第5课 古代希腊民主政治1、 教材分析（1） 从本课内容上看，不论是重难点还是线索都很清晰。
共包括三大内容：民主政治的产生、确立与评价。
（2） 从本单元来看，古希腊的民主政治和古罗马的法律为本单元的两大重点内容，二者共同构成了西方文明的起源。
（3） 从本书来看，承上启下。
承上与终归古代政治制度的建立奠定了基础。
2、 课程标准（1） 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
（2） 知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
3、教学目标（1）知识与能力：①识记：梭伦改革为希腊民主制度奠定基础，克里斯提尼改革正式确定希腊民主政治。
伯利克里执政时期是希腊民主政治的“黄金时代”，公民大会是雅典城邦的最高权力机构；②理解：地理环境在古希腊城邦形成中的影响；③把握希腊民主政治产生的条件、作用及其局限性，培养学生分析、探究合作等能力。
（2）过程与方法：把分析、探究合作、互动讨论等方法结合起来。
（3）情感、态度与价值观：感受古希腊辉煌及人类文明源远流长，认识其历史局限性。
4、教学重点与难点（1）重点：雅典民主政治的主要内容和历史作用。
（2）难点：雅典民主政治产生发展的历史条件；雅典民主政治的局限性。
5、板书设计 自然条件1、探雅典民主之因 政治前提经济条件 文化因素 2、寻雅典民主之路----- 奠基、确立、顶峰 创造了辉煌的文明成就 ３、感雅典民主之果 为后来西方的政治思想和制度提供思想渊源 4、叹雅典民主之憾 ：少、滥、专古希腊民主政治教学过程新课导入中国古代政治文明可以追溯到夏商周三代，而西方政治文明可以追溯到古希腊、罗马，古希腊创造了辉煌的文明（如古希腊神话、体育、艺术、哲学、建筑等领域）。
那么是什么因素造就了古希腊如此辉煌的文明呢？今天就让我们把视角从华夏大地移向地中海世界，共同寻找西方文明之源，重温那段辉煌的历史。
师：展示PPT，请同学们看一下课程标准，了解一些考试重点难点希腊文明的摇篮师：展示古希腊文明在两河文明与尼罗河文明交汇处图以及古希腊图师：解释希腊概况：位于巴尔干半岛最难端。
第5课：《古希腊民主政治》大纲版一、产生原因（1）地理：多山靠海，平原狭小，港湾岛屿众多—众多小国寡民和独立自主的城邦（2）政治：小国寡民的城邦便于公民参与政治活动（交通基本靠走，通信基本靠吼。
）（3）经济：工商业和海外贸易发达——信奉自由平等、向往民主，工商业者阶层二、发展历程1、梭伦改革——为雅典民主政治奠基（BC594）（1）原因：旧氏族贵族实行专横统治，社会矛盾尖锐。
（2）内容：①根据财产多寡，把公民分为四个等级②公民大会为最高权力机关,各级公民均可参加③建立四百人议事会，前三等级公民均可入选④建立公民陪审法庭⑤废除债奴制（颁布解负令）（3）作用：动摇了旧式贵族世袭特权，保障了公民民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
2、克利斯提尼改革——雅典民主政治确立（BC509）（1）内容：①建立10个地区部落, 以部落为单位进行选举。
②设立五百人议事会，由各部落部落执政③每部落各选一名将军组成十将军委员会④继续扩大公民大会的权力⑤实行陶片放逐法（超过6000票）（2）作用：基本铲除了旧式贵族的政治特权，公民参政权空前扩大, 雅典民主政治确立起来3、伯利克里改革——雅典民主政治的黄金时代（BC443-429）（1）内容：①所有男性公民可以担任几乎一切官职, 参加公民大会。
②五百人议事会的职能进一步扩大③陪审法庭成为最高司法和监察机关④鼓励公民积极参政, 向担任公职和参政的公民发放工资。
⑤为吸引公民观赏戏剧，为公民发放“观剧津贴”。
（2）作用：使雅典民主政治发展到顶峰，进入黄金时代。
三、主要特点1、人民主权；2、直接民主；3、轮番而治；4、法律至上；5、公民内部人人平等四、如何评价1、进步性：①为近代西方政治制度奠定了最初的基础（西方民主政治的先河）②使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就2、局限性：①雅典民主仅限于少数男性公民，广大的妇女、外邦人和奴隶没有民主权力。
（实质是建立在奴隶制基础上的少数人的民主或奴隶主贵族的民主）②雅典民主是小国寡民的产物，过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动荡的隐患。
第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治【课程标准】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
知道希腊雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义一、教学目标1、知识与能力（1）掌握古希腊民主政治产生的根源,理解雅典奴隶主民主政治的实质。
（2）通过对希腊地缘因素的分析,培养学生探究历史问题的能力（3）通过对古希腊民主政治的评价,培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。
（4）、分析雅典民主政治与其地理环境和城邦制度的关系，懂得每个国家政治制度的形成与其国情、经济发展等因素相关。
（5）结合历史教材分析雅典民主政治形成的过程与特点；2、过程与方法（ 1）、引用历史资料,形成学科综合观念。
（2）、设置历史情节,体会历史发展过程。
3、情感态度与价值观（1）通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。
（2）认识雅典民主政治的价值与意义在于为后世提供了一个值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善提供了一个可供选择的道路，（3）从历史发展的角度来理解雅典民主政治对于人类文明发展的作用和意义。
二、重点难点教学重点：伯利克里改革的内容和作用。
教学难点：雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。
难点突破：运用学思之窗的材料伯利克里的演说的材料的来理解雅典的民主只是建立在奴隶制基础上少数人的民主，通过逐项材料的分析加深对改革内容的理解。
归纳基本特征，要适当补充反映雅典民主政治的相关材料，引导学生从材料中最大限度地获取有效信息，帮助学生更好地理解雅典民主政治的的作用三、教学工具：多媒体课件四、教学课时：1课时五、本课提纲六、教学过程导入新课：08年希腊奥运会开幕式+一组希腊图片（PPT展示）希腊在精神文化领域创造出辉煌的成就，西方人对古代希腊文明怀着无法释怀的感念，在众多西方古代史著作中有The Glory is Greece （辉煌属于希腊！）的赞美这句话是什么意思，希腊的辉煌源于什么？辉煌源于古代希腊的民主政治！今天我们就来学习有关古希腊民主政治的形成的背景、过程以及对民主政治进行评价（板书）问：民主的概念是什么？•希腊语中意思是人民掌握权力。
