人教版三年级上册数学的知识点教学目标

人教版数学三年级上册教学设计（通用16篇）

数学三年级上册教学设计 篇1

教学目标

⒈、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克

⒉、能进行重量单位间的简单换算

教学重难点

教学重点:建立重量单位“吨”的概念。

教学难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算

教学工具

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教学过程

一、导入新课,以旧引新

1、出示苹果，让学生说一说一个苹果的重量是250()，一筐苹果的重量是15()?

2、千克、克是我们以前学过的质量单位，克与千克之间有什么关系呢?(1千克=1000克)。

3、一车苹果的重量是2()

导入新课，揭示课题《吨的认识》 二、自主探究研究问题

1、直观感知，初步认识“吨”。

(1)出示教材例题，集装箱，火车车厢，汽油

计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨(t)作单位。

(2)让学生根据对吨大致的了解及课外资料的补充说说生活中那些物体通常使用“吨”来作单位。

(3)课件展示：卡车、火车车厢、轮船、飞机、鲸鱼、楼房等，用“吨”作单位比较合适。

提问：通常以“吨”作单位的物体有什么共同的特征呢?

①学生分小组观察讨论

②学生分小组交流汇报

③师生合作得出结论：通常大件物体及较重的物品“吨”来作单位。

目的：用课件出示图片，丰富了感性材料的种类。使学生感受到数学就在我们身边，再发挥小组合作学习，得出结论。同时也培养了学生的观察能力。

2、认识千克与吨之间的关系

(1)分组的同学互相背，感受自己的重量。

①学生汇自己的体重。

②小组同学互相背一背

③说说自己的感受。 ④感受1吨

(2)课件出示1袋100千克的大米。

提问：需要几个同学才能抬起来?(8个)

(课件演示)请同学们观察：有这样的几袋大米?(10袋)提问：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克?(1000千克)板书：1000千克。

最新人教版三年级数学上册第三单元测量教学设计及教学反思

教学设计：最新人教版三年级数学上册第三单元测量

一、教学目标：

1. 知识目标：了解长度的测量单位——米，学会使用米尺测量物体的长度。

2. 能力目标：培养学生使用米尺测量物体长度的能力，提高学生的观察和测量能力。

3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队合作精神，激发学生对数学的兴趣。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：学生能正确使用米尺测量物体的长度。

2. 教学难点：学生能够熟练运用米尺进行测量，并理解测量单位——米。

三、教学准备：

1. 教具准备：米尺、不同长度的物体（如铅笔、橡皮、书本等）。

2. 环境准备：教室内需要有足够的空间供学生进行测量。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师出示一把米尺，让学生观察并猜测这是什么工具，用来做什么。鼓励学生积极回答，并引导他们思考长度的概念。

2. 感知（10分钟）： 教师将不同长度的物体放在教室的不同位置，让学生观察这些物体并估测它们的长度。然后，教师指导学生使用米尺测量这些物体的长度，并与他们的估测结果进行对比。

3. 理解（15分钟）：

教师向学生介绍米尺的使用方法，包括读数和单位。教师通过示范和讲解，引导学生正确地使用米尺进行测量，并帮助学生理解测量单位——米。教师可以设计一些简单的测量练习，让学生进行实际操作。

4. 实践（20分钟）：

学生分成小组，每个小组选择一个物体进行测量，并记录下测量结果。然后，小组之间进行比较，看哪个小组的测量结果最准确。教师在这个过程中给予指导和帮助，鼓励学生互相合作，共同完成任务。

5. 总结（10分钟）：

教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调使用米尺测量物体长度的方法和技巧，并复习测量单位——米的概念。教师可以提出一些问题，让学生回答并巩固所学知识。

六、教学反思：

本节课通过观察、测量和实践的方式，帮助学生理解了长度的测量单位——米，并学会了使用米尺进行测量。在教学过程中，学生积极参与，合作意识较强，能够理解和掌握所学知识。然而，在实践环节中，有些学生还存在一些操作上的困难，需要更多的练习和指导。在今后的教学中，我将加强实践环节的设计，提供更多的测量练习，以巩固学生的测量能力。同时，我还将注重培养学生的观察力和思维能力，引导他们主动思考和解决问题。

部编人教版三年级数学上册：教案-第4单元习作4

一、教学目标

通过本课的研究，使学生能够掌握以下知识和能力：

1. 理解并能够运用多角度观察物体的方法；

2. 辨认物体的形状和颜色，并能用语言描述它们；

3. 学会通过比较两个物体的形状和颜色，找出它们的相同之处和不同之处。

二、教学重难点

1. 教学重点：理解并能够运用多角度观察物体的方法；

2. 教学难点：通过比较两个物体的形状和颜色，找出它们的相同之处和不同之处。

三、教学准备

1. 部编人教版三年级数学上册教材；

2. 各种形状和颜色的物体；

3. 黑板、彩色粉笔。

四、教学过程

1. 导入

通过展示一些不同形状和颜色的物体，引导学生观察和描述它们的形状和颜色。

2. 新课讲解

1. 通过示范，教师向学生介绍多角度观察物体的方法，并解释如何通过比较两个物体的形状和颜色找出它们的相同和不同之处。

2. 将教材中相关的知识点进行讲解，并引导学生进行思考和讨论。

3. 练活动

1. 分发练册，让学生做相关练题，通过比较物体的形状和颜色，找出它们的相同和不同之处。

2. 师生互动，检查学生的答案，并给予必要的指导和帮助。

4. 巩固和拓展

通过继续观察和比较不同的物体，让学生更加熟练地掌握多角度观察物体的方法，并培养他们发现物体的相同和不同之处的能力。

五、教学反思

本课通过多角度观察物体的方法，引导学生通过比较形状和颜色找出物体的相同和不同之处。学生在练习过程中表现积极，能够辨认物体的形状和颜色，并能用语言描述它们。教师在讲解过程中运用了示范和引导的方法，使学生更好地理解和掌握了本课的内容。在今后的教学中，可以通过增加更多的练习活动和巩固拓展的环节，进一步提升学生的学习效果。

第 1 页 共 26 页 最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)

(实用版)

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序言

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