一行九人平均分成三个小组,在武汉市社会福利院康复区开展了为期十周,每周五、六、日分别由一个小组负责的社会实践活动。我们选择武汉市社会福利院,主要有两个原因:一是以前在这里作义工,与他们建立了友好的关系;另外,我们了解到他们的实际困难:即那里十位年龄在13 18岁不等,文化水平在小学三五年级之间的残障少年,无人授课、无处求学;同时,他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。(注:除了这些智力正常的残疾少年,康复区还有成年人和弱智青少年,鉴于时间、精力和能力的局限,我们和他们只作简单的交流,未建立专业关系。) 针对这一情况,我们制定了总体实习计划:先联系我校附小彭英校长,动员小学生捐课本、习题集、工具书、课外读物等一百余本。然后,以作义务老师的方式,,与他们顺利地建立专业关系。工作方法上,以小组活动与个案工作结合、辅导与管理相 配合的方式。我们的目的是:运用社会工作的价值方法和技巧,使青少年偏差行为得以纠正,在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往;最终学会自我管理,即他们自觉、自动和自主改变自己的行为。 (二)实习的意义 由于实践经验的不足和理论知识的欠缺, 实习 解决问题的功能没有充分体现出来。突出体现的是 实习 作为 第二课堂 的教育功能,主要表现在以下几个方面: 第一,在专业认同方面: 与案主的正式接触中,我们认识到专业工作与一般助人活动的实质区别,从而对自己的专业有了客观全面的认识。一般助人活动的随意性,决定了它缺乏严密的组织性、前后相继的系统性、解决问题的彻底性,它是一种插入式的人文关怀。对于 义工 来说,志愿活动疏导了自己助人的意愿,满足自己了解弱势群体生活状态的需要。对于受助者来说,他们享受了一种探望式的关怀。活动结束之后,便各自回到原有的生存状态中,对改变他们的弱势群体地位没有本质的作用。 社会工作是一门科学更是一门艺术,它要求组织性、系统性和彻底性相统一。如果说 志愿活动 是可以随便排列的卡通画面,那么 社会工作 就是设计动画片;如果 义工 过年的时候送给小白兔成筐萝卜, 社工 既要送给他们萝卜籽,还要教会他们种萝卜的技术;如果说 志愿活动 传达了社会对弱势群体进行人文关怀的信号,表达了社会接纳他们的至诚意愿,那么, 社会工作 要做的是把这种美好的意愿落到实处。 对于社会工作者来说,社会工作是一种渗透,是一种要为案主的未来长久的幸福负责的系统工程。社会工作意味着在付出的 同时寻求接纳,在相互接纳中承担责任。它 助人自助 的工作理念和对案主生存状态的神入,从一开始就决定社会工作没有轻松和真正的开心可言 在案主的问题解决以前。 第二,对自己的再认识: 我们对自己的定位开始由 社会人 转变为 社会工作者 。在体会到自身价值的同时,坚定了作社会工作的信念。 他们是因为上天自己的失误,而先天残疾的孩子。他们因为下肢残、侏儒、皮肤病、脸上覆盖性红斑、视听障碍、发音不请等生理原因,幼时被父母遗弃。生命以这种形式出现,督促我们去珍惜自己的健全。至少,我们该把在空虚和抱怨中虚掷的时间,分给他们一些。有人说,看一个人的人品如何,看他对穷人的态度即可;我认为,从一个社会对生活不能自理者的态度中,也可以瞥见其文明程度。一个健全的社会,该为一切成员提供健全灵魂的空间,提供维护生命尊严的条件。体会到这一切的时候,我明白了作为社会工作专业学生的使命感和责任感。 第三:在专业技能方面的成长 接触问题、解决问题的过程,是对理论知识系统应用的过程。实习的过程中,我们积累了关于残疾人生理、心理、社会需求的第一手材料。他们幼时被武汉市儿童福利院收养,长到12岁时分别被领养、寄养、资助继续求学等。而其余的,就暂时滞留在武汉市社会福利院。一年前,他们的老师辞职。他们就过着这种生活:白天吃饭、看电视、作卫生,晚上睡觉。第二天早上醒来,开始同样的循环。这只是让单调的生活,以相同的模式复制到不同的日子里而已。 被遗弃的日子里,福利院为他们提供了细数生命尊严的空间。在成长的过程中,封闭式的管教本身就意味着排斥与压抑。 从本质上说,这是对他们尊严的一种漠视。 第五:对专业技能与价值的认识 与他们的交往过程中,我们学会了用一个社会工作者的身份,设身处地地考虑他们的处境;以社工的视角理解他们的问题。那时侯我们理解到社会工作传递给人的是一种价值理念,它是一种温暖的生活方式。 第四,关于专业价值与专业技能之间关系的思考 价值是灵魂,技能是主导 在专业技能不足的时候,我们体会到了 爱 的威力 它是一个 缓冲坡 。面对他们突发的情绪转变、不愿对我们说的难言之隐、排斥性的冷漠时,当他们把生活中的问题暴露在我们面前时,许多时候我们难以理解、难以正确分析。在合理的方案拿出来以前,我们给予的是毫不迟疑的付出真诚的爱、无理由的理解和有目的的安慰。这样问题不会恶化,许多小问题会在这个过程中化解。然而,要解决问题我们必须熟练地运用各种专业技能。 社会工作对象的特殊性,决定了其价值重于技能。只重技能而轻专业价值观的形成,显然是舍本逐末、事倍功没;只重价值而忽略技能,只能伤了 爱心 又无功而返。我们应该让 关爱的心 成为一种本能,本能意味着瞬间作出真实的反映,它省去了在不同态度之间反复权衡的徘徊。这不只是道德需要、不是空中楼阁的说教、而是价值和技能相融的便捷途径。 (三)案主的问题 在十周的实习中,我把他们的问题主要归纳为以下三点: 1:身体的缺陷、社会知识和情感教育的先天不足,使他们产生很深的自卑感,这是他们产生性格障碍的主要原因。 院方对他们的总体评价是:懒惰、没有上进心、自私、不会 与人交往、不会关心人等等。这些为一个成人定性的词语,却用在孩子身上。环境在不能为他们提供应有的爱、自由和关怀的情况下,丝毫没有降低对他们的苛刻要求。的确,他们都表现出了不同程度的自我封闭性和对外界的防备心理,这造成他们不会交往、不会关心他人。这是因为在生活中他们很少受到来自道德、宽容、励志等方面的关怀和教育;这是他们在自我照顾过程中被迫形成的一种求生本能。 有一个女孩樱:清瘦、娇小、总是面含微笑。每次,她会指着我们身上蚊虫叮咬处、结疤的伤口等温柔地比划一番;走路时,她喜欢拽着我的手贴着我走;我们坐下来时,她就站在身后给我们辫上各种可爱的发辫,然后幸福地笑。只是,去了几周我们从来没有听过她说一句话。 一天,在她们宿舍玩了好久之后,我对她说: 你给我辫辫子好吗 她重重点头,然后要往我身后走,我拉住了她: 不要点头,告诉姐姐,说 好 好吗? 她迟疑地张了一下嘴,还是羞涩的点头。 不能说 好 吗? 我假装生气地嗔怪她。 好 那个字拉了好长的音,声音如被卡了的磁带一样,时高时低地在空中打颤。她不喜欢在生人面前说话,是因为声带的缺陷。后来她还是怯生生到不敢开口,经过几次强化训练,我们可以顺畅地开玩笑。经过了解,他们中另外两个孩子,也是因为相同原因不爱说话。显性的自卑,是不想在外人面前暴露自己的生理缺陷;隐性的自卑,来源于没有爸爸、妈妈、没有正常孩子该有的一切。这是他们产生性格障碍的主要原因。 2:对外界的向往与缺乏 自我认知 之间的矛盾 他们需要自由的空间,让生命沿着自己的纹路延伸。因为青少年期,是自我观形成的重要时期,这决定他们以后会成为什么样的人。他们都希望走出福利院,然而当我们问他们今天想干什么时,竟然都说 没想过 和 不知道 。从他们为难的神色中,我知道这是事实。他们的理由是,院里领导不让他们瞎想,想也没有用。 除了院方的管制,另一个重要的原因是:除了电视报纸,他们没有机会接触外面的世界。教他们写短文时,我让他们描述一下淋雨的感觉,他们都在摇头。 有过这 种体会吗? 没有。 看过雨吗? 没有。 他们在福利院,一般情况下是断然不准出去的,下雨更加不允许在外面。对于自然现象都生疏若此,何况社会? 我告诉他们你怎么想,你不说别人永远不会知道,更加管不了。如果不想的话,即使现在就把你们放出去,又能干什么呢?我们给他们一个星期的时间大胆设想,下一周去的时候,我们要知道答案,这是作业。我们发现他们的理想也是缤纷美丽的,比如唱歌、画画、学古筝、厨师等。更主要的是,许多人有这方面的天赋。我们通过这种方式,帮助他们逐步树立自我意识,至少让他们明白他们是独立的人。 3: 半隔离 状态的生存状态,使他们处于 心理无依 的状态。 他们每人都有用作业本自制的通讯录,上面有:姓名、地址、电话三栏。我们要逐一填写。他们会说出一些陌生的名字,问我们是否认识,那些都是曾经去看望过他们的大学生。难为他们还那么 念念不忘 。女孩小昕,经常让我们带信给我们学校的一个女生,还会送漂亮地风铃给她(他们一个月只有10元零花钱,这些钱要用来没生活用品,买一件新衣服意味着省吃俭用几个