中学骨干教师评选和管理方案通用范本

学校级骨干教师评选方案及管理办法为了加强我校教师队伍建设，切实实施学校“名师”培养工程，搭建教师专业发展的平台，为“名师”提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，不断提高教师素质，提高教育、教学质量，提升学校的知名度，创建学习型学校，特制定本“方案”及“管理办法”。

一、评选条件具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，虚心好学，积极进取，树立“德育为本，育人为先”的思想，师德高尚，关心爱护全体学生，团结协作精神好，工作热情高，得到师生的好评。

1、个人素质好，专业知识扎实，刻苦钻研业务，熟练掌握现代教育技术，灵活运用科学的教学方法，教学效果好。

2、积极参与教育科研，在教育科研中勇于创新，能自觉运用科学的教育教学理论指导教学实践，勤于反思自己的教学实践，注重教学实践的升华和与教育教学理论的结合。

积极参与课题研究、理论水平和业务能力得到学校老师的公认。

3、能出色完成学校交给的各项工作任务，在教师中起表率作用。

4、自觉遵守学校的各项规章制度，严格自律。

5、教龄满三年以上，大学本科及以上学历。

二、评选对象凡符合上述条件的本校在职教师均可参评。

三、评选程序1、教师申请，填写___中学校级骨干教师申报表"。

2、学校评审组评审。

3、公示。

四、评选量化表五、校级骨干教师待遇1、优先外派学习考察。

2、每学年享受校级教学新秀补贴___元，能手___元。

六、校级骨干教师评审领导小组组长：___副组长：___组员：___七、校级骨干教师管理办法1、今后校级以上的骨干教师的评选人选从校级骨干教师中产生。

2、校级骨干教师必须履行以下职责一年方可享受“校级骨干教师补贴”。

（1）严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

（2）和一名教师“合作结对”，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，指导交流次数多，记录齐全且所培养教师教学质量较高。

（3）完成学校下达的各项教学任务，教学业绩突出。

（4）每学年达到四个一：一次公开课（校级或校级以上）；一篇论文发表或获奖；一个专题研究（含学校课题）；___一次校级教研活动（形式不限）。

中学青年骨干教师评选及管理办法一、绪论中学青年骨干教师评选及管理是学校建设优秀教师队伍的重要举措，具有推动教育发展、提升教育质量的重要意义。

为了规范评选程序，确保评选结果的公正性和有效性，制定中学青年骨干教师评选及管理办法，旨在激励优秀教师的成长，提高他们的教育教学水平，培养更多优秀的教育专业人才。

二、评选条件1.教学能力：具有卓越的教学能力和良好的教育教学方法，能够灵活运用各种教学手段，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。

2.专业素养：具备较高的学术水平和教育理论素养，熟悉教育教学改革的相关政策和要求，能够不断提升自己的专业素养。

3.教学成果：在教育教学实践中取得一定的教学成果，如获得国家级、省级教学成果奖等。

4.师德师风：不断提升自身的师德师风修养，具备良好的教书育人品质，能够以身作则、言传身教，起到示范引领作用。

三、评选程序1.初选：根据学校制定的初选标准和条件，由各科组推荐1-2名候选人，形成初选名单。

2.资料审核：评选委员会对初选名单进行资料审核，确保候选人的资料真实、完整，符合评选条件。

3.答辩评审：评选委员会组织候选人进行答辩，评审委员根据候选人的答辩情况和相关证明材料进行评分。

4.公示投票：将候选人的资料和评审分数进行公示，并进行师生代表投票，选出最终获奖人选。

5.公布结果：评选委员会对评选结果进行综合考虑，最终公布获奖名单，并发放相应的荣誉证书和奖金。

四、奖励与管理1.奖励措施：对获得中学青年骨干教师称号的教师，给予相应的奖金和荣誉证书，同时为他们提供进修学习和进修进修的机会。

2.岗位聘任：学校将获奖的中学青年骨干教师纳入学校领导团队，赋予他们相应的岗位，提供更广阔的平台和更好的发展机会。

3.培训与发展：对中学青年骨干教师进行定期培训和学术交流，提供专业发展的机会，进一步提高他们的教育教学水平。

4.日常管理：学校建立中学青年骨干教师的日常管理机制，教师需定期提交教学反思和教学计划，接受教学指导和评估。

第 1 页 共 6 页 某中学校级骨干教师评选方案及管理办法 （实用版）

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中学骨干教师管理制度范文第一条、为了打造一支业务精良、水平一流、勇于创新、业绩卓着的名师团队，支持城临中学跨越式、可持续发展，根据《学校章程》和《师资发展规划》，制订本制度。

第二条、本制度是学校实施“名师工程”的重要组成部分，是培养和造就城临中学名校品牌的基本保证和重要措施。

第二章骨干教师称号与级别第三条、城临中学骨干教师设立教学新秀、教学骨干(骨干教师，下同)、县级名师、市级名师和省级名师____个等级。

第四条、骨干教师一般需逐级评定。

特殊情况可打破常规越级评定。

新调入的外地骨干教师通过试用期考察，符合本校骨干教师条件者，经过审核，可由校长直接认定。

第三章骨干教师条件第五条、教学新秀持有教师资格证书，教学经历满三年以上。

严格遵守教师职业道德和学校规章制度，热爱学生，专心教学工作。

教学能力突出，教学技能达到二级水平。

教学成绩优良，教学评价连续保持优良。

第六条、教学骨干自觉遵守教师职业道德和学校规章制度，具有宽厚的专业基础、先进的教学理念和高超的教学艺术。

获得教学新秀称号满____年。

教学能力拔尖，教学技能达到一级水平。

教学成绩优秀，教学评价连年保持优秀。

教学改革和创新成果显着，有教学论文发表或出版。

第七条、县级名师模范遵守教师职业道德规范和学校规章制度，具有独到的职业感悟、深厚的专业功底、高深的教学造诣和高超的教学艺术。

获得教学骨干称号满____年。

指导和培养青年教师业绩显着。

发表的教育教学论着具有较高的学术水平，获得广泛好评。

第八条、省市级名师师德堪称楷模。

获得县级名师称号满____年。

教育教学论着具有很高的学术价值和影响力，在学科教学理论上有重大创新，居于国内或省内领先水平。

在学科教学领域享有很高的知名度和声望，在教育界也有广泛影响。

第四章骨干教师评定办法第九条、骨干教师每年评定一次。

由教务处负责实施。

第十条、骨干教师评定采取个人报名、集中评审的办法。

具体程序如下：1、教务处于每年____月底发布评审通知，说明申报评定材料的有关事项。